2岁宝宝基本要会做什么
两岁四个月宝宝的智力
两岁四个月宝宝的智力手和手指的技能2岁的孩子已经可以轻易地用手摆弄小物体。
他会翻书、建6块积木的塔、脱鞋以及拉开大的拉链。
他的手腕、手指和手掌可以进行协调的运动，因此能旋转门把、旋开广口瓶的瓶盖、用一只手使用茶杯并能剥开糖纸。
本年度的主要成就之一就是学会“画画”。
递给他一枝蜡笔，他会将拇指和其他手指分开捏住蜡笔，然后笨拙地将食指和中指伸向笔尖，通过直线和曲线创作自己的第一件艺术品。
语言发育2岁的孩子不仅能听懂你的大部分话语，而且能利用正在快速增加的超过50个以上的词汇说话。
这一年中，他逐渐从说2个或者3个单词的句子“喝果汁”、“妈妈，吃饼干”转变为可以说4个、5个、甚至6个单词的句子“爸爸，球在哪里?”、“洋娃娃坐在我腿上。
”。
他也开始使用代词我、你、我们、他们，理解了“我的”概念“我要我的茶杯”“我见我的妈妈”。
没有经过任何正式教育，孩子到上学之前，仅通过听和实践就能掌握很多语法的基本规则。
这个年龄的孩子可以领会故事的情节，理解并记住书中的许多概念和信息片断。
到了岁末，随着他的语言技能变得更加熟练，他也能够从用重复滑稽的音节和可笑的短语组成的诗、双关语和笑话中得到乐趣。
认知发育孩子处于婴儿期和学步早期的几个月时，主要通过触摸、观看、操作和听觉来感受这个世界。
但现在他学习过程中的思考成分更多，掌握语言的能力逐渐加强，开始形成事件、动作和概念的精神图像。
他也能用思维解决一些问题，在头脑中完成尝试——失败，而不必亲自实践。
他的记忆力和智力也有所发展，开始理解简单的时间概念，例如“吃完饭后再开始玩耍”。
这时孩子也开始理解物体之间的关系。
例如，在你让他玩形状分类玩具和益智拼图玩具时，他可以匹配相似的形状。
在数物体时，他也能够理解数字的含义——尤其是2。
孩子的因果关系理解力有进步，对上发条的玩具和开关灯的设备更加感兴趣。
1、辨认声音在我们生活的城市中存在着很常常声音，有机车启动声、汽车喇叭声、电话铃声等等。
2-3岁年龄特点
2-3岁宝宝年龄特点1、身体迅速发展，开始出现独立倾向。
2岁宝宝在日常生活开始表现出独立的倾向。
他们尝试着自己洗手，用小匙进食，自己穿脱衣服、鞋袜等。
在入厕方面懂得表示需要，并能在成人帮助下自行入厕。
但由于受动作能力发展的制约，动作仍然迟缓、笨拙，生活自理行为还需要成人帮助。
2岁宝宝已能完成坐、立、行、走、爬、钻等基本动作，并能扶着栏杆上下楼梯。
手眼协调的能力也有了较快的发展，可以同时一手捧碗一手拿匙，还会进行穿珠等活动。
此年龄宝宝动作发展进入了一个快速发展的关键期，但做事动作迟缓，身体控制力较差，缺乏自我保护的意识和能力，需要成人的帮助。
2、自我意识开始建立，出现反抗现象、有强烈的情感依恋，情绪外露易变。
2岁宝宝由于动作、语言和认知能力的发展，扩大了社会交往的范围，逐渐习惯与同龄伙伴及其成人的交往，如在游乐场愿意到小朋友多的地方玩。
但在交往中带有明显的自我中心倾向，常常以自己的需要作为唯一的标准，如在与小朋友玩时常常会抢别人的东西，不能满足时甚至会抓咬别人。
出现了人生的第一个反抗期。
2岁宝宝情绪发展的明显特征是易感性和易变性，他们的情绪非常外露，极易受环境的影响。
如一个宝宝想妈妈哭了，便有一群宝宝跟着哭。
他们一吓就哭、一哄就笑，高兴与不高兴、愿意与不愿意都流露在脸上。
2岁宝宝对亲近的人有强烈的情感依恋，当与亲人分离时，大多数都要经历或长或短的分离焦虑过程。
他们用啼哭等方式表示分离的痛苦，这种因情感依恋而产生的分离焦虑表明该年龄儿童对依恋对象的存在和消失十分敏感。
3、喜欢重复和模仿，对新奇事物感兴趣，词语发展迅速，思维存在于动作之中。
2岁宝宝爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。
在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友、教师的行为。
模仿的大多是一些具体、简单的外部动作。
2岁宝宝的注意及记忆是不随意的、短暂的。
喜欢重复此年龄段儿童显著的特点。
他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲一个故事，重复做某个动作，如反复地喂娃娃吃饭。
2-3岁幼儿发展特点
2～3岁岁岁岁2—3岁时，动作发育更加成熟，2岁半左右的孩子基本上掌握了跳、跑、攀爬等复杂的动作,会独脚站，还会独脚跳上1—2次，会两脚交替着一步一级地上楼梯，会骑小三轮车，能从大约25厘米高处跳下。
3岁左右时能较好地控制身体的平衡，会跳跃、会独脚跳、能双脚交替着一步一级下楼梯,会跳远、攀高爬低，动作相当灵活。
这个时期孩子尽管具备了一些基本的动作能力，但还要学习一些复杂的动作和带有技巧性的动作，如跳、跑与平衡的能力.家长可以和孩子一起玩跳的游戏，如学小兔一样蹦蹦跳，鼓励他从稍高的地方往下跳，教他着地时膝盖应该如何弯曲，和他一起踢球玩，锻炼大运动的技巧。
大运动能力发展的关键期大运动能力发展的关键期大运动能力发展的关键期大运动能力发展的关键期：：：：3-4个月个月个月个月：:：：婴儿翻身能力发展的关键期婴儿翻身能力发展的关键期婴儿翻身能力发展的关键期婴儿翻身能力发展的关键期在这个时期,婴儿开始学习翻身，但是这个时期的婴儿自主翻身能力很差，需要家长多方面的帮助和力发展的关键期大运动能力发展的关键期大运动能力发展的关键期大运动能力发展的关键期:：：：24—25个月个月个月个月：：：：幼儿单脚站立能力发展的关键期幼儿单脚站立能力发展的关键期幼儿单脚站立能力发展的关键期幼儿单脚站立能力发展的关键期在这个时期，幼儿开始学习单脚独自站立.幼儿身体的协调性得到很大的发展，腰腹的力量以及双腿的力量也在训练中得到有效发展。
单腿站立能力的发展对于幼儿身体平衡能力的进一步发展提供了坚实的基础语言2～3岁是学习和发展语言的关键期岁是学习和发展语言的关键期岁是学习和发展语言的关键期岁是学习和发展语言的关键期这时期孩子的语言发展特别迅速，说话的积极性特别高，尽管说的话仍然以简单句为主,但是说话的内容丰富了，他们已经掌握了与生活有关的最基本的词汇和语言,会正确地运用代词“你、我”，如会说“不要你了，我自己睡”，会用语言和人交往，还会说上几句儿歌. 三岁左右时，大部分的孩子能运用语言进行一般的交往,说出的话不再完全是简单句,出现复合句,大部分的句子都有10个左右的字，词汇量可达1000左右，会用代词“他”，会说儿歌。
幼儿文明礼仪小知识五篇
【导语】幼⼉园礼仪知识。
对于宝宝的礼仪培养是最重要的，长⼤以后的⼈际交往礼仪所占的⽐重应该是的，不管你有什么样的本事，⼤家最先看到的都是你的礼仪，所以我们要从⼩重视对于幼⼉的礼仪教育，让他们从⼩养成好的习惯。
下⾯是©⽆忧考⽹分享的幼⼉⽂明礼仪⼩知识。
欢迎阅读！ 【幼⼉园礼仪知识⼀：1~2岁宝宝的基本礼仪】 1、学说“请”和“谢谢”：1岁左右的孩⼦已经开始学说话了，速度之快令⼈吃惊。
所以，⽗母务必在他那不断膨胀的词库⾥加上“请”和“谢谢”。
每当他要点⼼或玩具时，⽗母就可以提⽰他说这些礼貌⽤语。
2、问候⼤家：让孩⼦学说“你好”和“再见”相当容易。
简单地教育后，⼤多数⼀⼆岁的孩⼦都能地说出这些基本问候语。
3、学会分享：引导孩⼦领会“分享”的涵义。
的⽅法是：给他两件相似的玩具，然后从他⼿中拿去⼀件，交给别的⼩朋友。
如果只有⼀件玩具，难以摆平，应该对他说：“现在轮到别的⼩朋友玩了，等他玩好了你再玩。
我们先做另⼀个游戏。
” 4、饭桌上的交流：这个年龄的孩⼦显然还不适合教授餐桌礼仪，2岁的孩⼦甚⾄很难坐下来吃饭，但你可以给他打打基础了。
如果孩⼦坐在⾼⾼的宝宝椅上吃饭，你应把他降到桌边，让他感受饭桌的氛围。
不少宝宝爱模仿⼤⼈摆弄汤勺或筷⼦，那就提供⼀些⼉童餐具，让他试试。
【幼⼉园礼仪知识⼆：3~5岁宝宝的社交礼仪】 1、培养耐⼼：让孩⼦学会耐⼼，有助于他应付各种需要等待的情况，⽐如幼⼉园排队领点⼼或在公园轮流玩秋千。
家⾥的饭桌是教育的好场所，你可以在分点⼼时对他说：“等你爸爸和奶奶拿到后，才能轮到你。
”当孩⼦插嘴时，你应该轻轻提醒他，应该等别⼈说完后再说话。
当然别忘了告诉孩⼦在某些特殊情况下是可以插嘴的，⽐如想上厕所、⾝体不舒服或求援时。
2、说“对不起”：对这个年纪的孩⼦来说，学会道歉⼗分重要。
让他明⽩有意⽆意弄伤他⼈或损坏了东西都得道歉。
你可以这样引导孩⼦：“记得上次⼩明弄倒了你的积⽊，你有多难过吗？现在，你弄坏了他的玩具，如果你说声‘对不起’，⼩明就不会那么难过了。
【整理】0-4岁阶段特征.
4岁以下阶段特征25-27个月两岁能翻滚，能表达自己的情感，理解300-400个单词，可以复述1-2个数字28-30个月两岁半会用筷子，能做拼图游戏，会说自己名字，明白大与小，能正确的唱首歌31-33个月能站立转圈，能模仿着写0，，可以和大人对等交谈，能做简单的复述，明白长和短34-36个月会做猜拳游戏的剪刀，能背诵书本内容，明白红黄蓝，能用电话讲话37-39个月有数字的概念，会将物品分类，能记住物体的位置，随意涂写时能画出清晰的线条和图形40-42个月有区分上下，会用积木造一个房子，会捉迷藏，躲得让人找不到，说话措辞开始有内容43-45个月能说出物体的位置，能够区别不同颜色，大小和形状的物体，对于学习字母和数字的兴趣极大46-48个月会解开纽扣自己脱去上衣，会猜拳，向别人借东西时会说“借我”会故意使用错误的措辞１岁到１.５岁孩子的动作的发展1岁到1.5岁孩子的动作的发展·13—14个月的幼儿一般都能在平地上行走了，不过这时候还走得摇摇晃晃，一不小心就会摔倒。
到15个月时就走得稳了，很少跌倒，开始能僵硬地向前跑，拉着一只手能走上楼梯，还会投掷。
1岁半时，能拉着玩具或抱着球走，还能倒着走几步，扶着栏杆能自己走上楼梯，拉着一只手能走下楼梯，还会爬上大椅子，蹬着椅子伸手够东西。
手的动作也更灵活，能熟练、准确地运用物体，能用匙，用蜡笔乱涂，会把瓶盖打开又盖上。
到1岁半时，能叠2—3块方积木，能控制涂画的速度，能2—3页地翻书。
这时期孩子虽然会走了，但还需要锻炼他走得好、走得稳，能蹲下去再能站起来，能起步走，能随时停下，锻炼他更好地控制身体的平衡，使他活动更加自如。
因此，家长要创造机会，放开手让孩子进行锻炼，不能因为怕孩子跌着，碰着而保护的过多，这样会妨碍孩子运动的进一步发展。
可以为孩子选择一块安全的场所，让他在上面自由地活动。
促进手部动作的发育可以利用玩穿珠游戏、涂画、拼图等来训练他手部动作更加精确、更加准确。
两岁宝宝语言能力标准
两岁宝宝语言能力标准宝宝语言能力的发展是家长们非常关注的问题，尤其是在宝宝两岁左右这个阶段。
在这个阶段，宝宝的语言能力会有明显的发展，但每个宝宝的发展速度和方式都是不同的。
因此，了解两岁宝宝语言能力的标准对于家长们来说是非常重要的。
首先，两岁宝宝的语言能力标准主要表现在以下几个方面：1. 词汇量的增加，两岁宝宝通常能够掌握大约200到300个单词，能够简单地用语言表达自己的需求和情感。
他们开始能够说出简单的名词和动词，理解一些简单的指令和问题。
2. 句子的组织和表达，两岁宝宝开始能够组成简单的句子，表达简单的意思。
他们能够使用一些基本的语法结构，如主谓宾结构，能够使用一些连词和副词来连接句子和修饰语句。
3. 语言理解能力，两岁宝宝能够理解一些简单的故事情节和指令，能够根据语境理解一些生活常识和简单的问题。
4. 语音和语调的准确性，两岁宝宝的语音和语调开始逐渐清晰和准确，能够模仿和发音一些简单的词语和句子，能够表达一些基本的情感和语气。
了解了两岁宝宝语言能力的标准，家长们在日常生活中可以通过一些方法来促进宝宝语言能力的发展：1. 与宝宝进行有意义的交流，家长们可以与宝宝进行有意义的对话和交流，鼓励宝宝说出自己的想法和感受，给予宝宝足够的回应和鼓励。
2. 为宝宝创造语言环境，家长们可以为宝宝创造丰富多彩的语言环境，如阅读绘本、听音乐、参加语言游戏等，让宝宝在日常生活中不断接触和学习语言。
3. 给予宝宝足够的时间和空间，家长们需要给予宝宝足够的时间和空间来发展语言能力，不要急于求成或者给予过多的压力。
4. 多与宝宝进行互动，家长们可以多与宝宝进行互动游戏，如角色扮演、唱歌跳舞等，让宝宝在游戏中不知不觉地学习和使用语言。
总之，了解两岁宝宝语言能力的标准并通过合适的方法来促进宝宝语言能力的发展对于家长们来说是非常重要的。
希望家长们可以通过日常生活中的点滴细节，让宝宝在语言能力上得到更好的发展和提升。
2岁的宝宝每天应该教什么,如何在家对孩子进行早教
2岁的孩子，身体各方面的发展都到了一个新的高度，很多爸爸妈妈都不知道如何更好的对宝宝进行教育，家有小宁帮爸爸妈妈梳理了一下，建议可以从以下几个方面入手，希望对爸爸妈妈们有一些启发。
1、生字。
给宝宝买带图的生字卡片，每天能认识简单的生字，对孩子以后的学习是非常有帮助的。
2、颜色。
赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫这些基本的颜色应该教给孩子。
3、形状。
比如三角形，正方形，长方形，圆形等，认识形状对孩子的空间感知能力有非常大的的帮助。
4、数字。
2岁的孩子应该能从1数到10.5、儿歌。
简单的朗朗上口的儿歌教会孩子，培养宝宝的语言能力。
6、字母。
字母能培养孩子发音的准确性。
7、音乐。
音乐中的音节也应该慢慢的渗透给孩子。
8、还有宝宝应该学会分清大小，多少，高矮，胖瘦等。
爸爸妈妈要结合孩子的接收情况，循环渐进，毕竟每个宝宝都是不同的。
在学习的同时，也要尊重宝宝的内在发展规律，以免适得其反。
除了学，玩也是非常重要的部分，让孩子在玩的过程中，潜移默化的锻炼孩子的能力，我们可以从以下几个环节进行尝试。
1、儿歌要充分利用孩子无意识记忆和机械记忆的特点，教孩子儿歌。
一方面能促进孩子的语言发展，同时还能训练记忆力。
有的孩子小时候背了很多儿歌和古诗，可是后来上学都忘记了，父母们就认为教孩子背这些东西好像没有什么太大的意义。
其实这样的认识是不对的，孩子正是通过记忆一些概念和事物后才能激活大脑记忆细胞的体积增大，即使以前学的都忘记了，但是给以后记忆新知识留下了记忆的空间。
因此，这个阶段输入是非常重要的，家长们要记得，重输入不重输出，如果在输入的同时多增加互动，效果更棒哦。
2、宝宝指路比如在家附近玩儿，让孩子给带路回家。
大人在后面提示和鼓励，这样的训练能够培养宝宝对事物的回忆和再现能力。
3、摸玩具当着宝宝的面将3、4种他熟悉的玩具，如小鸭子、小汽车、小龙球、玩具小瓶等放入口袋中，让宝宝把手伸进去，摸抓一个，并说出它是什么，再拿出来看是否说对了，然后再继续摸下去。
2岁-2岁半宝宝的发育特点
精心整理精心整理2岁－２岁半宝宝的发育特点语言的发展应达到的标准独立生活能力：会自已用勺子将碗中食物吃干净；会自已穿上鞋，但不分左右脚，穿上袜子，但不会拉后跟；会自已脱掉衣，裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿满裆裤。
社交行为：会正确使用礼貌语言："谢谢"、"您好"、"再见"；能和其他小朋友合作玩游戏，并会表达意见，服从命令；能离开家长半小时到一个小时。
训练方法（1）教孩子背儿歌，背唐诗，锻炼语言的流畅性。
（2（3 （4（5 。
从 程。
" 宝宝来到动物园：可以给宝宝买一套微型小动物玩具，同孩子一起做成一个小动物园，教孩子认识各种动物，告诉孩子该种动物的相应知识，如该种动物吃什么？如何叫？生活在哪里？还可结合动物图片和去动物园看真实的动物，加深对动物的认识。
精细动作应达到的标准（1）会用方积木搭一些稍复杂的造型，搭塔9层；（2）捡药片：30秒内将10粒小药片捡到小瓶中；（3）会按和解按扣。
训练方法（1）鼓励孩子用积木或插片拼搭各种造型；（2）准备20?30颗绿豆和一个药瓶，让孩子在计时情况下捡绿豆。
为了提高孩子的兴趣，可精心整理精心整理以和家长比赛情绪与社会行为应达到的标准独立生活能力：会自已用勺子将碗中食物吃干净；会自已穿上鞋，但不分左右脚，穿上袜子，但不会拉后跟；会自已脱掉衣，裤，鞋，袜；用杯子倒水不洒；大小便自理，可以穿满裆裤。
社交行为：会正确使用礼貌语言："谢谢"、"您好"、"再见"；能和其他小朋友合作玩游戏，并会表达意见，服从命令；能离开家长半小时到一个小时。
训练方法继续前一段时间的训练。
这一时期比较重要的是让孩子愿意和别人交往并学会与别人交往，尤其是与别的小朋友交往。
要让孩子在玩的过程中，学会与人共享玩具、共享食物、轮流等候等社会规范。
学会如何表达自已的愿望，如何听取别人的意见。
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2岁宝宝基本要会做什么
每位父母都希望自己的宝宝比别人更加聪明，更加活泼，在生活中对宝宝的营养补充与早教都是非常关注的。
当宝宝到了两岁的时候，对于外界各种事物的认知更加清晰了，那么，2岁宝宝基本要会做什么呢？一起来了解一下吧！
2岁宝宝基本要会做什么
身体技能：更加好动，学会拉拉链，会用铅笔或蜡笔画图，向几个不同方向抛球。
宝宝能独立一个人吃饭了，也会脱简单的衣服。
运动能力：支配事物的能力增强，能用自己的行动去影响周围环境。
多数宝宝会跑、跳，能独立上下楼梯，能踏小三轮车，会堆4层积木，能单独翻书页。
认知能力：注意到一些物品的微小之处及彼此之间的差别。
宝宝能正确回答大人提出的一些简单问题，能执行简单指令，会模仿一首儿歌中的一两句。
情感发育：有了一定的是非观念，知道做哪些事情会受到表扬或惩罚。
观察能力提高，词汇量不断丰富。
喜欢和大人交流，喜欢纠正大人的错误。
社交能力：模仿大人动作、神态，会向大人求助并加以利用。
这时候的宝宝也开始不听话了（第一逆反期），对同龄的孩子产生兴趣。
2岁宝宝如何进行早教
要认真回答孩子的问题。
这一时期宝宝的词汇已经非常多，能够联系说两句话，有时还会唠叨不休，好奇心使他经常会问“为什么”。
父母这时要耐心，并要有问有答，而且要用简练的，孩子能听懂的语言来回答孩子，如果遇到不知道的问题，要和孩子一起翻阅书籍或问他人，千万不要为了应付而乱说。
识别大小，形状和颜色。
这一时期的孩子，已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。
日常说话时，可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说，无形中在宝宝的头脑里形成一些概念，再拿画笔或卡片，积木等教孩子认识色彩，知道最基本的几何型，如方，圆等，并对物体的大小有一定的比较。
这样，孩子的大脑便会越来越发达，智能会得到迅速的开发。
多让宝宝做运动，要让孩子运动身体，不要只局限于户外，家里只要有条件，也可以让孩子在室内做幼儿体操。
床上运动对孩子也很有好处。
如前后翻滚等。
让宝宝的运动能力和智能同步发展。
总之，身体锻炼可因地制宜，不必拘泥太多，但要注意宝宝的安全。
看完本篇文章之后，相信各位爸爸妈妈都知道自己的宝宝在两岁的时候应该基本会做什么了吧！另外，宝宝在两岁的时候，拥有一定的学习能力，父母们的早教是非常重要的，做好榜样，对于宝宝以后的性格的形成是非常有利的哦！。