年级组三年发展规划

年级组三年发展规划为了做好年级管理工作，促进年级健康、和谐、有序发展，保质保量完成学校下达的各项要求和指标，结合年级实际，制定本规划。

一、年级基本现状：XX级共有28个班，文科11个班，理科17个班。

有教师83人、学生1521人。

农村学生占比较大，学生知识面窄，家长教子观念相对滞后，对教育的重视程度不够，家庭教育与学校教育存在一定程度上的脱节。

年级新教师较多，高中教学经验不足，优秀师资相对缺乏。

二、年级总体思想：坚持“以人为本”的教育理念，发展学生个性，全面育人，力求做到年级管理有特色、学生学有特长，促进教育教学水平的总体提高，努力造就“会学、会做、会创新”的一代新人。

让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

三、发展目标：（一）教学目标：以规范化管理为抓手，以精、严、细、实为指导思想，通过全级师生的共同努力，把年级打造成有活力、有创新、有成果的东陆17级。

（二）育人目标：言传身教、教书育人。

以师者的博大、仁爱、躬身自省，去影响身边的每一个人、每一个学生，使之快乐的成长；尊重个性、因材施教。

以严谨的治学态度、认真对待每一堂课、每一位学生，使之快乐学习；达到：健康、责任、博识、求索之目标。

健康：健康是幸福的源泉。

学生不仅要有健康的身体还要有完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。

所以在关心学生身体健康的同时要特别关注学生心理的健康，培养学生健康高尚的人格，在学生成长过程中关注他们人格社会化的过程，并在这个过程中给以科学的指导。

责任：责任是做人的基础。

对自己负责，“每天都有新进步”；对家庭负责，理解父母的嘱托，承担改善家庭的责任；对他人负责，“己所不欲，勿施于人”，关心他人，乐于助人；对社会负责，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”；对民族、国家负责，把个人理想与国家发展紧密结合起来，树立远大理想。

负责任的人才能得到别人的接纳，实现自我的成功，成为社会发展坚强的基石。

培养学生对自己负责，对家庭负责，对社会负责、对国家负责乃至对全人类负责的责任感，是我们学校教育义不容辞的责任。

博识：博识成就辉煌的人生。

我们要想培养有大作为的人，必须帮助他们开拓视野，博闻多识。

要充分利用先进的设施，发挥教师的引领作用，多角度多层面激发学生的求知欲，努力使孩子们做到视野宽、基础牢、根基深。

博采众家，兼收并蓄，才能博识，才能成就明天的辉煌。

求索：求索开启智慧的心灵。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

我们倡导追求真理，探索未知。

这个时代早已不需要“知识的容器”，它需要的是思维活跃、敢于探究、破陈出新的创新型人才。

因此，我们需要培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

（三）年度工作目标第一年（2017年9月——2018年8月）高一是起始年级，学生良好的行为习惯养成与否直接决定了后两年学生发展的可持续性。

在这一学期，我们高一年级组着眼于学生的未来，狠抓学生行为习惯和学习习惯的养成教育。

同时切实完成学校下达的各项任务和目标，抓好教师的职业道德建设，强化师生的责任意识及服务意识，全面提高年级的整体实力和管理水平。

第二年（2018年9月——2019年8月）高二是承上启下的年级，非常关键，高二年级组将在学校的统一领导下，狠抓教育教学常规，细化过程管理，向管理要质量，加强年级组教师的师资队伍建设，切实提高教师队伍素质，努力争创优良的教育教学质量；以积极提升德育内涵为抓手，继续狠抓学生的行为习惯和学习习惯，结合高二年级教育教学的实际情况，扎扎实实地开展工作，努力创建良好的年级教风和学风，提高本年级组教师的教育、教学水平，为进入高三打好思想和学习基础。

第三年（2019年9月——2020年6月）以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。

竭尽全力打好2017届高考攻坚战，为我校高考创辉煌奋力拼搏，确保完成我校的高考指标。

四、工作措施：以规范化管理为抓手，以精、严、细、实为指导思想，在学校领导的指导下，狠抓教育教学常规，细化过程管理，向管理要质量，全力完成学校的各项任务和指标。

1、精在学校的指导下精心谋划好17级教学工作尤其是复习备考工作，在以后工作中精心向其他年级学习，勇于创新；在现有的措施上，进一步精心组织好年级培优辅差工作，尤其是尖子生工作，培养出有竞争实力的尖子生精品。

2、严不管是对年级教师，还是学生，我们都将严格要求，严格管理，严格督查。

严格要求教师的考勤，课堂教学，教学常规，培优辅差工作；严格要求班主任的值日及主动管理；严格要求学生作息时间观念、课堂自习纪律、课间文明休息习惯、卫生习惯以及学习投入。

年级组将加大走动巡查及视频监控监督。

3、细一个班级，一个教研组，一个年级组，我们有明确分工，但不分家。

力争做到让每一个学生各科均衡发展，每一个班级各科齐头并进，年级各组共进步。

因此我们会细化措施，如规定周测天天练批阅完成时限并拿到年级组检查登记，每月必须对自己负责的学生进行培优辅差工作不少于两次；班主任主动签到及查看班级课堂视频次数必须达到规定的次数；对于年级的所有工作我们都将进行量化考核，我们遵循的是多劳多得，优劳优酬原则，从教师上了几节课到批阅了几次周测，改了几次试卷，办公室是否干净整洁，我们都将记录量化考核。

4、实在今后工作中我们将层层落实责任，年级领导挂钩教研组，班级，督促教研组工作，监管班级管理；有丰富经验教师挂钩年级尖子生，班级教师挂钩班内学生，落实年级各层面培优辅差工作。

工作不是喊口号，不是做给谁看，我们会落实整个过程，踏实走好每一步，我坚信我们可以期待17级开花结硕果。

最后，让我们每一位老师和学生每一天都在追求卓越，严格要求自己，积极关爱学生，心怀梦想，让我们与追求卓越的优秀老师们同行，共创东陆的美好未来。

相信经过我们全体领导、老师的共同努力，一定能够创造2020高考的辉煌!五、主要工作计划安排表年级组三年发展规划一、工作总目标加强理论学习，树立新观念，探索新方法，开展以年级组为主体的各类主题教育活动，发挥班主任工作的主体性，创造性，形成各具特色的班级和年级风貌，开创年级班级工作新局面。

二、第一年20XX.9—20XX.8目标1切实加强学生的日常行为教育，根据学生的特点分阶段进行训练与指导，积极为学生创设宽松、愉悦的教育氛围。

2引导学生主动认识自身的不足，自觉养成良好的行为、学习、生活习惯，从而全面推进良好班集体的建设。

3建立健全创建文明组室的有关制度，和组内教师形成合力，共同建设年级组。

措施：1 以班主任为核心，研究学生，分析学生，每个备课组以备课组为核心，通力协作，完成学校布置的各项任务。

2组织教师积极参加学校组织的各项教学教育评比。

3根据学生的特点，加强学生的养成教育，培养学生的安全意识，自我保护意识。

4教师通过班会，晨会，通过不同手段对学生进行教育，使他们从小事做起，从自己做起，养成健康向上的个性。

5抓好一支队伍，建立健全创建文明组室的有关制度。

建立年级组长、班主任、工会组长、学习组长为核心的年级创建文明领导小组。

明确职责，形成合力，共同担负起年级组创建的领导责任。

第二年20XX.9---20XX.8目标1认真及时地组织年级组教师积极落实上级和学校布置的各项工作任务，发挥团队精神, 积极配合学校开展各项创建活动。

2开展“手牵师生情”爱生志愿者服务活动。

总结先进事例，树立模范形象。

3有效开展好家庭教育工作，形成家庭学校间的合作关系，促进学生的健康发展。

措施1 做到办公室管理规范化；学习制度化。

2开展“手牵师生情”爱生志愿者服务活动，建立学生档案，向学习上、心理上、生活上有困难的学生伸出关爱之手；建立“教师互帮互助”制度。

3 做到有组员开设公开课，教研组，备课组帮忙，群策群力。

有困难大家关心，身体不适有人问候。

4和家委会成员达成共识，提高家庭教育指导的针对性，促进学生健康发展。

5在组内树立模范班主任形象，开设学习先进座谈会，促进组内班主任共同进步，共同成长。

第三年20XX.9-----20XX.8目标1年级组能成为学校先进的学习型年级组，并且在实践中形成一套独特的管理模式。

2年级组教师不断提升教育教学理论和能力。

同时重视教育学科研究注重教学行为、教学方法、教学结果的研究，在学科和管理中形成各自的特色。

措施1在创建学习型年级组的过程中，建立和健全以尊重人、了解人、关心人、提高人、规范人、激励人、依靠人、凝聚人为主要内容的工作新机制，并通过“十个工作途径”去建设学习型年级；1用先进理念武装人2 用理想信念激励人3用共同远景鼓舞人4、用民主管理尊重人5、用师德教育塑造人6、用考核评价规范人7、用先进典型引导人8、用办好实事温暖人9、用助人发展提高人10、用良好氛围陶冶人。

2在了解每一位教师的特点和长处的同时，将他们放到最合适的岗位，让他们发挥最大的作用，并使年级组每位教师主动遵循三条原则1不断反思，我们所做的每个决定，都是促进学校的进步和学生的发展。

2我们的一言一行都遵循诚实和团结的基本原则。

3我们每天的工作都给身边的人以力量和鼓励。

3根据学生平时的各项考察情况，各班开展“我是启明星”主题活动。

用激励机制促进学生各方面健康发展。

4以点带面，在个别中队开展班级网页设计辅助晨会，班会课教学活动的同时逐步辐射于全组。