高中语文必修四《苏武传》同步练习(附答案)
《苏武传》课后练习(含答案)
《苏武传》课后练习一、论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。
常存感恩之心陈小红是什么力量支持着乡村医生马文芳，这么多年来一直坚持在偏僻的乡村行医？面对记者的提问，他说：“就是那1961年的169元钱。
”那年，在他母亲得伤寒病去世后的第五天，弟弟也得了这种病。
在全家陷入绝境的时候，一分、二分、五分，一个庄又一个庄，乡亲们几乎全部出来，竟然凑起了169元钱。
这笔在当时近乎天文数字的救命钱，让马文芳泪流满面。
虽然弟弟没能救过来，但在他心灵深处，有一个强烈的声音在呼喊着：“在农村，一定要有医生，一定要有为父老乡亲们治病的医生!”解放日报曾以“感恩的心”为题报道了河南省这名乡村医生的事迹。
从最初的报答之情，到责任之感，再到奉献之举，一颗感恩的心，成就了他的业绩。
感恩是中华民族的传统美德。
从“滴水之恩当涌泉相报”，到“衔环结草，以谢恩泽”，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，我们有着深厚的感恩文化传统，也深深地滋养着一代代人。
今天，无论是张尚昀背着重病母亲求学进取，还是洪战辉历尽艰辛带着“弃婴妹妹”读大学；无论是王乐义身患癌症不辞辛苦推广大棚蔬菜技术，还是华益慰以高尚医德和高超医术彰显济世良医的仁慈心怀，从某种意义上说，他们的善德壮举，都源于一颗感恩的心，进而升华为对祖国、对社会、对人民的感恩之情。
感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种智慧品德。
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
”赠人玫瑰，手有余香。
无论生活还是生命，都需要感恩。
你感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光。
你只知怨天尤人，最终可能一无所有。
有研究表明，在正面激励因素中，感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。
感恩之心驱使下的人有别于常人，他们执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。
一个不知感恩的人，是素质不全面的人；一个缺乏感恩的集体，是没有凝聚力、向心力、战斗力的集体；一个抛弃感恩的社会，是充满尔虞我诈、假冒伪劣、没有安全感的社会。
2022年高二语文选择性必修中册《苏武传》同步练习附答案
2022年高二语文选择性必修中册《苏武传》同步练习附答案一、基础知识1、下列句子中加粗词语的意义与现代汉语相同的一项是( )A.单于视左右而惊B.汉天子我丈人行也C.汉使张胜谋杀单于近臣D.张胜许之，以货物与常2、一词多义：解释下列加粗的字。
1.因：①君因我降___________②因厚赂单于___________③王者必因前王之礼___________2.坐：①副有罪，当相坐___________②停车坐爱枫林晚___________③项王则受璧，置之坐上___________3.当：①汉亦留之以相当___________②汉使张胜谋杀单于近臣，当死___________③料大王士卒足以当项王乎___________④安步以当车___________⑤前有大蛇当径___________4.为：①少以父任，兄弟并为郎___________②常能为汉伏弩射杀之___________③皆为陛下所成就___________5.及：①此必及我___________②前以降及物故___________③及还，须发尽白___________6.会：①会武等至匈奴___________②会论虞常___________③迁客骚人，多会于此___________④长风破浪会有时___________⑤乃中《经首》之会___________7.以：①少以父任，兄弟并为郎___________②汉亦留之以相当___________③空以身膏草野___________④武以始元六年春至京师___________8.发：①方欲发使送武等___________②虞常等七十余人欲发___________③恐前语发___________④窥父不在，窃发盆___________9.伐：①时汉连伐胡___________②此五霸之伐也___________③坎坎伐檀兮___________④平伐其功___________3、下列对加粗词的词类活用划分正确的一项是( )①单于壮其节②羝乳乃得归③得夜见汉使④反欲斗两主⑤诚甘乐之⑥空以身膏草野⑦杖汉节牧羊⑧何久自苦如此⑨陵与卫律之罪上通于天⑩尽归汉使路充国等A.①⑧/②⑦/③⑥/④⑩/⑤⑨B.①⑤/②⑦/③⑨/④⑩/⑥⑧C.①⑤/②⑦/③⑥/④⑧/⑨⑩D.①⑤/②⑥/③④/⑦⑨/⑧⑩4、下列句子中加点粗词的解释，全都正确的一项是( )A.虞常果引张胜引：牵扯会论虞常论：判罪B.如惠语以让单于让：责备子为父死，亡所恨恨：怨恨C.自分已死久矣分：职责恐前语发发：暴露，泄露D.又非亲属，何谓相坐坐：定罪，治罪汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当5、下列有关文化常识的说法，有误的一项是( )A.相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。
人教版高中语文必修四苏武传同步练习题
基础夯实1.下列加点字的注音,全都正确的一项是()A.旄．节(máo)窥．观(kuī)旃．毛(dān) 啮．雪(niè)B.喟．然(kuì) 羝．羊(dī)纺缴．(zhuó) 典当．(dāng)C.廪．食(lǐn) 秩訾．(cí)扶辇．(niǎn) 斧钺．(yuè)D.煴．火(yūn) 穷厄．(è)诡．言(guǐ) 自刎．(wěn)解析A项,“旃”应读“zhān”;B项,“当”应读“dàng”;C项,“訾”应读“zī”。
答案D2.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.稍．迁至栘中厩监稍:渐渐。
B.恐前语发．发:揭露,暴露。
C.因厚赂．单于赂:贿赂。
D.汉使张胜谋杀单于近臣,当．死当:判处。
解析C项,赂:在此指赠送礼物。
答案C3.下列说法正确的一组是()A.①与②不同,③与④相同B.①与②相同,③与④不同C.①与②不同,③与④也不同D.①与②相同,③与④也相同解析①句中“会”指适逢;②句中“会”指会同,一起;③句中“生”作状语;④句中“生”作谓语。
答案C4.下列选项中加点词的意义和用法完全相同的一组是()A.B.C.D.解析D项,均为连词,即使。
A项,①介词,因为;②介词,把。
B项,①连词,于是;②副词,才。
C项,①助词,无实义;②代词,他们。
答案D5.下列加点词的用法完全相同的一组是()A.B.C.D.解析A项,使动用法/名词用作动词;B项,意动用法/使动用法;C项,都是名词用作动词;D项,名词作状语/名词用作动词。
答案C6.导学号50680028下列各句的句式特点相同的一项是()A.汉天子我丈人行也使持节送匈奴使留在汉者B.非汉所望也缑王者,昆邪王姊子也C.何以复加为降虏于蛮夷D.大臣亡罪夷灭者数十家信义安所见乎解析A项,判断句/定语后置;B项,均为判断句;C项,宾语前置/介词结构后置;D项,被动句/宾语前置。
《苏武传》同步练习(含答案)
《苏武传》同步练习一、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：常惠，太原人也。
少时家贫自奋应募随移中监苏武使匈奴并见拘留十余年昭帝时乃还汉嘉其勤劳拜为光禄大夫是时，乌孙公主上书：“匈奴发骑田车师，车师与匈奴为一，共侵乌孙，唯天子救之！”汉养士马，议欲击匈奴。
会昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使乌孙。
公主及乌孙王昆弥皆遣使，因惠进言：“匈奴连发大兵击乌孙，使使胁求公主，欲隔绝汉。
昆弥愿发国半精兵，自给人马五万骑，尽力击匈奴。
唯天子出兵以救公主、昆弥！”于是汉发十五万骑，五将军分道出。
以惠为校尉，持节护乌孙兵。
昆弥自将五万余骑，从西方入至右谷蠡庭，获单于兵将三万九千余，得马、牛、羊无数，乌孙皆自取卤获。
惠从吏卒十余人随昆弥还，未至乌孙，乌孙人盗惠印绶节。
惠还，自以当诛。
时，汉五将皆无功，天子以惠奉使克获，遂封惠为长罗侯。
复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者，惠因奏请：“龟兹国尝杀校尉赖丹，未伏诛，请便道击之。
”宣帝不许。
大将军霍光风惠以便宜从事。
惠与吏士五百人俱至乌孙，发龟兹西国二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人，从三面攻龟兹。
兵未合，先遣人责其王以前杀汉使状。
王谢曰：“乃我先王为贵人姑翼所误耳，我无罪。
”惠曰：“即如此，缚姑翼来，吾置王。
”王执姑翼诣惠，惠斩之而还。
后，代苏武为典属国，明习外国事，勤劳数有功。
甘露中，后将军赵充国薨，天子遂以惠为右将军，典属国如故。
宣帝崩，惠事元帝，三岁薨，谥曰壮武侯。
传国至曾孙，建武中乃绝。
（选自《汉书常惠传》）文本二：昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。
汉求武等，匈奴诡言武死。
后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。
使者大喜，如惠语以让单于。
单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。
”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
《苏武传》习题+答案
《苏武传》、《念奴娇·赤壁怀古》复习学案一、基础知识1.下列句中加点词古今同义的一项是:（）A.汉亦留之以相当．．B.武使匈奴明年．．，陵降 C.武等实在．．D.虞常在汉时素与副张胜相．知．2.下列句中加点词古今同义的一项是:（）A.皆为陛下所成就．．B.且陛下春秋．．高 C.我丈人．．行也 D.何面目．．以归汉3.选出解释错误的一项（）A.因泣下沾衿，与武决去。
（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。
）B.常惠请其守者与俱。
（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。
）C.来时，太夫人已不幸。
（我率兵离开长安时，你母亲已去世。
）D.勿复有云。
（不再有什么云了。
）4.对下列句子中画线的词语的解释，正确的一项是（）A．汉天子我丈人行也丈人：岳父。
B．绝不饮食。
天雨雪…… 雨雪：下雨降雪。
C．单于闻陵与子卿素厚素厚：向来交情深。
D．因泣下沾襟，与武决去决去：坚决离开。
5.下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.虞常果引张胜引：牵扯B.素与副张胜相知，私候胜曰候：拜C.而收系张胜收：逮捕D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋6、选出加点词解释有错误的一项（）A.前后十余辈。
（批）B.汉天子，我丈人行也。
（行辈）C.因厚赂单于。
（贿赂）D.召苏武受辞。
（供词）7．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是（）①汉武帝嘉其义②引佩刀自刺③举剑欲击之④武卧啮雪与旃毛并咽之⑤律知武终不可胁⑥常愿肝脑涂地A．①②④B．②④⑥C．②③⑤D．①③⑥8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。
苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
高中语文必修四人教版练习：第12课 苏武传+Word版含答案【KS5U+高考】
第12课苏武传那个独抱节杖望断南飞雁的大汉使节是你吗，苏武？荒漠广袤，哪里才是故土？磐石坚，草枯黄，岁月在你的额上写下沧桑，漠北的风在你的眼中刻下凄凉。
你日复一日地长叹，回应你的只有身边无知的群羊。
你衣不蔽体，食不果腹。
伴冷月，听笳声，念故土，思亲人。
泪水涟涟，痛不欲生，忍辱负重，历尽艰辛。
但你的心中只有一个信念——守住节杖，守住大汉的尊严。
让我们一起学习《苏武传》，了解不辱使命、威武不屈的苏武吧。
1．走近作者2.背景解读公元前3世纪末期，中国出现了统一的大帝国——秦，北方也形成了奴隶制国家——匈奴，南北对峙，战争不断。
由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。
汉初以来，匈奴领袖冒顿单于以其“控弦之士”三十余万，东败东胡，北败丁灵，西逐大月氏，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。
汉高祖刘邦率部亲征，却在公元前202年被匈奴在白登围困七天七夜。
武帝时，汉朝凭借雄厚的国力，屡对匈奴用兵，经过几次大战役，匈奴力量减弱，汉朝北方农业区所受威胁解除，到汉武帝统治后期，匈汉间虽还有战争，但规模已远不如以前。
由于汉朝国力强盛，早先的和亲政策改为恩威兼施，遂派使节以示亲善之举，在表面修好的背后，其实质是乘机窥探对方的虚实。
双方矛盾还是根深蒂固。
汉武帝对匈奴的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利，时间分别为前127年、前121年、前119年。
3．相关知识断代史以朝代为断限的史书。
始创于东汉史学家班固所著的《汉书》。
二十五史除《史记》为通史外，其余的都属于此体；其中《南史》《北史》《五代史》虽包举数朝，仍属断代史范围。
编年体、典志体和纪事本末体史书，以朝代为断限的，也属断代史。
4. 文化常识【北海】在匈奴北境，即现在俄罗斯境内的贝加尔湖。
例如：乃徙武北海．．上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。
【奉车】奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车马。
例如：前长君为奉车．．，从至雍棫阳宫。
【宦骑】侍卫皇帝的骑马的宦官。
例如：宦骑．．与黄门驸马争船。
高中语文必修4之《苏武传》同步练习
高中语文必修4之《苏武传》同步练习一、基础巩固*1. 下列加点字的注音有误的一项是（）A. 遗（wèi）单于煴（wēn）火收系（xì）啮（niè）雪B. 牧羝（dī）旃（zhān）毛弋（yì）射扶辇（niǎn）C. 斧钺（yuè）汤镬（huò）节旄（máo）供给（jǐ）D. 栘中厩（jiù）窥（kuī）观妃嫔（pín）曲（qū）折*2. 下列加点词解释有误的一项是（）A. 恐前语发（揭露、暴露）B. 汉天子我丈人行也（辈）C. 因厚赂单于（贿赂）D. 召武受辞（审讯）*3. 下列各项中没有通假字的一项是（）A. 畔主背亲B. 请毕今日之C. 空自苦亡人之地D. 律知武终不可胁*4. 下列句子中加点的词的活用情况与例句相同的一项是（）例句：传曰：“刑不上大夫。
”（《报任安书》）A. 欲因此时降武B. 陵与卫律之罪上通于天C. 羝乳乃得归D. 单于壮其节*5. 与其他三句句式不同的一项是（）A. 信义安所见乎B. 何久自苦如此C. 汉天子我丈人行也D. 子卿尚复谁为乎**6. 对下列两组句子中加点词的意义和用法的解说，正确的一项是（）①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中②单于使使晓武，会论虞常③缑王等皆死，虞常生得④虽生，何面目以归汉A. ①与②相同，③与④不同。
B. ①与②不同，③与④相同。
C. ①与②相同，③与④相同。
D. ①与②不同，③与④不同。
二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成7～11题。
初，霍氏（指西汉权臣霍光子孙）奢侈，茂陵徐生曰：“霍氏必亡。
夫奢则不逊，不逊必侮上；侮上者，逆道也。
在人之右，众必害之。
霍氏秉权日久，害之者多矣。
天下害之，而又行以逆道，不亡何待！”乃上书，言：“霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。
”书三上，辄报闻。
其后，霍氏诛灭，而告霍氏者皆封。
人为徐生上书曰：“臣闻客有过主人者，见其灶直突（注：突，烟囱），傍有积薪。
《苏武传》同步练习及答案
《苏武传》同步练习及答案【第一段练习】1、下列划线词语解释有误一项是：A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）B、武帝嘉其义（嘉奖）C、匈奴使来，汉亦留之以相当。
（抵偿）D、武与副中郎将…百余人俱。
（副词，一同）2、下列划线字中不是古今异义的是：A、乃曰：“汉天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。
D、既至匈奴，置币遗单于3、下列句子中划线字与例句划线字用法相同的一项：例句：尽归汉使路充国等。
A、毋徒苦天下之民父子为也。
B、项王然其言。
乃赦外黄当坑者。
C、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。
D、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视4、下列各组中划线字的意义和用法相同的一项是：A、匈奴使来，汉亦留之以相当身战七十余战。
所当者破，所击者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C、时汉连伐胡，数通使相窥观。
汉果数挑楚军战，楚军不出。
D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视5、翻译下列句子：（1）汉天子我丈人行也。
(2) 单于益骄，非汉所望也。
(3) 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.【第二段练习】解释划线字的意思1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（）2、后随浞野侯没胡中（）3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。
（）4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之（）5、张胜许之，以货物与常。
（）（）6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
（）（）【第三段练习】1、下列划线字解释不正确的一项是：A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰（拜访）B、覆武其上，蹈其背（脚踢）C、见犯乃死，重负国（更加）D、朝夕遣人候问武，而收系张胜（监禁）3、指出下列划线词语的意思和用法相同的一项：A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
事如此，此必及我B、张胜闻之，恐前语发，以状语武屈节辱命，虽生何面目以归汉？C、见犯乃死，重负国！ // 见笑于大方之4、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）张胜闻之，恐前语（）发，以状语（）武。
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高中语文必修四《苏武传》同步练习（附答案）教学博苑05-14 1708高中语文必修四《苏武传》同步练习（附答案）一、实词：请解释下面的重点实词的用法和意义。
1．引（1）虞常果引张胜（牵引，供出）（2）引佩刀自刺（拿、举）（3）项王在睢阳，闻海春侯军败，则引兵还。
（带领）2．节（1）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（节杖，古代使者所持的信物）（2）屈节辱命，虽生，何面目以归汉。
（气节）（3）寒暑易节，始一反焉。
（季节）（4）常恐秋节至（节气）（5）本图宦达，不矜名节（节操）（6）守节情不移（贞节）3．会（1）会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（恰逢）（2）会论虞常（共同）（3）单于召会武官属（会合）（4）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（应当，表推测）（5）会当凌绝顶，一览众山小。
（应当）4．使（1）数通使相窥观（使者）（2）故使陵来说足下（派遣）（3）使六国各爱其人，则足以据秦。
（假使）（4）使得奋大辱之积志（让）（5）单于使使晓武（派遣使者）5、当（1）汉亦留之以相当（抵偿）（2）副有罪，当相坐。
（判处）（3）料大王士卒足以当项王乎？（抵挡）（4）人君当神器之重，居域中之大（掌握）二、虚词：请解释下面的重点虚词的用法和意义。
1．即（1）即谋单于，何以复加（连词，假使）（2）昭帝即位数年（上）（3）朝鲜杀汉使者，即时诛灭就在（某时）/当（时）2、以（1）少以父任，兄弟并为郎（介词，因为）（2）武以始元六年春至京师（介词，在）（3）前以降及物故，凡随武还者九人。
（介词，因为）三、词类活用：请指出下列句子中活用的词并解释其用法和意义。
1．尽归汉使路充国等（使动，使……回去）2．张胜闻之，恐前语发，以状语武。
（语，告诉）3．宜皆降之（使动，使……投降）4．欲因此时降武（使动，使……投降）5．空以身膏野（滋润，作肥料）6．天雨雪（下）7．武能网纺缴，檠弓弩。
（校正）8．杖汉节牧羊（拄着，手里拿着）9．单于壮其节（意动，认为……壮）10．剑斩虞常已（名－状，用剑）11．反欲斗两主（使动，使……争斗）12．使牧羝，羝乳乃得归（生育）13．言太守以下皆白服（穿白衣服）14．得夜见汉使（名－状，在夜晚）15．收族陵家（灭族）16．惠等哭，舆归营。
（名－状，用车子 / 名－动，用车子送）四、通假字：请指出句中的通假字并解释。
1．女为人臣子（女－汝，你）2．宛王杀汉使者，头县北阙（县－悬，悬挂）3．掘野鼠去实而食之（去－弆，收藏）4．武卧啮雪，与旃毛并咽（旃－毡，毛织的毡毯）5．空自苦亡人之地（亡－无，没有）6．因泣下沾衿，与武决去（决－诀，辞别；衿－襟，衣襟）7．南乡号哭，欧血（乡－向，向着；欧－呕，呕吐）8．此陵宿昔之所不忘也（宿－夙，早；昔－夕，晚）9．异域之人，壹别长绝（壹－一，一旦）10．士众灭兮名已隤（隤－颓，毁坏）11．女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲（畔－叛，背叛）五、古今异义词：指出下面的古今异义词并解释其意义。
1．位列将，爵通侯，兄弟亲近。
（成为皇帝亲近之臣）2．武等实在。
（确实活着）3．武使匈奴明年，陵降。
（第二年）4．故使陵来说足下，虚心欲相待。
（不抱成见）六、特殊句式：请解释下列句子的句式类型，并翻译句子。
1、汉天子我丈人行也。
（判断句）汉皇帝，是我的长辈。
2、缑王者，昆邪王姊子也。
（判断句）缑王是昆邪王姐姐的儿子3、何以女为见?（宾语前置）为什么要见你？（见你干什么？）4、见犯乃死（被动句）被（匈奴）凌辱后才去死5、武父子亡功德，皆为陛下所成就。
（被动句）我苏武父子无功劳和德惠，都是被皇帝栽培提拔起来的。
6、陵尚复何顾乎？（宾语前置）我还再顾念什么呢？7、虽欲报恩将安归！（宾语前置）虽想报恩可归去哪里呢？8．子卿尚复谁为乎？（宾语前置）你还打算为谁（守节）呢？七、翻译：请翻译下面的句子。
1．武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。
2．单于益愈降之，乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
单于更加想使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，使他与外界断绝一切联系，不给他吃的喝的。
3．若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸从我始矣。
你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。
匈奴灭亡的灾祸，将从我开始了！4．陵虽驽怯，令汉且贳陵罪，全其老母，使得奋大辱之积志，庶几曹柯之盟，此陵宿昔之所不忘也。
我李陵虽然无能和胆怯，假如汉廷姑且宽恕我的罪过，保全我的老母，让我得以施展在奇耻大辱下积蓄已久的志愿，或许也能像曹沫在柯邑订盟的举动那样，这是我当初日日夜夜都不能忘怀的念头！八、.填空。
《汉书》是我国第一部体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。
《汉书》体例上全承《史记》，只是改“”为“志”，取消“世家”并入“”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。
其中，八表和十志中的“天文志”是死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。
答案：纪传断代书列传班固九、给加点字注音。
昆邪王（）（）且鞮侯（）（）阏氏（）（）煴火（）左伊秩訾（）浞野侯（）丈人行（）缑王（）答案：hún yéjū dīyān zhīyūn zǐzhuïhánɡɡōu十、选出加点词解释有错误的一项（）A.前后十余辈。
（批）B.汉天子，我丈人行也。
（行辈）C.因厚赂单于。
（贿赂）D.召苏武受辞。
（供词）解析：C.应为“赠送”。
答案：C4.选出没有通假字的一项（）A.何以女为见？B.不顾恩义，畔主背亲。
C.单于召会武官属。
D.宛王杀汉使者，头县北阙。
解析：A.女：通汝；B.畔：通叛；D.县：通悬。
答案：C5.选出解释错误的一项（）A.因泣下沾衿，与武决去。
（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。
）B.常惠请其守者与俱。
（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。
）C.来时，太夫人已不幸。
（我率兵离开长安时，你母亲已去世。
）D.勿复有云。
（不再有什么云了。
）解析：D.不要再说什么啦。
答案：D高中语文必修四《苏武传》同步练习2一、基础知识1.《汉书》是我国第一部体史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。
《汉书》体例上全承《史记》，只是改“”为“志”，取消“世家”并入“”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传。
“二十四史”是指由《史记》至《明史》的二十四部纪传体史书。
它的前四史是、、和。
2.下列各项中读音有误的一项是：（）A.重（zhîng）负国扶辇（niǎn）临（lìn）数月阏氏（yān zhī）B.弋（yì）射纺缴（zhuï）驽（nú）怯昆邪（hún yé）王C.啮（niè）雪牧羝（dī）廪（lǐn）食且鞮（jū dī）侯D.熅（yūn）火自分（fēn）马畜（xù）丈人行（xíng）3.选出加点词解释有错误的一项是：（）A.前后十余辈（批）B.汉天子，我丈人行也（行辈）C.因厚赂单于（贿赂）D.召苏武受辞（供词）4.选出没有通假字的一项是：（）A.法令亡常B.不顾恩义，畔主背亲C.单于召会武官属D.信义安所见乎E.因泣下霑衿，与武决去F.与旃毛并咽之G.空自苦亡人之地H.掘野鼠去草实而食之5.下列各句中加点词古今同义的一项是（）A.汉亦留之以相当B.武使匈奴明年，陵降C.武等实在D.虞常在汉时素与副张胜相知6.下列各句中加点词古今同义的一项是（）A.皆为陛下所成就B.且陛下春秋高C.我丈人行也D.何面目以归汉7.下列句子，属于名词用作状语的是：（）A.惠等哭，舆归营。
B.空以身膏草野，谁复知之？C.收族陵家，为世大戮。
D.使者大喜，如惠语以让单于。
8.下列加点词属于名词作状语的是：（）A.以状语武B.得夜见汉使C.天雨雪，武卧啮雪D.杖汉节牧羊9.下列各组加点字意义相同的一组是：（）A.①数通使相窥观②朝服衣冠，窥镜B.①置币遗单于②小学而大遗C.①凡随武还者九人②武留匈奴凡十九年D.①恐汉袭之，乃曰②今其智乃反不能及10.下列句子，属于被动句式的是：（）A.收族陵家，为世大戮。
B.畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？C.见犯乃死，重负国。
D.终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？11.下列句子，属于使动句的是：（）A.大臣亡罪夷灭者数十家B.乃幽武，置大窖，绝不饮食C.别其官属常惠等，各置他所D.收族陵家，为世大戮E.即谋单于，何以复加？宜皆降之12.下列句子，不属于宾语前置句的是：（）A.乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
B.子卿尚复谁为乎？C.收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？D.老母已死，虽欲报恩将安归！13.选出“以”字用法与例句“少以父任，兄弟并为郎”相同的一组：（）①张胜闻之，恐前语发，以状语武②以相如功大，拜为上卿③请立太子为王，以绝秦望④武以始元六年春至京师⑤士亦以此不附焉⑥使者大喜，如惠语以让单于⑦亦以数直谏，不得久居位⑧持节发河南仓粟以振贫民A．①②⑤ B．②③⑥ C．②⑤⑦ D．④⑥⑧14.下列句中的“于”字已按其作用作了，选出正确的一项是：（）①赵氏求救于齐②而不及今令有功于国③而谋动干戈于邦内④望长安于日下⑤夫庸知其年之后生于吾乎⑥而耻学于师⑦于其身也，则耻师焉⑧师不必贤于弟子A．①⑦/②⑥/③④/⑤⑧ B.①⑥/②⑦/③⑤/④⑧C．①⑥/②④/③⑦/⑤⑧ D.①⑥/②⑦/③④/⑤⑧15.选出解释错误的一项（）A.因泣下沾衿，与武决去。
（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。
）B.常惠请其守者与俱。
（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。
）C.来时，太夫人已不幸。
（我率兵离开长安时，你母亲已去世。
）D.勿复有云。
（不再有什么云了。
）二、翻译下列句子：①匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。
答：②单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
答：③后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
答：④武留匈奴凡十九年，始以强壮出，及还，须发尽白。
答：三、课内阅读武字子卿，少以父任。
时汉连伐胡，数通使相窥观，匈奴留汉使前后十余辈。
匈奴使来，汉亦留之以相当。
且鞮侯单于初立，恐汉袭之尽归汉使，武帝嘉其义，乃遣武持节送匈奴使留在汉者。
武与副张胜及常惠等百余人俱。
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之。
吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。
”张胜许之，以货物与常。
单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
缑王等皆死，虞常生得。
单于使卫律治其事。
张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。
见犯，乃死，重负国。