化工行业技师和高级技师工作能力和工作业绩评分表

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技师与高级技师理论知识简答题(一)

1、什么情况下可填用一张电气第一种工作票?答：若以下设备同时停、送电，可填用一张电气第一种工作票：1）属于同一电压等级，位于同一平面场所，工作中不会触及带电导体的几个电气连接部分；2）一台变压器停电检修，其断路器也配合检修；3）全站停电。

2、在工作票停电范围内增加工作任务时，应如何处理?答：1）若无须变更安全措施范围，应由工作负责人征得工作票签发人和工作许可人同意，在原工作票上增加工作项目；2）若需变更或增设安全措施，应填用新的工作票。

3、启动时电动机过载跳闸，软启动器上“过载”指示灯亮的主要原因是什么?如何处理?答：1）过载调节不当，应重新调整过载；2）电动机过载，应减轻电动机负载；3）限流值太小，应增大电动机限流值；4）启动调节不当，应重新调节启动。

4、运行中热继电器跳闸，软启动器上“过热”指示灯亮的主要原因是什么?如何处理?答：1）散热器上的灰尘太多，在断电后用高压气清理散热器；2）风扇不工作，若风扇有电则更换风扇，无电则检修电源；3）电流过大，应使运行电流不超过额定值；4）环境温度超过50℃(面板式软启动器)或环境温度超过40℃(封装式软启动器)，应将装置安装在低温环境中，不要超过额定温度。

5、变频器一接通电源就因过电流而跳闸是什么原因引起的?答：1）主电路的原因变频器在发生故障进行保护时将立即封锁六个逆变管，因此，如果空气断路器和快速熔断器都无反应，说明逆变管损坏的可能性较大。

2）检测电路和控制电路的原因如果经过检查发现逆变管全部正常，则应检查检测电路和控制电路。

首先将检测电路和主控板之间的接插件脱开，重新接通电源，如果不再发生过电流，则说明问题出在检测电路部分；如果仍然因过电流而跳闸，则说明主控板工作不正常。

6、变频器的哪些功能可以使其在发生过电流时不跳闸?答：1）防失速功能因为变频器每次跳闸都会给生产带来损失，所以，对于某些由于非故障原因引起的过电流，变频器尽量采取一些自行消除过电流的措施，以避免跳闸。

油品分析工试题库(技师、高级技师)

技师标准职业功能工作内容技能要求相关知识一、准备工作准备工作1、能根据本单位开展的需要，开展新产品、新工程的检验2、能完成新产品、新工程检验所需仪器、材料的准备工作1、化学分析2、仪器分析3、油品分析二、分析与测定〔一〕化学分析1、能按操作规程使用大型、精密分析仪器及其配套设备2、能够制备仪器分析用特殊试剂3、能完成分析仪器数据处理系统的程序设定4、能够根据分析方法标准建立分析测试方法5、能解决检验过程中遇到的技术难题1、大型、精密分析仪器及其配套设备的操作2、仪器分析用特殊试剂的配制、标定〔二〕仪器分析〔三〕油品分析三、测后工作〔一〕数据处理1、能对分析结果的准确度进行评价2、能设计正交试验考察试验条件3、能根据分析数据判断生产工艺波动的原因和特点1、正交试验设计2、显著性检验方法3、生产工艺波动的特点和原因及对分析测试结果的影响四、维护设备〔一〕维护仪器设备1、能读懂复杂、精密仪器设备的中文说明书2、能借助工具读懂进口仪器设备的英文说明书3、能绘制仪器、设备常用部件示意图、加工图4、能够验证仪器设备技术参数是否到达规定标准5、能完成精密分析仪器的拆、装、清洗工作较为复杂仪器设备的工作原理及结构组成〔二〕排除仪器设备故障1、能够根据结构示意图或工作原理图，查出较为复杂的仪器设备产生故障的原因2、能够排除一般故障较为复杂仪器设备的故障检修方法五、管理〔一〕质量管理1、能组织QC小组开展质量攻关活动2、能按质量管理体系要求指导生产3、能分析影响检验质量的原因并制定有效的解决方法1、全面质量管理方法2、质量管理体系运行要求〔二〕实验室管理1、能对实验室进行管理2、能够提出预防和改良措施，防止分析室和采样现场的质量事故1、化验室职责2、化验室设计要求3、标准化知识4、化验室设备管理要求5、标准溶液管理6、化学药品管理方法7、化验室防护〔三〕编写技术文件1、能编写一般分析仪器设备的操作规程2、能独立编写一般的检验标准方法3、能改良非标准分析方法的操作规程1、操作规程编写的规定2、标准的结构和编写规那么六、培训与指导培训与指导1、能指导初、中、高级操作人员2、能传授特有的操作经验和技能教案编写方法高级技师标准职业功能工作内容技能要求相关知识一、准备工作准备工作1、能处理并解决较高难度的检验技术问题2、能将当今国内外石油化工行业的检验新计术、新方法引进到本单位的检修工作中1、分析操作中的重点、难点和要点2、石油化工行业检验技术二、分析与测定〔一〕化学分析〔二〕仪器分析〔三〕油品分析三、维护设备〔一〕维护仪器设备1、能读懂常用分析仪器的电路图2、能组织分析仪器、设备检修前的准备工作3、能够对新进或检修后的仪器设备进行验收、调试4、能按程序检查常用仪器设备故障5、能进行仪器常见故障维修1、大型、精密仪器设备的工作原理及结构组成2、分析仪器的故障检修方法〔二〕排除仪器设备故障四、管理〔一〕质量管理1、能提出产品质量改良方案并组织实施2、能进行实验室间比照检验工作3、能协助地方产品质量监督部门制定有关产品的监督检查检验细那么4、能组织召开有关产品的质量分析会议5、能进行技术改造1、质量管理知识2、技术改造和革新知识〔二〕实验室管理1、能根据需要规划实验室的规模和功能2、能对各类实验室用房〔如油品分析、容量分析、精密仪器室、钢瓶室、贮藏室和办公室等〕进行合理布局设计3、能设计实验室电源、水源、燃气源，使其平安合理4、能够设计实验室的照明、通风、排水、排气、实验台等使其符合检验要求1、实验室规划一般要求2、实验室布局要求3、实验室设施要求5、能根据需要建立管理制度〔三〕编写技术文件1、能撰写技术论文和技术总结2、能完成企业标准的制定工作1、技术论文撰写方法2、方法标准等起草编制方法五、培训与指导培训与指导1、能系统讲授本工种根本知识，并能指导学员的实际操作2、能制定本工种培训班教学方案、大纲3、能合理安排教学内容，选择适当的教学方式培训方案、大纲的编写方法行业通用理论知识试题一、判断题1.设备布置图是构思建筑图的前提，建筑图又是设备布置图的依据。

化工行业特有工种职业技能鉴定规程

化工行业特有工种职业技能鉴定规程第一条为了使化工行业特有工种职业技能鉴定工作科学化、规范化,推动职业技能鉴定工作健康有序发展,根据劳动和社会保障部《职业技能鉴定规范》和《化工行业特有工种职业技能鉴定实施办法》,制定本规程。

第二条本规程适用于各化工行业特有工种职业技能鉴定站。

第三条职业技能鉴定内容(一) 初、中、高级技术等级的鉴定内容以化工行业《国家职业技能鉴定规范》为依据,具体内容为理论知识和实际操作两部分。

(二) 技师、高级技师的鉴定内容以技师、高级技师任职条件和中国石油和化学工业协会提出的考核标准为依据，重点考核工作业绩、技术理论知识和分析问题、解决问题的实际能力。

第四条职业技能鉴定方式（一）鉴定初、中、高级技术等级的方式1．技术业务理论考核:采取笔试或笔试辅以答辩的方式进行,笔试应在规定的时间和考试场地问卷独立完成。

2．操作技能考核:采取实际操作或模拟生产的方式进行,也可以结合生产作业项目或选择典型工件加工进行考核。

(二) 鉴定技师、高级技师资格的方式1．业绩考核:以日常生产业绩考核记录和技术成果证明为依据,结合其在解决生产中的关键难题及传授技艺、开展技术攻关、技术革新等方面所取得的成果进行评议。

2．理论知识考核:采取笔试、答辩,并结合个人技术(业务)总结或论文答辩的方式进行。

3．技能考核：采取结合生产实际的现场分析、判断、排除、解决、处理生产疑难问题的方式进行。

第五条鉴定的试题(一) 化工行业特有工种职业技能鉴定试题由化学工业职业技能鉴定指导中心根据劳动保障部有关规定,组织行业有关专家统一编制,建立职业技能鉴定国家题库化工分库。

各职业技能鉴定站必须从化工题库中提取试题,不得自行编制试题。

(二) 职业技能鉴定试题分为理论考试试题和实际操作试题两部分。

试题由化学工业职业技能鉴定指导中心负责管理。

各职业技能鉴定站在开考前二周到化学工业职业技能鉴定指导中心提取试题(京外单位可电告,通过电子邮件或邮寄传递）。

(能源化工行业)化工仪表维修工国家职业标准(全)

（能源化工行业）化工仪表维修工国家职业标准(全)《化工仪表维修工》国家职业标准中华人民共和国劳动和社会保障部制定1．职业概况1．1职业名称化工仪表维修工。

1．2职业定义从事化工仪表、分析仪器维护、检修、校验、安装、调试和投入运行的人员。

1．3职业等级本职业共设五个等级，分别为：初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格壹级)。

1．4职业环境室内、室外，常温，存在壹定的有毒有害物质、噪声和烟尘。

1．5职业能力特征具有壹定的学习、理解、分析判断和表达能力；四肢灵活，动作协调；嗅觉、听觉、视觉及形体知觉正常；能高空作业。

1．6基本文化程度高中毕业(含同等学历)。

1．7培训要求1．7．1培训期限全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限：初级不少于360标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于240标准学时；技师、高级技师不少于200标准学时。

1．7．2培训教师培训初级、中级的教师应具有本职业高级及之上职业资格证书；培训高级的教师应具有本职业技师职业资格证书或本专业中级及之上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书，本职业技师职业资格证书3年之上或本专业高级专业技术职务任职资格；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书3年之上或本专业高级专业技术职务任职资格3年之上。

1．7．3培训场地设备理论知识培训场所应为可容纳20名之上学员的标准教室。

实际操作培训场所应为具有本职业必备设备的场所。

1．8鉴定要求1．8．1适用对象。

从事或准备从事本职业的人员。

1．8．2申报条件——初级(具备以下条件之壹者)(1)经本职业初级正规训练达规定标准学时数，取得结业证书。

(2)在本职业连续见习工作2年之上。

(3)在本职业学徒期满。

——中级(具备以下条件之壹者)(1)取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作2年之上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，且取得结业证书。

中国石油化工总公司、劳动人事部关于石油化工行业实行技师聘任制的实施意见-中石化[1987]人字51号

中国石油化工总公司、劳动人事部关于石油化工行业实行技师聘任制的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 中国石油化工总公司、劳动人事部关于石油化工行业实行技师聘任制的实施意见（１９８７年１１月７日中石化（１９８７）人字５１号）技师聘任制是在高级技术工人中实行技术职务的一项重要政策，这对鼓励工人钻研业务，不断提高技术素质、稳定工人队伍，发挥高级技术工人的作用，适应经济建设需要，具有十分重要的意义。

根据国务院批准劳动人事部发布的《关于实行技师聘任制的暂行规定》，结合石油化工行业的实际情况，提出如下实施意见：一、各企业、事业单位必须认真贯彻执行《暂行规定》，加强领导，审慎行事。

要明确技师是在高级技术工人中设置的技术职务，不是技术称号，不是高级技术工人的普遍晋升；技师是必须严格按照任职条件、考核标准、比例限额，并根据生产岗位的实际需要，在生产车间、工段，从技术复杂工种的技术工人中进行考评和聘任。

二、技师职务名称石油化工行业技师是在本行业高级技术工人中设置的技术职务，其名称可根据石油化工生产的特点确定。

炼油、化工、化纤、化肥及其公用工程系统的生产工人，技师设置以生产装置为基础，名称通常为××装置技师，例如常减压装置技师，乙烯装置技师，合成氨装置技师等。

三、工种范围石油化工行业实行技师聘任制的工种范围，原则上在石化总公司制定的《化工工人技术等级标准》、《化纤工人技术等级标准》、《化肥工人技术等级标准》和《炼油工人技术等级标准》中所列技术等级标准的最高等级线达到七八级的技术工种（不包括熟练工及其他最高等级线只有五六级的工种）中实行，其具体工种范围为：１．炼油常减压、裂化、重整、加氢、精制、石蜡、脱蜡、烷基化、焦化、添加剂、催化剂、干馏等主要生产装置。

化工检修钳工高级技师技能鉴定操作的实施

工企业中，级技师人数较少，高占企业职工总数３％
１化工检修钳工高级技师的技能要求
左右，而且年龄偏大，文化水平偏低。但他们长期从３对高级技师技能鉴定的分析事化工设备维修，具有丰富的维修经验。从上面所调研的情况进行综合分析，对高级技２高级技师的技能可操作方案探析师的技能鉴定，应立足于企业，尊重企业职工所从事的设备维修为前提，进行有针对性的技能鉴定。但现为了建设一支高技能的化工设备维修队伍，发实情况是缺乏一些条件。展化工企业，根据对机修钳工高级技师国家要求和３１受现实条件的限制．企业的要求，结合我国的实际情况，如何让这些要求要进行大型设备的实地维修，需要较长的时间，也需要较多的人力和物力，这些只有在企业的生产中才变成可以实际操作的内容，也就是技能既符合国家
鉴定操作实施方案，经过三年的实施，该方案既满足了国家对高级技师的要求，又结合了职工的实际情况和企业的具
体情况，具有可操作性。
关键词：高级技师；能操作；技实施方案
中图分类号：７Ｃ９５
文献标识码：Ａ
文章编号：６２５５（０２）２０２ — ２１７ — ４Ｘ２１０ — １３０
标准，又能真实地反映高级技师的真实水平，又能够有切实可行的操作方法。为此，我们走访了多家化工（）１化工检修钳工的定义。化工检修钳工没有国企业，了一些调查和研究，做探讨了化工维修钳工技家职业标准，在查阅国家职业标准大典中，应该隶属能操作的可行性。于机修钳工大类。机修钳工的职业定义，为从事设备（）１对设备有一定的专一性。在我们所调研的化由于化工企业生产的产品不同，所用的机械部分维护和修理人员。化工检修钳工，主要从事工企业发现，这样不同的企业职工，所维修的设备于化工生产设备机械部分的维护和修理人员，属于设备也不相同，具有较强行业背景，属于机修钳工职业定义范围。就有单一性。例如，生产钛白粉的企业维修工人，对泵维修得多些，同时有些维修钳工对转窑的维修非（）２化工检修钳工高级技师技能要求。国家对从机修钳工职业技能标准，查到化工检修钳工高级技常熟悉。而油漆厂的职工，对雷蒙机维修得要多些师技能要求。共有４部分：第一部分，是作业前的准等。这就说明对他们的高级技师的评定不能够统一也备；第二部分，是作业项目实施；第三部分，是作业后进行，不能一刀切。检查；四部分，第是培训指导。（）２企业对职工的要求和企业的技术水平有关。有的企业自身实力雄厚，技术（）３对化工检修钳工高级技师标准的解读。通过我们在调研中还发现，对国家标准的解读和对企业的调研，我们认为：高级水平高，很多大型设备都是由企业自己的维修钳工而是请制造厂来修技师作为企业的高技能人才，在企业应该是对大型进行修理的。但有些企业则不行，如螺杆式压缩机，有的企设备的整体拆卸、关键部位的修理、运用丰富的经验理。特别是一些进口设备，对设备故障进行预判等，能够担当起大型设备维修业则明确规定不准本企业设备维修人员进行修理，的主导工作等。说明了就是对企业的维修人员的水平担心，怕影响（）４化工企业高级技师职工现状。在重庆市的化生产。

初、中、高级、技师及高级技师职业技能鉴定指南

员工职业技能鉴定报名指南一、申报条件申报条件：指申请从事本职业相应等级职业技能鉴定的人员必须具备的学历、培训经历和工作经历等有关条件。

1、具备下述条件之一者，可申报国家职业资格五级（初级）：1、经本职业初级（五级）正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；2、在本职业连续见习工作2 年以上；3、本职业学徒期满。

2、具备下述条件之一者，可申报国家职业资格四级（中级）：1、取得本职业初级（五级）职业资格证书后，连续从事本职业工作2 年以上，经本职业中级（四级）正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；2、取得本职业初级（五级）职业资格证书后，连续从事本职业工作5 年以上；3、连续从事本职业工作7 年以上；4、取得经劳动保障部门审核认定的、以中级（四级）技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

3、具备下述条件之一者，可申报国家职业资格三级（高级）：1、取得本职业中级（四级）职业资格证书后，连续从事本职业工作2 年以上，经本职业高级（三级）正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书；2、取得本职业中级（四级）职业资格证书后，连续从事本职业工作5 年以上；3、取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的、以高级（三级）技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书；4、取得本职业中级（四级）职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2 年以上；5、连续10 年以上从事本职业工作，经本职业高级培训达到规定标准学时数，并取得毕（结）业证书者。

4、具备下述条件之一者，可申报国家职业资格二级（技师）：（一）、具备下列基本条件之一者可申报技师资格鉴定：1、取得本职业（工种）高级职业资格证书后，并在本职业（工种）连续工作2年以上，或者虽不满2 年但具有相关职业（工种）的中级职业资格证书。

2、取得高级技工学校（或大专）毕业证书和高级职业资格证书并从事本职业（工种）工作2 年以上；或取得一年半学制式技师学院毕业证书者并从事本职业（工种）1 年以上。

员工的绩效考核评分表

员工的绩效考核评分表
以下是一个简单的员工绩效考核评分表的估标准
评估维度
评分
工作质量
任务完成度
错误率
工作效率
任务完成速度
工作态度
团队合作
工作态度
创新能力
新思维、新方法的应用
沟通能力
与团队成员的沟通交流
技术能力
专业知识的掌握和应用
评估标准可以根据具体的工作内容和要求进行调整和增减。评估维度可以根据实际情况进行细化，例如工作质量可以细化为任务完成度、错误率等。评分可以根据实际情况进行打分，并可以在表格中设置相应的计算公式或权重，以得到综合的绩效评分。

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有不同程度的责任事故发生，视轻重扣0～5分。
查看综合
评审材料
完成生产
任务
8分
工作积极主动，工作能力强，技术水平高，出色完成工作任务。工作安排合理、有序。组织能力强6～8分。
工作较积极主动，工作能力较强，技术水平较高，按时完成工作任务。工作安排较合理、有序。组织能力较强，4～6分。
荣获国家级嘉奖加5分；获部级（行业）嘉奖加4分，获省级表彰加3分；市级表彰加2分；获企业嘉奖和工作业绩评分表
考生姓名
申报职业
申报级别
评审项目及分值
评分标准
得分
评审方式
A
B
备注
工作
能力
20分
安全生产
8分
严格遵守生产（经营）安全操作规程，且本人近三年内无安全、质量、设施设备等责任事故发生6～8分。
三年内无安全、质量、设施设备等责任事故4～6分。
发现事故隐患并及时指出纠正加2分。
带徒传艺
4分
积极传授技艺，言传身教，具备本职业技能培训授课能力并承担过相应的培训授课任务3～4分
热心传授技艺，言传身教1～2分。
工作业绩
20分
专业知识
8分
专业知识掌握全面，熟悉新知识5～8分。
专业知识掌握较全面，了解新知识3～5分。
解决实际
问题能力
12分
解决实际问题的能力强8～12分。
解决实际问题的能力较强5～8分。
考评人员签字
合计
注：本表满分40分。