王光宇 全球气候
大气物理学课程思政与专业知识传授融合探索

基金项目:国家自然科学基金项目(42175057)资助㊂作者简介:彭友兵(1981-),女,汉族,陕西西安人,博士研究生,副教授,研究方向:气候变化㊂大气物理学课程思政与专业知识传授融合探索彭友兵(西安交通大学地球环境科学系,陕西西安710049)摘㊀要:课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观㊁人生观㊁价值观㊂本文将大气物理学知识应用于认识当下最受关注的 全球气候变暖 这一科学问题,挖掘其背后蕴含的 人类命运共同体 价值观元素,通过科学设计实现了专业知识讲解㊁实际业务能力培养和思政教育的有机融合,结果表明课程思政融合对学生塑造积极的人生观㊁世界观和价值观具有启迪作用㊂关键词:课程思政;大气物理学;融合探索中图分类号:G4㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.17.0760㊀引言21世纪中国社会经济迅猛发展,为培养担当民族复兴大任的时代新人,助推实现中华民族伟大复兴中国梦,需要对新时代高校育人理念㊁育人模式㊁育人机制等进行探索与创新,建立起一整套完善的课程思政理论㊂在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指明了要坚持把立德树人作为中心环节㊂2020年6月教育部印发‘高等学校课程思政建设指导纲要“,强调 落实立德树人根本任务,必须将价值塑造㊁知识传授和能力培养三者融为一体㊁不可割裂㊂全面推进课程思政建设,就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观㊁人生观㊁价值观,这是人才培养的应有之义,更是必备内容㊂这一战略举措,影响甚至决定着接班人问题,影响甚至决定着国家长治久安,影响甚至决定着民族复兴和国家崛起㊂ 大气物理学是研究大气中的物理现象㊁物理过程及其演变规律的大气科学的分支学科㊂它既是大气科学的基础理论部分,又是环境科学的一个部分㊂大气没有国界,环球同此凉热㊂挖掘大气物理学课程中的 人类命运共同体 思想内涵,能够使大气科学与环境科学等专业的理科学生树立正确的世界观㊁人生观和价值观㊂1㊀现状:专业知识教育和思政教育间缺乏有机融合大气物理学基础课程重点介绍大气物理学的最基本内容,涉及要素㊁概念㊁基本定律等,课程内容公式繁多,理论深奥㊂为了让学生掌握和理解,以往在授课时容易重点关注相关专业知识的讲解,极易形成学生感觉枯燥无味的局面,学生普遍缺乏学习热情和主动性㊂而对于课程思政,由于缺乏科学设计,尽管思政内容丰富,但对思政教育大多都是随机提及或者生搬硬套,从而出现专业教育和思政教育 两张皮 问题,缺乏有机融合㊂造成学生对课程知识体系和思政难以 感同身受 ,对知识传授与价值引领的认识模糊,缺乏认同感和学习热情㊂2㊀课程思政与专业知识传授融合探索研究2.1㊀挖掘大气物理学课程知识体系中的思政内涵,实现专业知识传播和价值引领相融合全球气候变暖 是全球最受关注的大气科学和环境科学问题,将 全球气候变暖 的成因㊁影响及应对措施中的技术应用㊁人物事迹等融入大气物理学课程中进行嵌入式的叙述,一方面讲授大气物理学科学与技术的知识及其发展历程,同时对利用相关专业知识解决 全球气候变暖 科学问题中涉及的重要的人物㊁事件进行讲述㊂由于 全球气候变暖 科学问题需要凝聚全球力量,共商共策,因此 人类命运共同体 元素是一个天然的思政切入点㊂相关案例与专业知识的融合,有助于理论联系实际, 人类命运共同体 的价值塑造(共同利益观㊁可持续发展观和全球治理观),可以有效培育学生的国际视野和合作精神,树立起正确的世界观;其中中国贡献的智慧和方案,有助于加强民族自信和深化职业理想及职业道德教育,可以使学生树立起正确的人生观和价值观㊂最终使学生即掌握气辐射㊁热力及动力相关基础知识,又具备运用相关知识解决大气环境科学问题的能力,还具有健全人格㊁全球视野㊁人文情怀和社会责任感,实现大气物理学基础课程培养目标㊂2.2㊀构建全面覆盖㊁层次递进㊁相互支撑的课程思政体系通过科学有效地设计将解决 全球气候变暖 科学问题涉及的实际生产生活中的案例㊁时事新闻等思政元素有机融入课程教学中,做到课程内容与思政融会贯㊃722㊃通,通过课程教学和课堂讲授,来实现对学生的价值塑造,达到全员㊁全程㊁全方位育人目的㊂各课程内容思政融入如下:(1)学习湿度参量及其特性时,通过介绍缓解气象灾害㊁降低损失的 人工影响天气 技术相关应用,培养学生 人类命运共同体 价值观中的共同利益观,并激发学生的民族自豪感,厚植爱国情怀㊂(2)学习大气辐射差时,通过讲述全球气候变暖发生机制的发现者真锅淑郎的科研故事,培育学生 人类命运共同体 价值观中全球治理观,激发学生探索未知㊁追求真理㊁勇攀科学高峰的责任感和使命感㊂(3)总结热力学过程时,展示中国丰富多彩㊁行之有效地气象谚语,它们是对热力学过程形成的各种大气现象的经验总结,使学生认识到中国先人智慧,培养学生人文素养,增强学生民族自信㊂(4)讲解大气动力学时,介绍应对 全球气候变暖 的措施即全球能源行业的革命性变革:清洁能源风能㊁太阳能的发展,培养学生 人类命运共同体 价值观中可持续发展观,激发学生的家国情怀和使命担当,培养其科技兴国的紧迫感和使命感㊂2.3㊀思政融入的教学设计利用优质在线学习资源,开展线上线下混合式教学,在课前㊁课上和课后与学生加强互动,课前线上给出相关学习视频和资料,课上通过启发式教学和开放式研讨展开学习,课后进行线上论坛延展学习㊂一方面可以及时发现学生学习瓶颈,分享其学习感悟,解决其学习困惑,可以变被动为主动,重新找回学生对课程和课堂的关注;另一方面也能够实现将价值观引导寓于知识传授和能力培养过程中,使学生入脑入心,了解到课堂获得知识该何去何从,从而实现将思政教育内化为精神追求㊁外化为自觉行动㊂下面将以湿度参量及其特性教学为例说明教学实施过程㊂课前引导:全球气候变暖造成的气象灾害事件频发如暴雨㊁干旱等,给社会民生经济造成了严重的损失,线上给出相关视频和新闻报道,如2021年7月20日郑州特大暴雨,由于持续高温干旱天气引起的2022年8月19日重庆森林火灾以及近年全球其他区域发生的气象灾害事件㊂使学生意识到面对全球变暖这一全球性问题,任何国家都不可能独善其身,从而培养其 人类命运共同体 价值观中的共同利益观㊂7月20日郑州特大暴雨以及持续高温干旱天气引起的8月19日重庆森林火灾这些事,是全世界关注的大事,极易引起所有人的共鸣㊂切身感受郑州暴雨和重庆山火时人们团结一心㊁众志成城的精神,将激发出与之相关的民族自豪感,也让学生坚信全球共同努力,就有解决 全球气候变暖 所带来挑战的信息㊂期间 湿度 相对湿度 云系 人工消雨 人工增雨 等概念被频频提及,让学生感受到湿度参量与实际业务的联系,这是引导学生对湿度参量产生内心真实关注的一个重要的心理起点,学生对这一类的话题有着实现自我价值的兴趣点㊂这种心理使得学生对湿度参量的重要性及其如何将其应用于业务来解决实际问题已经拥有了心理上探求的基础,并进一步促使学生思考哪些湿度参量可以利用来分析气象灾害形成过程,以及利用了湿度参量的什么特性可以进行 人工影响天气 ,降低灾害损失等问题㊂课上教学:大气物理学基础所教授的湿度参量及其特性是 人工影响天气 的理论基础㊂首先通过问题导向法切入两者间的联系,再进行知识内容讲解和传授,最后进行公开研讨扩展学生视野㊂(1)提出问题: 有没有相关的科学技术手段来对降水强度进行干预,从而降低灾害损失? 该相关技术利用了哪些湿度参量及其特性才实现了对降水强度的控制?(2)知识讲解:教师按部就班讲解湿度参量定义㊁特点的各种理论知识㊂并初步说明各湿度参量的使用领域,学习与湿度参量相关的贝吉龙假说以及其在 人工影响天气 技术中的应用原理㊂(3)引导研讨: 人工影响天气 技术最成功的事例是2008年北京奥运会气象服务㊂北京奥运会的气象服务保障,提供了及时准确的天气预报和采取了科学的人工消(减)雨措施,成功有效地保证了北京奥运会开幕式不受降雨的影响㊂通过该事例对比7月20日郑州特大暴雨㊁由于持续高温干旱天气引起的8月19日重庆森林火灾,对 人工影响天气 技术应用的局限性进行探讨㊂北京奥运会气象服务的成功展现了我国在气象科技方面取得的巨大进展和成就,展现中国对 人工影响天气 技术的巨大贡献和智慧,可以增强学生的民族自信心和自豪感,而 人工影响天气 技术应用的局限性可以激发学生的使命担当和家国情怀,思考为何学,如何学,以及利用所学知识具体如何实现自己的人生价值,培养其科技兴国的紧迫感和使命感㊂课后延展:线上开展论坛讨论,进一步对湿度参量在其他实际大气问题中的应用理论进行扩展研究㊂结合日常生产生活中有关大气物理学的相关内容,剖析这些实际问题的理论原理,激发学生学习乐趣和提高相关教学内容的理解程度,增强学生的学习自信心和学习主动性㊂2.4㊀课程思政与专业知识传授融合的应用成效通过将解决 全球气候变暖 科学问题涉及的实际生产生活中的案例㊁时事新闻融入大气物理学课程教学中,挖掘其背后蕴含的 人类命运共同体 价值观元素,结合课前引导㊁课上教学和课后延展的教学设计,完成了专业知识讲解㊁实际业务能力培养和思政教育的有㊃822㊃基金项目:上海高校市级重点课程项目(沪教委高[2022]27号);上海立信会计金融学院产学研践习计划(立信会计金融人[2023]5号)㊂作者简介:姜婉星(1991-),女,管理学博士,上海立信会计金融学院工商管理学院副教授,研究方向:组织战略管理㊂机融合㊂学生在完成本课程论文作业时,自主查阅了文献,应用大气物理学相关知识系统性分析了全球变暖科学问题,并抒发了感悟㊂其中有 全球人类组成了命运共同体,相信我们将在碳达峰㊁碳中和新方案的指引下,能够在推动高质量发展中促进经济社会发展全面绿色转型,脚踏实地落实承诺的目标,为全球应对气候变化作出更大贡献㊂ 关于解决全球变暖这个问题,各个国家都有自己的看法,但毋庸置疑 需要减少人类向大气的排放,这对于人类文明的延续有着不可估量的意义,绝对是一件利大于弊的事㊂ 我们要加快能源的转型,促进的相关行业的发展㊁引领时代风向㊁给未来的世界变化提供技术和数据支持,提升我国的国际话语权,树立我国面向世界的形象,同时对人类文明的延续具有指导意义㊂ 这些学生发自肺腑的感悟,印证了通过课程思政有机融合,不仅加强了学生科学思维方法的训练,提高了其认识问题㊁分析问题和解决问题的能力,也让学生树立了正确的 人类命运共同体 价值观,增强了民族自信,培养了学生探索未知㊁追求真理㊁勇攀科学高峰的责任感和使命感,激发了学生科技报国的家国情怀和使命担当㊂参考文献[1]新华网.习近平:把思想政治工作贯穿教育教学全程[EB /OL ].http :// //politics /2016-12/08/c_1120082577.htm ,2016-12-08.[2]高德毅,宗爱东.从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J ].中国高等教育,2017,1:43-46.[3]侯双双,薛旭,颜伟,等. 气象学 课程思政教学改革探索[J ].创新教育研究,2022,10(6):1469-1474.[4]杨静芬,郝敏釵,王菲菲,等.立德树人视域下课程思政与技术技能培养融合路径研究[J ].成才,2022,11:35-36.应用型财经大学组织理论与设计(全英语)课程思政教学案例设计姜婉星(上海立信会计金融学院工商管理学院,上海201600)摘㊀要:立足 三位一体 的育人目标,阐述组织理论与设计(全英语)课程思政建设中的设计思路及具体方法,以课程中相关章节为例,呈现课程思政元素融入教学的全程,总结成效,凝练可供借鉴的经验做法,反思需进一步探索的难点重点㊂关键词:课程思政;企业社会责任;组织理论;中国品牌中图分类号:G4㊀㊀㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀㊀㊀㊀doi:10.19311/ki.1672-3198.2023.17.077㊀㊀现今,课程思政已经进入新的发展阶段㊂党的 二十大 对课程思政提出了更高的要求㊂秉持着 知识传授有深度,能力培养有高度,价值引领有温度 的教学目标及 以学生为中心 的教学理念,灵活运用如启发式㊁案例式㊁探究式等多元化教学方法,吸引学生参与课程,激发对课程的兴趣㊂同时,能够将社会主义核心价值观㊁ 经世济国 的责任担当意识㊁诚实守信意识㊁企业家精神等思政元素 润物无声 地融入教学过程,培养学生的实际应用能力㊁批判性思维及价值判断和选择的能力㊂1㊀课程目标1.1㊀知识目标组织理论与设计(全英语)是工商管理专业的核心课程,是一门集管理学㊁经济学㊁决策科学等多学科跨知识领域而发展起来的综合性较强的应用科学㊂通过学习这门系统性课程,学生能够掌握组织理论与设计相关的基本概念㊁方法与模型,理解中外组织在战略㊁结构㊁内部设计等方面的差异性,能够着眼于从组织结构的整体视角上,探究组织管理的问题㊂1.2㊀能力目标课程一方面将通过全英语教学模式培养学生的国际化思维及全球视野,培养学生国际交流㊁理解㊁合作㊁竞争能力;另一方面注重培养学生在实际商业环境中解决实际问题的能力㊂1.3㊀价值目标通过思政融入课程,培养学生树立正确的人生观㊁世界观和价值观;培养学生的本土情怀㊁家国意识及国际视野,在潜移默化中引导和指引学生树立正确的管理㊃922㊃。
焦点访谈主持词

焦点访谈主持词尊敬的观众朋友们,大家好!欢迎收看今天的《焦点访谈》节目。
我是节目的主持人,全程为您带来精彩纷呈的访谈内容。
在这一期的节目中,我将邀请相关专家,与大家一起探讨一个备受关注的话题。
本期我们的焦点访谈主题是“地球变暖与环境保护”。
随着工业化和人口增长的加速,地球面临着前所未有的挑战。
尽管我们的生活水平与日俱增,但付出的代价是我们面临的诸多环境问题。
本期节目将聚焦于如何应对地球变暖和保护环境,寻找可持续发展的道路。
为了更好地展开本期讨论,我特意邀请了两位专家来到我们的节目现场。
他们分别是环境科学专家李教授和气候变化专家王博士。
他们将从不同的角度对这个问题进行深入剖析,并提出自己的见解和建议。
首先,我想请出李教授。
李教授,您是环境科学领域的专家,请问您如何看待当前的地球变暖问题?李教授:首先,感谢节目组的邀请。
地球变暖是一个全球性的挑战,它影响着我们每个人的生活。
目前,许多科学研究已经证实,地球变暖是由人类活动导致的。
工业排放、森林砍伐、过度使用化石燃料等因素都在加剧这个问题。
我们必须采取行动,减少温室气体的排放,提高能源利用效率,探索新的清洁能源。
主持人:非常有见地!接下来,我想请王博士分享一下您对环境保护的看法。
王博士:谢谢主持人。
环境保护是一个综合性的问题,需要全社会的共同努力。
除了减少温室气体排放以控制地球变暖,我们还应该关注其他方面的环境问题。
比如,水污染、空气污染、生物多样性丧失等等。
我们需要加强环境法规的制定和执行,倡导绿色生活方式,增加环境教育的力度,让每个人都明白保护环境对于人类生存的重要性。
主持人:非常有建设性的观点。
在接下来的访谈环节,我们将深入探讨具体的环境问题,并探寻可行的解决办法。
同时,我们也会邀请一些身边的普通人,分享他们的环保经验和意识。
(此处省略若干段落)在本期的《焦点访谈》节目中,我们与专家们一起探讨了地球变暖与环境保护的重要性。
通过深入的讨论,我们认识到这个问题不仅是科学研究的领域,更是每个人都应该关注和付出行动的领域。
世界气象组织对全球气候治理的贡献与问题

世界气象组织对全球气候治理的贡献与问题近年来,全球气候变化成为全球关注的焦点之一。
世界气象组织作为全球气象领域的权威机构,发挥着重要的作用,为全球气候治理做出了积极贡献。
然而,世界气象组织也面临着一些问题和挑战。
本文将就世界气象组织对全球气候治理的贡献与问题展开论述。
一、世界气象组织的贡献1.全球气候观测网络的建设世界气象组织致力于建立和完善全球气候观测网络,包括气象站点观测、航空观测、卫星监测等多种方式,为全球气候变化研究提供数据支持。
通过数据的收集和分析,世界气象组织可以更加准确地监测和预测全球气候变化趋势,为决策者提供科学依据。
2.制定气候变化政策与规范世界气象组织积极参与国际气候谈判,推动制定国际气候变化政策和规范。
例如,该组织参与了《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》的制定,为各国制定和执行气候变化相关的政策提供指导和支持。
3.提供气象灾害预警和风险评估世界气象组织通过建立和运营国际气象灾害预警系统,提供及时、准确的气象灾害预警信息。
这些信息有效地帮助各国减少气象灾害带来的人员伤亡和财产损失,并帮助各国做好应对气候变化的风险评估。
4.推动全球气候科学研究世界气象组织通过支持各国的气象科学研究和合作,推动了全球气候科学的发展。
该组织通过举办国际气候变化研讨会、发布科学论文等方式,促进全球气候科学研究的交流与合作,为全球气候治理提供科学基础。
二、世界气象组织面临的问题与挑战1.经费不足世界气象组织的运营需要大量经费支持,包括维护气象观测网络、开展科研活动、提供技术援助等方面。
然而,目前该组织的经费主要依赖会员国的缴费,存在缴费不足的问题,导致组织面临经费不稳定的局面,影响了其正常运作和发挥作用。
2.数据共享和合作不足全球气候治理需要各国之间的数据共享和合作,然而,一些国家存在数据保密和技术壁垒的问题,导致全球气候数据利用率不高,限制了气候治理的有效性和精确性。
世界气象组织需要加强成员之间的合作与沟通,推动数据共享和技术交流,提高全球气候治理的水平。
我院与落基山研究所联合举办“中美绿色合作研讨会”

我院与落基山研究所联合举办“中美绿色合作研讨会”
佚名
【期刊名称】《开放导报》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】在第28届联合国气候变化大会(COP 28)召开之际,我院与落基山研究所于2023年12月6日在美国阿斯彭联合举办“中美绿色合作研讨会”,重点围绕全球气候变化及合作前景、中美应对气候变化面临的挑战及策略、中美绿色交通发展前景等议题展开务实交流与研讨。
我院院长樊纲、物流与供应链管理研究所所长王国文、可持续发展与海洋经济研究所所长胡振宇分别作了主题发言。
【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】F42
【相关文献】
1.我院成立中国思想文化研究所并举办弘扬民族精神讲习研讨会
2.我院国际贸易研究所举办外贸承包经营责任制研讨会
3.我院举办中美安全关系研讨会
4.我院举办“合则两利,斗则俱伤——中美经贸问题研讨会”
5.我院与斯坦福大学胡佛研究所共同举办第二届中美海上安全研讨会
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全球气候观测系统大会在荷兰阿姆斯特丹召开

全球气候观测系统大会在荷兰阿姆斯特丹召开
王朋岭;巢清尘
【期刊名称】《气候变化研究进展》
【年(卷),期】2016(12)2
【摘要】2016年3月2—4日,全球气候观测系统(Global Climate Observing System,GCOS)“全球气候观测:通往未来之路”会议在荷兰阿姆斯特丹皇家艺术与科学学院召开。
世界气象组织秘书长佩特里·塔拉斯出席会议并在开幕式上致辞,中国气象局秦大河院士发表大会主旨演讲,来自气候系统观测相关领域与组织机构的近200名代表参加了本次会议。
会议全面评估了GCOS计划的发展现状、取得的成果及存在的不足。
作为一个国际协调性的观测系统网络。
【总页数】1页(P100-100)
【关键词】全球气候观测系统;阿姆斯特丹;荷兰;世界气象组织;艺术与科学;中国气象局;组织机构;系统网络
【作者】王朋岭;巢清尘
【作者单位】国家气候中心
【正文语种】中文
【中图分类】P4
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1.标签印刷座谈会在泸隆重召开Label China展览会蓄势待发/"欧洲包装高层峰会"今年在荷兰阿姆斯特丹举行 [J],
2.第二届世界生物医学信息国际交流大会在荷兰阿姆斯特丹召开 [J], 张淼丽
3.参加全球气候观测系统高空基准观测网第7次实施协调会议总结 [J], 杨荣康;
4.“全球气候变化对气候灾害的影响及区域适应研究”项目启动会在京召开 [J], 邵玉娴
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《2024年关于全球气候变化和极端天气数据的量化分析》范文

《关于全球气候变化和极端天气数据的量化分析》篇一关于全球气候变化与极端天气数据的量化分析一、引言全球气候变化已经成为国际社会普遍关注的焦点问题。
近年来,随着极端天气事件的频繁发生,我们更需要通过对全球气候变化与极端天气数据进行深入的量化和分析,以便更准确地理解和应对这一问题。
本文将对全球气候变化及极端天气的相关数据做深入的量化分析,为理解其内在机制及影响提供数据支持。
二、全球气候变化概况全球气候变化的主要表现为气温升高和降水模式的改变。
本文首先对全球气温变化进行了量化分析。
根据近百年的数据,全球平均气温呈现明显的上升趋势,尤其在近几十年内,这种趋势更加明显。
此外,我们还发现,不同地区的气温变化存在差异,部分地区的气温上升速度甚至超过了全球平均水平。
三、极端天气事件的量化分析极端天气事件包括极端高温、极端低温、干旱、洪涝、飓风等。
本文对近十年的极端天气事件进行了详细的量化分析。
首先,我们分析了全球极端高温事件的发生频率和强度。
数据显示,近十年来,全球极端高温事件的发生频率和强度都在增加。
尤其是在某些地区,如北非和南亚地区,极端高温事件的强度和频率更是显著增加。
其次,我们分析了干旱和洪涝等水灾的分布情况。
数据显示,随着气候变暖,干旱和洪涝等水灾的分布和强度也在发生变化。
在某些地区,如非洲和南美洲的部分地区,干旱和水灾的频率和强度都有所增加。
此外,我们还对飓风等风灾进行了量化分析。
数据显示,近十年来,飓风的数量和强度也在增加。
尤其是在大西洋和太平洋的部分地区,飓风的数量和强度都呈现上升趋势。
四、气候变化的因果关系与影响通过对比历史数据和近期数据,我们发现全球气候变化与极端天气事件的频繁发生之间存在明显的因果关系。
气候变化导致了全球气温的上升和降水模式的改变,从而引发了更多的极端天气事件。
此外,我们还发现气候变化对人类社会和自然环境都产生了深远的影响。
一方面,气候变化导致了一些生物的生存环境发生变化,进而影响了生物多样性;另一方面,气候变化也导致了人类社会的经济活动受到严重影响,如农业生产和城市基础设施等。
《2024年21世纪初极端天气气候事件研究进展》范文

1.监测技术的进步:随着科技的不断进步,对极端天气气候事件的监测技术也在不断提高。例如,卫星遥感技术可以实现对全球范围内的气象观测,为极端天气气候事件的监测和预测提供了重要的数据支持。此外,地面观测站、雷达等设备也在不断更新换代,提高了对极端天气气候事件的观测精度和时效性。
2.预测模型的完善:针对极端天气气候事件的预测模型也在不断完善。例如,数值天气预报模型、统计预测模型等已经被广泛应用于极端天气气候事件的预测中。同时,基于人工智能技术的预测模型也在不断发展,为提高预测精度提供了新的思路和方法。
五、应对策略
针对极端天气气候事件的频发和影响,应采取综合性的应对策略。首先,要加强监测和预测能力建设,提高对极端天气气候事件的观测精度和预测能力;其次,要制定应对预案和措施,减轻极端天气气候事件对社会经济的影响;最后,要加强国际合作与交流学习国外先进经验和做法提高应对能力等方面的工作也显得尤为重要。此外还要积极推进可持续发展战略从源头上减少人类活动对气候变化的影响以降低极端天气气候事件的频发风险。
3.影响因素研究的深入:随着研究的深入,人们逐渐认识到极端天气气候事件的发生不仅与自然因素有关,还与人为因素密切相关。因此,研究人员开始关注人类活动对气候变化的影响以及气候变化对极端天气气候事件的影响机制等方面的问题。这些研究有助于更好地理解极端天气气候事件的发生机理和影响因素,为制定应21世纪初随着科技的不断进步人们对极端天气气候事件的认识越来越深入监测技术和预测模型也在不断完善针对其影响因素和发生机理等方面的研究也在不断深入同时也取得了一定的研究成果然而仍然存在许多挑战需要继续努力只有通过综合性的应对策略才能有效应对极端天气气候事件的挑战保障社会经济的持续发展。
随着科学技术的不断发展,人们对极端天气气候事件的认识也在逐渐加深。自上世纪以来,大量的研究开始关注于气候变化的规律、影响和预测等方面。特别是进入21世纪以来,随着全球气温的不断上升,极端天气气候事件的频率和强度呈现出不断增强的趋势,引发了世界各国的广泛关注。
《2024年关于全球气候变化和极端天气数据的量化分析》范文

《关于全球气候变化和极端天气数据的量化分析》篇一关于全球气候变化与极端天气数据的量化分析一、引言全球气候变化与极端天气现象已成为全球范围内备受关注的重大问题。
近年来,随着科技的进步和数据的积累,我们能够通过量化分析的方法,深入研究气候变化与极端天气的关系,以及它们对全球生态系统、经济和社会的影响。
本文旨在通过对全球气候变化和极端天气数据进行量化分析,探讨其背后的趋势和影响。
二、数据来源与分析方法本研究所使用的数据主要来自全球各大气象组织及政府间气候变化专业委员会发布的权威数据。
这些数据覆盖了近几十年的气温、降雨量、极端天气事件等关键指标。
分析方法主要采用统计学方法和数据挖掘技术,包括趋势分析、相关性分析、聚类分析等。
通过这些方法,我们可以深入挖掘数据背后的信息,揭示气候变化与极端天气的关系。
三、全球气候变化趋势分析通过对全球气温数据的分析,我们发现全球气温呈现上升趋势。
具体而言,近百年来,全球平均气温持续上升,尤其是在工业化后期,这一趋势更为明显。
这表明人类活动对气候的影响逐渐显现。
四、极端天气事件量化分析1. 极端降水事件:近几十年来,全球范围内极端降水事件呈增多趋势。
在许多地区,暴雨、洪涝等极端降水事件频繁发生,给当地经济和社会带来严重影响。
2. 极端高温事件:随着全球气温的上升,极端高温事件也日益频繁。
在许多地区,高温热浪、干旱等极端高温事件的发生频率和强度都在增加。
3. 极端天气事件的关联性分析:通过相关性分析,我们发现极端天气事件之间存在一定的关联性。
例如,某些地区的暴雨事件可能伴随着高温热浪的发生。
这表明气候变化对极端天气事件的影响不容忽视。
五、影响与应对策略1. 影响:气候变化和极端天气事件对全球生态系统、经济和社会产生了深远影响。
它们导致农作物减产、水资源短缺、海平面上升等问题,给人类生活带来巨大压力。
2. 应对策略:为了应对气候变化和极端天气事件带来的挑战,我们需要采取综合性的措施。
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对我国的 影响
全球变暖的几大原因
1.人口剧增因素
近年来人口的剧增是导致全球变暖的主 要因素之一。同时,这也严重地威胁着自然 生态环境间的平衡。这样多的人口,每年仅 自身排放的二氧化碳就将是一惊人的数字, 其结果就将直接导制大气中二氧化碳的含量 不断地增加,这样形成的二氧化碳“温室效 应”将直接影响着地球表面气候变化。
五、全球变暖与海平面上升
1、 中国海平面变化基本特征 中国沿海海平面平均上升速率为2.5毫米/年,略 高于全球平均水平。 近30年来,中国沿海海平面 总体上升了90毫米。其中,天津沿岸上升最快为 196毫米,上海次之为115毫米,辽宁,山东、浙 江上升均在100毫米左右,福建、广东较低为50~ 60毫米,总体趋势为北快、南缓 。 2、 海平面上升的影响 海平面上升将大大增加远海地区的筑堤成本,因为 我国约有70%以上的大城市,一半以上的人口和近 60%国民经济,集中在低高程的东部经济带和沿海 地区。
2.大气环境污染因素
目前,环境污染的日趋严重已 构成一全球性重大问题,同时也是 导致全球变暖的主要因素之一。现 在,关于全球气候变化的研究已经 明确指出了自上个世纪末起地球表 面的温度就已经开始上升。
3.海洋生态环境恶化因素 目前,海平面的变化是呈不断地上升趋势, 根据有关专家的预测到下个世纪中叶,海平面可 能升高50cm。如不采取及对措施,将直接导致 淡水资源的破坏和污染等不良后果。另外,陆地 活动场所产生的大量有毒性化学废料和固体废物 等不断地排入海洋;发生在海水中的重大泄(漏) 油事件等以及由人类活动而引发的沿海地区生态 环境的破坏等都是导致海水生态环境遭破坏的主 要因素。
4 对水资源的影响。
据有关人员研究全球变暖将加强海陆热 力差异,使夏季风可以深入内陆,降水有可 能增加。全球变暖将会使南方洪涝灾害增加 ,北方旱灾更加明显。西北地区高山的冰川 因全球变暖融化量过多影响该地区水资源的 持续利用。另外青藏高原的冰川退缩和湖泊 萎缩,降低了其作为“水塔”的功能,对中 国的影响将是非常深刻的。
2、 对生态系统的影响。 由于生态系统适应能力有限,气候变 暖致使生态系统的建群种、优势种及其他 物种相应地发生不同程度的变化。目前受 到严重威胁的生态系统有珊瑚礁、红树林、 热带雨林、北方草原湿地及天然草地、高 山生态系统。另外,由于海平面升高发生 海水倒灌、江河水位上升、海岸受到侵蚀, 进而影响海岸及海岸生态系统。
三、全球变暖与水资源
1、全球变暖对我国水资源的影响
中国七大流域天然年径流量整体上呈减少趋势。其中,长江及其以 南地区年径流量变幅较少;淮河及其以北地区变幅较大。另一方面,中 国各流域年平均蒸发量将增大,其中黄河及内陆河地区的蒸发量将可能 增大百分之十五左右。 研究还发现, 从20 世纪70 年代开始, 全国平均降水量没有明显的变化 趋势, 但区域平均降水量或增或减变化明显。新疆地区降水量的增加幅度 在范围上和强度上都是国内最大的, 而华中、华北地区降水量的减少幅度 在范围上和强度上都非常明显。近20 多年来北方干旱缺水与南方洪涝灾 害同时出现, 形成了北旱南涝的局面。
2、全球变暖与极端降水事件
从我国情况来看降水量增加最明显 的是西部盆地,最大的每10 年增加 10%—15%,而华北及东北南部降水量 有减少趋势。对21 世纪气候变化趋势预 测表明,21世纪中国气候将继续明显变 暖,尤以北方冬半年最为明显,降水量 也呈增加趋势
二、全球变暖与农业及生态安全 1、全球变暖对农业影响预估 中国科学家预计,气候变暖将使中国未来农 业生产面临以下三个突出问题:一、农业产量的 年际波动增大。二、农业生产布局和结构将出现 变动。三、农业生产成本和投资大幅度增加。
二、对经济的影响
1、 对农业的影响。 全球变暖使中国温度带北移,直接作用对 作物生长有利,但全球变暖的间接作用(如病虫 害增加)却对作物生长有害,更重要的是未来降 水的不确定性将严重影响中国的农业生产。目 前大多数学者认为增暖会导致蒸发、风蚀、干 旱加强、台风频率加大,再加之海平面上升淹 没大量耕地等方面的影响,我国种植业产量总 体已经有所减少。
2、 对其他方面的影响。
全球变暖对我国各经济部门有不同程度的 影响。例如海平面上升将大大增加远海地区的 筑堤成本,因为我国约有70%以上的大城市, 一半以上的人口和近60%国民经济,集中在低 高程的东部经济带和沿海地区。
三、 对社会的影响
全球变暖产生的后果对我国的社会影响也是 很深刻的。全球变暖的负面影响,如干旱、洪 涝、沙尘暴、森林火灾等会严重影响我国的生 态和经济进而会影响社会的稳定性。我国著名 气候学家叶笃正指出海平面上升将会影响南水 北调、三峡工程的实施和效益的发挥。此外, 夏季的热浪使与高温有关的疾病的死亡率上升; 升温导致一些热带、亚热带的疾病如痢疾、血 吸虫病向北传播;暖冬造成大量病毒、蚊蝇、 老鼠存活使流感盛行
3、对冰川和湖泊的影响。 据有关资料推算我国西北各山系冰川面积 自“小冰期”以来减少了24.7%,达 7000km2 左右。青海湖1957~1968年间面积 缩小了264km2;湖面下降了11m;西北各大 湖泊除了天山西段赛里木湖外,水量平衡处 于入不敷出的负平衡状态,自20世纪50年代 以来,湖泊均向萎缩方向发展,有的甚至干涸 死亡。
四、全球变暖与人类健康
全球变暖直接导致部分地区夏天出现超高温,由之引发 的各种呼吸系统疾病。 全球变暖导致臭氧浓度增加,低空中臭氧它会破坏肺部 组织,引发哮喘或其他肺病。 全球变暖会对某些传染性疾病的传播起到推波助澜的作 用。大大延长扩展了蚊子的生活期和地域,使得靠它传播的 疟疾、猩红热、黄疸、脑炎等恶性传染疾病的发病率提高。 全球变暖会在不同地区造成不同的自然灾害,干旱或洪 水,直接导致粮食减产、加速某些靠水传播的病毒的扩散速 率、造成饮用水缺乏,进一步加剧由于水污染造成的痢疾、 高烧等疾病的病情。
5.森林资源锐减因素 在世界范围内,由于受自然或人为的因素而造 成森林面积正在大幅度地锐减。
6.地球周期性公转轨迹的变动 地球周期性公转轨迹由椭圆形变为圆形轨迹, 距离太阳更近。根据某科学家的研究地球的温度曾 经出现过高温和低温的交替,是有一定的规律性的。
一、对生态的影响
1、对植被的影响。
Hale Waihona Puke 自然植被的地理分布可能发生变化,我国气 候植被带北移,我国副热带北界由秦岭—淮河一 带移到黄河以北,我国亚热带北界北移100km~ 500km;北方落叶林面积缩小,以至移出我国, 华北、东北地区出现草原化,总体上弊大于利。
一、全球变暖与极端天气 1、全球变暖与高温、低温事件 近100年来中国年平均地表气温明显增加,升 幅为0.5—0.8℃,近50 年中国年平均气温以北方 升幅最高,东北北部、内蒙古及西部盆地升温速 率达0.8℃/10 年以上。中国的极端最低气温近年 来也呈明显上升趋势,其中冬季、秋季和春季上 升幅度较大。
2、全球变暖引起的森林与其他自然生态系统的 敏感性与脆弱性
气候变化将改变植被的组成、结构及生物量,使 森林分布格局发生变化,生物多样性减少等等。在 中国,除云南松和红松分布面积有所增加(大约为 百分之十二和百分之三)外,其他树种的面积均有 所减少,减少幅度为百分之二到百分之五十七。
3、全球变暖对生物多样性的影响 全球变暖将对我国的物种多样性造成威胁,尤 其对濒危物种的栖息地及气候适应范围狭窄的高 山物种以及适应了青藏高原高寒气候的物种和迁 移能力弱的物种构成威胁,像大熊猫、白鹭、秃 衫和藏羚羊等。
4.土地遭侵蚀、沙化等破坏因素 造成土壤侵蚀和沙漠化的主要原因是不 适当的农业生产。众所周知良好的植被能保 持水土流失。但到目前为止,人类活动如为 获取木材而过度砍伐森林、开垦土地用于农 业生产以及过度放牧等原因,仍在对植被进 行着严重的破坏。目前全世界平均每分钟有 20公顷森林被破坏,10公顷土地沙化,4.7万 吨土壤被侵蚀。土壤侵蚀使土壤肥力和保水 性下降,从而降低土壤的生物生产力及其保 持生产力的能力;并可能造成大范围洪涝灾 害和沙尘暴,给社会造成重大经济损失,并 恶化生态环境。