心理学题

考情介绍 1第一章心理学概述 2第二章注意 8第三章感知觉 16第一节感觉 16第二节知觉 19第四章记忆 26第一节记忆概述 26第二节记忆过程 31第五章想象与表象 37第六章思维 39第七章情绪、情感与意志 49第一节情绪、情感 49第二节意志 56第八章需要、动机与兴趣 59第九章能力 64第十章人格 74第一节性格 74第二节自我意识 77第三节气质 80第四节人格测验 84第十一章社会心理 87第一章心理学概述1、心理学是研究人的__________及其发生、发展及其规律的科学。

A 、心理现象B、认识过程C、心理过程D、个性心理【答案】：A【判断】心理现象是异常复杂的，因而也是神秘莫测的（）【答案】：错误【判断】心理学是研究人的行为的科学。

（）【答案】：错误关于心理与行为的关系，下列说法错误的是( )。

A ．可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B．人的行为受内隐心理活动支配C ．心理学只研究人的外显行为D．同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现第1页【答案】：C第 2 页 2、一般把心理现象分为两大方面，一方面是人格；另一方面是（ ） A 心理过程 B 认知过程 C 情绪情感过程 D 意志过程 【答案】：A 在下列选项中，属于心理过程的是( ) A 意志 B 能力 C 气质 D 兴趣 【答案】：A 下面不属于个性倾向性的是( ) A 信念 B 兴趣 C 动机 D 气质 【答案】：D 【判断】心理过程和个性心理特征，即象物理学研究的声和光那样属于不同的现象。

（ ） 【答案】：错误 3、从学科性质来看，心理学是一门( )学科。

A 行为 B 自然 C 社会 D 交叉 【答案】：D 心理学属于（ ） A 自然科学 B 社会科学 C 自然科学与社会科学的交叉学科 D 哲学 【答案】：C 4 、心理产生的物质基础是（ ） A 脑 B 实践活动 C 心脏 D 客观现实 【答案】：A “仁者见仁，智者见智”说明心理是( ) A 脑的机能 B 对客观认识的反映第 3 页 C 在实践中发生发展的 D 对客观现实的主观反映 【答案】：D 5、心理现象就其产生方式是 （ ） A ．精神活动 B ．反射活动 C ．意识活动 D ．技能活动 【答案】：B 人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的( ) A ．意识活动 B ．精神活动 C ．智力活动 D ．反射活动 【答案】：D 【判断】反射学说认为，一切心理现象按其产生的方式来说都是反射。

【答案】：正确 6、按照巴浦洛夫的观点，心理活动的生理基础是（） A 无条件反射 B 条件反射 C 探究反射 D 定向反射 【答案】：B 下列属于新生儿条件反射的是( ) A 抓握反射 B 惊跳反射 C 对喂奶姿势的吸吮反射 D 游泳反射 【答案】：C 【填空】 “望梅止渴”属于______ 的条件反射，“谈虎色变”属于______ 的条件反射。

【答案】：第一信号；第二信号 下列选项中属于第二信号系统条件反射的是( ) A 见风流泪 B 谈梅生津 C 睹物思人 D 望而生畏 【答案】：B 7、周围神经系统不包括（）第 4 页 A 脊神经 B 视神经 C 植物神经 D 脑干 【答案】：D 听觉中枢位于( ) A ．颞叶 B ．额叶 C ．枕叶 D ．顶叶 【答案】：A 有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在（） A ．杏仁核 B ．边缘系统 C ．大脑左半球 D ．大脑右半球 【答案】：C 右脑的优势能有（） A 数学 B 写作 C 逻辑推理 D 幻想 【答案】：D 8、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（ ）年在莱比锡大学建立了世界 上第一个心理实验室为标志的。

A1798 B1879 C1789 D1897 【答案】：B 1879 年德国学者（ ）在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，标志着心理学成 为一门独立的学科。

A 赫尔巴特 B 夸美纽斯 C 冯特 D 杜威 【答案】：C 科学心理学的创始人是—— A 冯特 B 亚里士多德 C 杜威 D 桑代克 【答案】：A 10、心理学应通过内省法探寻在不同刺激境下心理的构成元素。

主张这一观点的心理学流 派是( ) A 、构造主义心理学 B 、机能主义心理学第 5 页 C 、格式塔心理学 D 、行为主义心理 【答案】：A 冯特和铁钦纳是（）学派创始人 A 构造心理 B 格式塔 C 行为主义 D 机能主义 【答案】：A 11、认为心理学研究内容主要是意识体验,人对事物的认识具有整体性,心理、意识不等于 感觉元素的机械总和。

这一派别称为（ ） A ．行为主义 B 格式塔心理学 C 机能主义 D 人本主义 【答案】：B 格式塔用英文表示是“Gestalt ”，－G 开头，他的意识是— — A 行为 B 整体 C 精神 D 人体主义 【答案】：B “整体大于部分之和”所代表的心理学流派是 ( ) A 构造主义心理学 B 机能主义心理学 C 格式塔心理学 D 行为主义心理学 【答案】：C “部分的简单相加并不等于整体，整体是部分的有机结合”。

有可能赞成这一观点的心理 学家是（） A 冯特 B 弗洛伊德 C 韦特海默 D 华生 【答案】：C 12、 行为主义心理学的创始人是（ ）。

A 考夫卡 B 华生 C 罗杰斯 D 荣格 【答案】：B 行为主义的代表学者是（） A 铁坎纳 B 詹姆斯 C 韦特海默 D 斯金纳【答案】：D（）是行为主义学派的主要特征A 分析构成人的心理的基本元素B 从整体上研究心理现象C 研究刺激与反应之间的关系D 研究心理在适应环境中的机能【答案】：C13、重视对人类异常行为的研究,强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为（）。

A人本主义学派B格式塔学派C行为主义学派D精神分析学派【答案】：D精神分析学派的创始人是( )。

A苛勒B斯金纳 C弗洛伊德D马斯洛【答案】：C14、列举出心理学的流派。

第6页第二章注意1、在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

A可控制的 B 白日梦C 自动化的D睡眠【答案】：A学生上课时“走神”现象属于( )。

A意识失控状态 B 自动化的意识C 白日梦状态D半睡眠状态【答案】：C我们在听课做笔记时，写字处于( )意识状态。

A可控制的 B 自动化的 C 白日梦状态D不自觉的【答案】：B全神贯注去做一件事属于______意识状态。

（）A 自动化的B集中的C可控制的 D 自觉的【答案】：C梦境在（）时开始出现A 睡眠的初期B 睡眠的中期C 睡眠的晚期D 快速眼动睡眠阶段【答案】：D2、心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（）第7页A ．知觉B．记忆 C ．注意D．思维【答案】：C『判断』注意是心理活动对一定事物的指向和集中，它是一种独立的心理过程。

【答案】：错误注意不是独立的心理过程，但是心理过程的重要组成部分【答案】：正确3、注意具有两个基本特点：（）A ．集中性和紧张性B．指向性和集中性C ．指向性和选择性D．集中性和选择性【答案】：B『多选』注意具有（）的特点。

A 波动性B 起伏性C 指向性D 集中性【答案】：CD“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了( )A注意的指向性B注意的集中性C注意的稳定性D注意的分配性【答案】：B4 、『多选』人们的一切心理活动，都必须有“注意”参加，注意的功能包括（）。

A选择功能B调节功能C启动功能D维持功能【答案】：ABD5、『多选』下列选项中，属于注意的外部特征的有（）Ａ学生听课时皱起眉头Ｂ听课时点头Ｃ听课时伸长脖子、眉开眼笑、侧耳静听Ｄ呼吸比较短促、面部表情没有变化、呆若木鸡【答案】：ABCD第8页人在注意时最显著的外部表现有：适应性运动；____ ；呼吸运动的变化。

第 9 页 【答案】：无关运动的停止 『判断』学生没听懂课时皱起眉头，是注意的一种外部特征。

【答案】：正确 “侧耳倾听”、“举目凝视”、“屏息”等现象都是注意的外部表现。

【答案】：正确 6、根据有无预订目的和是否需要意志努力，将注意分为（ ） A 有意注意、无意注意 B 机械记忆、意义注意 C 有意注意、机械注意 D 无意注意、意义注意 【答案】：A 根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为__________ 、有意 注意 和______ 三种。

【答案】：无意注意；有意后注意 7、一般来说，强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激，自己感 兴趣的、觉得有价值的刺激更容易引起（ ） A ．有意注意 B 注意转移 C 无意注意 D 注意分配 【答案】：C 下列选项中不属于引起无意注意的因素是 A 刺激强度大 B 色彩对比鲜明 C 活动的对象 D 他人的要求 【答案】：D 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是 A 刺激强度大的物体容易引起人的无意注意 B 色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意 C 新颖的物体容易引起人的无意注意 D 活动的物体容易引起人的无意注意 【答案】：B 教师在制作教学课件时，应注意字体颜色和背景颜色的搭配、使字体更加醒目。

这主要是第 10 页 由于 ( )。

A ．活动的物体更易引起人的无意注意 B ．新异的刺激更易引起人的无意注意 C ．对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意 D ．刺激强度大的物体更易引起人的无意注意。

【答案】：C 一名教师走到安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的( ) A ．无意注意 B ．有意注意 C ．有意后注意 D ．随意注意 【答案】：A 课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教 师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ） A 有意注意 B 无意注意 C 兴趣 D 知觉 【答案】：B 教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的( ) A 、有意后注意 B 、无意后注意 C 、有意注意 D 、无意注意 【答案】：D 有的教师经常变换自己的服装或突然烫了发，这在上课时就成了新异刺激物，吸引着学生 的注意。

为了不影响上课，烫发的老师要在上课前利用早读时或课间休息时，先到讲课的班 级中去，与学生接触，让学生的新异感在课前发生，让他（她）们看个够，那么到了上课时 教师的发型或服装就不成为新异的刺激物了，之所以这样是为了避免（）的消极作用。

A 无意注意 B 有意注意 C 非意志注意 D 意志注意 【答案】：A 简答：引起无意注意的因素主要有哪些?第 11 页 8、学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集 中指向老师所讲的内容。

这种现象叫做（ ）。