鱼游到了纸上_修改
鱼游到了纸上阅读答案读鱼游到了纸上有感
鱼游到了纸上阅读答案读鱼游到了纸上有感上个星期日，教我作文的秦老师带着我们走进了《鱼游到纸上》这篇课文，文中那位画鱼的青年让我很感动。
本文主要讲了作者在花港玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，围观的人都称赞他画的鱼像在纸上游动一样。
文中最让我感动的地方是“他告诉我，他才学画一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家”。
我从中感受到，年轻人有上进心，为了画好金鱼，可以忘记一切。
我跟他比起来，好比从吉林到北京那么远。
想想看，他画鱼可以达到忘我的境界。
而我呢，考试一点也不认真，错的题都是因为马马虎虎。
文中的年轻人一画鱼就画上一整天，反反复复地练习，一点也厌倦。
而我呢，妈妈一让我练琴，我就转移话题，终究被妈妈的慧眼识破了。
不过，我练琴就是按照规定的时间练，时间一到，不管曲子弹完没弹完，立马儿跑到客厅里去看电视。
年轻人那句“先游到了我的心里”告诉我无论做什么事，要先上心，要经过大脑的思考才可以。
学完这篇课文，我悟出了一个道理，“做事要认真，既然已选择了这件事，就不要厌倦，一定要专心致志，要像文中的年轻人学习，何况他还是个聋哑人!鱼游到了纸上读后感(一)前几天，我们学习了一篇课文——《鱼游到了纸上》，感触很深。
课文讲述了一个聋哑青年为了画好金鱼而勤学苦练到忘我境界的事情，证实了身残志不残这句话。
由此，我想到了春晚的一个节目——《千手观音》，那优美的舞姿，请保留此标记、整齐的舞步，有谁会想到，她们竟是一群聋哑舞蹈演员?谁知道她们花了多少心血，来排练这样一个高难度的表演呢?我想，只有辛勤的劳动，才会有她们今天的辉煌成就!为什么残疾人能做到的，我们正常人不能做到呢?就让我们来趁这大好时机好好学习吧!鱼游到了纸上读后感(二)学习完《鱼游到了纸上》这篇课文，我好像忽然之间懂得了好多道理。
预习时，我不以为然认为，不就是一个聋哑人会画画吗!可随着学习的深入，我才知道一个聋哑人，要学会一个正常人完成的事，甚至是连正常人都完成不了的事，他们更需付出百倍、乃至千倍的努力。
《鱼游到了纸上》教案设计
《鱼游到了纸上》优秀教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解和掌握《鱼游到了纸上》这篇文章的主要内容，理解作者想要传达的思想和情感。
1.2 技能目标培养学生阅读理解能力，能够独立理解并概括文章的主要内容。
1.3 情感目标培养学生对生活的热爱和对自然的敬畏之情，提高学生对美好事物的感知和欣赏能力。
第二章：教学重难点2.1 教学重点掌握文章的主要内容，理解作者的思想和情感。
2.2 教学难点如何引导学生理解和感受作者对生活的热爱和对自然的敬畏之情。
第三章：教学方法采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主寻找答案，培养学生的独立思考能力。
采用情景教学法，通过图片、视频等素材，引导学生身临其境地感受文章所描述的场景。
采用情感教学法，引导学生从内心深处理解和感受作者的情感。
第四章：教学步骤4.1 导入新课通过展示鱼的图片，引导学生思考鱼的特点和生活习性。
4.2 自主学习让学生自主阅读文章，理解文章的主要内容。
4.3 课堂讲解讲解文章的主要内容，解释生词和难点。
4.4 小组讨论让学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感受。
4.5 情感体验通过播放相关的视频或图片，引导学生身临其境地感受文章所描述的场景。
4.6 课堂小结总结文章的主要内容和作者的情感，强调对生活的热爱和对自然的敬畏之情。
第五章：作业布置让学生写一篇读后感，表达自己对文章的理解和感受。
让学生画一幅关于鱼的画，展示自己对鱼的认知和想象力。
第六章：教学反思通过学生的作业和表现，反思教学效果，发现问题并及时进行调整。
关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法和内容。
注重培养学生的阅读习惯和思考能力，提高学生的综合素质。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对文章主要内容的理解程度，以及对作者情感的把握。
6.2 评价方法通过学生课堂表现、作业完成情况以及小组讨论的参与度来进行综合评价。
6.3 评价内容学生对文章内容的理解和概括能力。
学生对作者情感的感知和表达能力。
新人教版六年级语文下册标点符号专项同步练习
新人教版六年级语文下册标点符号专项同步练习1. 给句子加标点。
①______魔鬼______渔夫说道______所罗门已经死了1800年了______你是怎么钻到这个瓶子里的呢______②这时候渔夫想道______他是个魔鬼______我是个堂堂的人______我的智慧一定能压制他的妖气______于是对魔鬼说______你决心要杀我吗______2. 指出下列破折号的用法。
①乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱——呱”地叫。
②他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
③百灵鸟唱起歌来了——这是一个美丽的春天。
④但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!3. 按要求完成句子练习。
（1）给下面的句子加上标点符号。
①______为人民服务______是毛泽东在追悼张思德会议上作的演讲______②航天员杨利伟在着陆场即将登机返回北京的时候______用三句话概括了他21小时的太空旅行______飞机飞行正常______我自我感觉良好______我为祖国骄傲______（2）读句子，在横线上填上适当的关联词。
阅读一篇文章，我们______要把握主要内容、体会作者情感，______要领悟文章的叙述顺序、表达特点。
4. 下列标点符号使用正确的一句是( )。
A .“傻孩子!"奶奶说：“月亮怎么会掉进水里呢?"B .我问父亲，为什么高粱下边长了这么多花?C .“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。
D .这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。
5. 下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）A .老师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
B .晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C .我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。
D .那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、娇艳的海棠花。
6. 下面标点符号的用法有错误的一项是（）。
四年级下册语文试题-第六单元能力提升检测人教新课标(含答案)
第七单元
达标测试卷
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十 附加题书写分总分
一 、看 拼 音 ，写词 语 。 （1 0 分)
bian lun xun chang jiao shou
(
)(
)(
)
yao qlng Ian gan
jie shi
(
)(
)(
)
二 、加 偏 旁 ，组 新 字 ，再 组 词 。 ( 8 分 ）
9．乡村美景让人陶醉，乡村的生活又是多么快乐，说说你对乡村的 感受吧。(2 分)
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 三、课本直通车(10 分) 10．根据课文内容填空。 (1)读了《乡下人家》，我了解了乡村是一道________、________的风 景。读了《牧场之国》，我知道了荷兰是 ________________________________________________________， ______________，也是____________。读了《麦哨》一文，我仿佛 看 到 了 __________________ 的 景 象 和 孩 子 们 __________________ 的情形，认识了____________________的乡村孩子。 (2) 《 四 时 田 园 杂 兴 》 的 作 者 是 ______ 代 诗 人 __________ ， 描 写 了
13．给加点字选择正确的解释。(3 分) (1)鸟语不休．( ) ①歇息。 ②停止。 ③不要。 (2)农夫荷．锄( ) ①荷花。 ②承受恩惠。 ③扛。 (3)树梢修．竹( ) ①长。 ②建造。 ③学习，研究。
2020年六年级语文上册标点符号专项同步练习
2020年六年级语文上册标点符号专项同步练习1. 下列标点符号使用正确的一句是( )。
A .“傻孩子!"奶奶说：“月亮怎么会掉进水里呢?"B .我问父亲，为什么高粱下边长了这么多花?C .“哪点不像呢?”伯父转过头来，微笑着问我。
D .这里的野花总是那么灿烂，红、黄、蓝、紫、仿佛竞赛似的，一茬接一茬，终年不断。
2. 这句话中的正确标点应为（）一只鹦鹉用英①法②西班牙语轮流向大家问好③欢迎光临本店④谢谢⑤A .①，②，③：④，⑤。
B .①、②、③：“④，⑤。
”C .①、②、③：“④，⑤！”D .①、②、③：“④，”⑤！3. 读课文《鱼游到了纸上》给下列句子加上标点。
①______ 金鱼游到了他的纸上来啦______ 一个女孩惊奇地叫起来______②围观的人越来越多______ 大家赞叹着______ 议论着______ 唯一没有任何反应的是他自己______4. 找出下列句子的标点使用错误的一项（）。
A .阿英妹妹是谁?她在哪里?B .小企鹅的样子真有趣!C .把绿铅笔借给我用一用行吗!5. 阅读下文，回答问题成全善良那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，_______在前面挡着人群，_______搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患。
这时一个姑娘站了起来__微笑着对那位老人说__大爷__您来这里坐吧__谢谢了__姑娘__老人却说__我站站没关系__你坐吧__那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。
但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。
部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练(含答案)
部编人教版四年级语文上册课内阅读专项专题训练（含答案）1. 课内阅读，完成练习。
《鱼游到了纸上》（节选）①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年，他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛，明亮的就像玉泉的水。
②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了，说他“特别”，因为他爱鱼爱到了忘我的境界。
他老是一个人来呆呆地站在金鱼虹边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
③一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些，金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
④"哟（yō）,金鱼游到了他的纸上来啦!" 一个女孩惊奇地叫起来。
⑤我挤过去一看，原来是那位青年在静静的画画，他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
（1）下面哪个选项最能概括选文的内容（）（2）第①段画线句子是对聋哑青年的______（外貌动作语言）描写作者用了______的修辞手法，写出了大眼睛______的特点。
（3）联系选文，结合语境，给下面句子选择引号的作用。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
（）（4）选文中“哟（yō），金鱼游到了他的纸上来啦!"谈谈你对这句话的理解。
（5）模仿选文最后一个自然段，请用上“有时……有时……”写一句话。
2. 阅读下文，回答问题祖国山水多美丽轰（hōng）隆（lōng）隆，轰隆隆。
火车像骏（jùn）马，在原野上跑得欢。
车窗（chuāng）像照相机，拍下了一张张活动的照片。
一张照片是田野。
田野好大好大，大得望不到边。
一条条大道，把绿色的田野分成一块块的。
一张照片是高山。
山好高好高，高得望不到顶。
一座座高山，手牵（qiān）着手，肩挨（āi）着肩。
一张照片是绿水。
水面好宽好宽，宽得望不到岸。
渔（yú）船星星点点，渔民撒（sā）网捕鱼。
黄冈小状元四年级语文下第七单元达标卷试题
黄冈小状元四年级语文下第七单元达标卷试题在学生们的复习过程中，看书看知识点不是提高成绩的唯一方法，多做练习题也可以提高成绩。
下面是店铺为大家整理的黄冈小状元四年级语文下第七单元达标卷试题，供大家分享。
黄冈小状元四年级语文下第七单元达标卷试题(一)一、积累与运用：35%1、下面每组加点字的读音，只有一个是正确的，将序号写在括号内。
4%yùn chòu bǐng zhēn(1)A圆晕 B 凑近 C 屏障 D 怔住 ( )jǚ huá xiá qiǎng(2) A 沮丧 B 白桦树 C 双颊 D 强迫 ( )bó shòu jǐn zhá(3) A 又薄又破 B 咳嗽 C 拘谨 D 轧断 ( )sū jiào méi ti(4) A 疏朗 B 咆哮 C 淹没 D 挑剔 ( )2、圈出词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。
8%专心至志( ) 坐无虚席( ) 有求必映( ) 世是洞明( )饱经优患( ) 长途拔涉( ) 神态安祥( ) 砰砰直跳( )3、按要求改写句子。
6%(1)有一天，我看得到小霞经常在做好事。
(用修改符号在原句上修改病句)(2)听到玉树发生地震的消息，我的心理很难过。
(把加点字写具体)(3)一艘艘矫健的小艇风驰电掣般航行在碧蓝的海面上。
(缩句)4、填空。
12%(1)“故园东望路漫漫，。
”是朝代的名句。
(2)大仓老师穿着，留着。
他家里很穷，是。
不久前刚从学校毕业，今年。
(3)学了第六单元，给我留下印象最深的是(哪篇课文)中的(谁)，因为。
(4)风声雨声读书声，声声入耳;5、照样子，把一个人连续的几个动作(至少4个)写清楚。
5%例：小明快步走到黑板前，迅速拿起黑板擦，伸长胳膊，踮起脚，从上到下熟练地擦起黑板来……二、阅读理解：35%(一)伞的故事 21%看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
人教版小学语文《鱼游到了纸上》课文原文及赏析
人教版小学语文课《鱼游到了纸上》课文原文及赏析《鱼游到了纸上》课文原文：星期天，我来到公园的莲花池边，看见一位青年正在画画。
他身材不高，头发乱蓬蓬的，裤腿上沾满了泥水。
他一会儿低头细看，一会儿快速挥笔，画得那么专注，仿佛整个世界都不存在了。
我走过去一看，哇！他画的是一条鱼，一条栩栩如生的鱼，仿佛在纸上游动起来。
我惊奇地问：“叔叔，你怎么能把鱼画得这么活灵活现呢？”他抬起头，微微一笑，说：“因为我爱鱼，常常观察它们。
每一条鱼都有自己的特点和姿态，我用心去感受，用笔去描绘。
”我仔细一看，果然，他画的每一条鱼都有着独特的形态和神态，有的活泼灵动，有的安静沉稳，仿佛真的在水中游动。
他的画笔下，鱼儿们的鳞片闪闪发光，尾巴轻轻摆动，眼睛炯炯有神。
“鱼游到了纸上。
”我忍不住赞叹道。
他笑了笑，说：“只有心中有鱼，才能让鱼游到纸上。
”赏析：《鱼游到了纸上》这篇课文以生动的语言和细腻的描绘，展现了一位热爱画画、善于观察的青年的形象。
文章通过描述青年画鱼的过程和结果，强调了观察和热爱的重要性。
首先，文章通过对青年外貌和动作的描绘，展现了他专注、执着的艺术追求。
他的“头发乱蓬蓬的，裤腿上沾满了泥水”，这些细节描绘出他全身心投入画画的状态，形象生动。
其次，文章通过“我”与青年的对话，揭示了他画鱼活灵活现的原因——热爱和观察。
青年的话“因为我爱鱼，常常观察它们。
每一条鱼都有自己的特点和姿态，我用心去感受，用笔去描绘。
”表达了他对艺术的深入理解和独特见解。
最后，文章以“鱼游到了纸上”这一形象的比喻，高度赞扬了青年的绘画技艺和艺术成就。
这句话也寓含了深刻的道理：只有心中有物，才能将其真实、生动地表现出来。
总的来说，《鱼游到了纸上》这篇课文以其富有感染力的语言和深刻的主题，启发孩子们对艺术的热爱和对生活的细致观察，具有很高的教育价值。
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他 老是 一个人 呆呆地 站在金鱼缸边, 静静地 看着金鱼在水里游动， 而且从来 不说一句话。
忘了吃饭 忘了回家 忘了时间
忘我境界
忘了自己
他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致 ；有时又挥笔速写，很快地 画出金鱼的动态，仿佛金鱼 在纸上游动。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册
gē dēng bà huī lóng yǎ yō
咯 噔
哟
生字学习
gǎng chè hū gāng bǎ gǒu 港 澈 壶 缸 罢 苟
香港 清澈 茶壶 鱼缸 罢了 一丝 不苟
xiù
huī 挥
huī lóng 徽 聋
yǎ 哑
绣
绣花
挥手 厂徽 聋哑 哑口 无言
读词语
花港 绣花 泉白如玉 赏心悦目 工笔细描 融为一体 茶壶 厂徽 鱼缸 聋哑 罢了 自由自在 天真活泼 挥笔速写
清澈见底 举止特别 一丝不苟
理解词语
泉白如玉： 泉水像玉石一样晶莹清澈 。 一丝不苟： 形容做事认真、细致，一 点儿也不马虎。苟，苟且 、马虎。 融为一体： 融合在一起。 赏心悦目： 看到美好的景物而心情舒 畅愉快。
他老是一个人呆呆地站在金鱼 缸边，静静地看着金鱼在水里游动， 而且从来不说一句话。常常忘了吃 饭，忘了回家，忘记了时间，也忘 记了自己，甚至爱鱼爱到了忘我的 境界！
年青人画鱼的句子：
他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
“鱼游到了纸上 ”在文中出现几次？每次是在什 么情况下出现？ 在文中又出现了三次，一次是女孩惊奇的 赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者 与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作 的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼 栩栩如生，像在纸上游动一样。而之所以 画得像活的一样，正是他专注认真，坚持 不懈的结果。
年青人画鱼的句子：
他有时工笔细描，把金 鱼的每个部位一丝不苟地画 下来，像姑娘绣花那样细致； 有时又挥笔速写，很快地画 出金鱼的动态，仿佛金鱼在 纸上游动。
“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。”
？什么叫“工笔细描”？请读有关句
想一想 “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸 :
上”有什么关系？
“鱼游到纸上”是“鱼游到 心里”的结果； “鱼游到心里” 是鱼游到纸上”的原因。鱼先“ 游到心里”，再“游到纸上”， 是长期认真看鱼、刻苦练习画鱼
人类的一切工作，如果值得去做， 而且要做得好，就应当──全神贯注。
茨威格
想一想
如果你也是鱼缸旁 的一位观赏者，你想
子。 子。
？什么叫“挥笔速写”？请读有关句
把下面的短语分别填在（）中 边读边想象
他有时又挥笔速写，很快地画出金 鱼（ 爱。 • 追逐嬉戏 • 一拥而上 争抢食物 • 悄悄露出水面 吐出串串水泡 ）的动态，仿佛金鱼在纸上游 动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人
围观的人越来越多，大家都赞叹 着，议论着，唯一没有任何反应的是 他自己。他好像和游鱼已经融为一体 了。
yō
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦 ！”一个女孩惊奇地叫起来。
围观的其他人会怎么说呢？
小练笔：
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说：---------------------------一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说 ：--------------一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边 ，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看 看画，说：------------------一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、 议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说：----------------------------
文章主要内容： 作者在（花港的玉泉 ）观鱼时 ，发现了一位（举止特别 ） 的青年，他（ 看鱼）时非常专心 ，（ 画鱼）时忘记了周围的 一切，把水中的鱼儿画得栩栩 如生。
他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就 像玉泉的水。 这个句子通过（ 外貌 ） 描写青年。
他高高的身材，长得很 秀气，一对大眼睛明亮得就像 玉泉的水。
对பைடு நூலகம்年说些什么？从
这位青年身上你学到 了什么？