2015年陕西教师招聘考试信息技术数据库知识辅导
2015教师招聘考试信息技术专业基础知识三(2)
2015教师招聘考试信息技术专业基础知识三（2）⑶表格设置表格标记：<table></table>，常用属性：border，width，bgcolor，background，cellpadding，cellspacing。
表格标题：<caption></caption>。
表头：<th></th>。
单元格：<td></td>。
<th>和<td>标记的常用属性：width，height，align，valign（取值top，middle，bottom），bgcolor，background，bordercolor，colspan，rowspan。
⑷图片设置<img src=”图片路径及文件名”>，常用属性：width，height，align，border，hspace，vspace，alt。
⑸背景声音设置<bgsound src=”声音文件路径及文件名”>，常用属性：loop。
⑹视频设置<img dynsrc=”视频文件路径及文件名”>，常用属性：width，height，align，loop。
⑺超级链接设置通过文字链接到另一页面：<a herf=”链接页面路径及文件名”>链接文字</a>通过图片链接到另一页面：< a herf=”链接页面路径及文件名”><img src=”图片路径及文件名”></a>定义锚点：<a name=”锚点名”>锚点文字</a>链接锚点：<a herf=”URL#锚点名”>链接文字</a>⑻框架设置①纵向排列多个窗口示例<frameset cols=30%,20%,50%><frame src="A.html"><frame src="B.html"><frame src="C.html"></frameset>②横向排列多个窗口示例<frameset rows=25%,25%,50%><frame src="A.html"><frame src="B.html"><frame src="C.html"></frameset>③纵横排列多个窗口示例<frameset cols=20%,*><frame src="A.html"><frameset rows=40%,*><frame src="B.html"><frame src="C.html"></frameset></frameset>④框架常用属性frameborder，border，framespacing，bordercolor。
2015年上半年教师资格《信息技术学科知识与教学能力》真题 答案
2015年上半年教师资格《信息技术学科知识与教学能力》一、单项选择题（本大题共15 小题，每小题3 分，共45 分）1.计算机网络已经成为信息时代广泛使用和十分重要的信息传播媒介，关于计算机网络的依法应用与采用实名制注册，下列说法正确的是（）。
A.限制了言语自由和使用权限B.提高了网络的安全性和规范性C.提高了网络的传输速率和信噪比D.降低了网络的安全性和可操作性【正确答案】: B【试题解析】:B。
考点:对实名制的认识。
首先，我国网络实名制原则是“前台自愿，后台实名”，公民的信息都将保存在公安部的第三方平台中，从技术上和制度上都提升了安全等级。
其次，网络实名制并不影响表达自由的权限。
最后，网络实名制将促进网络诚信制度建设，维护网络清朗空间。
2.删除一条网贴，收费400至800元，短短4个月牟利28万余元。
南京首例“黑客”有偿删帖案，2014年10月24日在玄武区法院宣判，杭州一家电子公司技术总监周某获刑五年三个月，另一名参与者在校大学生谭某获刑五年。
下列关于在校大学生谭某参与删帖的说法正确的是（）。
A.属于违法行为，应该予以惩处B.属于个人兴趣爱好，并不违法C.这是大学生社会实践，并不违法D.这是大学生勤工俭学，并不违法【正确答案】: A【试题解析】:A。
考点:网络犯罪。
有偿删帖是指某些公关公司主动出击搜寻政府、企业负面信息后，再通过相关网站的工作人员进行删帖，并支付一定费用。
任何声称可收费删帖的行为均涉嫌违法欺诈。
中国国家互联网信息办公室2015年1月21日宣布，国家网信办、工信部等四部门联合启动一项针对“网络敲诈和有偿删帖”力度空前的专项整治行动。
3.在Windows操作系统中，要查看系统中的隐藏文件，应在图2所示的“文件夹选项”对话框中选择（）。
A.显示系统文件夹的内容B.显示所有文件和文件夹C.不显示隐藏的文件和文件夹D.隐藏受保护的操作系统文件（推荐）【正确答案】: B【试题解析】:B。
2015教师招聘考试信息技术专业基础知识二(2)
给人改变未来的力量2015教师招聘考试信息技术专业基础知识二（2）4、因特网的使用(1)熟悉常用因特网信息检索工具(如搜狐、新浪、百度、Google等)的网址及使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。
搜索策略：关键词的组合及常用命令(空格、“+”、“-”)(2)掌握与人们学习、生活密切相关的因特网应用技术(如电子邮件、QQ、MSN、聊天室、BBS、FTP等)的基本使用方法及其基本特点。
(3)能够根据实际需求选择适当的方式方法，利用因特网获取所需信息、实现信息交流;体验因特网在跨时空、跨文化交流中的优势、分析其局限性。
(4)因特网较好地支持了人们的交流，但语言壁垒对网上跨文化交流有阻碍作用。
补充：搜索引擎的分类、原理及特点目录性搜索引擎(如Sohu、Sina)：一般采用人工方式采集和存储网络信息，依靠手工为每个网站确定一个标题，并给出大概的描述，建立关键字索引，将其放入相应得类目体系中。
其特点是在查询信息时，事先可以没有特定的信息检索目标(关键词)，通过浏览主题了解某一主题的相关资源。
而且目录型搜索引擎的网页由人工精选，网页内容丰富，学术性较强。
但其数据库德规模相对较小，收录范围不够全面，更新周期较长，有时可能会造成链接失败。
搜索型搜索引擎(也叫全文搜索引擎，如百度)：是以网页形式提供查找网络资源的一种网络信息检索工具。
它使用自动索引软件来搜索和标记网页资源，并将这些资源存入数据库。
当用户输入检索的关键词后，它在数据库中找出与该词匹配的记录，并按相关程度排序后显示输出。
索引型搜索引擎由自动索引软件生成数据库，所收录的网络资源范围广、速度快、更新及时、但因缺乏人工干预，准确性较差。
元搜索引擎(如万纬搜索)：元搜索引擎将用户的检索要求同时提交给多个独立的搜索引擎，分别检索多个数据库，并将多个独立搜索引擎的检索结果进行二次加工。
元搜索引擎本身并没有存储任何数据，但能同时查询多个搜索引擎的数据库，检索的综合性、准确性较好。
2015年陕西招教考试《教育心理学》最新备考资料：第三章 学习理论(二)
2015年陕西招教考试《教育心理学》最新备考资料：第三章学习理论（二）第二节一般学习理论一、行为主义学习理论——简答题核心观点认为：学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。
由于行为主义强调刺激——反应的联结，因此属于联结学习理论。
(一)经典性条件作用理论形成过程分为两步：第一步是巴甫洛夫发现经典性条件作用，并提出经典性条件作用的原理；第二步是华生将经典性条件作用运用于学习领域，将经典性条件作用原理发展成为学习理论。
经典性条件作用的规律包括：习得、消退、泛华与分化。
(分辨四种)。
(二)桑代克的联结——试误学习理论桑代克连结论的基本观点可集中在对学习的实质、过程和规律的认识上。
实质在于形成情境与反应之间的联结。
他认为刺激与反应之间的联结是直接的，并不需要中介作用。
学习过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。
学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。
在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激和反应之间形成牢固的联结。
又被称为尝试错误论，简称试误论，桑代克的连结论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。
桑代克认为，学习要遵循三条重要的原则：准备律、学习律、效果律。
——填空、选择某种行为属于哪条原则。
桑代克超越巴甫洛夫之处在于他提出：在某个行为之后出现的刺激影响了未来的行为。
但他以试误论概况所有的学习过程，忽视了认知、观念和理解在学习中的作用，抹杀了人类学习与动物学习的本质区别。
(三)斯金纳的操作性条件作用理论。
桑代克为操作性条件作用理论奠定了基础，斯金纳则系统的发展了这一理论，并使之对教育实践产生了巨大作用。
斯金纳把人和动物的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。
(——填空题)前者是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应；后者则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应。
日常生活中，人的大部分行为都是操作性行为。
陕西 西安教师招聘考试事业单位D类策略选择题答题技巧
【解析】本题考查家校合作相关知识。小阳在短时间之内发生了重大的转变， 老师应该首先了解事实的真相，然后再采取针对性的教育措施。A 项当选。
策略选择题题干通常是一个教育情境，根据教育情境中的交互主体角色不同， 可分为以教师为主体的课堂教育与管理情境，以教师和学生为主体的沟通交流情境， 以教师和家长为主体的沟通交流情境，以教师和同事为主体的沟通交流情境及多主 体的综合场景。
二、课堂组织与管理情境 教师在授课和教育学生时会遇到各种突发状况，教师需要具备一定的教育机智 去应对，如学生突然提问，学生出现异常行为（打架、哭泣）等，教师需要果断合 理地应对，保证课堂的有效性和完整性。教育机智来源于教师的专业素养，教师只 有具备职业理念与职业道德、专业知识、专业能力、心理素养，才能较好地处理突 发事件。 【例 1】（2015 年联考）初中三年级的课上，你正背对学生在黑板上写板书，一 名经常不守纪律的学生举报班长在课堂上偷吃巧克力。你感觉这名学生很想看到你 处理班长。你会对班长说什么呢？ A.下课到我办公室来 B.我建议下课后把你的巧克力分给大家吃 C.你作为班长，应该以身作则 D.不要吃了，认真上课
故正确答案为 D。 四、与家长沟通交流的情境 与家长的良好沟通可以促进家校共育，是教师必须具备的能力。教师与家 发，引导家长正确教育学生。其次，面对不同类型的家长，教师需要变换沟通方式。 面对学生的优点，教师的评价语言应该积极；面对学生的缺点，教师应该更多从如 何帮助学生去改变的角度与家长沟通。最后，教师与家长沟通应该采用多种形式， 根据学生的问题选择电话谈、面谈、家访等形式。 【例 3】（2016 年联考）在二（6）班的班级家长 QQ 群中，一位家长指名说出班 里某位学生经常欺负他的孩子，并对这种现象发表了激烈的言论，这一做法引发了 被指名学生家长的不满，两位家长随即展开了言语攻击，在 QQ 群中造成了不良影响， 作为班主任，你将如何化解这场危机？ A. 借助家委会的力量对两位家长进行劝解 B. 暂时限制两位家长使用班级家长 QQ 群 C. 了解两位学生之间发生的事情，约两位家长到学校面谈 D. 在班级家长 QQ 群中发布意见，证实被指名学生的行为属实
陕西全国教师管理信息
陕西全国教师管理信息中公教育——给人改变未来的力量陕西教师招聘考试：信息技术如何上好一堂课一、经过充分设计的一堂课一堂课的设计其实一篇教案，一堂课是一项工程，一篇教案就是一份企划书。
企划书策划得如何，在很大程度也决定这项工程最终的质量如何。
而教案精彩与否，也决定了一堂课是不是好课。
精彩的教案不是说你的字体漂亮，卷面整洁，而在与你教学环节的设计和用心。
在上课之前充分理解教材的内容，深刻地去了解学生的情况，确定一定的教学目标和教学重难点，采用高效的问题设置和丰富的互动来使整个课堂灵动，这必然会让你的课堂与众不同。
因为用心做的事情总是差不了。
二、体现新课改理念我们教师要把过去那种单纯教师解释教材，学生从教师的讲解中学习的模式，转变为学生与教师共同参与、共同学习。
在教学的教学过程中，教师不应成为指挥者，而应成为一个平等的参与者。
学生应该成为教学活动中的主体，教师则应成为学生学习的促进者，而并非单纯的知识传授者。
教师要关注每一位学生，特别是学困生要多关照。
课堂教学活动不能只是老师的活动或少数几位学生的活动，而是要使全班学生都活跃起来，让他们都能在教学过程中受到效益，要让课堂焕发生命的活力，就要充分体现教师和学生双边的主体性。
教学应当呈现出一种老师和学生之间，学生和学生之间的互动交流的学习状态。
师生互动既包括老师与学生的互动，也包括学生之间的互动。
所谓教师要指导学生开展小组合作性学习，要采用多样评价方式，培养学生的合作意识和交往技能。
在教学过程中，教师要经常给学生提供合作与交流的机会，使学生在交流的过程中也能够学习别人的方法和思路，从而使学生学会从不同角度去思考问题和解决问题，逐步养成与别人合作交流的学习习惯。
在教学过程中，教师还要加强对学生学习方法的指导。
注重教给学生学会，还要学生会学。
学会就是学生接受知识、积累知识、运用知识、解决问题的能力。
会学就是学生掌握方法、主动探究新知识、发现新知识、以及提出新问题、解决新问题。
陕西省教师招聘信息技术专业知识1
信息技术基础知识点大纲第一章信息与信息技术1．1 信息及其特征信息无处不在1. 物质、能源和信息（information）是人类社会的三大要素。
2. 信息指数据（data）、信号、消息中所包含的意义。
3. 信息是事物的运动状态和关于事物运动状态的描述。
4. 世界上的万事万物都在不停地运动、变化，万事万物里都有信息。
P25. 信息是指对消息接受者来说是预先不知道的东西，所以具有“不确定性”。
信息的载体和形态1．信息本身不是实体，必须通过载体才能体现，但不随载体的物理形式而变化。
2．语言、文字、声音、图像和视频等是信息的载体，也是信息的常见表现形态。
3．纸张可以承载文字和图像，磁带可以承载声音，电视可以承载语言、文字、声音、图像和视频，所以也把纸张、磁带、广播、电视、光盘、磁盘等称为信息的载体。
4．相同的信息，可以用多种不同的载体来表示和传播。
5．不存在没有载体的信息。
信息的五个特征1．信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。
2．信息是可以加工和处理的。
信息也可以从一种形态转换成另一种形态。
3．信息可以脱离它所反映的事物被存储和保留和传播。
4．信息是可以传递和共享的。
信息可以被重复使用而不会像物质和能源那样产生损耗。
5．信息具有时效性。
1．2 信息的编码1. 信息的代码：把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。
2. 计算机只能识别和处理由“0”、“1”两个符号组成的数字代码。
或称计算机只能识别机器语言。
3. 冯·诺依曼：数据和程序都应采用二进制代码表示。
4. 基本单位：字节，Byte简写“B”；最小单位：位，bit简写“b”。
5. 1B=8b；1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB。
6. n位能最多表示2n个数，能表示的最大十进制数是2n-1。
7. 进位制标识：二进制（B），十进制（D），十六进制（H）8. 二进制进位规则：逢二进一。
9. 十六进制转换为二进制时，每一位十六进制数对应4位二进制数，反之相同。
教师招聘考试信息技术数据库知识辅导
天津教师考试网中公教育天津分校地址：天津市和平区卫津路云琅大厦c 座底商（天大东门对面） 教师招聘考试信息技术数据库知识辅导文章来源：天津教师考试网/30元QQ 直播课堂一、数据库主要考点数据库知识较难理解，学生在生活中有接触，但是对于具体的工作过程难于理解，主要包含数据库基本概念的理解，数据库的建立理解和维护，数据库系统的应用。
下面就每个模块的学习，来进行简单的分析。
1.数据库基本概念的理解这个考点是数据库学习的基础。
主要要求理解数据库中字、段、表、记录的含义，能够理解数据库的基本思路，对数据库的建设思路有一个整体的理解，同时理解网络技术的应用。
2.数据库的建设与维护在这部分中，主要掌握数据库模型的建设，能够实现多种模型的转换，并会画出ER 图，利用ER 图实现多种模型的转换，学会基本的数据库软件的使用，例如ACESS ，在使用ACESS 的使用中，理解表与表之间的关系，在数据库的应用中，要求掌握排序、筛选和查询的使用，掌握数据统计和输出的方法，和数据导入和导出的方式3.数据库的应用系统在这部分内容，主要要求掌握设计数据库管理系统的基本方法，这部分的内容主要要求学生能够利用ACESS 进行简单的数据库设计。
二、数据库知识复习建议针对相应知识点，数据库技术的复习，应该从应用和理解两部分来进行。
应用的部分，主要是ACESS 的应用，学生可以在自己的电脑上安装ACESS 软件，利用所学的知识，设计一个简单的ACESS 软件，并能够简单的使用。
对于理解部分，重点是ER 图的转化，这个是学习的重难点，在学习时，应该重点理解。
针对教师招聘考试的特点，对数据库知识的内容，最好的学习方法是在理解了数据库基本知识的基础上，在自己的ACESS 中，设计一个数据库，加深对数据库知识的理解，在实践的基础上，才能更好的理解相应知识点。
最后预祝考生顺利通关考试，早日实现教师梦！。
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陕西教师招聘考试信息技术数据库知识辅导数据库知识是信息技术学科教师招考的必考知识点，同时也是学生比较难得理解的知识点。
为了帮助广大考生及时掌握数据库知识点，中公教育专家就数据库知识中所包含的知识点进行简单的分析，希望有助于考生备考!
一、数据库主要考点
数据库知识较难理解，学生在生活中有接触，但是对于具体的工作过程难于理解，主要包含数据库基本概念的理解，数据库的建立理解和维护，数据库系统的应用。
下面就每个模块的学习，来进行简单的分析。
1.数据库基本概念的理解
这个考点是数据库学习的基础。
主要要求理解数据库中字、段、表、记录的含义，能够理解数据库的基本思路，对数据库的建设思路有一个整体的理解，同时理解网络技术的应用。
2.数据库的建设与维护
在这部分中，主要掌握数据库模型的建设，能够实现多种模型的转换，并会画出ER图，利用ER图实现多种模型的转换，学会基本的数据库软件的使用，例如ACESS，在使用ACESS 的使用中，理解表与表之间的关系，在数据库的应用中，要求掌握排序、筛选和查询的使用，掌握数据统计和输出的方法，和数据导入和导出的方式
3.数据库的应用系统
在这部分内容，主要要求掌握设计数据库管理系统的基本方法，这部分的内容主要要求学生能够利用ACESS进行简单的数据库设计。
二、数据库知识复习建议
针对相应知识点，数据库技术的复习，应该从应用和理解两部分来进行。
应用的部分，主要是ACESS的应用，学生可以在自己的电脑上安装ACESS软件，利用所学的知识，设计一个简单的ACESS软件，并能够简单的使用。
对于理解部分，重点是ER图的转化，这个是学习的重难点，在学习时，应该重点理解。
针对教师招聘考试的特点，对数据库知识的内容，最好的学习方法是在理解了数据库基本知识的基础上，在自己的ACESS中，设计一个数据库，加深对数据库知识的理解，在实践的基础上，才能更好的理解相应知识点。
最后预祝考生顺利通关考试，早日实现教师梦!
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