给我三天视力教案
小学视力训练教案模板范文
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解近视的成因和危害，增强视力保护意识。
2. 通过视力训练，提高学生的视力，预防近视。
3. 培养学生良好的用眼习惯，增强身体素质。
教学重点：1. 近视的成因和危害。
2. 视力训练的方法和技巧。
教学难点：1. 学生对视力训练的兴趣和积极性。
2. 视力训练的持续性和效果。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 视力训练器材（如视力表、眼罩等）。
3. 培训学生用眼卫生的小册子。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍近视的成因和危害，引导学生关注视力问题。
2. 提问：你们知道近视是怎么形成的吗？近视有哪些危害呢？二、新课讲授1. 教师讲解近视的成因，如长时间近距离用眼、不良的用眼习惯等。
2. 通过实例，让学生了解近视的危害，如影响学习、生活和工作等。
三、视力训练方法1. 教师演示视力训练的方法，如眼保健操、远眺法等。
2. 学生跟随教师进行视力训练，并注意动作要领。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调视力保护的重要性。
2. 学生分享自己在视力训练中的感受和收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些视力训练方法？你们有没有坚持练习呢？2. 学生分享自己的视力训练经验和感受。
二、新课讲授1. 教师讲解视力训练的技巧，如保持正确的坐姿、控制用眼时间等。
2. 学生进行视力训练，教师巡回指导。
三、实践操作1. 学生分组进行视力训练，教师观察并给予指导。
2. 各组分享自己的训练成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调视力训练的持续性和效果。
2. 学生分享自己在视力训练中的收获和体会。
教学评价：1. 学生对视力保护的认识程度。
2. 学生视力训练的参与度和效果。
3. 学生良好用眼习惯的养成情况。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的视力变化，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励学生积极参与视力训练，提高视力保护意识。
视力健康教育教案(精选10篇)
视力健康教育教案在教学工作者实际的教学活动中, 很有必要精心设计一份教案, 教案是实施教学的主要依据, 有着至关重要的作用。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的视力健康教育教案, 仅供参考, 希望能够帮助到大家。
视力健康教育教案篇1活动目标:1.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
2、教育幼儿保护眼睛, 学习保护眼睛的方法。
3.引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
4.通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
5.了解损伤眼睛的正确做法活动准备眼睛的构造图, 故事眼镜和鼻梁, 幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）活动过程:一、谜语导入上边毛, 下边毛, 中间夹颗黑葡萄。
上大门, 下大门, 关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造, 用途１、出示图片引导幼儿观察。
提问: 这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
小结: 眼睛是心灵的窗户, 没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》提问: 眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服, 明明得了近视眼, 没有眼镜什么也看不到, 所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
２、欣赏情景表演或看图片1小朋友在用脏手揉眼睛。
提问: 这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌, 如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病, 我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
2小朋友头趴在桌子上画画。
提问: 这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近, 也不要躺着看书, 否则容易得近视眼。
我们要在看书画画时抬起头, 眼睛离开约1尺的距离。
平时还要注意不要看电视的时间太长, 看书时间长了要向远处眺望一下。
《给我三天视力》教案
《给我三天视力》授课设计授课目1、学本文朴素、真的言。
2、领悟作者以情景，以景情所的“物”我”之圆满的交融与一。
3、陶冶学生性情，提高美能力。
授课重点1、生的心理描述，作者崇拜的世界、人生。
2、品味文章精警句段。
授课方法自——点法；比法。
授课数 1授课步一、入新生活在光明世界里的人，是很领悟残疾人所忍受的各种困和悲伤的，特别是盲人，他的世界更是常人以想象的，我从盲人阿炳的《二泉映月》动听出的是⋯⋯（曲折的，悲惨的命运，凄凉的心境），今天，我一同走一位集盲、、于一身的美国女作家海· 勒的精神世界，去品味被誉“精神典范”的优秀女作家我显现的丰富感情。
二、整体感知1、从文来看，是作者想的三天光明生活；快速跳文，三天光明海一种怎的感觉？明确：“塞那美好的回” ，是一种美好的感。
2、眼睛是心灵的窗。
它既是人取外界信息的最主要渠道，也是人送信息的重要工具之一。
秋波一送，表达百般情；眼神一瞥，会有万种表示。
可是拥有正常力的人你能想象获取一个永于黑夜中的盲人光明是何等的期望？提：我一同来感觉三天美好的光，（自文，理清作者想象中三天的活内容，将自己感觉深的句子勾画出来。
）明确：（多媒体以表格形式出）第一天白天：看望麦西夫人，朋友来家，林闲步，看斜阳。
夜晚：回一天。
（人，友人）第二天白天：参自然史博物，参博物。
夜晚：看（）第三天白天：游城，看平常人的生活和世界。
夜晚：看喜。
（平常生活）小：三天的活，是想象的，却真地表了作者的内心世界。
是作者精神世界和人格的写照。
三、文构1.第一部分（ 1-8），通比，提出假：我三天力。
2.第二部分（ 9-42），写三天中的察和感想。
分三：第一（ 9-20）：第一天的察：打算把用在有生命和无生命的朋友上。
第二（ 21-32）：第二天的活：打算把用来世界，认识人步的奇景。
第三（ 33-42）：第三天的活：打算把用来座复杂的多数市，认识人的平常生活。
3.第三部分（ 43），，提出建—充分使用力天。
视力保护教案(热门8篇)
视力保护教案（热门8篇）视力保护教案第1篇设计意图：眼睛是我们身体的重要器官。
随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。
此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。
活动目标：1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。
2、懂得爱护自己眼睛的重要性。
3、萌发从小珍爱生命的意识。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、培养良好的'卫生习惯。
活动准备：1、收集有关眼睛方面的资料。
2、对班级幼儿视力进行事先了解。
3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。
4、挂图《眼睛生病了》。
活动过程：1、交流自己收集的有关眼睛的资料。
2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛会生什么病呢？（近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。
）3、讨论：眼睛为什么会生病？（如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。
）4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。
5、讨论：怎样保护视力？（看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离；多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染；眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
）活动延伸：1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。
2、进一步开展有关眼睛的讨论。
活动反思：通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。
幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。
在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。
保护视力教案
保护视力教案保护视力教案一、教学目标：1. 了解什么是视力，知道保护视力的重要性。
2. 掌握保护视力的方法和注意事项。
3. 培养学生正确使用眼睛的习惯，保护视力的意识。
二、教学内容：1. 视力的基本知识：什么是视力，常见的视力问题和疾病。
2. 保护视力的方法和注意事项：正确用眼姿势，保持良好的学习环境，合理安排用眼时间等。
3. 培养保护视力的良好习惯：正确用眼姿势，定时休息眼睛，多吃有益于眼睛健康的食物等。
三、教学步骤：1. 导入：通过引入视力与眼睛健康的话题，激发学生对于保护视力的兴趣。
2. 呈现：介绍视力的基本知识，如什么是视力，常见的视力问题和疾病。
3. 讲解：详细讲解保护视力的方法和注意事项，如正确用眼姿势、保持良好的学习环境、合理安排用眼时间等。
4. 示范：展示正确用眼姿势的示范，引导学生进行模仿。
5. 操练：组织学生进行用眼姿势的操练活动，帮助他们养成正确的用眼习惯。
6. 归纳：总结保护视力的方法和注意事项，让学生思考如何在日常生活中保护好自己的视力。
7. 拓展：介绍一些有益于眼睛健康的食物，鼓励学生在日常饮食中合理摄入这些食物。
8. 练习：布置一些练习题，检查学生对于保护视力方法和注意事项的掌握情况。
9. 总结：总结本节课的内容和重点，强调保护视力的重要性。
四、教学资源：1. 视力保护的PPT课件。
2. 视力保护的图片和文字资料。
3. 练习题。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂活动中的表现，特别是在用眼姿势的模仿和操练中的表现。
2. 批改学生完成的练习题，评估他们对于保护视力方法和注意事项的掌握程度。
六、教学反思：1. 要通过多种形式的呈现和实际操作，让学生亲自体验和掌握保护视力的方法和注意事项。
2. 要及时激发学生保护视力的动机和兴趣，让他们明白保护视力是为了更好地学习和生活。
给我三天视力导学案(第一课时)
编号：14《给我三天视力》导学案制作人：岳建华【教学目标】1.识记作者常识及字词2、学习本文朴素、真挚的语言。
3、体会作者以情驭景，以景显情所创设的“物”我”之间完美的融合与统一。
【预习检测】1.作者简介海伦.凯勒（国家）女作家、社会活动家，自幼因病致残，成为盲、聋、哑人。
在家庭教师安妮.沙利文的帮助下，学完了从小学到大学的全部课程，写出了十几部著作，显示了惊人的毅力和渊博的学识。
同时，她还致力于救助伤残儿童、保护妇女权利和争取种族平等等的社会活动，1964年获，次年又被选为世界十名杰出妇女之一。
代表作品：、、2.给下列加点的字注音对称．芽蕾．螺．旋颤．动天赋．遗憾．轮廓．崭．新巍峨．．3.解释下列词语：朕兆天赋：巍峨：巍然耸立：惊心动魄：4、从文题来看，这是作者设想的三天光明生活；快速跳读课文，这三天光明带给海伦一种怎样的感受？5.理清课文结构：（1）第一部分（-），通过对比，提出假设：给我三天视力。
（2）第二部分（-），记写三天中的观察和感想。
（3）第三部分（），，提出建议—充分使用视力天赋。
【课堂精讲】1.让我们一起来感受这三天美妙的时光，（自读课文，理清作者想象中三天的活动内容，将自1/ 4己感受较深的句子勾画出来。
）2．“有了三天光明”的海伦·凯勒，为什么“首先”要“长时间地凝视着我亲爱的老师安妮·莎莉文·梅西夫人的脸”？3．“假如”是一种假想，从海伦·凯勒的实际情况来看是不可能实现的，如何理解作者在文章中所见、所闻和所感的真实性和感染力？文章朴素的表达方式对体现真实性有什么作用？4．第3段中，作者为什么说患过几天盲聋症将是一种幸福？5．第4段中，作者为什么提到一位朋友从树林里远足而来却什么也没看到的事情？6．第5段中的景物描写有什么作用？7．第21段中，作者为何说“我将怀着敬畏之心”？2/ 48．第24段中说作者去参观首都艺术博物馆，这一行为有何情感内涵？9．第28段中“然而，我却听说，在你们许多有眼睛的人眼中，艺术的世界却是一片没有被探索、照亮的混沌”这句话表达了作者怎样的态度？10．第29段中“我多么想”“我会多么”有何作用？11、40段“有些场面欢乐，它使我的心也充满欢乐；但是也有痛苦的场面，痛苦的叫人伤感。
视力讲解幼儿园教案
视力讲解幼儿园教案一、教学目标1.知识目标：了解视力的基本概念和视力保护方法。
2.能力目标：能正确运用视力保护方法，保护自己的视力。
3.情感目标：培养幼儿保护视力的意识，增强自我保护意识。
二、教学内容与方法1. 教学内容1.视力的基本概念；2.视力保护方法。
2. 教学方法1.提问法：教师通过提问，引导幼儿了解视力的基本概念。
2.讲解法：教师进行视力保护方法的讲解，让幼儿了解如何正确保护自己的视力。
3.互动体验法：通过小游戏等活动，培养幼儿自我保护意识。
三、课堂组织与时间分配1. 课堂组织1.整体式授课。
2. 时间分配1.视力的基本概念（10分钟）；2.视力保护方法（15分钟）；3.小游戏体验（15分钟）。
四、教学流程1. 视力的基本概念教师通过提问，引导幼儿了解视力的基本概念。
提问：•什么是视力？•为什么需要保护视力？回答：视力是人们用眼睛看到周围环境和物体时的能力，视力的好坏直接影响到人们的学习和生活。
2. 视力保护方法教师进行视力保护方法的讲解，让幼儿了解如何正确保护自己的视力。
讲解：•看书时要保持一定的距离；•看书时不能太靠近书本；•看电视时要控制好看电视的时间；•要养成良好的用眼习惯；•眼睛感到疲劳时要适当休息。
3. 小游戏体验通过小游戏等活动，培养幼儿自我保护意识。
小游戏：1.站在远处，通过画纸上的图案猜测是什么；2.看图片找不同；3.画出眼前的事物。
五、教学反思本节课通过提问法引导幼儿了解视力的基本概念，通过讲解法让幼儿了解如何正确保护自己的视力，最后通过小游戏等活动，培养幼儿自我保护意识。
教学效果比较好，大部分幼儿对视力的保护方法有了初步的认识。
但在下一次教学中，可以加强小游戏的量化指标，使活动更加丰富多彩，提高幼儿参与度。
保护眼睛视力教案(精选8篇)
保护眼睛视力教案保护眼睛视力教案（精选8篇）作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的保护眼睛视力教案（精选8篇），希望能够帮助到大家。
保护眼睛视力教案1【教学目标】1.认识眼睛的结构，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因.要学会预防近视的方法。
2.要求学生做到保护好自己的眼睛，预防近视，并掌握正确保护眼睛的方法。
3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
【教学重点】引导学生认识近视眼的危害，使学生树立保护视图的意识，要学会预防近视的方法。
【教学难点】培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。
【教学课时】1课时一课时【课时目标】1.认识眼睛的结构，认识近视眼的危害，掌握近视形成的原因.要学会预防近视的方法.（重点）2.要求学生做到保护好自己的眼睛，预防近视，并掌握正确保护眼睛的方法.（重点）3.通过本课的学习培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒.（难点）【课前准备】学生调查了解本班同学的视力情况【教学过程】一、导入新课导入类型：谜语导入.教师口述：两颗黑葡萄，长在人脸上，白天开窗望，晚上关紧窗.同学们你们能猜到这是什么东西吗？预设：眼睛.猜对了！同学们都有一双漂亮的眼睛，同桌互看一下，看看有什么发现？（板书爱护眼睛，保护视力）【设计意图：谜语导入，激发学生的学习兴趣.】二、认识眼睛的结构【出示课件：眼睛的外部结构图】预设：眼睛位于眼眶内，是由眼球和眼球周围的肌肉所组成的.小结：眼睛是人体中一个十分重要的感觉器官，用以接受外来光线刺激，然后由视神经传导，将光的中动传送至大脑视觉中枢而引起视觉.【设计意图：指导学生认识眼睛的部分结构，再让学生指指认认，加深印象.】小结：刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔，来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后，会在视网膜上形成这些物体的像，最后神经把这些光信号报告给大脑，我们就看到物体了.三、引导学生了解近视的概念以及近视的影响1.小游戏：找茬.（测测大家的眼力）师生互动，找出不同的地方.2.出示一张视力表，对学生进行视力测试；或请视力不好的同学站在教室后方看黑板上的字，引出近视的概念.3.小组讨论.对班里同学的视力情况和影响视力的原因进行分析.小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其它小组.4.汇报总结.要求：不重复别人的话.如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充.5.师生评议汇报情况.四、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯1.近视危害这么大，为什么会近视呢？预设：让学生讨论后交流得出：①不注重看电视或用电脑用眼卫生.②不注重读写卫生.③不认真做眼保健操.④不注重饮食⑤长时间打游戏引起眼疲劳……小结：归纳起来，就是是眼睛负担的增加，过度紧张和疲劳.（板书近视原因造成眼睛过度紧张和疲劳）2.针对近视的形成原因，提出预防近视措施.（1）小组内交流如何保护视力（2）小组汇报，全班讨论：怎样才能保护好视力？（3）提出保护视力的建议：①重点强调培养学生良好的用眼习惯.②坚持做到每天做眼保健操.③积极锻炼身体.④保证足够的睡眠.⑤不挑食，注意饮食均衡⑥不长时间看电视、打游戏、玩手机……小结：同学们，你们是不是也有类似的情况存在呢？希望你今后多加注意，加以改正哦.保护眼睛，重在预防，接下来我们看个短片，休息一下，同时注意片中的保护眼睛方法，同学们可以一起跟着做.（板书预防近视注意用眼卫生，保护眼睛）五、课堂活动（一）眼保健操比赛.1．学生选出评委.2．分组开展眼保健操比赛.3．评选出冠军组.（二）编写口号.1.学生独立编写用眼卫生的口号.2.全班进行交流.预设：预防青少年近视，是全社会的责任.爱护眼睛，世界等你去发现.预防近视，从我做起.保护眼睛，防止近视，从点滴做起.人人享有保护眼睛的权利.【设计意图：这一环节锻炼了学生的口语表达能力.】六、课堂小结同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛.最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛.课后反思成功之处：1.这节课我引导学生了解近视的概念以及近视的影响，学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论.2.在教学活动中，运用多媒体创设情境，唤起学生已有的生活经验，通过游戏、看短片的形式激发学生主动参与学习，引导学生在学习的过程主动地探索、快乐的学习，各方面能力都得到提高.不足之处：本堂课上，学生对眼睛的结构不是很了解，应该课前让学生搜集一些关于眼睛的图片及有关眼睛资料，让学生充分了解眼睛。
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第十四课 给我三天视力
海伦·凯勒 【教学目标】
1、正确书写生字，理解新词。
2、整体把握全文结构，全面理解课文内容。
3、品味作品在质朴的语言中洋溢着的诚挚美好的感情。
4、品析课文细腻的心理描写和对比手法的运用。
【重点难点】
1、细腻生动的心理描写，认识作者纯洁高尚的世界观、人生观。
2、品味文章精警句段。
【教学方法】
自读——点拨法；对比阅读法
【教学时间】
1课时
【课时导入】
现场体验失明的感觉：请两位同学蒙上眼睛绕教室一周，并回到自己熟悉的课桌旁拿出一支笔，写一句话。
说说你的感受。
生活在光明世界里的人，是很难体会残疾人所忍受的各种困难和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人难以想象的，我们从盲人阿炳的《二泉印月》中听出的是……（坎坷的经历、悲惨的命运、凄凉的心境）。
今天，我们一起走进一位盲聋哑的美国女作家海伦·凯勒的精神世界，去品味这被誉为“精神楷模”的杰出女作家给我们展示的丰富情感。
【知识技能】
一、给画线的字注音
银y ín 桦hu à粗c ū糙c āo 琐su ǒ碎su ì朕zh èn 兆zh ào 讴ōu 歌ɡē忠zh ōn ɡ心x īn 耿
ɡěn ɡ耿ɡěn ɡ怡y í然r án 自z ì得d é葱c ōn ɡ茏l ón ɡ深sh ēn 邃su ì温w ēn 驯x ùn 浩h ào 瀚h àn 骸h ái 骨ɡǔ混h ùn 沌d ùn 钥y ào 匙shi 虔qi án 诚ch én ɡ朦m én ɡ胧l ón ɡ崭zh ǎn 新x īn 船chu án 舶b ó拖tu ō驳b ó壁b ì垒l ěi 宫ɡōn ɡ阙qu è巍w ēi 峨é琳l ín 琅l án ɡ谐xi é谑xu è天ti ān 赋f ù馨x īn 香xi ān ɡ聆l ín ɡ听t īn ɡ
银桦 粗糙 琐碎 朕兆 讴歌 忠心耿耿 怡然自得 葱茏 深邃 温驯 浩瀚 骸骨 混沌 钥匙 虔诚 朦胧 崭新 船舶 拖驳 壁垒 宫阙 巍峨 琳琅 谐谑 天赋 馨香 聆听
二、给多音字注音
角ju é色s è角ji ǎo 度d ù对du ì称ch èn 称ch ēn ɡ道d ào
（1）角：角（ ）色 角（ ）度
（2）称：对称（ ） 称（ ）道
三、识记字形
馨x īn 香xi ān ɡ钟zh ōn ɡ磬q ìn ɡ罄q ìn ɡ竹zh ú难n án 书sh ū磐p án 石sh í讴ōu 歌ɡē呕ǒu 心x īn 沥l ì血xu è崎q í岖q ū翁w ēn ɡ妪y ù宫ɡōn ɡ阙qu è上sh àn ɡ阕qu è昏h ūn 厥ju é蕨ju é类l èi 植物
(1)x īn( )香 钟q ìn ɡ( ) q ìn ɡ( )竹难书 p án( )石
(2)ōu( )歌 ǒu( )心沥血 崎q ū（ ） 翁y ù（ ）
（3）宫qu è（ ） 上qu è（ ） 昏ju é（ ） ju é（ ）类植物
四、词语释义
凹凸不平：形容平面上有凸出和凹进的地方。
习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。
漠然置之：指对人或事态度冷淡，放在一边不理。
成年累月：一年又一年，一月又一月。
形容时间长久。
寥寥无几：非常稀少，没有几个。
忠心耿耿：形容非常忠诚。
惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。
后常形容使人十分惊骇紧张到极点。
千姿百态：形容姿态多种多样。
冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。
形容作战勇猛。
浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。
比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
莫衷一是：不能决定哪个是对的。
形容意见分歧，没有一致的看法。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
巍然耸立：比喻像高山一样耸立，不可动摇。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。
也比喻事物丰富多彩。
琳琅满目：满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
（多指书籍或工艺品） 美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
五、近义词
1、考察 考查
考察：表示实地调查，深入细致地观察，目的是探求本质。
考查：表示用一定的标准来检查衡量，目的是评定或审核。
常用于上级对下级，老师对学生等。
学以致用：（1）进行科学研究工作必须勤于考察和思索。
（2）考查学生的学业成绩。
2、变换 变幻
变换：指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体事物。
变幻：不规则的改变，多指抽象事物。
学以致用：（1）魔术师不停的变换着花招，让人眼花缭乱。
（2）极光变幻着色彩，如一匹舞动的丝绸。
【作者简介】
海伦·凯勒（1880－1968），美国女作家，教育家。
在生命的88年里，有87年在黑暗和寂静中度过。
19个月患病，两耳失聪，双目失明。
7岁时，安妮·莎莉文走进了她的生命，担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。
在大学期间写了第一本书《我生活的故事》（1902年），叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的健康人带了了鼓舞。
海伦·凯勒后来成为卓越的社会活动家，她的精神受到人们的崇敬。
1964年被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章，次年又被推举为世界十大杰出妇女之一。
马克·吐温说，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
【教学过程】
1、速读课文，将文章分为三部分，并概括段意。
【明确】第一部分（第1至6段）先提出问题，并通过自身的感受表明自己对光明的感受。
第二部分（第7至42段）幻想获得视力后所见到的美妙世界。
第三部分（（第43段）作者建议人们要感受生活的美好。
2、在这假想的三天光明里都要看些什么？
【明确】第一天，端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在森林和田野散步。
第二天，参观自然历史博物馆和美术博物馆，看戏、看电影。
第三天，周游纽约城区。
3、阅读第40段，想一想海伦有一颗怎样的心？
【明确】海伦深知人间有快乐也有痛苦，她有一颗博爱的心，她愿人类欢乐幸福，她又特别同情苦难者。
4、对它（痛苦）闭上了眼睛，也就是闭上了心灵和思想。
这句话你怎样理解？【明确】海伦认为只有正视人间的痛苦，思考痛苦的根源，才能消灭痛苦的根源，使人类都获得幸福。
5、从文题来看，这是作者设想的三天光明生活；快速跳读课文，这三天光明带给海伦一种怎样的感受？
【明确】“塞满那美妙的回忆”，这是一种美妙的感觉。
6、海伦是一个什么样的人？
【明确】是一个平凡的人；一个顽强的人；一个乐观的人；一个热爱生活的人；积极进取，有着强烈的求知愿望和真挚爱心的人。
【课后作业】
见习题册
【板书】
略。