【小学语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：12.aneninunün教案.docx
2018-2019学年最新部编人教版语文一年级下学期全册教案(含教学反思)
第一单元1春夏秋冬教案设计设计说明这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。
本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。
全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。
课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。
《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。
因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。
同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。
课前准备1．生字卡片，制作多媒体课件。
(教师)2．预习生字，做字卡。
(学生)课时安排1课时。
教学过程一、谈话激趣，出示词语1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏。
猜猜出示的图片分别是哪个季节。
设计意图：低年级的孩子活泼好动。
声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。
顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字1．出示课文中的四季图。
认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。
先跟同桌说一说，然后告诉老师。
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪(3)借助拼音自由朗读词语。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。
其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3．出示：霜和雪(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？(2)教师讲解有关霜的小知识。
雨字头的字大都是一种天气现象。
大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。
认识部首“雨字头”。
2018-2019学年人教部编版小学语文一年级下册期末考试试卷及答案
2018-2019学年小学语文一年级下册期末学情调查时间：60分钟满分:100分基础积累（76分）一、我会在正确的音节或汉字上画“√”。
（9分）干．活（ｇāｎｇàｎ）咬断．（ｄàｎｄｕàｎ）棉．花（ｍｉáｎｍíｎ）（已以）经（非飞）常（在再）见（坐座）位大（像象）（午牛）后二、拼一拼，写一写。
（10分）rèｎｚｈēｎｒàｎｇｋāｉｙǐｊīｎｇｚｕòｘｉɑｆēｉｃｈáｎqｉāｎｗàｎｂàｎｆǎｓｈéｊｉāｎｂěｉｄǒｕｑīｘīｎｇ三、按要求写汉字。
（18分）1.加加减减变新字。
（4分）你+（心）=（您）女+（）=（）早+（）=（）甜-甘=（舌）苹-（）=（）飘-（）=（）2.我会变，我会写。
（5分）她→（他）把→（）跳→（）姓名班级___________座位号………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………住→（）拐→（）虾→（）3.写出带有下列偏旁的汉字。
（9分）四、比一比，再组词。
（6分）））））））五、我会写出下面词语的反义词。
（6分）开——（）古——（）圆——（）前——（）远——（）严寒——（）六、我会读，我会连。
（8分）七、我会照样子写句子。
(6分)1.荷叶是小水珠的摇篮。
是。
2.小白兔一边跑一边喊。
一边一边。
3.要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
要是就。
八、把古诗补充完整。
（9分）画鸡唐寅头冠不用裁，生不敢轻言语，一叫开。
九、给带点字选择正确的读音，画“√”。
（4分）1.小荷才露．（ｌòｕｌù）尖尖角，早有蜻蜓立上头。
2.同学们把教室打扫得干．（ｇāｎｇàｎ）干净净，真是太能干．（ｇāｎｇàｎ）了。
3.那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗．（ｄòｕｄǒｕ）七星。
读写天地（24分）十、我会读，我会做。
【部编本语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：《汉语拼音7zcs》教学设计
《汉语拼音 z c s》教学设计一、教学理念《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》从实际出发，尊重儿童的认知规律，调整了汉语拼音教学的要求，将汉语拼音的功能定位在帮助认读生字、学习普通话上。
其阶段目标为：学习汉语拼音；能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；认读大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
小学生一入学就要学习抽象的汉语拼音，显然是有困难的，也是枯燥乏味的。
苏教版教材在编排教材上考虑到这一因素，设计了帮助学习声母、韵母的情境图和语境歌。
把学习拼音字母寓于故事之中，并辅以琅琅上口的语境歌，化难为易，寓学于玩，既增加了学习的情趣，又渗透了文化素质的教育。
二、教材分析本课包括四部分内容。
第一部分是刺猬学字母教学情境图及z、c、s的写法；第二部分是三个声母z、c、s和三个整体认读音节zi、ci、si及它们的四声，每个声母配有一幅图；（第一幅图是一个小女孩拿着数字2，“字”提示z、zi的音，小女孩写的2提示z的形。
第二幅图用仙人掌上的“刺”提示c、ci的音，仙人掌的形状提示c的形。
第三幅图丝瓜藤上接着丝瓜，丝瓜的“丝”提示s、si的音，丝瓜的瓜蔓提示s的字形。
）第三部分是声母z、c、s和单韵母ɑ、u的拼音练习以及看图拼音节词“cūx씓zǔfù”；第四部配有情境图的音节词zācāsǎ。
学习目标1、学会z、c、s 3个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、能准确拼读z、c、s与单韵母组成的音节。
3、学会zi、ci、si 3个整体认读音节，会读它们的四声。
教学重难点1、z、c、s的发音及zi、ci、si的整体认读是本课教学的重点；2、z、c、s的发音是难点。
三、情境创设1、借助教材情境图辅以朗朗上口的语境歌“四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。
”其中“字母”的“字”“刺猬”的“刺”“四只”的“四”与声母z、c、s音相似，突破教学难点。
2、合理利用课本表音、表形情境图。
第一幅图是一个小女孩拿着数字2，“字”提示z、zi 的音，小女孩写的2提示z的形。
2018-2019学年新版人教版一年级下册语文全册教案教学设计优质教案精心编制
部编本人教版一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏 旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册 的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学 期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 X|k |B| 1 . c|O |m 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分 安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元 之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识 字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下： 课文 3-4 篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词 句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
识字 5 动物儿歌 6 古对今 7 操场上 8 人之初 口语交际:打电话 语文园地五 课文 12 古诗二首 池上 小池 13 荷叶圆圆 14 要下雨了 语文园地六 15 文具的家 16 一分钟 17 动物王国开大会 18 小猴子下山 口语交际:一起做游戏 语文园地七 19 棉花姑娘 20 咕咚 21 小壁虎借尾巴 语文园地八
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 四、教学重难点： 重点：认识常用汉字 400 个，会写汉字 200 个。 难点：养成良好的阅读习惯。 五、教学措施： （一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之 说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相 应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意 的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学 生识字的兴趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字谜》。 （二）阅读教学：新课 标 第 一 网 1.重视朗读的指导。 2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。 3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学
【小学语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：全教案
部编本一年级上册语文全册教案
我上学了
教案设计
设计说明
《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。
为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备
1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。
(教师)
2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。
(教师)课时安排
1课时。
教学过程
一、活动导入，师生间增进了解
1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。
(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。
请同学们和老师一起读出它的名
字——语文。
2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？
3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。
设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。
二、观察插图，进行爱祖国教育
1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。
(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？
学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。
部编本人教版2018_2019学年度第二学期小学一年级语文下册期末试卷及答案
部编本人教版2018—2019学年度第二学期小学一年级语文下册期末试卷及答案时间：60分钟满分：100分一、选字填空组成词语。
（12分）再在相香近进伴办（）家（）对远（）（）法现（）花（）（）处（）公（）见（）味（）步伙（）二、读拼音，写偏旁，再组字组词。
（6分）nǚ zì páng（）____（） yǔ zì tóu（）____（）zǒu zhī dī（）____（） sān diǎn shuǐ（）____（）yán zì páng（）____（） zú zì páng（）____（）三、按要求写词语。
（8分）1. 请写出你最喜欢的三种体育运动。
__________ __________ __________2. 请你写出三个描写春天的词语。
__________ __________ __________ 3.请你写出两条歇后语。
____________________ ____________________四、选词填空。
（4分）非常经常发现发明1. 人们研究了一些动物的本领，（）了许多东西。
2. 小老鼠躲在洞里，怕被小猫（）。
3. 王明（）到江边看风景。
4. 我们的校园生活（）快乐。
五、照例子，写句子。
（10分）例：大象有长长的鼻子。
大象的鼻子长长的。
1.瓜地里有圆圆的西瓜。
___________________________ 例：小公鸡被谁救起了？谁把小公鸡救起了？2.铅笔、橡皮、转笔刀被贝贝放进文具盒。
_____________________________________________________ 例：我爱唱歌。
我爱画画。
我爱唱歌和画画。
3.我家有洗衣机。
我家有冰箱。
_____________________________________________________ 例：夜空中有星星。
部编人教版版2018-2019学年一年级语文第二学期全册单元测试题及答案
最新部编版一年级语文下册单元全册测试题（含8套基础达标卷）第一单元基础达标卷参考答案：第一单元基础达标卷一、1.B－b,√T－t,√K－k,√A－ɑ,√H－h,√J－j,√2．ɑn：见万言半ɑng：王方长上双3．④4.阝风弓钅走疒5．(1)情(2)请(3)清二、1.春风飞雪什么国王红花晴天青草生字2．大地齐放冰雪花红复苏百鸟3．少下右入长早三、1.盖上厚厚的地毯。
2．树叶像蝴蝶一样飞舞。
3．披上了粉红的衣裳。
4．从南方飞回来了。
5．小河里的冰6.开放了。
第二单元基础达标卷参考答案：第二单元基础达标卷一、1.因面村乡想忘2．E N I M U G C Y F D3．(1)ɡuò六(2)左右(3)阳甜席二、1.以叫北京不会江走金秋太阳2．④⑤①③②3.4．(1)②(2)①三、1.①2．示例：(1)我去美丽的天山看看(2)把字写好，能得一百分第三单元基础达标卷参考答案：第三单元基础达标卷 一、1.身 乐 忽 哥 讲 听2．(1)(2)(3)3．① ③ ② ④J ji 急忙 J jin ɡ 安静 S shen ɡ 绳子二、1.土地 当中 居住 听讲 招呼 许多 玩乐 行走2．示例：⎩⎪⎨⎪⎧他们土地⎩⎪⎨⎪⎧河水大哥⎩⎪⎨⎪⎧很多跟上⎩⎪⎨⎪⎧快乐石块3．(1)③ (2)②(3)做 讲 听 打 踢 捉 坐 开 三、示例：1.茂密的2．一片水草 公园里 一块池塘第四单元 基础达标卷参考答案：第四单元基础达标卷一、1.外节光再床豆2．夕厂立米矢3.4．从左到右，从上到下依次填：⑤②④③⑥①5．(1)外处(2)在再二、1.故乡光明低头红色晚会节日那里高兴千万玩笑2 . 晚晚上爸爸爸到到处分分开思思想床床上座座位虹彩虹笑笑脸3．示例：(1)飞飞跳跳跑跑(2)白白红红三、示例：1.大红2．小军一本好看的书第五单元基础达标卷参考答案：第五单元基础达标卷一、1.qīng liáng chén nào duàn pāi2．拍打招吃叫呼跑踢跳3．(1)声生(2)在再(3)园圆4.二、1.中间入迷欢乐语文远近运动水池香气夕阳学习2．拍跳踢跳丢跑打做跳下唱说钓听听3．(1)认真马虎(2)前面后面(3)诚实虚伪(4)长短三、1.密2.漂亮3.绿4.清 5.多第六单元基础达标卷参考答案：第六单元基础达标卷一、1.2．(1)躺(2)汤湿沉(3)呢呀吗3．(1)示例：树访机把(2)台鱼直采4．(1)天受睛无爱晴(2)真直(3)家(第一个)加二、1.采用树叶明亮飞机爱心尖角讲台首先2．示例：(1)亮晶晶白花花(2)大大长长(3)圆圆的红红的弯弯的亮亮的大大的绿绿的3．(1)③(2)①(3)②(4)④三、1.示例：在花丛里飞舞快乐地在花丛里飞舞2．(1)！(2)？(3)！(4)，。
【小学语文】2018-2019学年度最新部编人教版小学语文一年级下册：上学歌(2)
学 xué 校 xiào
wǒ qù shàng xué xiào 我 去 上 学 校，
tiān tiān bù chí dào 天 天 不 迟 到。
学 xué 习 xí
aì xué xí aì láo dòng 爱 学 习，爱 劳 动 。 zhǎng dà 长 大
zǔ 祖 ɡuó lì 国 立
shànɡ xué 上 学
ɡē 歌
你 会 读 吗 ？
wèi
你 会 读 吗 ？
shén
你 会 读 吗 ？
me
你 会 读 吗 ？
shū
你 会 读 吗 ？
xí你 会 读 吗 ？ Nhomakorabealì上shànɡ 学xué
shànɡ xué ɡē 上 学 歌
太 tài 阳 yáng
tài yáng dāng kōng zhào 太 阳 当 空 照，
xiǎo niǎo shuō 小 鸟 说 ： zǎo zǎo zǎo “早 早 早” nǐ wèi shén mē 你 为 什 么 bēi shàng xiǎo shū bāo 背 上 小 书 包？
书shū
xiǎo niǎo shuō 小 鸟 说 ： zǎo zǎo zǎo “早 早 早” nǐ wèi shén mē 你 为 什 么 bēi shàng xiǎo shū bāo 背 上 小 书 包？
yào wèi 要 为
gōng láo 功 劳。
劳láo 动dòng
aì xué xí aì láo dòng 爱 学 习，爱 劳 动 。 zhǎng dà 长 大
zǔ 祖 ɡuó lì 国 立
yào wèi 要 为
gōng láo 功 劳。
家庭作业 1.每一个生字写三 行 2.每一个生字组2个 词 3.背诵课文
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12 an en in un ün
教学目标
1、学习复韵母an en in un ün及整体认读音节yin、yun，yuan；读准音，认清形，正确书写音节词“lun chuan”；
2、会认“草、家、是”3个生字，看图理解“蓝天、白云、草原、森
林”的词义。
3、能朗读儿歌《家》，激发学生热爱祖国的感情。
教学重难点
重点：能正确读前鼻韵母的读音。
难点：读准an en in un ün的音，并会与声母拼读。
教法与学法
教法：通过创设情景、多媒体观察，编顺口溜、做游戏等形式。
学法：师生互动、趣味游戏、多种形式、合作探究。
课前准备
1.制作关于an、en、in、un、ün的多媒体课件。
(教师)
2.制作关于前鼻韵母an、en、in、un、ün，整体认读音节yin、yun、yuan的音节卡片。
(教师)
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
一、观察拼音，尝试发音
1.引入：今天，老师请来了五个拼音娃娃，它们是——an、en、in、un、ün，请你们仔细观察它们，你们有什么发现？
2.学生发现都有n，尝试发音。
设计意图：通过学生自己对拼音的观察，从而发现前鼻韵母的规律，这样能激发学生的学习兴趣，并把韵母记得更牢。
二、观察图片，学习韵母和整体认读音节
(一)教学an和整体认读音节yuan。
1.出示图片引导发音。
师：请同学们跟随拼音娃娃一起去它们家里看看吧！看，这一家人都在干什么呢？(生：看电视呢)电视上演的是哪儿啊？(生：天安门)天安门的“安”就是旁边这个韵母的发音。
谁来试试？发这个音的时候，先做好ɑ的口形，舌头再慢慢往上抬起，感觉音是从鼻子里面发出来的，请看我的口形……谁看清楚了？
2.多种方式练读。
学生自由练读、指读、齐读、开火车读。
3.探究发音方法。