小班语言《喇叭花电话》教案设计
幼儿园小班下学期语言教案《喇叭花电话》
•••••••••••••••••幼儿园小班下学期语言教案《喇叭花电话》幼儿园小班下学期语言教案《喇叭花电话》作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班下学期语言教案《喇叭花电话》，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、理解故事内容，感受小鸟和小田鼠之间的友爱之情。
2、能大胆地表述自己的想法。
3、体验交流沟通的`快乐。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：操作图片；实物投影仪；小鸟和小田鼠胸贴若干；玩具电话（手机）若干。
活动过程：1、出示小田鼠和小鸟，引出课题。
吱吱吱，谁来了？喳喳喳，又有谁来了？2、欣赏故事，想象表述。
（1）演示投影仪，操作图片，教师有表情讲述前半段故事。
A．有什么好办法能让小田鼠和小鸟一起玩？B．幼儿自由想象，大胆表述自己的想法。
（2）继续讲述后半段故事。
小田鼠想了个什么办法？3、进一步理解故事。
（1）教师完整讲述故事。
A．故事的题目叫什么？故事中有谁？B．小鸟和小田鼠分别住在哪？它们为什么不能一起玩？C．小田鼠为什么要种喇叭花？它们为什么要打电话？你喜欢它们吗？为什么？（帮助幼儿理解故事的内涵）（2）幼儿戴上胸贴，练习对话。
它们是怎样打电话的？（幼儿学习）4、游戏：打电话（情感的迁移）（1）你想给谁打电话？（2）幼儿用玩具电话机进行游戏，体验沟通交流的快乐。
教学反思：我觉得本次活动在上课的时候老师与孩子之间缺乏快乐的互动，孩子过于拘谨，在最后展示交流分享这个环节中，老师让孩子自己动手画一幅自己喜欢的花样连衣裙，在这个过程中老师给予孩子的材料不够充分，彩笔颜色过于单一，一种颜色的彩笔是不能满足孩子发挥需求的，老师在回应策略上，尤其是针对幼儿在回答过程中，如何抓住幼儿的回答，有效的追问，提高老师在活动中与幼儿的互动能力，充分的使不同孩子的能力在活动中有所扩展和提高，这样对于本次活动会更加成功！。
小班语言教案：《喇叭花电话》(优秀6篇)
小班语言教案：《喇叭花电话》（优秀6篇）小班语言教案：《喇叭花电话》篇一设计意图：《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。
它将喇叭花想象成电话，使小动物能彼此交流、沟通，有着丰富的想象力，幼儿在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动目标：1、幼儿理解故事内容，能融入故事情境中。
2、发散幼儿想象力，用适合的语言模仿打电话。
3、在体验、交流、表达中感受小动物之间，自己与同伴之间那美好、关爱的情感。
活动准备：图片（树、小鸟、小老鼠、喇叭花）活动过程：一、情境导入师：森林里可漂亮了，让我们听着音乐一起去看看吧！教师带领幼儿做律动《森林水车》进入活动室二、理解想象1、森林里可真漂亮，你都看到了什么？教师讲述1幼儿园小班语言教案：春天的电话活动目标：1、理解故事内容，学说打电话内容，了解春天的特征。
2、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一起找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事内容，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了，我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话内容第一段：（1）指着小熊，师：小胖熊知道春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的？（打电话）出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么？幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧！提问：电话中小胖熊是怎么说的？（请4名幼儿来说一说）小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧！出示图片（树上的积雪融化）☆第二段：集体学说（1）小松鼠听完电话后，他会做什么呢？（继续打电话）你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧！”边出示画：山坡上的草都绿了。
小班语言《喇叭花电话》教案设计
小班语言《喇叭花电话》教案设计
一、教学目标
培养幼儿的语言表达和沟通能力。
拓展幼儿的想象力和创造力。
提高幼儿的听说能力和合作意识。
二、教学准备
准备《喇叭花电话》的绘本或故事卡片。
准备与电话相关的道具，如玩具电话、喇叭花模型等。
创设适合幼儿参与的活动环境。
三、教学过程
故事导入（10分钟）
使用绘本或故事卡片向幼儿讲述《喇叭花电话》的故事，引发他们的兴趣和好奇心。
角色扮演（30分钟）
组织幼儿分角色扮演故事中的角色，如小鸟、花朵和喇叭花。
引导幼儿按照故事情节进行对话和互动，让他们体验电话沟通的过程。
鼓励幼儿发挥想象力，可以编写自己的对话和情节。
语言游戏（20分钟）
设计与电话相关的语言游戏，如模仿电话铃声、猜谜语等。
通过游戏激发幼儿的语言表达和沟通能力，培养他们的合作意识。
创作与表达（10分钟）
鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式表达他们对《喇叭花电话》故事的理解和想象。
总结和反思（10分钟）
与幼儿一起总结《喇叭花电话》的学习经历和收获，鼓励他们发表对故事的感受和想法。
四、延伸活动
鼓励幼儿在日常生活中继续运用电话沟通的技巧，可以进行角色扮演、电话游戏等活动，提升他们的语言表达和沟通能力。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言故事公开课教案
《喇叭花电话》幼儿园小班语言故事公开课教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言故事教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“喇叭花电话”一节。
通过讲述小动物们用喇叭花打电话的有趣故事，让幼儿感受语言的魅力，培养他们的听说能力和想象力。
二、教学目标1. 了解喇叭花的特点，知道喇叭花电话的趣味故事。
2. 培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解喇叭花电话的原理，培养他们的想象力。
2. 教学重点：引导幼儿认真倾听故事，学会用简单的词语描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花图片、小动物图片、故事课件、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）展示喇叭花图片，引导幼儿观察喇叭花的形状、颜色，了解喇叭花的特点。
（2）提出问题：“小朋友们，你们知道喇叭花还可以用来做什么吗？”2. 故事讲述（10分钟）（1）播放故事课件，教师讲述“喇叭花电话”的故事。
（2）引导幼儿关注故事中小动物们的表现，以及喇叭花电话的原理。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用简单的词语描述。
（2）教师示范描述，并让幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的场景。
（2）鼓励幼儿用自己画的画，讲述故事情节。
5. 小结与拓展（10分钟）（2）提出问题：“如果你们是小动物，你们还会用喇叭花做些什么？”六、板书设计1. 板书《喇叭花电话》2. 板书内容：（1）喇叭花的形状、颜色（2）喇叭花电话的原理（3）故事情节简介七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的喇叭花电话，并用简单的词语描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在听说、表达能力方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察大自然中的喇叭花，引导他们用自己的想象力创造更多有趣的故事。
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》
幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》作为一位无私奉献的人民老师，就有可能用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是作者为小伙伴们细心整理的幼儿园小班语言教案《喇叭花电话》【优秀8篇】，盼望能够对大家的写作有一些关心。
幼儿园小班教案《喇叭花电话》篇一目标：1．理解故事内容，学习打电话的简洁对话。
2．能够仔细倾听，较大胆清晰地表达自己地想法。
3．乐观参加活动，感受与同伴沟通的乐趣。
4．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5．借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。
预备：故事课件及录音带。
过程：一、出示课件。
引导幼儿观看，激发幼儿爱好。
小伴侣们，今日老师给大家带来了一副美丽的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？提问：1．画面上都有什么？2．大树是什么样子的？3．有几只小鸟？（请幼儿点数）4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？二、老师结合课件第一遍叙述故事，幼儿初步理解故事内容。
1、老师叙述故事第一部分。
提问：1）小老鼠喊的声音太小了，小鸟听不到怎么办呢？2）假如你是小老鼠，你会怎样和小鸟说？我们一起说说看。
2、老师叙述故事其次节。
提问：不能和小鸟说话，小老鼠心里会有什么样的感觉？小老鼠很难过，很难受，它还很焦急呢！小伴侣们，谁有别的好方法，可以关心小老鼠，让小鸟听到他们的话？3、老师叙述故事第三节。
提问：1．小老鼠想了一个什么方法？2．小老鼠最终可以和小鸟说话了，他们的心里会有什么样的感觉？三、播放录音，结合课件其次遍叙述故事。
提问：1．小老鼠和小鸟都说了些什么？（请幼儿仿照小动物对话）2．打电话时，应当怎样说，才更有礼貌？3．假如你是小老鼠，你还会和小鸟说些什么话？四、嬉戏：打电话1．幼儿自由嬉戏。
要求：有礼貌的，尽量清晰地表达自己的想法。
2．请个别幼儿在集风光前演示打电话，老师做简洁评价。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物和植物》，详细内容为“喇叭花电话”一节。
通过本节课，引导幼儿了解喇叭花的特点，掌握与电话相关的简单用语，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识喇叭花，了解喇叭花的特点，知道电话的简单用法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、沟通的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握与电话相关的简单用语，运用到实际情景中。
2. 教学重点：引导幼儿观察喇叭花的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、电话机、PPT、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示喇叭花模型，引导幼儿观察喇叭花的外观，让幼儿描述喇叭花的特点。
（2）教师通过提问方式，让幼儿猜测喇叭花的作用，引出“喇叭花电话”的主题。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师播放PPT，展示喇叭花电话的图片，引导幼儿观察电话的构造，讲解电话的用法。
3. 实践活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一个电话机，让幼儿用所学电话用语进行模拟通话。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音，指导幼儿如何礼貌地打电话。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出一朵喇叭花，并写上自己的名字。
（2）教师组织幼儿互相展示自己的作品，让幼儿用所学语言表达对作品的介绍。
（2）教师引导幼儿思考：喇叭花除了做电话，还可以用来做什么？激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 喇叭花电话2. 喇叭花的特点：形状像喇叭，颜色鲜艳七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的喇叭花电话，并用所学语言描述你的作品。
2. 答案示例：我画的喇叭花电话是粉红色的，形状像一个大大的喇叭，我可以拿着它跟好朋友打电话。
小班语言教案：喇叭花电话
小班语言教案：喇叭花电话小班语言教案：喇叭花电话在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班语言教案：喇叭花电话，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班语言教案：喇叭花电话1【活动目标】1、仔细观察画面，积极猜测，并能用完整的语句大胆表述。
2、体验故事中角色之间的美好情感。
3、能简单复述故事。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】ppt，两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》，故事补充。
【活动过程】一、小鸟和小田鼠。
1、画面上有什么？（树）这是一棵怎样的树？（又高又大的树）。
2、（出示三只鸟）在这棵高大的树上，住着三只还没长好羽毛的小鸟，那它们会飞吗？（不会）3、（出示三只小田鼠）那树下住着谁呢？小田鼠很想和小鸟交朋友，可是小鸟不会飞，小田鼠不会爬树，这可怎么办呢？（幼儿猜测）二、喇叭花电话。
1、观察画面并猜想。
（1）看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢？（2）小田鼠为什么要在树下种喇叭花？（3）猜想：小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢？2、听故事片段。
听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢？3、听故事补充片段。
（1）如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享？（2）听听故事里是怎么说的？（3）小鸟听了，这么多高兴的事，它会怎么做呢？（4）听到这么优美的歌声，你心里有什么感觉？小鸟和小田鼠有什么感受呢？小结：一个人有了高兴的事，可以通过电话来告诉大家，与大家分享，有了电话真好！三、好听的故事。
1、幼儿完整倾听（边看ppt边听故事）你喜欢故事中的谁？为什么？2、小结。
教学反思：通过这个活动，孩子们学会了用语言来模仿故事中的角色对白；从情感体验的角度来看，孩子获得了与同伴、老师亲密交流的体验；从社会性的角度来看，孩子们获得了与同伴游戏的经验。
小班语言教案：喇叭花电话2设计意图：《喇叭花电话》这一文学作品充满了童趣、充满了爱与关怀。
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案
《喇叭花电话》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“喇叭花电话”一节。
通过学习，让幼儿了解喇叭花的特点和模仿电话传声的原理，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解喇叭花的外形特征，知道喇叭花电话的制作方法。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解喇叭花电话的传声原理，用完整的句子表达自己的观点。
2. 教学重点：观察喇叭花的特点，动手制作喇叭花电话。
四、教具与学具准备1. 教具：喇叭花模型、图片、电话机、录音机、磁带。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示喇叭花模型，引导幼儿观察喇叭花的外形特征。
（2）让幼儿模仿喇叭花，进行传声游戏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用电话机与幼儿进行通话，让幼儿了解电话的传声原理。
（2）讲解喇叭花电话的制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作喇叭花电话。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（1）请幼儿展示自己制作的喇叭花电话，分享制作过程中的趣事。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 喇叭花电话外形特征：花瓣像喇叭，颜色鲜艳传声原理：声音在空气中的传播七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的喇叭花电话与家人进行通话，记录下通话内容。
2. 答案示例：妈妈，我用喇叭花电话给你打电话，你听到我的声音了吗？八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对喇叭花电话的制作表现出浓厚的兴趣，但在传声原理的理解上还存在一定难度，需要在今后的教学中加以引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察各种植物，了解它们的特点，尝试用植物制作其他有趣的手工。
重点和难点解析1. 教学难点：理解喇叭花电话的传声原理。
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小班语言《喇叭花电话》教案设计
小班语言：故事《喇叭花电话》
目标：
1．理解故事内容，学习打电话的简单对话。
（重点）
2．能够认真倾听，较大胆清楚地表达自己地想法。
（难点）
3．积极参与活动，感受与同伴交流的乐趣。
准备：
故事课件及录音带。
过程
一．出示课件。
引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
小朋友们，今天老师给大家带来了一副漂亮的图片，我们一起来看一看，谁能举手说一说，你都看到了什么？
提问：
1．画面上都有什么？
2．大树是什么样子的？
3．有几只小鸟？（请幼儿点数）
4．有几只小老鼠？（请幼儿点数）
5．小鸟在什么地方？小老鼠在什么地方？
二．教师结合课件第一遍讲述故事，幼儿初步理解故事内容。
1．教师讲述故事第一部分。
提问：。