从细微处感受平凡--师德故事
有关师德小故事(通用19篇)
师德小故事有关师德小故事（通用19篇）师德小故事篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，务必是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”，让孩子拥有甜甜的批评。
以前在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。
当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。
而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎样糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，但是既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。
看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。
从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。
在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也能够是甜甜的。
比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。
我都不想做他的朋友了。
’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。
”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。
”教室里立刻安静下来。
同样是批评，收到的效果却截然相反。
是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足能够传递出或善意或严厉的批评，但都能够是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。
愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。
自信是通往成功的最佳通道。
因而在我的教学工作中，我十分注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
发现平凡中的感动故事师德师风作文
发现平凡中的感动故事师德师风作文《发现平凡中的感动故事——师德师风》在我们的校园里，有许多平凡却让人感动的故事。
我的语文老师李老师，她总是带着温暖的笑容。
有一次，我生病了没去上学，心里很担心会落下功课。
没想到，李老师放学后亲自来到我家，为我补习当天的课程。
她耐心地给我讲解每一个知识点，直到我完全明白。
那一刻，我心里暖暖的，觉得李老师就像我的亲人一样。
还有数学老师王老师，他对我们特别严格。
但有一次考试，我的成绩很不理想，心情特别低落。
王老师没有批评我，而是轻轻拍着我的肩膀说：“别灰心，一次没考好没关系，咱们一起找找问题，下次一定能进步。
”在他的鼓励下，我更加努力学习，成绩真的提高了。
老师们用他们的爱和关心，让我们在校园里快乐地成长。
他们平凡的举动，却带给我们大大的感动。
《发现平凡中的感动故事——师德师风》我们的学校就像一个温暖的大家庭，这里有很多老师让我感动。
体育老师张老师，别看他平时很严肃，其实特别关心我们。
有同学跑步摔倒了，他总是第一个冲过去，扶起同学，仔细查看有没有受伤。
他还会轻轻地安慰同学，让他们不要害怕。
这些老师虽然做的都是平凡的小事，但却让我们感受到了深深的爱。
《发现平凡中的感动故事——师德师风》在学校里，每天都有老师的故事让我感动。
比如我们的班主任杨老师，她每天都会早早地来到教室，迎接我们。
有一天，我忘带铅笔了，正着急的时候，杨老师好像看穿了我的心思，递给我一支铅笔，笑着说：“别着急，先用这支。
”还有英语老师陈老师，她的课特别有趣。
有一次，为了让我们记住一个单词，她编了一个好玩的小故事，我们一下子就记住了。
老师们用他们的方式关心着我们，让我们的学习生活充满了温暖。
《发现平凡中的感动故事——师德师风》校园里的老师们，就像明亮的星星，给我们带来温暖和希望。
科学老师吴老师也很棒。
做实验的时候，他会细心地照顾每一个同学，提醒我们注意安全。
他们的关爱和付出，让我们在学校里快乐地学习和成长。
我身边的师德小故事教师用细致入微的照顾关心学生的成长
我身边的师德小故事教师用细致入微的照顾关心学生的成长我身边的师德小故事——教师用细致入微的照顾关心学生的成长作为一名老师，师德是我们应该时刻牢记的重要标准之一。
在教育学生的过程中，教师们往往会用各种方式来关心学生的成长，即使是一小点的举动也能给学生以深刻的影响。
在我身边，有许多发生在教师与学生之间的师德小故事，下面我将分享其中几个。
故事一：陪伴与鼓励在我就读的小学里，曾有一位老师对我影响深远。
那是一次月考成绩公布后，我发现自己居然考了一科不及格。
当时我觉得非常沮丧和无助，以至于不敢和父母说实话。
然而，这位老师察觉到了我的情绪变化，她主动找到我，耐心地询问了我的问题。
当她发现我在数学上遇到了困难后，她并没有责备或批评我，而是鼓励和支持我。
她花了很多时间和精力给我补习数学，在她的帮助下，我逐渐取得了进步，并最终得到了及格。
故事二：关怀与支持在我的高中时代，我遇到了一位特别体贴的班主任。
那时候，我刚刚经历了一次失败的恋爱，心情低落，学习成绩也出现了下滑。
班主任察觉到了我的心情变化，并主动找到我，与我进行了长时间的心理交流。
她给予了我非常贴心的关怀和支持，不仅为我提供了解决困难的建议，还和我分享了她自己的经历并给我鼓励。
在她的陪伴下，我能够重新振作起来，努力克服困难，最终走出了低谷。
故事三：细心与关注在我参加大学的时候，我遇到了一位非常细心的导师。
他对每位学生都非常关心，并坚持每周与我们进行面对面的交流。
每次交流，他会细致入微地询问我们在学习和生活方面的情况，并给予我们宝贵的建议。
他不仅仅是一位导师，更像是我们的朋友和家人，时刻关心着我们的成长和发展。
在他的帮助下，我养成了良好的学习习惯，并树立了正确的人生观和价值观。
这些故事只是我身边众多师德小故事的冰山一角。
无论在学校的哪个阶段，都存在着无数教师用他们的细致入微的照顾关心，不断引导学生向前的事例。
他们利用自己的伟大智慧和爱心，用行动诠释了什么叫做真正的师爱。
师德故事：于细微处见感动
师德故事：于细微处见感动据说，在中国古代的一所书院里，有一位名叫李老师的教师。
他教书育人的事迹让人们赞叹不已，同时也深深地感动了一位名叫小明的学生。
小明是一个年轻有为的学生，他对学习充满了热情，但却因为家中经济困难而无法融入学院的生活。
李老师注意到了小明的困境，他决定从细微之处帮助这个学生。
一天早晨，小明匆匆忙忙地走进教室，发现教室里已经坐满了同学，只剩下了最后一张座位，但是桌子却是坏的。
小明心里感到有些失落，看到这个情况，李老师立刻站起来，将自己的座位让给了小明，并对他说：“小明，你坐这里吧，我可以站着。
”小明感动地看着李老师，没有想到老师会如此关心自己。
从那一刻起，小明对李老师产生了深深的敬意。
他下定决心，要努力学习，不负老师的期望。
在接下来的日子里，李老师持续着对小明的关怀和帮助。
他发现小明在学习上存在一些困难，于是制定了一套个性化的学习计划，帮助小明克服了困难。
每当小明遇到问题时，李老师总是耐心地解答并鼓励他。
他用自己的行动告诉小明，只有付出才能有收获。
李老师还为小明寻找了一份勤工俭学的工作，帮助他减轻了家庭的经济负担。
虽然工作辛苦，但小明从中学到了很多，在实践中也体会到了劳动的价值。
日子一天天过去，小明从一个平凡的学生变得成绩优秀、品行良好。
李老师对小明的进步和成就感到非常高兴，他将小明当作自己的得意弟子。
然而，故事的发展并没有停留在此。
有一天，小明的母亲突然生了重病，家庭再次面临了困境。
小明感到无助和焦虑，他不知道该怎么办。
正当小明陷入困境之时，李老师出现了。
他了解到小明的困境后，立刻前去探望小明的母亲，并帮助小明筹集了一笔医疗费用。
在李老师的鼓励和帮助下，小明度过了难关。
小明深深地感激李老师，在他心中，李老师早已超越了一个普通的教师，成为了他的楷模和精神支持。
他决定将自己的一生奉献给教育事业，成为像李老师一样的人。
多年后，小明成了一名杰出的教师，他念念不忘李老师的帮助和教诲，将师德发扬光大。
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样
我身边的师德小故事教师以身作则为学生树立榜样作为一名教师，师德的重要性不言而喻。
一位师德高尚的教师不仅要具备专业的知识和技能，更要以身作则，为学生树立良好的榜样。
在我身边，有许多师德小故事让我深受启发。
故事一：默默付出的老师记得在我上初中时，班里有一位老师叫李老师。
李老师是一位年过五旬的资深教师，她教授的是数学这门让很多学生头疼的学科。
然而，与其他老师不同的是，李老师总是耐心细致地教导每一个学生。
每到放学后，她总是会主动留下来，为那些数学成绩不理想的学生进行补课，愿意花费大量的时间和精力帮助他们。
同时，她也会为班级组织各种活动，增加学生之间的交流与互动。
这样的默默付出和无私奉献，让学生们从心底里尊敬和喜爱她，也真正体会到了老师的关爱和辛劳。
故事二：用心教育的年轻教师在高中阶段，有一位名为王老师的年轻教师给我留下了深刻的印象。
在她的课堂上，除了扎实的知识传授，她更注重培养学生的思维能力和创新意识。
她经常引导学生们进行讨论和分析，鼓励他们提出不同的见解和观点，从而培养他们的思辨能力。
与此同时，王老师也会关注学生的个人情况，并在课堂之外与学生进行交流和沟通，了解他们的困惑和需求。
她不仅是一位严谨的教师，更是一位深入了解学生并用心教育的好老师。
故事三：感恩奉献的导师在大学期间，我有幸遇到了一位导师，名叫杨教授。
杨教授是一位非常有学术造诣的教授，但他的师德更是让人称赞。
他常常鼓励学生积极参与科研项目，并在学术研究方面给予他们充分的指导和支持。
在他的帮助下，我参与了一项重要的研究项目，并在其中发表了论文。
虽然杨教授在研究上取得了许多成果，但他并没有忘记感恩和奉献。
每年暑假，他会组织学生们到农村义教，为偏远地区的孩子们提供学习机会。
他用自己的实际行动告诉学生们，做一个有学问、有情怀、有责任感的人才是最重要的。
这些师德小故事让我深深感受到了优秀教师应有的品质和影响力。
无论是默默付出的老师、用心教育的年轻教师还是感恩奉献的导师，他们用自己的行动诠释着“师德高尚”的真正含义。
身边的平凡老师感人的师德故事
身边的平凡老师感人的师德故事第一篇：身边的平凡老师感人的师德故事身边的平凡老师感人的师德故事——湾底小学任结民老师义务为学生补课“孩子能遇上这么一位好老师，真是好福气！任老师的言行，太让我们感动了……”4月2日上午，湾底小学一位学生家长来到学校，向师生们讲述了一个感人的师德故事。
家长所说的这位任老师是湾底小学教师任结民。
不久前，他所任教的五年级有名叫陈国英的学生因为意外造成脚部骨折，不得不入院治疗半个多月。
这期间对学习造成了很大的影响，课越拉越多。
任结民老师看在眼里，急在心头。
等该生出院返校后，任老师主动提出利用休息时间每天给他补习缺课内容，使他尽快赶上课程进度。
家长过意不去，要给补课费用，任老师固辞不受，一再说“陈国英是我的学生，我有义务给他提供力所能及的帮助，这是师德的基本要求，也是我应该做的。
”家长又送来牛奶和水果等礼物，也被任老师坚决婉拒了：“还是留给孩子补身体吧！”一滴水可以反射太阳的光辉，一颗心可以传递爱的温暖。
任结民老师作为一名的党员教师，在平凡而神圣的教育岗位上立足本职，爱岗敬业，关爱学生，乐于奉献，值得我们所有人学习。
第二篇：我身边感人的师德故事我身边感人的师德故事在我们漳田小学，我亲爱的同事们!生活、工作在我周围的伙伴们！每天、每时、每刻，耳边、眼前、心里都被你们聪明的行为充斥着、感动着！先说说她吧，一眼望去，她身材瘦小但却格外精神,睿智的目光显得尤为宽厚。
她始终从事着我们眼中繁琐的低年级的语文教学工作，而她却一点也不叫苦叫累，始终称这群活泼可爱的孩子为“宝宝”。
她就是我们亲爱的李老师。
记得2012年期间，无意中听一位女老师说道：“很放心把孩子放在李老师的班上，她是一位非常有爱心的老师！”这不仅是作为一位同事对老师的暗暗折服，更是作为母亲对李老师的至高无上的赞扬！确实，当我真正作为一员跨进学校的大门后，发现李老师的一言一行，都闪烁着爱的光芒。
她不仅用行动爱着每一位学生，在教学成果上更是取得突出成绩。
发现平凡中的感动故事师德师风作文
平凡中的师德光辉：感动故事集
在我们这块巴适的四川地界上，有那么一群老师，他们没得啥子惊天动地的壮举，但那份平凡中的师德光辉，暖得人心头热乎乎的。
就说老李吧，教了三十多年书，嗓子都教哑了，还是每天笑眯眯地走进教室。
班上有个娃儿家里困难，老李不仅私下给他补课，还悄悄给他买学习用品，生怕伤了娃儿的自尊心。
娃儿后来考上了大学，回来看老李，眼泪花花地说：“李老师，您就是我生命里的那道光！”
还有张老师，对学生那叫一个细心。
哪个娃娃情绪不对了，她一眼就能看出来，耐心开导，比自家娃儿还上心。
有回下大雨，娃儿们回不去家，张老师愣是挨个儿把娃娃们安全送回家，自己浑身湿透也不在乎。
家长们感激得不得了，说：“有这样的老师，是我们娃娃的福气！”
这些老师啊，他们没有华丽的辞藻，没有显赫的地位，但他们用一颗颗滚烫的心，照亮了孩子们前行的路。
在平凡的日子里，他们默默耕耘，无私奉献，用实际行动诠释了什么是真正的师德。
这些故事，就像我们四川的火锅，麻辣中带着温情，让人回味无穷，心头暖洋洋的。
寻找身边的师德榜样---从细微处感受平凡
寻找身边的师德榜样---从细微处感受平凡幼儿园的工作没有惊天动地，没有气通山河，却是在普普通通平平凡凡中见真章。
就是在这平淡琐碎中，身边有着很多的榜样，他们每时每刻都在激励着我，让我一次次的感动。
当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口的仙人掌，她不是为争春才开花，而是默默的把芳香洒向幼儿园的每个角落。
她就是我的搭档宋灵桂老师。
当物质世界如洪水猛兽一般，侵蚀着我们的心灵，而我们的教师正如窗口的仙人掌，她不是为争春才开花，而是默默的把芳香洒向幼儿园的每个角落。
每每写师德典范我总是第一个想起宋老师。
工作中，宋老师严格要求自己，始终如一的认真负责，从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染着我们；以整洁的仪表，影响着我们；以和蔼的态度对待幼儿；以博大的胸怀对待孩子们；于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。
这是一件小事，是一件平凡的事，但我想说的是，就是这些小小的平凡的事当中,才见证了宋老师的的伟大，小班的时候,我们给孩子们切苹果会将中间的核去掉。
到了中班，我不再这么做，只是给孩子分小，但是宋老师还是始终坚持将孩子们的水果分小并去核，中班的孩子有个别的要吃四五瓣，加起来有一个过一点，服务这么多孩子还是得快快快。
可宋老师就这么日复一日的重复着。
我自认为在对待幼儿上还是比较耐心的，但是和宋老师比起来，还是差很远。
当然，这只是宋老师工作中的小小一角。
以小度大，可见她在工作中是多么的可敬。
高尚的师德是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且是素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着幼儿的心，浸润着搭档们的心。
现在我就工作在这些朴实、高尚的人身边，她的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。
她用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
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从细微处感受平凡
她不是诗人，不能用漂亮的诗名讴歌她的职业；她不是学者，不能用深邃的思想思考她的价值；她不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏她的岗位。
她是一名培育祖国花朵的幼儿教师，她爱自己的工作岗位。
她就是我们慧童班的生活老师——刘老师。
记得刚接小班时，由于孩子年龄小，生活自理能力差，总是有这样那样的情况发生，但是刘老师做为班级的生活老师，总是勤勤恳恳、认真负责的对待着班上的每一个孩子，我们把每个孩子都当成自己的孩子一样来对待，让他们感受到如家一般的温暖、如母亲一般的关爱。
李思远是我们班的一个比较特殊的孩子。
由于家长工作忙，早上天不亮就出门，等到回家时孩子已经睡觉了，家长和孩子沟通与交流的时间很少。
因此，孩子一直都是由老人照顾，什么事都是由爷爷奶奶一手包办的，使得他来幼儿园后什么事也不会做，不会小便、不会正常吃饭、不会穿衣脱裤，什么都不会！这种状况可不行，发现孩子这样的情况后，我及时的与生活老师刘老师沟通，让她在日常的生活中多注意他，给他动手锻炼的机会。
因此刘老师对他很有耐心，只要她在，她都会陪着鑫鑫去小便，耐心地告诉他小便的方法，仔细地为他把裤子拎好。
有一段时间，鑫鑫总是将大便拉在裤子里，刘老师发现后总是不厌其烦的跟他说，并帮助他洗屁股、洗裤子，一句埋怨的话语都没有，多鼓励
他，经过一段时间的培养，孩子能主动的入厕了，在也没有将大小便拉在裤子里。
每天午睡醒来后，我和刘老师忙着帮助孩子们穿衣裤，我掀开了豆豆的被子叫他起床，他依旧昏睡着，我吃力地拖起沉重的豆豆准备给他穿裤子，却发现豆豆的被子里热热的、湿湿的。
“啊呀，豆豆又尿床了。
”这已经是一周之内第三次尿床了。
“让他先睡这个没人睡的床上吧。
”她边给其他孩子穿着衣服边对我说。
“可是那床上没有被子啊。
”“对哦，豆豆昨天也尿湿了，这床被子还没干呢！那让他坐在自己床上角落干干的地方吧。
”由于接连几天都是阴雨绵绵的天气，又加上豆豆基本上天天尿湿，已经没有可供豆豆睡得空床了。
而刘老师也已经帮他洗了一身又一身的裤子，晒了一床又一床的被子，把精力全身心地扑在豆豆的身上了，可她却毫无怨言。
每次豆豆发生尿床的事情，她也总是微笑着说：“呵呵，这个豆豆……”
“豆豆，你喜欢刘老师吗？”我问。
他重重地点了点头。
“喜欢就抱抱刘老师。
”他给了刘老师一个紧紧的拥抱。
……
于细微处显精神，于小事中下功夫，于平凡中透露真情。
她就是一个平凡的老师，平凡的外貌，平凡的性格，平凡的身材，什么都很平凡，但在平凡的工作岗位中，她又是显得那么得不平凡，这就是刘老师师德的体现。
她也有着对教育事业满腔的热爱，有着对孩子的细微关爱，在简单却又伟大的教育工作岗位上体验人生价值实现的满足。
教师这个职业不仅仅是光荣也是一种责任，我们是人类灵魂的工程师。
可以感染同事，同心同德，齐心合力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感动社会，爱岗敬业；更可以感染孩子，进取向上，勤奋努力。
激励、赏识、参与、期待，激励每一个幼儿上进，赏识每一个幼儿的才华，让每一个幼儿积极参与，期待每一个幼儿获得成功。