【精品】新人教版物理九年级全一册20.1 磁现象 磁场 同步练习 5.doc
人教版物理九年级全一册：20.1 磁现象 磁场 同步练习(附答案)
第1节磁现象磁场一、知识梳理1.磁现象磁体：能吸引、、等物质的物体.磁极：磁体上吸引能力最的两个部位；能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做或，指北的那个磁极叫做或Ｗ.磁极间的相互作用：同名磁极相互，异名磁极相互Ｗ.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得的现象.2.磁场定义：磁体周围存在着一种能使磁针的看不见摸不着的物质，这种物质我们把它叫做磁场.方向：小磁针静止时所指的方向规定为该点磁场的方向.性质：对放入其中的磁体产生的作用.3.磁感线定义：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述，这样的曲线叫做磁感线.方向：在磁体外部，磁感线都是从磁体的极出发，回到磁体的极.4.地磁场地磁场：地球是一个巨大的磁体，地球周围存在着地磁场.磁极：地磁场的南极在地理的附近，地磁场的北极在地理的附近.二、练习1.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成.该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（）A.银B.铁C.铝D.锌2.下列几种物质不能被磁化的是（）A.碳钢B.铸铁C.铜棒D.镍片3.两根缝衣针甲和乙，当把甲针用细线悬挂后，再用乙针尖端接近甲针尖端时，发现甲针尖端向乙针尖端靠拢，由这个现象可以判断（）A.甲针有磁性B.乙针有磁性C.两针都有磁性D.两针中至少有一根针有磁性4.关于磁场和磁感线，下列说法中错误的是（）A.磁场是有方向的B.磁感线只是用来描述磁场的一些假想曲线C.磁场是真实存在的，但它看不见，摸不着D.磁感线可以交叉5.如图中磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A BC D6.在一个圆纸盒里藏着一个条形磁铁，在盒子周围放置一些小磁针（小磁针涂黑端为N 极），这些小磁针静止时的指向如图甲所示，则图乙中能正确反映盒中条形磁铁放置情况的是（）7.如图所示，根据小磁针的指向，标出甲、乙两端对应的磁极.8.指南针是我国四大发明之一，关于指南针，下列说法正确的是（）A.指南针可以仅具有一个磁极B.指南针的指向不会受附近磁铁块的干扰C.指南针能够指南北，说明地球具有磁场D.指南针所指的南北方向与地理的两极是重合的9.请标出图中小磁针的N极.10.如图所示，其中能反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是（）A.图甲B.图乙C.图丙D.图乙和图丙11.三根钢棒位置如图所示.已知B棒有磁性，那么（）A.A棒有磁性，C棒没有B.A棒一定没有磁性，而C棒有磁性C.A棒可能有磁性，也可能没有磁性D.C棒可能有磁性，也可能没有磁性12.如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况图.实验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是（）A.N、N、NB.N、S、SC.N、N、SD.S、N、S13.磁体间力的作用是通过发生的.如图是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知a点的磁场比b点的磁场（填“强”或“弱”），若在b点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向（填“P”或“Q”）处.14.在下面两图中标出磁体的N、S极.15.如图甲所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部为N 极）.小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B.则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（）16.被誉为“零高度飞行器”的我国自行研发的新型磁悬浮工程样车运行试验成功，填补了世界中速磁浮交通系统空白，磁浮列车是利用磁极间的相互作用，使车轮与轨道不接触，从而减小了力，提高车速.当今世界上的磁浮列车主要有两种“悬浮”形式：排斥式和吸力式，如图所示是某一磁浮列车工作原理的部分简化图，它属于式.参考答案：第1节磁现象磁场一、知识梳理1.磁现象磁体：铁、钴、镍.磁极：强；南极或S极，北极或N极.磁极间的相互作用：排斥，吸引.磁化：磁性.2.磁场定义：偏转.方向：北极.性质：磁力.3.磁感线定义：磁场.方向：N，S.4.地磁场磁极：北极，南极.二、练习1.B2.C3.D4.D5.A6.C7.解：8. C9.解：10.C11.C12.B13.磁场，弱，Q.14.解：15.C16.摩擦，吸力.。
物理人教版九年级 全一册第20章第1节 磁现象 磁场 同步习题(解析版)
第1节磁现象磁场一、单选题1.将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右，照图甲那样将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上，再用涂上颜色的三角形套在缝衣针两端。
放在水面上时，会看到缝衣针停留在南北方向上。
针对该实验，以下说法错误的是（）A.该实验说明缝衣针能够被磁化B.该实验说明磁体具有指示南北的性质C.该实验说明缝衣针是磁性材料D.该实验说明缝衣针是由铁制成的2.关于磁场，下列说法中正确的是（）A.将小磁针放在某一空间，若小磁针偏离南北方向，说明这个空间存在磁场B.磁极间的相互作用不都是通过磁场发生的C.物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向D.在磁体的外部，磁感线都是从磁体的南极出发回到北极3. 如图所示，两个铁钉的一端被条形磁体的S极吸住，那么两根铁钉的另一端将（）A.相互排斥，如图甲，钉帽是S极B.相互吸引，如图丙，钉帽是S极C.既不排斥也不吸引，如图乙D.相互排斥，如图甲，钉帽是N极4.如图所示是三根形状相同的钢棒用细线悬挂静止后的位置，由此可以判定（）A.它们原来都是磁体B.它们原来都不是磁体C.至少有两个是磁体D.只能有两个不是磁体5.下列有关现象说法中，错误的是（）A.磁感线是闭合曲线，磁体外部和内部的磁感线都是从N极出发回到S极B.通电螺线管的极性与螺线管中电流方向有关，可用安培定则判定C.产生感应电流的条件是闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动D.光纤通信是利用光波在光导纤维中不断反射来传递信息的6.下列关于磁感线的说法，正确的是（）A.磁感线分布越密的地方，磁场越弱B.磁感线是磁场中真实存在的一些曲线，还可以通过实验来模拟C.磁体周围的磁感线从磁体的S极出发，回到磁体的N极，构成闭合曲线D.磁感线上某一点的切线方向与放在该点的小磁针静止时南极所指的方向相反7.小嫦利用手中的条形磁体做了几个小实验，其中结论正确的是（）A.同名磁极相互吸引B.条形磁体吸引小铁钉，小铁钉不吸引磁铁C.将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时南极会指向地理南方D.条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就不可能有相互作用了8.两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针在B点静止。
人教版物理9年级全一册同步练习题及答案 20.1 磁现象 磁场
第二十章电与磁第一节磁现象磁场第1课时课前预习1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫做，磁体上一般有两个磁极。
能够自由转的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时总是一端指南，一端指北，指南的那个磁极叫做或，指北的那个磁极叫做或。
3.磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度。
4.磁化是指原来没有磁性的物体在或的作用下获得磁性的过程．5.与磁现象有关的我国古代四大发明之一是，他是用天然磁石制成的。
随堂练习1.磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例①，②。
2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁性最弱。
3.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）A.甲是磁体，乙不是磁体B.甲不是磁体，乙是磁体C.甲、乙都是磁体D.甲、乙都不是磁体4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示，由此可以判断（）A.AB是磁铁，CD是铁棒B.AB一定是铁棒，CD是磁铁C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒达标练习5.实验表明，磁体能吸引1元硬币。
对这种现象解释正确的是（ ）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引6.两枚大头针针尖被条形磁铁的S 极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（ ）A.针帽这端是S 极，同名磁极互相排斥B.针帽这端是N 极，同名磁极互相排斥C.针帽这端被磁铁的N 极排斥D.无法判断7.下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；B ．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；C ．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；D ．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。
人教版九年级全一册物理 20.1磁现象 磁场 同步习题(含解析)
20.1磁现象磁场同步习题一．选择题1．两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针在B点静止。
则（）A．甲、乙磁极均为S极B．小磁针的上端是S极C．A、B两点的磁场强弱相同D．磁极周围的磁感线是真实存在的2．指南针是我国古代的四大发明之一，如图所示是我国早期的指南针﹣﹣司南。
公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
这句话中“柢”和“南”分别指的是（）A．指南针的南极，地理的南极B．指南针的北极，地磁的北极C．指南针的北极，地理的北极D．指南针的南极，地磁的南极3．如图所示，新能源汽车电动机的永磁体，是将稀土加其它金属一起进行熔化、冷却、破碎、烧结，再用强大的电流进行磁化而制成的。
由此可知永磁体（）A．不耐高温B．磁性很弱C．没有经过电流磁场磁化D．经历熔化和凝固的过程4．如图所示的各图中，描述磁场正确的是（）A．B．C．D．5．磁共振成像是一种较新的医学成像技术，它采用强静磁场和变化磁场使人体组织成像。
若携带金属物做磁共振成像，强静磁场会吸引铁质物品，变化磁场会使携带的金属中产生感应电流，从而使金属发热而灼伤病人，重则危及生命。
上述说明中，没有涉及的知识是（）A．铁在磁场里会被磁化B．磁能生电C．同名磁极相互排斥D．电流的热效应6．如图所示，小金同学将数枚一元硬币放在两根平行的条形磁铁上，搭成了一座漂亮的“硬币桥”，下列说法正确的是（）A．“硬币桥”上最外侧的硬币没有磁性B．“硬币桥”最中间的磁性最强C．两枚硬币的相邻部分是同名磁极D．“硬币桥”的搭建利用了磁化的原理7．在有机玻璃板上均匀地撒上细铁屑，并将它放在条形磁体上，轻敲玻璃板，可观察到细铁屑的分布情况如图所示，则下列有关分析正确的是（）A．细铁屑的分布形象地显示了磁场中磁感线的多少B．细铁屑的排列形象地显示出磁场的分布C．磁场强弱的分布情况与细铁屑的多少有关D．将细铁屑连起来的线就是磁感线8．学习完电与磁的内容，小明做了如下两个实验，实验一如图左，他取一个橡胶圆环，用毛皮摩擦，使其带上负电，然后绕圆心在纸面内逆时针转动，在圆环的外部与内部有两只可以自由转动的小磁针甲、乙。
人教版九年级全一册物理 20.1+磁现象 磁场 同步练习试题 含详细答案
20.1 磁现象磁场一．选择题（共12小题）1．把一根有磁性的钢条锯成两截，则每一截有（）A．1个磁极B．2个磁极C．3个磁极D．4个磁极2．关于判别钢锯条有无磁性的下列方法中错误的是（）A．将钢锯条悬挂起来，使它在水平面内自由转动，若静止时总是南北指向，则钢锯条有磁性B．将钢锯条的一端去靠近条形磁铁的中央部分，若能吸住，则钢锯条有磁性C．将钢锯条靠近小磁针，若能吸引小磁针，则钢锯条有磁性D．将钢锯条靠近小磁针，若能相互排斥，则钢锯条有磁性3．用一块条形磁体的N极沿同一方向摩擦一枚粗缝衣针若干次，使缝衣针磁化，如图甲。
然后把这枚缝衣针用细线悬挂起来，如图乙。
下列说法中正确的是（）A．缝衣针磁化后，针尖部分是S极B．缝衣针停止运动后，针尖指向南方C．缝衣针停止运动后，针尖指向北方D．缝衣针停止运动后，针尖指向不确定4．电磁继电器里电磁铁的铁芯常用软铁而不用钢，这是因为（）A．软铁能被磁化，而钢不能被磁化B．软铁易被磁化，而钢不易被磁化C．在磁化时，软铁具有的磁性比钢强D．磁化后，软铁的磁性易消失，而钢的磁性不易消失5．一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。
下列表示磁体周围、从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是（）A．B．C．D．6．橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱。
现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬（如图所示）。
磁铁会被吞噬的原因是（）A．橡皮泥受到磁铁的压力B．橡皮泥有较强的粘连性C．高强磁铁具有动能D．橡皮泥中含有磁性物质7．如图所示，向左的箭头表示某一磁场的磁感线方向，则小磁针静止时北极应指向（）A．左B．右C．上D．下8．一蛋糕盒里放有一条形磁铁，盒外均匀放有八个小磁针，小磁针静止时，指向如图所示，由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为（）A．沿1﹣5连线位置，N极在5，S极在1B．沿2﹣6连线位置，N极在2，S极在6C．沿3﹣7连线位置，N极在3，S极在7D．沿4﹣8连线位置，N极在4，S极在89．在一根条形磁铁附近平行放置一根与磁铁形状完全相同的棒状物体XY后，其周围磁场磁感线的分布情况如图甲所示。
初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象 磁场习题(含解析)
初中物理人教版九年级全一册20.1磁现象磁场习题（含解析）20.1磁现象磁场一、选择题1．甲、乙、丙三个形状完全相同的磁体或铁棒悬挂在细线下，它们的相互作用情况如图所示，已知乙有磁性，由此可知（）A．甲有磁性，丙没有磁性B．甲没有磁性，丙有磁性C．甲可能有磁性，也可能没有磁性D．丙可能有磁性，也可能没有磁性2．甲、乙为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图所示的小磁针静止时的指向和磁感线的分布可知（）A．甲、乙都是S极B．甲、乙都是N极C．根据磁感线的分布可判定甲、乙是异名磁极D．两个磁铁周围的磁场是由磁感线组成的3．下列关于磁现象及磁场的说法中（）①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多②指南针能够指南北，是由于其受到地磁场的作用③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在A．只有①②正确B．只有①④正确C．只有②③正确D．只有③④正确4．下列说法正确的是（）A．高压输电可以减小电能在输送线路上的损失B．摩擦起电的过程中，得电子的物体带正电C．同种材料的导体越长电阻越大D．磁感线总是从磁体的N极发出，回到磁体的S极5．我国是世界上最早使用指南针的国家，东汉学者王充在《论衡）中记载到：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
那么司南的“柢”相当于磁体的（）A．N极B．S极C．可能N极，可能S极D．无法确定6．下列关于磁场的描述，正确的是（）A．磁场是由无数条磁感线组成的B．小磁针静止时，S极的指向与该点磁场方向相同C．地理S、N极与地磁S、N极完全重合D．磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在7．下列关于磁现象的描述中，正确的是（）A．指南针静止时它的北极总是指向地理的南极B．将一条形磁铁等分为三段，中间的一段没有磁性C．球形磁体没有磁极D．铁、钴、镍等材料都能用来制作磁体8．如图所示的磁悬浮地球仪，在地球仪底端有一个磁铁，在底座内部有一个金属线圈，线圈通电后，地球仪可悬浮在空中。
新人教版物理九年级全一册20.1 磁现象 磁场 同步练习 5(精选)
第二十章电与磁第一节磁现象磁场第1课时课前预习1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫做，磁体上一般有两个磁极。
能够自由转的磁体，例如悬吊着的磁针，静止时总是一端指南，一端指北，指南的那个磁极叫做或，指北的那个磁极叫做或。
3.磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度。
4.磁化是指原来没有磁性的物体在或的作用下获得磁性的过程．5.与磁现象有关的我国古代四大发明之一是，他是用天然磁石制成的。
随堂练习1.磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例①，②。
2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁性最弱。
3.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）A.甲是磁体，乙不是磁体B.甲不是磁体，乙是磁体C.甲、乙都是磁体D.甲、乙都不是磁体4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示，由此可以判断（）A.AB是磁铁，CD是铁棒B.AB一定是铁棒，CD是磁铁C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒达标练习5.实验表明，磁体能吸引1元硬币。
对这种现象解释正确的是（）A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引6.两枚大头针针尖被条形磁铁的S 极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（ ）A.针帽这端是S 极，同名磁极互相排斥B.针帽这端是N 极，同名磁极互相排斥C.针帽这端被磁铁的N 极排斥D.无法判断7.下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；B ．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；C ．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；D ．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。
人教版 九年级 全一册 20.1磁现象 磁场 同步练(带答案)
磁现象磁场同步练习一、单选题1.自贡一学生利用手中的条形磁体做了以下实验，其中结论正确的是()A. 同名磁极互吸引B. 条形磁体能够吸引小铁钉C. 将条形磁体用细线悬挂起来，当它在水平面静止时北极会指向地理南方D. 条形磁体与小磁针之间隔了一层薄玻璃后就没有相互作用了2.如图是我国早期的指南针--司南，它是把天然磁石磨成勺子的形状，放在水平光滑的“地盘”上制成的。
东汉学者王充在《论衡》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南”。
“柢”指的是司南长柄，下列说法中正确的是()①司南指南北是由于它受到地磁场的作用②司南长柄指的是地磁场的北极③地磁场的南极在地球地理的南极附近④司南长柄一端是磁石的北极。
A. 只有①②正确B. 只有①④正确C. 只有②③正确D. 只有③④正确3.小红梳理反思了“磁场和磁感线”相关知识，她归纳整理如下，其中正确的有()①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近。
A. ①④B. ②③C. ①②D. ②④4.用条形磁铁吸起两枚大头针，出现的是如图中哪种情况()A. 甲图B. 乙图C. 丙图D. 都可能5.在举行沙滩排球比赛的场地上，人们往往先用“磁选”来对沙子进行处理。
“磁选”是选走沙子中的()A. 粗的沙子和小石块B. 铜、铝碎片C. 玻璃和塑料碎片D. 铁钉、铁片6.关于对磁感线的认识，下列说法中错误的是()A. 磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线B. 磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强C. 磁体周围存在一条条曲线，这一条条曲线叫做磁感线D. 磁感线与放不放铁屑无关7.将一个条形磁体截成两段，则()。
A. 一段只有N极，另一段就只有S极B. 两段上都没有了磁极C. 两段上各有两个同名磁极D. 两段上各有两个异名磁极8.将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，静止时的示意图如图所示，其中符合实际的是()A. B.C. D.9.如图为某磁极附近磁感线的方向和分布的示意图，若在1处放置一个小磁针，当小磁针静止时，其指向应是图()A. B. C. D.10.如图所示，是条形磁体的磁场分布图，a、b是磁场中的两个点，关于该磁场，下列说法不正确的是()A. 磁感线是为了研究方便而引入的假想曲线B. 该条形磁体的右端为N极，左端为S极C. 将一小磁针置于b点，其静止时N极指向左侧D. 由于a点没有磁感线经过，所以a处的磁场比b处弱11.最早发现地磁偏角的科学家是()A. 欧姆B. 沈括C. 法拉第D. 牛顿12.如图所示是三根形状相同的钢棒用细线悬挂静止后的位置，由此可以判定()A. 它们原来都是磁体B. 它们原来都不是磁体C. 至少有两个是磁体D. 只能有两个不是磁体13.下列说法正确的是()A. 油罐车底拖一条铁链是为了防止摩擦起电造成危害B. 与头发摩擦过的气球能吸引细小水流，是因为气球和水流带上了异种电荷C. 磁浮列车是利用磁极间相互作用增大机车牵引力D. 电脑中安装的微型风扇是为了除尘14.如图所示，固定有磁体的小车A、B靠得较近，松手后两车向相反方向运动。
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第二十章电与磁
第一节磁现象磁场
第1课时
课前预习
1.物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做，具有的物体叫做磁体．
2.磁体上吸引能力最强的两个部位叫做，磁体上一般有两个磁极。
能够自由转的磁体，例如
悬吊着的磁针，静止时总是一端指南，一端指北，指南的那个磁极叫做或，指北的那个磁极叫做或。
3.磁极间相互作用规律是同名磁极__________；异名磁极______________．磁悬浮列车是利用同名磁极相互______的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力,来提高列车的速度。
4.磁化是指原来没有磁性的物体在或的作用下获得磁性的过
程．
5.与磁现象有关的我国古代四大发明之一是，他是用天然磁石制成的。
随堂练习
1.磁体有广泛的应用，许多物体上都有磁体，请你举出两个应用磁体的实例
①，②。
2.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的磁性最强，磁性最弱。
3.两个外形相同的条形铁块甲和乙，按下图（1）的位置放置，甲与乙相互吸引；当按图（2）用手拿住甲，铁块乙掉下来，这种现象说明（）
A.甲是磁体，乙不是磁体
B.甲不是磁体，乙是磁体
C.甲、乙都是磁体
D.甲、乙都不是磁体
4.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒悬挂在细线下，已知标有N、S的是磁铁，它们的相互作用如图所示，由此可以判断（）
A.AB是磁铁，CD是铁棒
B.AB一定是铁棒，CD是磁铁
C.AB可能是磁铁，也可能是铁棒
D.CD可能是磁铁，也可能是铁棒
达标练习
5.实验表明，磁体能吸引1元硬币。
对这种现象解释正确的是（）
A.硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B.硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C.磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
D.硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
6.两枚大头针针尖被条形磁铁的S极吸住，大头针的针帽互相推斥，这是因为（）
A.针帽这端是S 极，同名磁极互相排斥
B.针帽这端是N 极，同名磁极互相排斥
C.针帽这端被磁铁的N 极排斥
D.无法判断
7.下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）
A.将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；
B ．将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相排斥；
C ．将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；
D ．将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。
8.如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N 极指向
画错的是（磁针的黑端表示N 极） （ ） A ．磁针甲 B ．磁针乙 C ．磁针丙 D ．磁针丁
9．有甲、乙两根形状完全相同的钢棒，当甲的一端靠近乙的一端时，乙按如图方式转动起来，则可判
断( )
A ．一定是甲棒有磁性，乙棒无磁性；
B ．一定是乙棒有磁性，甲棒无磁性；
C ．甲、乙都一定有磁性；
D ．甲、乙都可能有磁性。
10．如图水平放置的条形磁铁的一端吸引着一个较重的铁钉，若另一根同样的条形磁铁的S 极与原来
磁铁的N 极接合时，则出现的情况（ ） A ．将铁钉吸得更牢
B ．铁钉落下
C ．铁钉尖端将吸向右端的铁钉
D ．铁钉尖端将吸向左边的铁钉
11．小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性，它将钢条的A 端靠近小磁针的N 极，发现它们相互吸
引；当仍将钢条的A 端靠近小磁针的S 极时，发现它们仍然相互吸引，则：
A ．钢条A 端为南极，另一端为北极
B ．钢条A 端为北极，另一端为南极
C ．不能确定钢条是否具有磁性
D ．钢条没有磁性
12．如图所示，一根条形磁铁，左端为S 极，右端为N
极。
下列表示从S 极到
N
极磁性强弱变化情况
的图像中正确的是
（ ）
A
B C D
13．物理课上，兰兰和同学们一起进行“磁铁对铁钉的吸引作用”实验时，发现当条形磁铁距离铁钉很近的时候，条形磁铁可以吸起较大较多的铁钉，当条形磁铁距离铁钉较远时，磁铁只能吸起少量较小的铁钉。
请你根据这一现象，确立一个实验课题，并完成下列实验报告。
（1）探究课：
（2）猜想与假说：
（3）设计并进行实验：
（4）器材：
（5）步骤：
（6）实验记录表格：
（7）分析与论证：。
如果你的猜想正确，则在刚才的实验中，你会看到：。
评估：你还能提出的可研究的课题是：。
14.根据所学的知识，你可以想出什么办法检验一根钢棒是不是磁体。
方法一:
方法二：
第1节磁现象磁场第1课时
课前预习1.磁性，磁性 2.磁极，南极，S极，北极,N极 3.相互排斥，相互吸引，排斥 4.磁体，电流 5.指南针
随堂练习1.指南针，收音机 2.两端，中间 3.B 4.C
达标练习 5.D 6.A 7.B 8.C 9.D 10.B 11.D 12.D
13.磁体磁性的强弱与距离的关系
猜想与假说：磁体外距离磁极越远，磁体的磁性越弱
器材：条形磁铁、大小不等铁钉若干、刻度尺
步骤：
(1)将条形磁铁放在铁钉的上方，刻度尺立在旁边，测量条形磁铁磁极与铁钉的距离，通过观察吸引铁钉的大小及数目来观察磁铁磁性的强弱，用同一根条形磁铁来进行实验；
(2)让条形磁铁距离大头针1 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(3)让条形磁铁距离大头针3 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(4)让条形磁铁距离大头针5 cm，观察吸引铁钉的大小及个数；
(5)根据以上现象归纳分析，得到结论。
5 cm时，只能吸引极少量小铁钉；条形磁铁距离铁钉3 cm时，吸引起比刚才更大更多的铁钉，条形磁铁距离铁钉1 cm时，能吸引起大而多的铁钉
评估：你还能提出的可研究的课是：磁性衰减的规律是什么?
14.略。