实验任务书-7-12
综合实验(2)任务书
计算机基础综合实验（2）任务书一、综合实验目的C语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课，主要学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，使学生掌握C语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。
综合实验是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力，为使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。
并为参加计算机等级考试做准备。
二、综合实验的基本内容和要求参加综合实验的学生，应当认真完成综合实验的全部内容。
最终提交综合实验成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。
从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。
具体如下：1、代码编写规范，形成良好的编程习惯；2、程序须有一定的健壮性和必要的提示信息，考虑问题的多种可能和边界数据。
3、提交综合实验报告电子稿、装订的打印稿。
综合实验报告内容包括以下几个方面：●程序的总体设计和算法分析。
●程序流程图、函数说明●源程序代码清单●测试数据和测试过程记录●遇到的问题及解决方法分析●综合实验小结4. 程序运行方式构建一个简易菜单，形如：用户通过输入数值选择所需运行的子程序，当一个子程序运行结束后回到菜单界面，直至用户输入0后退出程序。
三、综合实验的进度安排熟悉指针、结构体、文件内容1天整体设计和详细设计、编代码1天编代码、调试和测试1天综合实验报告书写1天演示软件1天四、综合实验的考核评价是检测学生理解问题和解决问题能力的一个重要手段，教师将根据学生提交的综合实验报告，严格检查以下各项任务完成情况：1、设计文档中要求项目是否齐全。
2、程序中运行时的屏幕提示信息是否准确：如果在程序执行期间有足够的指导信息显示在屏幕上显示，这些用户文档可以是很简要的，也许只限于解释如何装入并运行程序。
3、问题和任务的陈述（描述问题，而且问题是合理原始的、应当包括输入、输出及其预期范围）是否正确。
家具设计课程设计任务书
家具设计课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握家具设计的基本概念，理解家具在室内环境中的作用和影响。
2. 使学生了解家具设计的历史发展，掌握不同风格家具的特点。
3. 培养学生运用设计原理和美学原则对家具进行创新设计的能力。
技能目标：1. 培养学生运用手绘和计算机软件进行家具设计的技能。
2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对不同空间需求进行合理的家具设计。
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够就设计方案进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对家具设计的兴趣，激发创新意识和创造力。
2. 引导学生关注家具设计与环境、生活的关系，树立绿色设计、环保意识。
3. 培养学生严谨、务实、精益求精的学习态度，使其具备一定的职业素养。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合的方式，使学生掌握家具设计的基本知识和技能，培养其创新意识和团队协作能力。
课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师明确课程的预期成果，并为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 家具设计基本概念：讲解家具的定义、分类及功能，使学生了解家具在室内环境中的作用。
2. 家具设计风格与历史：介绍家具设计的主要风格（如古典、现代、后现代等），分析不同风格家具的特点及历史演变。
3. 设计原理与美学原则：讲解设计原理（如比例、对称、平衡等）和美学原则在家具设计中的应用。
4. 家具结构与材料：介绍家具的常见结构类型、连接方式及材料特性，使学生了解家具制作的工艺要求。
5. 家具设计方法与流程：讲解家具设计的步骤、方法，以及如何根据空间需求和功能进行创新设计。
6. 家具设计表现技法：教授手绘和计算机软件（如AutoCAD、SketchUp 等）在家具设计中的应用。
7. 家具设计实践：分组进行家具设计实践，培养学生团队协作能力和实际操作技能。
教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。
实验指导书及任务书
《工程水文与水利计算》实验指导书及任务书一、实验目的实践性教学是帮助学生更好地理解《工程水文及水利计算》课程中有关理论的重要环节，也是实现中职培养目标和办学特色的关键环节；理论与实践结合是人才培养的基本途径，校内实习、实训有助于课堂理论的消化，提高学生的学习情趣，更好地掌握本课程相关知识。
二、实验任务与要求（一）降水1、了解降雨观测段制；日降水以8时为日分界。
2、了解降水的形成和类型，明确降雨量，降雨历时，降雨强度三者之间的关系。
3、搞清人工雨量器、虹吸式自记雨量计、翻斗式雨量计等的结构、型式及工作原理，会用校水资源实训室各类雨量观测仪器观测降水。
4、观测降水方法（1）人工雨量器拿下承雨器，取出储水瓶，将瓶内水倒入雨量杯，拇指与食指握住雨量杯凹槽处（颈部），手持雨量杯于眼的正前方，待杯中水面水平时读取刻度，数字精确至0.1 mm。
（2）虹吸式自记雨量计①将杯中装入10mm水，一边将水由承雨器缓缓地倒入，一边从观测窗观察自记笔在自记纸上的走动情况。
②取下自记纸并装上另一张自记纸，上好自记钟。
③对自记纸上记录的雨量按1h摘录,看累计雨量是否等于10mm，如相差2 mm，可用平均法、经验等方法做雨量订正。
④记下注水时间并与自记纸上横坐标所记录的时间对照，看看是否有时间误差，了解自记钟走时的准确情况，如有误差试着用直线法、经验等方法做时间订正。
⑤将储水瓶的水倒入量杯读出数字，看是否是10mm，注意虹吸正常与否，虹吸时自记纸上走出的应是一条垂直线，如虹吸不正常，试着对自记纸上的数字作订正；可调整虹吸管高度再行一次虹吸。
（3）翻斗式雨量计①将1mm水经承雨器倒入, 倒时每倒入0.1mm时停一会儿，观察翻斗翻动方向，记录翻动次数，。
②由信号记录器上取下自记纸，对自记纸上记录的雨量按0 .1mm摘录，观察自记线的走动情况，注意记录的累积雨量是否为1mm。
(二)蒸发1、了解蒸发现象，搞清蒸发观测时间及日、月、年等的蒸发量计算。
级虚拟仪器课程设计任务doc
12级《虚拟仪器》课程设计任务书课程设计题目：虚拟仪器时间：7周——12周一、设计题目及任务学生可根据喜好和兴趣，从以下题目中选择一题或经老师同意的其它题目进行设计。
1．虚拟相位差计（1人）（135、136）●设计一个双路正弦波发生器，其频率和相位差可调；●采用过零法、FFT频谱分析法和相关法设计一个相位计；●仿真分析不同方法的优缺点及各自实用条件；●分析信号幅值、噪声幅值、采样点数等值的变化对测量结果的影响。
分两种情况测量：●不经过数据采集的仿真；●经过数据采集。
（132）2．通用串口调试工具设计（1人）（135、136）按以下界面或自己设计一个通用串口调试工具。
要求能设置COM口、波特率、数据位、校验位、停止位等。
3.虚拟频谱仪（1人）（135、136）●设计一个信号发生器，分别产生正弦波、方波、三角波信号；●设计频谱分析仪，对正弦波、方波、三角波信号进行频谱分析；●产生叠加谐波，并分析叠加谐波的周期信号的频谱分析。
●非周期信号的频谱分析。
分两种情况测量：●不经过数据采集的仿真；●经过数据采集。
（132）4．虚拟扫频仪设计（1人）（135、136）要求能进行幅频、相频特性分析。
信号可以模拟产生或通过硬件输入。
5．交流信号的虚拟仪器测量（1人）（135、136）●通过DAQ卡或虚拟信号发生器产生交流电压、电流信号；●测量交流电压、电流信号的有效值或幅值、频率、相位差等；●计算一个周期（或若干个整周期）的平均功率，即有功功率；●同时计算视在功率、无功功率、功率因数等；●首先，应当在环境下（不经过数据采集，使用仿真信号源）检查算法的效果。
6．网络化虚拟仪器设计（1人）（135、136）●建立一个虚拟波形发生器或其它虚拟仪器面板；●采用B/S模式实现仪器的网络化控制。
●采用C/S模式实现仪器的网络化控制，可采用DataSocket或TCP/IP方式。
7．基于声卡的虚拟仪器设计（1人）（135、136）●可测试信号、频谱；●可回放记录数据的图形，回放速度可调；●产生多种信号，频率幅值可调。
实验任务书(通用)
2. 试验项目名称：
3. 试验性质（在相应的性质上打√） □入厂检验 □型式检验 □送样检验 □委托检验 4. 试验的其他附加要求：
□产品开发 □认证检验
□抽样检验 □其他
送样人签字：
时间：
联系方式：
注：此任务书一式两联，白联留底，蓝联交给试验申请人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
表号：SYR WS-
XINGBANG
试品名称： 要 求 试 验 部 门： 试 验 下 达 日 期： 批准试验 （签字）： 被 被 试 品 型 号： 试 品 编 号：
试验任务书
生效日： 共 页，第 页
试验编号： 被试品提供者： 申请完成日期： 批准完成日期： 试 试 品 数 量： 品 产 地：
以下由申请试验部门填写
计算机图形学实验及课程设计
实验12 颜色渐变立方体
12.1 实验目的
掌握凸多面体消隐算法。 掌握双线性颜色插值算法。 建立基本三维场景。
实验12 颜色渐变立方体
12.2 实验要求
建立三维坐标系Oxyz，原点位于屏幕客户区中 心，x轴水平向右为正，y轴铅直向上为正，z轴 垂直于屏幕指向观察者。 以原点为体心绘制透视投影立方体，立方体8 个顶点的颜色分别为黑色、白色、红色、绿色、 蓝色、黄色、品红色和青色。背景色为黑色， 如图12-1所示。
实验4 二维几何变换
4.2 实验要求
使用静态切分视图，将窗口分为左右窗格。左窗格为继承于
CFormView类的表单视图类CLeftPortion，右窗格为一般视图
类CTestView。 左窗格提供代表“图形顶点数”（4、8、16和32）、“平移变 换”（x方向和y方向）、“旋转变换”（逆时针和顺时针）和 “比例变换”（放大和缩小）的滑动条，用于控制右窗格内的 图形变化。 右窗格内以屏幕客户区中心为图形的几何中心，绘制图形顶点 数从4变化为8、16和32的正多边形。为了表达图形的旋转，多
实验8 动态三视图
8.3 效果图
多面体动态三视图的效果如图8-1所示。
图8-1 多面体动态三视图的效果图
实验9 动态绘制Bezier曲线
9.1实验目的
掌握直线的参数表示法。 掌握德卡斯特里奥算法的几何意义。 掌握绘制二维Bezier曲线的方法。
实验9 动态绘制Bezier曲线
9.2 实验要求
实验8 动态三视图
8.1实验目的
掌握主视图变换矩阵。 掌握俯视图变换矩阵。 掌握侧视图变换矩阵。 掌握斜等测图绘制方法。
实验8 动态三视图
综合实验(2)任务书
计算机基础综合实验（2）任务书一、综合实验目的C语言程序设计是本科工科类各专业的重要基础课，主要学习程序设计的基本概念和方法，通过本门课程学习，使学生掌握C语言的基本原理，熟练掌握程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧。
综合实验是在学生已经具备了使用C语言编写简单的应用程序的能力，为使学生对C语言有更全面的理解，进一步提高运用C语言编程解决实际问题的能力，通过提出算法、指定输入输出来设计一个解决方案。
并为参加计算机等级考试做准备。
二、综合实验的基本内容和要求参加综合实验的学生，应当认真完成综合实验的全部内容。
最终提交综合实验成果来证明其独立完成各种实际任务的能力。
从而反映出理解和运用本课程知识的水平和能力。
具体如下：1、代码编写规范，形成良好的编程习惯；2、程序须有一定的健壮性和必要的提示信息，考虑问题的多种可能和边界数据。
3、提交综合实验报告电子稿、装订的打印稿。
综合实验报告内容包括以下几个方面：●程序的总体设计和算法分析。
●程序流程图、函数说明●源程序代码清单●测试数据和测试过程记录●遇到的问题及解决方法分析●综合实验小结4. 程序运行方式构建一个简易菜单，形如：用户通过输入数值选择所需运行的子程序，当一个子程序运行结束后回到菜单界面，直至用户输入0后退出程序。
三、综合实验的进度安排熟悉指针、结构体、文件内容1天整体设计和详细设计、编代码1天编代码、调试和测试1天综合实验报告书写1天演示软件1天四、综合实验的考核评价是检测学生理解问题和解决问题能力的一个重要手段，教师将根据学生提交的综合实验报告，严格检查以下各项任务完成情况：1、设计文档中要求项目是否齐全。
2、程序中运行时的屏幕提示信息是否准确：如果在程序执行期间有足够的指导信息显示在屏幕上显示，这些用户文档可以是很简要的，也许只限于解释如何装入并运行程序。
3、问题和任务的陈述（描述问题，而且问题是合理原始的、应当包括输入、输出及其预期范围）是否正确。
设计性实验任务书
题目专业名称班级学号学生姓名201 年月日数字时钟设计性实验任务书一、设计性实验目的：在MAX-PLUS II软件平台上，熟练运用VHDL硬件描述语言，完成数字时钟的文本输入或原理图输入、编译、综合、仿真，利用EDA实验箱，实现数字时钟的硬件实现。
二、设计性实验说明：1、数字时钟电路主要由：分频器、扫描显示译码器、六十进制计数器（或由十进制计数器与六进制计数器组成），十二进制计数器（或二十四进制计数器）电路组成。
整点报时电路（选做）；2、数字时钟显示由小时（十二或二十四进制任选）、分钟（六十进制）、秒（六十进制）组成；3、各模块功能：（1）分频器模块：用来产生1Hz计时脉冲；（2）十二或二十四进制计数器模块：对小时进行计数；（3）六十进制计数器模块：对分秒进行计数；（4）六进制计数器模块：分别对分十位和秒十位进行计数；（5）十进制计数器模块：分别对分个位和秒个位进行计数；（6）扫描显示译码器模块：完成对7字段数码管显示的控制；（7）整点报时模块（选做）；三、实验箱给定硬件：1、系统时钟脉冲信号为5MHz；2、CPLD/FPGA芯片型号：EPM7128SLC84-5、EPM1K30TC144-3、EPM1K100QC208-3（根据实验箱上的芯片型号选择）；3、8个7字段共阴显示数码管（选用）；4、液晶显示器1602（选用）；5、拨码开关、按键及键盘四、要求：1、精确显示小时、分钟、秒；2、具有对时、分、秒置数功能（可以采用按键置数、拨码开关置数、脉冲置数或键盘直接置数）；3、显示采用数码管显示或液晶显示；4、整点报时（选做）；数字秒表设计性实验任务书一、设计性实验目的：在MAX-PLUS II软件平台上，熟练运用VHDL硬件描述语言，完成数字时钟的文本输入或原理图输入、编译、综合、仿真，利用EDA实验箱，实现数字秒表的硬件实现。
二、设计性实验说明：1、数字秒表电路主要由：分频器、扫描显示译码器、六十进制计数器（或由十进制计数器与六进制计数器组成），十二进制计数器（或二十四进制计数器）、一百进制计数器电路组成；2、数字秒表显示由小时（十二或二十四进制任选）、分钟（六十进制）、秒（六十进制）、十分之一秒、百分之一秒组成；3、各模块功能：（1）分频器模块：用来产生100Hz计时脉冲；（2）十二或二十四进制计数器模块：对小时进行计数；（3）六十进制计数器模块：对分秒进行计数；（4）六进制计数器模块：分别对分十位和秒十位进行计数；（5）十进制计数器模块：分别对分个位、秒个位、十分之一秒、百分之一秒进行计数；（6）扫描显示译码器模块：完成对7字段数码管/液晶显示的控制；（7）一百进制计数器模块：对十分之一秒和百分之一秒进行计数；三、实验箱给定硬件：1、系统时钟脉冲信号为10MHz；2、CPLD/FPGA芯片型号：EPM7128SLC84-5、EPM1K30TC144-3、EPM1K100QC208-3（根据实验箱上的芯片型号选择）；3、8个7字段共阴显示数码管（选用）；4、液晶显示器1602（选用）；5、拨码开关、按键；四、要求：1、精确显示小时、分钟、秒、十分之一秒、百分之一秒；2、具有清零、启动、保持功能；3、显示采用数码管显示或液晶显示；数字万年历设计性实验任务书一、设计性实验目的：在MAX-PLUS II软件平台上，熟练运用VHDL硬件描述语言，完成数字时钟的文本输入或原理图输入、编译、综合、仿真，利用EDA实验箱，实现数字万年历的硬件实现。
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实验7 Excel的基本操作【实验目的】1.掌握启动和退出Excel的操作方法。
2.熟悉Excel的工作界面，理解工作簿、工作表和单元格的概念。
3.熟练掌握Excel工作簿的建立和保存方法。
4.熟练掌握Excel工作表的编辑操作。
5.熟练掌握格式化工作表的操作。
【实验环境】Windows XP+Office2003/2007【实验内容】任务一：制作学生成绩统计表。
任务二：制作产品月销售统计表。
【实验步骤】任务一：制作学生成绩统计表。
建立学生成绩统计表，并对表格进行格式化。
任务一学生成绩统计表制作效果如图2所示。
图1 “学生成绩统计表”原始数据图2 任务一效果图1.新建一个工作簿文件，将当前的临时工作簿文件保存在D:\EXCEL文件夹中，命名为“学生成绩统计表.xls。
2.在Sheetl工作表中输入图1所示内容。
3.将Sheetl中的表格内容复制到Sheet2相同的区域中，将工作表Sheet2重新命名为“学生成绩表”，并在该工作表中完成下列操作。
4.设置单元格的对齐方式及合并单元格将标题行合并居中（水平居中、垂直居中），将2----16行数据居中。
5.设置字体格式将标题字体设置为隶书、加粗、深蓝色、20号且加下划线，其他的文字字体设置为宋体、常规、12号。
6.设置数字格式将“数学”、“英语”和“计算机”列数据保留1位小数。
7.设置边框、背景图案为学生成绩统计表添加边框：深红色，外框粗线、内框细线。
为标题行加背景：浅青色；列标头加背景：象牙色。
8.设置单元格的行高和列宽将标题栏的行高设置为30，数据部分的行高设置为18，将“学号”列宽设置为10，其余列的列宽设置为8。
9.设置条件格式对学生成绩统计表中数学、英语、计算机成绩大于或等于90分的数据用蓝色、加双下划线来标注，低于60元的数据用红色、加粗倾斜来标注。
10.插入批注①对学生成绩统计表中李凯的姓名列加一个批注“班长”。
②石慧娟的姓名列加一个批注“学习委员”。
11.保存工作簿。
任务二：制作产品月销售统计表。
建立产品月销售统计表，并对表格进行格式化。
任务二产品月销售统计表制作效果如图4所示。
图3 产品月销售统计表原始数据图4 任务二效果图1.新建一个工作簿文件，将当前的临时工作簿文件保存在D:\EXCEL文件夹中，命名为“产品月销售统计表.xls。
2.在Sheetl工作表中输入图3所示内容。
3.将Sheetl中的表格内容复制到Sheet2相同的区域中，将工作表Sheet2重新命名为“产品月销售统计表”，并在该工作表中完成下列操作。
4.在第二行前插入一行，输入当前日期（当前日期输入方法为<Ctrl+；>），并将当前日期数据设置为“****年**月**日”的格式。
5.设置单元格的对齐方式及合并单元格将标题行跨列垂直和水平居中，第2行（当前日期）右对齐，其余行数据居中。
6.设置字体格式①将标题字体设置为黑体、加粗、深红色、18号。
②其他的文字字体设置为宋体、常规、12号。
7.设置单元格的行高和列宽①将标题栏的行高设置为35，数据部分的行高设置为20。
②将“名称”、“单价”列宽设置为8，其余列设置为最合适的列宽。
8.保存工作簿。
【实验总结】实验8 工作表的编辑和美化【实验目的】1.熟练掌握Excel工作表的编辑操作。
2.熟练掌握格式化工作表的操作。
【实验环境】Windows XP+Office2003/2007【实验内容】任务一：制作员工年度绩效考核表。
任务二：制作人事变动申请单。
任务三：制作员工值班安排表。
【实验步骤】任务一：制作员工年度绩效考核表。
建立员工年度绩效考核表，并对表格进行格式化。
任务一员工年度绩效考核表最终效果如图2所示。
图1 员工年度绩效考核表原始数据图2 任务一效果图1.新建一个工作簿文件，将当前的临时工作簿文件保存在D:\EXCEL文件夹中，命名为“员工年度绩效考核表.xls。
2.在Sheetl工作表中输入图5所示内容。
其中：C3单元格内容为：工作计划考评(50分)D3单元格内容为：规章制度执行考评(30分)E3单元格内容为：出勤情况考评(10分)F3单元格内容为：团队与协作考评(10分)G3单元格内容为：年度绩效总分3.将Sheetl中的表格内容复制到Sheet2相同的区域中，将工作表Sheet2重新命名为“员工年度绩效考核表”，并在该工作表中完成下列操作。
4.设置单元格的对齐方式及合并单元格参照图2所示设置单元格的对齐方式及合并单元格。
5.设置字体格式将标题字体设置为宋体、加粗、黑色、18号，其他的文字字体设置为宋体、常规、12号。
6.设置边框、背景图案①为员工年度绩效考核表添加边框：外框双细线、内框单细线。
②第1行标题：茶色点状底纹，第2----3行文字（班级、姓名……）：黄色底纹，其他各行文字：浅绿色底纹。
7.设置单元格的行高和列宽①将数据列宽设置为8。
②将标题栏的行高设置为30，数据部分的行高设置最合适的行高。
8.保存工作簿。
任务二：制作人事变动申请单。
根据图3所示效果制作人事变动申请单。
（制作过程参考课本P102页实例5.1。
）任务三：制作员工值班安排表。
根据图4所示效果制作人事变动申请单。
（制作过程参考课本P120页实例6.1。
）图3 人事变动申请单效果图【实验总结】实验9 Excel的数据处理（一）【实验目的】1.熟练掌握Excel工作表的编辑操作。
2.学习公式与函数的使用。
3.掌握图表的制作方法和图表的格式化操作。
【实验环境】Windows XP+Office2003/2007【实验内容】任务一：学生成绩统计表的计算。
任务二：产品月销售统计表的计算。
任务三：员工年度绩效考核表的计算。
【实验步骤】任务一：学生成绩统计表的计算。
建立“学生成绩统计表.xls”，并对表格按要求进行计算，结果如图1所示。
图1 学生成绩统计表的计算结果1.添加“总分”和“总评”列，增加“平均分”、“最高分”、“最低分”、“总人数”以及“不及格人数”行，如图1所示。
2. 计算“总分”、“平均分”列数据。
① 总分= 数学 + 英语 + 计算机② 平均分=( 数学 + 英语 + 计算机)÷33. 分别计算“数学”、“英语”、“计算机”三门课的“平均分”、“最高分”、“最低分”、“总人数”以及“不及格人数”。
4. 计算“总评”列数据。
① 总评：平均分>=90，优秀；平均分>=80，良好；平均分>=60，及格；否则，不及格。
5. 在“学生成绩统计表”中，对前5个学生制作如图2所示的“成绩图表”，并设置图表标题格式为黑体、加粗、18号，设置绘图区图案格式为双色（橙色和浅黄色）底纹格式，移动图表位置和调整图表大小到合适的位置。
图2 学生成绩统计表的图表样式6. 保存工作簿。
任务二：产品月销售统计表的计算。
建立“产品月销售统计表.xls ”，并对表格按要求进行计算，结果如图3所示。
图3 产品月销售统计表的计算结果要求：1. 计算“产品月销售统计表”中“销售额”、“利润”列数据，将计算出的单元格数据设置为“￥”货币格式。
① 销售额= 单价×销售数量② 利润= 销售额×利润率（存放在E11单元格）2. 计算“合计”行数据。
3. 计算“占总销售额比例”列数据，将计算出的单元格数据设置为百分比格式。
占总销售额比例= 销售额÷合计4. 设置单元格格式，对该表格使用自动套用格式中的“彩色2”。
5. 对“产品月销售统计表”中数据制作如图4所示的“产品销售额占总销售额比例”图表，并设置图表标题格式为宋体、加粗、14号，设置图表区图案格式为“填充效果”中“纹理”中的“新闻纸”，移动图表位置和调整图表大小到合适的位置。
图4 “产品销售额占总销售额比例”图表样式6. 保存工作簿。
任务三 ：员工年度绩效考核表的计算。
建立“员工年度绩效考核表.xls ”，并对表格按要求进行计算，结果如图5所示。
图5 员工年度绩效考核表的计算结果1. 在“员工年度绩效考核表”中，利用SUM 函数计算“”列数据。
2. 利用RANK 函数，根据“年度绩效总分”成绩计算“本人排名”。
3. 保存工作簿。
【实验总结】【操作提示】1. 学生成绩统计表的计算①插入“总分”和“总评”列：执行【插入】→【行】命令。
②计算“总分”、“平均分”列数据：单击“常用”工具栏中的“自动求和”按钮完成或采用输入公式的方式。
请尝试这两种方法。
公式复制可采用向下拖曳填充柄的方式进行。
③“数学”、“英语”、“计算机”三门课的“平均分”、“最高分”、“最低分”、“总人数”以及“不及格人数”的计算可采用：单击“常用”工具栏中的“自动求和”按钮完成或采用插入函数的方式。
函数如下：数学“平均分”，D19单元格中输入“=AVERAGE(D3:D17)”数学“最高分”，D20单元格中输入“=MAX(D3:D17)”数学“最低分”，D21单元格中输入“=MIN(D3:D17)”数学“总人数”，D22单元格中输入“=COUNT(D3:D17)”数学“不及格人数”，D23单元格中输入“=COUNTIF(D3:D17,"<60")”然后采用公式复制的方法得到英语、计算机的平均分、最高分、最低分、不及格人数等数据。
④计算“总评”列数据。
I3单元格中输入以下公式：“=IF(H3>=90,"优秀",IF(H3>=80,"良好",IF(H3>=60,"及格","不及格")))”然后采用公式复制的方法得到其他学生的“总评”列数据。
⑤制作图表，选择前5个学生的“姓名”、“数学”、“英语”、“计算机”列数据，执行【插入】→【图表】命令或单击工具栏中的图表向导按钮，按照向导步骤指引制作族状柱形图表，对图表标题以及绘图区单击鼠标右键设置格式。
2. 产品月销售统计表的计算①计算“产品月销售统计表”中“销售额”，使用相对地址引用，D4单元格中输入“=B4*C4”，然后采用公式复制的方法得到下方数据。
“利润”列数据计算应使用绝对地址引用，E4单元格中输入“=D4/$D$8”，然后采用公式复制的方法得到下方数据。
将计算出的单元格数据设置为“￥”货币格式的方法：选择数据区域，执行【格式】→【单元格】命令，选择“数字”标签，进行相应设置。
②计算“合计”行数据：单击“常用”工具栏中的“自动求和”按钮完成。
③计算“占总销售额比例”列数据，使用绝对地址引用，F4单元格中输入“=D4/$D$8”，然后采用公式复制的方法得到下方数据。
计算出的单元格数据设置为百分比格式：选择数据区域，执行【格式】→【单元格】命令，选择“数字”标签，进行相应设置。