五年级下册品德与社会计划教案(已整理)
五年级下册品德与社会全教案
五年级下册品德与社会全教案一、第一章：家庭中的我1.1 教学目标让学生认识到自己在家庭中的角色和责任。
培养学生的家庭责任感和关爱家庭成员的意识。
提高学生与家庭成员之间的沟通能力。
1.2 教学内容家庭的重要性我在家庭中的角色家庭责任感的培养与家庭成员的有效沟通1.3 教学活动小组讨论：家庭中的我角色扮演：家庭成员间的沟通分享：家庭责任感的实践经验家庭作业：制定家庭责任分配计划二、第二章：学校生活2.1 教学目标培养学生的团队合作精神和尊重他人的意识。
提高学生的自我管理和解决问题的能力。
2.2 教学内容学校生活的适应学习习惯的培养团队合作精神的培养尊重他人的重要性2.3 教学活动小组讨论：学校生活中的困难与解决方法角色扮演：团队合作的情景家庭作业：制定个人学习计划三、第三章：我与朋友3.1 教学目标帮助学生建立健康的人际关系，学会与朋友相处。
培养学生的同情心和理解他人的能力。
提高学生的沟通技巧和解决冲突的能力。
3.2 教学内容人际关系的重要性与朋友相处的技巧同情心和理解他人的培养解决冲突的方法3.3 教学活动小组讨论：与朋友相处的困难与解决方法角色扮演：解决冲突的情景分享：建立健康人际关系的实践经验家庭作业：写一封给朋友的感谢信四、第四章：健康生活4.1 教学目标提高学生的健康知识和自我保健意识。
4.2 教学内容健康生活方式的重要性基本健康知识的掌握自我保健的方法积极向上的心态和情绪管理的培养4.3 教学活动小组讨论：健康生活方式的实践经验健康知识小测验分享：自我保健的方法家庭作业：制定个人健康生活计划五、第五章：我们的社区5.1 教学目标帮助学生了解社区的重要性，培养学生的社区意识。
提高学生的团队合作能力和公共参与意识。
培养学生关心社会问题和积极参与社区服务的热情。
5.2 教学内容社区的重要性团队合作精神的培养公共参与意识的培养关心社会问题和参与社区服务的意义5.3 教学活动小组讨论：社区中的问题和解决方法角色扮演：团队合作的情景分享：参与社区服务的实践经验家庭作业：策划一次社区活动六、第六章：我们的国家6.1 教学目标让学生了解国家的基本知识，培养学生的国家意识。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案一、第一单元：我们爱我们的祖国1. 教学目标：让学生了解我国的基本国情，增强国家观念，培养热爱祖国的情感。
2. 教学内容：祖国的疆域、地形、气候等特点我国的历史、文化、传统节日等国旗、国歌、国徽的含义和由来3. 教学活动：观看祖国风光视频，感受祖国的美丽讲解国旗、国歌、国徽的含义和由来举办爱国主义知识竞赛二、第二单元：我们的价值观1. 教学目标：2. 教学内容：社会主义核心价值观的内涵和意义诚信、友善、勤奋、节俭等优良品质的培养不良现象的识别和抵制方法3. 教学活动：讲解社会主义核心价值观的内涵和意义组织诚信、友善、勤奋、节俭等方面的故事分享开展不良现象识别和抵制实践活动1. 教学目标：让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，培养家庭责任感。
2. 教学内容：家庭的关系、结构、功能等与家人沟通、相处的技巧家庭责任感的培养3. 教学活动：观看家庭关系视频，了解家庭的重要性举办家庭成员角色扮演活动，学会与家人沟通、相处制定家庭责任感培养计划，进行实践操作四、第四单元：我们的学校1. 教学目标：培养学生对学校的热爱之情，增强集体荣誉感，学会遵守学校规章制度。
2. 教学内容：学校的环境、设施、组织等集体荣誉感的培养学校规章制度的遵守3. 教学活动：参观学校各个部门，了解学校的基本情况讲解集体荣誉感的意义，举办集体荣誉感主题活动学习学校规章制度，进行遵守规章制度的实践活动1. 教学目标：让学生了解社区生活，学会与他人合作、共处，培养关爱社区、服务社区的意识。
2. 教学内容：社区的环境、设施、组织等与他人合作、共处的技巧关爱社区、服务社区的实践行动3. 教学活动：参观社区各个场所，了解社区的基本情况举办与他人合作、共处的实践活动制定关爱社区、服务社区的行动计划，进行实践操作六、第六单元：我们的自然环境1. 教学目标：让学生认识和理解自然环境的重要性，学会保护环境，与自然和谐相处。
小学五年级品德与社会教案下册
小学五年级品德与社会教案下册小学五年级品德与社会教案下册〔一〕一、活动目的1、这局部内容介绍了学生家庭和学校附近的商业场所，它们分别是菜市场、大型商场、专卖店、超市、文具店、新华书店、小卖部、农村集市、流动售货车和小货郎担，这样既考虑到了城市学生的实际需要，又照顾了农村学生的生活情况，是比拟全面的。
学生在对这些商业场所的特点进展认识时，除了知道买什么东西应该去什么地方外，还能理解一些以前未曾见过的商业场所，因此扩大了他们的知识面，也进一步增进了他们对社会的理解。
2、老师准备教材中的图片。
二、活动设计1、谈话导课、提醒主题：〔1〕老师板书、解释“购物场所”。
先出示课本图片认识，再让学生展示搜集到的购物场所的照片和名称，老师相机板书。
几种常见类型〔可贴学生拍摄的照片〕。
〔2〕衔接：多种多样〔使板书齐全〕照片〔老师可把书中图片制成大图相机贴进去〕2、情况调查：理解购置才能。
老师举出几种商品名称，让学生答复出就近的哪个购物场所能买到。
举例要多样，衣、食、文具等都要有。
三、情境创设、开展活动老师谈话：家有人来做客，需购置以下物品：盐、烟、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......1、替小明说出到哪里购置，说明理由！〔活动中把要买物品制成卡片，每生一张，假设你就是小明，分别到哪里采购，把名称写在卡片反而，并想好理由〕。
2、学生交流。
3、调查：哪些商品需要到较远的购物场所购置！你建议在你家附近设置哪些商业场所，做个小小设计师，设置你家附近的购物场所！四、模拟拓展生活理论把卡片带回家，看看你写的购物场所中，能否买到这些商品，并写上价格，带回来组成“购物角”。
小学五年级品德与社会教案下册〔二〕主题目的：1、知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少年儿童的关心。
2、愿意参加各种形式的儿童节活动，并能与同伴分享节日的快乐。
3、能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。
教学重难点：重点：通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关心。
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）
五年级下册品德与社会教案（精选2篇）五年级下册品德与社会篇1教材分析：我国是有几千年历史的文明古国，有着深厚的文化积淀。
我国的国宝，作为祖国文化有形的、综合的世界文化遗产和文化景观，它们是中国社会发展的文化产物，它们的存在让我们感到与祖国的历史文化有着根一般的关系。
教材主要引导同学收集资料、讨论交流自身的收获、发现和感受，体会中国古文明的辉煌和中华文化的丰富与精深。
引导同学透过历史遗迹探究背后的故事，引发对中国历史的兴趣树立维护古遗迹的意识。
学情分析：五年级的同学平均年龄11岁，小朋友们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯形成了一定的是非观。
但对中国古遗迹价值的认识和维护古遗迹的意识还不够，需要教师进一步地引导，使他们沿着健康、正确的道路一步步前进。
教学目标：(1)认知目标：让同学对我国的世界文化遗产有一些基本地了解，感受中国古代文明的辉煌，体会中国文化的丰富与精深，知道古遗迹具有极其珍贵的价值。
(2)技能目标：通过课前收集资料，培养同学收集处置信息的能力。
(3)情感目标：通过本课的学习，引起同学对古遗迹的热爱之情，激发他们维护古遗迹的责任意识。
教学重点：让同学感受中国文明的绚烂辉煌，知道古遗迹的珍贵价值。
教学难点：如何激发同学维护古遗迹的责任意识。
教学准备：同学准备：课前查找有关古遗迹的资料和一张彩色卡片教师准备：制作相关教学时间：第一课时教学过程：一、联系生活，激发兴趣，感知名胜古迹1、同学出示自身旅游时的照片，介绍曾经去过的名胜古迹。
2、谈谈自身的见到名胜古迹时的感受。
二、观看解说，了解古遗迹1、播放一组中国世界文化遗产图片，让同学说一说是什么地方。
2、说说看过后的感受。
3、出示中国地图，在相应的位置贴上文化遗产名称纸条。
三、分组汇报，集体交流，探索古遗迹指导同学按课前自身选择的一处古遗迹，交流自身探索的效果。
五年级品德下册(全册)计划、教案
五年级品德下册（全册）计划、教案一、第一章：尊重他人1. 教学目标：让学生理解尊重他人的重要性，学会尊重他人的意见和权益。
2. 教学内容：讲述尊重他人的故事，引导学生认识到尊重他人的重要性。
3. 教学方法：讲述故事，分组讨论，角色扮演。
4. 教学步骤：a. 讲述一个关于尊重他人的故事。
b. 分组讨论：故事中的人物为什么受到尊重？我们应该如何学习他们？c. 角色扮演：模拟在实际生活中尊重他人的场景。
二、第二章：负责任1. 教学目标：让学生理解负责任的含义，学会承担责任。
2. 教学内容：讲述负责任的故事，引导学生认识到负责任的重要性。
3. 教学方法：讲述故事，小组讨论，情景模拟。
4. 教学步骤：a. 讲述一个关于负责任的故事。
b. 小组讨论：故事中的人物为什么受到赞扬？我们应该如何向他们学习？三、第三章：诚实守信1. 教学目标：让学生理解诚实守信的意义，学会诚实守信。
2. 教学内容：讲述诚实守信的故事，引导学生认识到诚实守信的重要性。
3. 教学方法：讲述故事，小组讨论，情景模拟。
4. 教学步骤：a. 讲述一个关于诚实守信的故事。
b. 小组讨论：故事中的人物为什么受到尊敬？我们应该如何向他们学习？c. 情景模拟：设计一些诚实守信的行为，让学生进行模拟。
四、第四章：团结互助1. 教学目标：让学生理解团结互助的意义，学会团结互助。
2. 教学内容：讲述团结互助的故事，引导学生认识到团结互助的重要性。
3. 教学方法：讲述故事，小组讨论，情景模拟。
4. 教学步骤：a. 讲述一个关于团结互助的故事。
b. 小组讨论：故事中的人物为什么受到赞扬？我们应该如何向他们学习？五、第五章：自尊自信1. 教学目标：让学生理解自尊自信的重要性，学会自尊自信。
2. 教学内容：讲述自尊自信的故事，引导学生认识到自尊自信的重要性。
3. 教学方法：讲述故事，小组讨论，情景模拟。
4. 教学步骤：a. 讲述一个关于自尊自信的故事。
b. 小组讨论：故事中的人物为什么受到尊敬？我们应该如何向他们学习？c. 情景模拟：设计一些自尊自信的行为，让学生进行模拟。
五年级下册品德与社会教案优秀10篇
五年级下册品德与社会教案优秀10篇《品德与社会》教学设计篇一《说说我们的学校》教案【教学目标】知识目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简单的介绍。
能力目标：结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。
情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜欢学校，对学习生活抱有积极的态度。
【教学过程】一、明确目标，情境导入导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了一定的了解。
我们的学校是花园，是乐园，是学园。
如果有客人、新老师来我们学校参观，你将如何来介绍我们可爱的学校呢？二、引导学生全面了解学校1.学校活动向新老师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？（规定时间比赛哪组的课外活动最多，且能体现本校的特色；可以在小组讨论的基础上再说一说）教师进行归纳。
说一说：你最喜欢哪一项活动，为什么？2.教学设施向新老师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校提供了哪些设施、场地和设备。
学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。
学生汇报讨论结果。
用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，帮助学生更好地介绍。
三、延伸拓展，深入了解其他不同的学校1.提出研究目标，分组讨论刚才我们认识了自己的学校，现在让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。
（不同地区的学校、不同时期的学校）2.交流探讨不同地区的学校（运用网络收集有关资料）：（1）发达地区学校（2）贫困地区学校四、用不同的方式描绘自己心中的学校师：刚才我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些情况，每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的，下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。
《给学校画张“地图”》教案【教学目标】知识目标：使学生初步认识图例，能看懂简单的平面图，学会用简单的图例画出学校的平面图。
能力目标：提高学生的动手能力和实践操作水平，培养他们的独立生活能力。
五下品德与社会全册教案
五年级下册品德与社会全册教案第一章：我们生活的地球教学目标：1. 让学生了解地球的基本特征，认识到地球是我们生活的家园。
2. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
教学内容：1. 地球的基本特征：地球的形状、地球的结构、地球的自然现象。
2. 地球的环境问题：森林砍伐、水资源污染、空气污染。
教学活动：1. 观看地球图片，引导学生描述地球的特征。
2. 分组讨论地球环境问题，并提出解决方案。
第二章：家庭与我教学目标：1. 让学生了解家庭的组成，感受到家庭的温暖。
2. 培养学生尊重父母，关爱家人的意识。
教学内容：1. 家庭的组成：家庭成员、家庭关系。
2. 家庭的作用：物质保障、情感支持、教育引导。
教学活动：1. 让学生分享自己家庭的故事，感受家庭的温暖。
2. 讨论家庭中相互尊重、关爱的重要性。
第三章：我们的学校教学目标：1. 让学生了解学校的组成部分，培养学生热爱学校的情感。
2. 培养学生遵守校规，积极参与学校活动的意识。
教学内容：1. 学校的组成部分：教室、操场、食堂等。
2. 学校的规章制度：校规、校纪。
教学活动：1. 参观学校各个场所，让学生了解学校的基本设施。
2. 分组讨论学校规章制度的重要性，并提出建议。
第四章：我们的社区教学目标：1. 让学生了解社区的基本情况，培养学生关心社区，服务社区的意识。
2. 培养学生与人沟通、合作的能力。
教学内容：1. 社区的基本情况：社区环境、社区设施、社区居民。
2. 社区活动：公益活动、文化活动。
教学活动：1. 调查了解自己所居住的社区，分享社区的特点。
2. 组织一次社区公益活动，让学生参与其中。
第五章：我们的国家教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，培养学生的国家认同感。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力学习的意识。
教学内容：1. 我国的基本国情：地理、历史、文化。
2. 国家的象征：国旗、国歌、国徽。
教学活动：1. 让学生分享自己了解到的我国国情，增进对国家的认识。
五年级品德下册(全册)计划、教案
五年级品德下册（全册）计划、教案一、教学目标：2. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
4. 引导学生学会合作、学会交往，提高学生的人际沟通能力。
二、教学内容：第一单元：珍爱生命1. 第一课：生命的宝贵2. 第二课：安全第一3. 第三课：健康生活单元总结：让学生认识到生命的宝贵，学会自我保护，追求健康生活。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过生动有趣的案例，引导学生深入思考，培养学生的道德判断能力。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的合作能力和人际沟通能力。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受品德教育的真谛。
4. 德育渗透法：将品德教育贯穿到各个学科教学中，形成全方位的德育教育体系。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，督促学生认真对待学习。
4. 期末考试：对学生进行全面考核，了解学生对本册品德知识的掌握程度。
五、教学进度安排：1. 第一单元：2 周2. 第二单元：2 周3. 第三单元：2 周4. 第四单元：2 周5. 第五单元：2 周6. 复习巩固：1 周六、第六单元：尊重他人1. 第四课：尊重他人教学内容：让学生学会尊重他人，理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的良好习惯。
教学方法：讨论法，通过小组讨论，让学生分享对尊重他人的理解和做法。
2. 第五课：礼貌待人教学内容：让学生学会礼貌待人，理解礼貌待人的重要性，培养礼貌待人的良好习惯。
教学方法：情境教学法，创设生活情境，让学生在实践中学会礼貌待人。
七、第七单元：负责任1. 第六课：做一个负责任的人教学内容：让学生理解负责任的含义，学会承担责任，做一个负责任的人。
教学方法：案例分析法，通过分析案例，引导学生学会承担责任。
2. 第七课：责任与担当教学内容：让学生理解责任与担当的关系，学会在生活中承担责任。
教学方法：讨论法，通过小组讨论，让学生分享对责任与担当的理解和做法。
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五年级品德与社会下册教学计划一、班级情况分析：本班共有学生18人，其中男生10人，女生8人。
随着国家计划生育政策的普及深入和家长思想观念的转变，随着全社会生活水平的提高，在大多父母心目中，其子女是家里的小皇帝，是全家人的核心，过着衣来伸手，饭来张口的生活，孩子们的依赖性很强。
他们正处于思想形成的重要时期，求知欲强，但缺少社会经历。
教学时要注重对他们进行学做集体小主人，爱护集体荣誉、热爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节俭、文明、礼貌等思想教育，努力把学生培养成综合素质较强的有用人才。
二、教材剖析（一）指导思想：贯彻国家基础教育课程改革指导纲要的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会》课程标准的要求。
体现综合课程的特点。
依据儿童特定发展阶段的认识方式及特征，采用与相适应的、儿童喜闻乐见的形式，为学生主动参与多种学习活动创设具体途径，使他们从中获得知识、形成能力、掌握学习策略。
《品德与社会》教科书采用的是“主题构建”方式。
采取的是讲故事的形式，通过讲故事完成《课程标准》中的教学内容要求。
（二）教材的主要特点：1．围绕儿童生活，符合儿童情趣。
2．注重已有经验，贴近现实生活。
3．强调体验参与，引导学习活动。
4．体现综合主题，规格合理适度。
5．单元组织教材，突出学生主体。
（三）教材内容：本册书包括五个单元，分别是“爱美丽生命、规矩与方圆、不能忘记的历史、科技创造新生活和商品带你看世界”，涵盖历史、地理和思想品德等方面的知识，内容丰富，哲理性强，通俗易懂，符合小学高段学生的发展规律。
（四）教学目标：1、引导学生体会生命中的“爱”——家人的爱、社会的爱，认识人类社会对生命的尊重，体会自己生命的可贵，学会积极的心态发现生活中的美好。
2、引导学生在体验、观察中体会规则的重要性，知道各种规则既制约着我们的行动，又保障了我们的权益。
3、了解国家所蒙受的耻辱，激发青少年的忧患意识，激励他们珍惜今天的美好生活，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力。
4、通过生动的事例，帮助学生懂得科学技术是“双刃剑”，树立科学的道德观，培养学生的人文精神。
5、让学生体会世界经济的发展与联系极其给人们生活带来的影响，意识到开放的世界充满机遇和挑战。
三、教学措施（一）注重与学生和社会的联系1、教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。
《品德与社会》课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。
这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。
所以教材仅仅是教学的“范例”。
2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。
《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。
开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
（二）注重学生的实践实践是孩子最好的老师。
德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。
人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
（三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。
1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
四、教学进度本学期教学时间从3月开始至6月结束，教学时间大约为16周，计划用14周左右时间完成教学内容，剩余时间机动安排，其间也可安排一些劳动，踏青、参观、调查等实践活动。
2014年2月第一单元爱美丽的生命1、生命多么可贵第1课时教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点：步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。
课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程：（一）、新课导入。
昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。
大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）动植物的画面。
认识他就大声的说出来。
（二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
1、看了这个美丽的大自然，你会说些什么呢？（生交流）它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。
再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。
在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。
师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）4、对，（课件展示）：植物会生长，动物会生长，我们都会生长。
凡是会生长的都有生命！）板书：生命5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；今天，我在一（四）班教室门口，从梧桐树的嫩芽中看到了大树的生命。
你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。
）（三）、课堂小结1、生命多么可贵第2课时教学目标：1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
3、感受体验动植物的生命的美丽。
教学重点：步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。
教学难点：感受体验动植物的生命的美丽。
课前准备：多媒体课件、小动物、小奖品等教学过程：（一）、体验、感悟生命的美丽。
1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。
2、李老师也养了两盆花，你看到它美丽的生命了吗？我精心的照顾她，它就用鲜艳的颜色、各种的姿态来展示出它们生命的美丽，给我带来了快乐！3、师出示一盆植物（芦荟），我还养了一盆芦荟，你能发现它的生命吗？芦荟虽然没有美丽的外衣，但它也给我带来了快乐。
你能猜猜为什么吗？4、你像认识一样照顾过植物、动物吗？（相机问：你的心情怎样？）5、对呀，动植物是有感情的。
就像小朋友说的那样，所有的生命只要在我们的关爱下,它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。
6、（课件展示）：动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。
晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。
（让学生体会动植物的感觉）7、课件展示：你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。
（师做简单讲解）。
8、今天，李老师给大家带来了好多小客人，我先请出小白兔，想和他说说话吗？（展示各种小动物）把小动物分到各组去，给足时间让学生充分和它们亲密接触。
（二）、拓展。
1、发花盆、种子让学生自己动手种花。
师示范种花过程。
--学生种花（放音乐《种太阳》）。
2、我们要天天照顾自己种下的花，比一比，谁的花最先发芽，最早开花。
老师请你做好观察记录。
（讲解）（三）、总结：李老师希望小朋友们播下的种子，在你们的关心、爱护下早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。
2、成长日记ABC 第1课时教学目标：1、让学生了解自己成长的经过，2、知道男孩女孩的区别，初步性别教育，3、从自己的成长过程体会父母的艰辛，培养尊敬父母、孝敬父母的思想品质。
教学重点：了解自己的成长经过，体会父母对自己养育的艰辛，教学准备：多媒体课件教学过程：一、课件展示：宝宝的成长过程想：你从幼儿园到现在，都有些什么样的变化？如：身高、体重、爱好……说一说，并把它记录下来。
（小时候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以为自己是大人了！）（瞧，我现在的个头呀，快赶上爸爸了！）……二、课件展示：我的成长日记想：你的成长日记会是怎么样的？把你成长的快乐都记下来，并和同学、老师，还有爸爸妈妈爷爷奶奶一起分享你成长的快乐。
（天空这么高呀……）（瞧，我会拍皮球了！）（多神气的小舞蹈家！）……三、作业：和班上同学一起，搜集自己小时候的照片，配上成长日记，办一期“成长角”。
让我们共同分享长大的喜悦！也可以将小时候最有趣的故事画成漫画，还可以将爸爸、妈妈为你们收集的“童言无忌”积累到一起，如果你们还有更好的主意，那就再好不过了。
成长日记ABC 第2课时教学目标：1、让学生了解自己成长的经过，2、知道男孩女孩的区别，初步性别教育，3、从自己的成长过程体会父母的艰辛，培养尊敬父母、孝敬父母的思想品质。
教学重点：了解自己的成长经过，体会父母对自己养育的艰辛，教学准备：多媒体课件教学过程：一、课件展示：我的烦心事一天天长大了，这一切都在不知不觉中。
成长的路上，会有很多意想不到的事情发生，我们来看看：她发生了什么？（父母不允许单独出门。
）（孩子在身边妈妈才放心。
）原来，随着你们悄悄长大，烦恼的事情也悄悄降临了。
二、课件展示：成长的烦恼他（她）还会有什么烦恼事呢？我们来看一看。
（越来越在乎别人的目光了）（和女生越来越难相处了）（身体有了奇妙的变化）（和爸爸妈妈越来越难沟通了）想：你还有一些什么样的烦恼事？说出来让老师和同学们一起来解决。
三、遇到烦恼事应该怎么办？1、和父母长辈多聊聊，谈谈心。
2、查一查书刊等资料，看能不能找到解除烦恼的好办法。
3、跟知心的朋友说一说悄悄话。
……悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。
在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总有过去。
成长日记ABC 第3课时教学目标：1、让学生了解自己成长的经过，2、知道男孩女孩的区别，初步性别教育，3、从自己的成长过程体会父母的艰辛，培养尊敬父母、孝敬父母的思想品质。
教学重点：了解自己的成长经过，体会父母对自己养育的艰辛，教学准备：多媒体课件教学过程：一、我们先来看一看这群《可爱的男孩女孩》（课件展示）男孩子们，你们认为什么样的女孩最可爱？待人真诚，活泼大方……女孩子们，你们又认为什么样的男孩子才是真正的男子汉？！乐于助人，礼貌谦让……把你最喜欢的男孩（女孩）记录下来。
二、这样的男孩女孩又有什么特点呢？让我们来看一看。
（课件展示）你想对这些男孩、女孩说些什么呢？生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。
我们相互理解、相互欣赏、相互尊重，生活才更加充满情趣。
三、大刚和梅梅是从小一起长大的好朋友，长大了的他们之间又会发生什么呢？让我们一起来看一看。
（课件展示）《大刚和梅梅》通过大刚和梅梅的故事，你认为男女同学怎样交往最合适？如果有人议论你和异性同学之间的友谊，你又会怎么想呢？(应该学习对方的长处，有困难的时候互相帮助。