如何让孩子注意力集中 课程简介
幼儿活动教案中培养幼儿的注意力集中能力
幼儿活动教案中培养幼儿的注意力集中能力注意力是幼儿认知发展的重要方面，对于幼儿的学习和生活都起到至关重要的作用。
因此，如何在幼儿活动教案中培养幼儿的注意力集中能力成为我们探究的重要课题。
一、创设适宜环境1.安静的环境：保持教室安静整洁，有序的环境有利于幼儿注意力的集中。
因此，我们可以通过创设安静的活动环境来帮助幼儿提高注意力的集中能力。
2.干净整洁的活动区域：保持活动区域的整洁度，杂乱的环境会引起幼儿的分散注意力，影响注意力的集中。
二、教师角色的发挥1.示范法：教师可以通过示范的方式，让幼儿观察和模仿，从而培养幼儿的注意力集中能力。
例如，在绘画活动中，教师可以首先示范一幅图画，然后让幼儿观察并尝试画出同样的图画。
2.话题导入：教师可以通过设置具有吸引力的话题来激发幼儿的兴趣和注意力。
例如，在自然科学的教学中，可以引入有趣的小动物或植物来引发幼儿的兴趣。
3.合理的教学结构：通过设置合理的教学结构，让幼儿有条不紊的参与其中，从而帮助幼儿提高注意力集中的能力。
例如，在活动中，教师可以设置适量的时间让幼儿集中注意力并完成任务，然后给予适当的休息时间。
三、活动设计与组织1.丰富多样的活动：通过设计丰富多样的活动，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
例如，通过故事讲解、游戏、绘画等方式进行多样的活动，能够培养幼儿较长时间保持注意力的能力。
2.轻松愉快的活动：控制活动的难度，使幼儿能够轻松愉快地参与其中，提高他们的注意力集中能力。
例如，在游戏活动中，可以采用寓教于乐的方式，让幼儿参与其中，激发他们的兴趣和注意力。
3.循序渐进的活动设计：活动的设计要循序渐进，逐步提高活动的难度。
例如，可以设计一系列的游戏，从简单到复杂，逐步提高幼儿的活动要求，帮助他们提高注意力的集中能力。
四、培养注意力的习惯1.定期的注意力训练：在活动中，教师可以设置一些特定的训练项目，帮助幼儿提高注意力的集中能力。
例如，可以设计一些听音辨字、集中观察等训练项目，通过反复练习来提高幼儿的注意力集中能力。
注意力课程说明——专注力训练资料文档
促进身心健康发展！
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学生听课的六大环节
注意力
快速阅读
注意力
1 听了看了
2 听/看到了
3 听/看全了
思考力
4 听/看懂了
5 记住了
6 说、做出来
记忆力
思维导图
4
优秀学生的特点
有强烈的好奇心； 学习主动，自信； 上课专心、爱思考、爱发 言； 及时、独立完成作业； 记忆力好，学习扎实； 理解力强，能把握学习重 点； 善于解决生活和学习中的 各种问题。 ……
学习力训练奠定一生发 展的基础！
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学生问题表现： 上课多动、坐不住、易走神、分心； 写作业时丢字、落字、粗心大意； 考试漏题、阅读漏行、串行； 做事拖拉、易受挫折，半途而废； 课堂纪律很好，学习成绩却很差。
严重影响学习成绩、 师生关系和同学关系差、自卑、厌学……
2
家长的反应： 孩子长大就好了，放任不管；
认为是学习态度不好，严厉管教、训斥，打骂；
把成绩差归因为智力问题或者困惑；
陷入长期的苦恼、焦虑……
老师的反应：
认为是学习态度不好，批评、惩罚；
请家长、软硬兼施、置之不理 严重影响课堂管理和教学效果
注意力
真正的原因：
注意力是一种能力，而不是态度！
解决方案：
及时进行科学的注意力训练，避免形成严重的学习问题，提高学习效率，
《注意力训练》课程专门为5-9岁儿童开发。通过 24-40课时的训练，就能提升儿童的规则意识和自我 控制能力；提高学生注意力五品质、视觉五要素和 听觉五要素的能力和水平；
做到上课专注听讲，保障课堂学习效果；改善马 虎、拖拉的情况，促进各科学习，养成良好的生活 和学习习惯。
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我们的目标—— 让平凡的儿童更优秀， 让优秀的儿童更卓越！
幼儿注意力课程设计
幼儿注意力课程设计一、课程目标知识目标：1. 帮助幼儿掌握注意力集中的基本方法，认识注意力的种类及重要性。
2. 引导幼儿了解注意力在日常生活和学习中的作用，使其能够识别并描述注意力的表现形式。
技能目标：1. 培养幼儿能够自主选择合适的注意力策略，提高学习效率。
2. 帮助幼儿通过互动游戏和实践活动，提升注意力分配、转移和持久的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养幼儿对注意力训练的兴趣，激发其积极参与学习活动的热情。
2. 培养幼儿面对困难时保持耐心和专注的态度，增强自信心和自我控制能力。
3. 培养幼儿在团队活动中学会倾听、尊重他人，形成良好的合作意识。
课程性质：本课程以幼儿心理发展特点为基础，结合课本内容，采用生动有趣的教学方法，帮助幼儿提高注意力。
学生特点：幼儿处于好奇心强、活泼好动的阶段，注意力容易分散，需要通过趣味性强的活动吸引其注意力。
教学要求：教师应关注每个幼儿的学习进度，提供个性化的指导，确保课程目标的实现。
同时，注重课程与实践相结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中提升注意力。
在教学过程中，不断评估幼儿的学习成果，以便调整教学策略，提高课程效果。
二、教学内容1. 注意力概念及重要性：介绍注意力的定义、种类（选择性、持续性、分配性、转移性注意力）及在幼儿成长中的作用。
相关教材章节：课本第二章“幼儿心理发展与注意力的培养”。
2. 注意力训练方法：讲解并实践各种注意力训练方法，如视觉追踪、听觉辨识、记忆力游戏等。
相关教材章节：课本第三章“注意力训练方法与实践”。
3. 注意力与学习效率：引导幼儿了解注意力与学习效率之间的关系，学习提高学习效率的技巧。
相关教材章节：课本第四章“注意力与学习效率”。
4. 注意力在日常生活中的应用：通过案例分析，让幼儿学会在日常生活中如何运用注意力，提高自我管理能力。
相关教材章节：课本第五章“注意力在日常生活中的应用”。
5. 团队合作与注意力：设计团队互动游戏，培养幼儿在团队合作中注意力的分配和转移。
儿童专注力训练班课程大纲
儿童专注力训练班课程大纲儿童专注力训练班课程大纲1.课程简介专注力精神集中训练视觉辨识训练火柴棒训练入学测验2.专注力精神集中训练视觉辨识训练听觉辨识训练专注力竞赛柴棒训练3.专注力精神集中训练视觉辨识训练专注力图表专注力竞赛火柴棒训练手指体操4. 专注力精神集中训练手指体操视觉辨识训练变换的加法专注力竞赛火柴棒训练5. 专注力精神集中训练听觉辨识训练变换的加法火柴棒训练视觉集中训练专注力图表6. 专注力精神集中训练专注力竞赛视觉辨识训练顺序训练两点训练手指体操7. 专注力精神集中训练专注力图表变化的加法专注力竞赛两点训练听觉辨识训练8. 专注力精神集中训练视觉辨识训练三点训练顺序训练专注力竞赛手指体操9. 专注力精神集中训练专注力图表视觉集中训练模型板训练三点训练听觉辨识训练10. 专注力精神集中训练专注力竞赛视觉辨识闪示模型板训练四点训练手指体操11. 专注力精神集中训练四点训练形状架构训练模型板训练顺序训练视觉辨识闪示12. 专注力精神集中训练视觉集中训练手指体操模型板训练专注力图表13. 专注力精神集中训练形状架构训练连续加法训练视觉敏捷力训练集中配对训练顺序训练14. 专注力精神集中训练形状架构训练视觉辨识闪示集中配对训练听觉辨识训练模型板训练15. 专注力精神集中训练视觉辨识训练模型板训练专注力兢赛连续加法训练视觉辨识闪示16. 模型板训练手指体操集中配对训练连续加法训练全方位集中训练视觉敏捷力训练17. 模型板训练听觉辨识训练视觉集中训练视觉辨识闪示数字递减训练视觉辨识组合18.专注力精神集中训练全方位集中训练专注力竞赛模型板训练视觉敏捷力训练连续加法训练19. 模型板训练手指体操视觉辨识闪示听觉辨识训练视觉集中训练视觉辨识组合20. 模型板训练专注力图表专注力竞赛连续加法训练全方位集中训练线条组合训练21. 专注力精神集中训练大脑抽屉法模型板训练视觉辨识训练全方位集中训练线条组合训练22. 专注力精神集中训练手指体操专注力竞赛视觉控制分配连续加法训练数字递减训练23.模型板训练视觉控制分配大脑抽屉法视觉辨识组合视觉集中训练连续加法训练24. 专注力精神集中训练大脑抽屉法模型板训练视觉控制分配线条组合训练期末测验。
小学生注意力训练课用完整版资料课件.
小学生注意力训练课用完整版资料课件.一、教学内容本节课我们将使用《小学生注意力训练》教材第四章“视觉注意力训练”进行教学。
详细内容包括：视觉追踪练习、图形识别、细节寻找、以及视觉记忆等。
二、教学目标1. 让学生掌握视觉注意力的基本训练方法，提高视觉注意力。
2. 培养学生在学习过程中集中注意力的习惯，提高学习效率。
3. 通过视觉注意力训练，锻炼学生的观察力、判断力和反应能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生有效地进行视觉注意力训练，提高其视觉注意力的持久性和稳定性。
重点：视觉追踪练习、图形识别、细节寻找和视觉记忆等训练方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学图片、计时器。
学具：学生每人一份练习纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组有趣的视觉图片，引导学生观察并说出图片中的特点，引发学生对视觉注意力的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）视觉追踪练习：指导学生跟随移动的物体，锻炼视觉追踪能力。
（2）图形识别：让学生在规定时间内找出图片中的特定图形，提高视觉搜索能力。
（3）细节寻找：引导学生关注图片中的细节，提高视觉敏锐度。
（4）视觉记忆：让学生回忆并复述图片中的内容，锻炼视觉记忆能力。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据练习纸上的指导进行视觉注意力训练，教师巡回指导并给予反馈。
六、板书设计1. 视觉注意力训练方法：（1）视觉追踪练习（2）图形识别（3）细节寻找（4）视觉记忆2. 注意事项：（1）保持注意力集中（2）注意观察细节（3）练习过程中保持耐心和毅力七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习纸上的视觉注意力训练题。
（2）家长协助，进行家庭视觉注意力训练。
2. 答案：（1）练习纸答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，分析教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加课外视觉注意力训练活动。
（2）推荐学生阅读关于视觉注意力训练的书籍和文章。
如何提高儿童注意力课件范例
4.教师的语言语调、提问方式是否能够激发学生的兴趣和思考。
5.课后作业和拓展延伸的设计是否具有实际操作性和指导意义，学生能否从中受益。
6.针对学生的反馈和教学效果，思考下一节课的改进措施，以提升教学质量。
三、教学难点与重点
难点：如何让学生在实际学习中运用提高注意力的方法，并取得良好效果。
重点：注意力提升方法的学习与掌握，以及注意力的实践练习。
四、教具与学具准备
1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、练习题。
2.学生准备：笔记本、笔、练习本。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
通过讲述一位注意力不集中同学在课堂上的困扰，引发学生对注意力重要性的思考。
2.在强调重点内容时，适当提高音量，放慢语速，以便学生更好地理解和记忆。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。
2.在每个环节的过渡时，给出明确的指示，让学生知道下一步的学习内容。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，鼓励学生思考，积极参与课堂讨论。
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注意力提升计划模板：
我的目标：在下周内，提高阅读效率，减少分心次数。
我的环境调整：
-在安静的房间阅读。
-清理书桌，只保留必要的阅读材料。
我的时间管理：
-使用番茄工作法，每25分钟专注阅读，休息5分钟。
我的实践练习：
-每天进行10分钟的“找不同”游戏，提高视觉注意力。
-阅读时用彩笔标记关键词，帮助集中注意力。
我的实践练习：________________
八、课后反思及拓展延伸
学前教育教案培养幼儿的注意力与集中力
学前教育教案培养幼儿的注意力与集中力一、引言在幼儿阶段，注意力和集中力的培养对于儿童的学习和发展至关重要。
本教案旨在探讨学前教育中如何有效地培养幼儿的注意力和集中力，提出一些具体的教学策略和活动。
二、认识注意力和集中力注意力是指个体有意识地将注意力集中在某种信息上的能力。
集中力指个体对某种活动或任务长时间保持关注的能力。
三、培养幼儿的注意力和集中力的策略1. 创设适宜的环境a) 创建安静、整洁、井然有序的学习环境，避免干扰物的存在。
b) 调节光线和温度，保持舒适的学习环境。
c) 为幼儿提供足够的学习资源和教具，吸引他们的注意力。
2. 制定明确的目标与计划a) 在每个课堂活动前明确目标，告诉幼儿这堂课学习的内容。
b) 将整个课程分为不同的阶段和步骤，帮助幼儿理解整体结构，并提供合适的时间安排。
3. 使用多样化的教学方法a) 结合游戏和趣味性，让学习变得有趣，吸引幼儿的注意力。
b) 利用实物、图片、视频等多媒体教学资源，激发幼儿的兴趣和好奇心。
c) 采用手工制作、角色扮演等互动活动，增强幼儿的参与度和注意力集中能力。
4. 鼓励互动和合作a) 培养幼儿与他人之间的交流和合作意识，通过合作完成任务。
b) 利用小组活动的形式，鼓励幼儿共同解决问题，增强他们的注意力和集中力。
5. 设计趣味性的评估方法a) 将评估过程变得有趣，让幼儿在不知不觉中参与进去。
b) 利用游戏、小测验等方式，观察和评估幼儿的注意力和集中力。
四、教案示例主题：发现身边的颜色目标：培养幼儿观察和注意力集中的能力。
课程安排：a) 教师向幼儿出示不同颜色的物品，并带领幼儿讨论它们的颜色特征。
b) 分组活动：教师将幼儿分成小组，要求他们在教室内找到尽可能多的不同颜色的物品，并与组员分享。
c) 整理总结：幼儿将自己收集到的物品进行分类整理，然后与其他小组进行比较和展示。
五、总结在学前教育教案中，培养幼儿的注意力和集中力是一个重要的课程目标。
通过创设适宜的环境、制定明确的目标与计划、使用多样化的教学方法、鼓励互动与合作以及设计趣味性的评估方法，我们可以有效地帮助幼儿发展和提高他们的注意力和集中力。
专注力校本课程课程纲要
《让孩子成功的学习》、《30天提升注意力》、《小学6年全知道》、《入学早知道》、《儿童注意力训练手册》、《3.3.3右脑开发》
备注
视觉训练：划消、许特尔图（提升视广度和注意力）、点仿画，格仿画、迷宫、穿线、对称画、点连几何图形；
听觉训练：听指令做动作、听词复述，听顺数字，倒数字，听节奏
成果评价
把兴趣和专注力的培养结合起来；建立有规律的生活习惯；创造良好的环境以避免学生注意力分散；多让学生做一些指示清晰及要求明确的事；如拍掌游戏；操作性活动；迷宫游戏；镜子游戏；倾听游戏；谜底就在图画中等等。
课程目标
一、听课认真，不打扰别人、不走神。
二、作业不拖拉、不磨蹭。
三、学习能力大幅度提高。
四、学习主动性提高。
五、孩子马虎的习惯有很大的改变。
学习主题/活动安排（请列出隶属单元模块、每节课课题、活动内容和方法、活动时间、实现目标和要求）
第1~2次课：建立班级规则感，静坐，提升控制能力；许特尔图1~36、划消数字，点仿画；听动反应；
第3~16次课：3.3.3右脑开发训练之1、右手自上而下S型取出与放入
2、左手自上而下S型取出与放入
3、左右手交替拿出无规则放入
4、基本方法拿出与放入
5、闭眼拿出，按形色放入
6、大盘分色拿出，横同色，扣翻搓基本ห้องสมุดไป่ตู้法放入
7、闭眼分形，方阵同色放入（目的：提升学生的注意力和手眼协调能力、手眼口协调、观察力和思维能力）；
《专注力培养》课程纲要
课程名称
专注注意力提升与学习能力开发
适用年级
小学一二年级
总课时
16
课程简介（200字内）
专注注意力和学习能力培养以感知的形式，从触觉、听觉、视觉三个方面提高注意力和学习能力；帮助学生通过视觉，听觉，触觉学习提高学习过程中的听说读写算的能力，提高听课质量和学习效率。