中图版必修三第1单元第1章植物体内的其他激素学案

合集下载

1.1.2植物体内的其他激素学案中图版必修三

1.1.2植物体内的其他激素学案中图版必修三

1.1.2植物体内的其他激素学案中图版必修三[目标导读]1.了解其他植物激素的种类和生理作用。

2•结合生产、生活实际阐明植物生长调节剂的应用。

[重难点击]其他植物激素的种类和生理作用。

1 •生长素大多数集中分布在生长旺盛的部位,如茎尖等。

生长素在植物体内的运输方式有两种:一种是通过韧皮部运输,运输方向取决于两端有机物的浓度差;另一种是限于胚芽鞘、幼茎的薄壁细胞间短距离、单方向的极性运输。

在极性运输时,生长素只能是从植物的上端向下端运输。

该过程需要载体、消耗能量,所以是主动运输过程。

2•下图为水平放置的植物,箭头表示生长素运输方向,据图回答:(1)表示极性运输的是B、D。

(2)表示横向运输的是A、C,其外因是重力,其结果是生长素近地侧多。

3.生长素的作用特点是两重性,举岀体现两重性的两个实例:顶端优势、根的向地性。

4•像生长素这样,在植物体一定部位合成并运输到作用部位,对植物的生长、分化等生命活动进行调节的微量有机物统称为植物激素。

课堂导入成熟的时候把它摘下,然后运到北方来,在放香蕉的箱子内放几只熟透的苹果,香蕉很快就熟了。

没有和苹果接触的香蕉也能成熟,说明熟透苹果中起作用的可能是一种气体物质_ 这种气体物质就是乙烯,它也是一种植物激素。

除此之外植物激素还有哪些,它们都有什么生理作用?怎样利用它们来满足人们生产的需求呢?学习•探究区探究点一植物激素的种类植物体内的激素除了生长素外,还有赤霉素类、细胞分裂素类、乙烯和脱落酸,它们共同调节着植物的生长发育。

1 •阅读教材P61〜62,归纳各种植物激素的分布、运输和生理功能香蕉是大家都喜欢的水果, 产于我国的南方, 成熟的香蕉难以长时间储存。

人们在香蕉还不墓础自学落实畫点亘动探究i¥弄船⑴在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能延缓叶 _______________ 片变黄。

(2)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。

中图版高中生物必修3第一章 植物生命活动的调节 知识研究精编版

中图版高中生物必修3第一章 植物生命活动的调节 知识研究精编版

第一章植物生命活动的调节知识研究植物生长素浓度对植物生长的影响活动目标:(1)设计实验,探究植物生长素对插条或植物根的作用,体验设计实验的方法和步骤。

(2)阐明生长素对植物生长作用的两重性,形成辩证唯物的观点。

(3)关注生长素及其植物生长调节剂在实践中的应用,确立理论联系实际的观点。

实验原理:生长素的主要作用是促进细胞伸长,但对植物生长的诱导具有正负两重性,它既能促进植物生长,又能抑制植物生长,既能促进芽的萌发,又能抑制芽的萌发,既能促进生根,又能抑制生根,既能保花保果,又能疏花疏果。

这主要取决于施用的浓度和植物的种类、器官的类型等。

一般情况下,低浓度的生长素促进生长,超过适宜浓度,由于生长素可诱导乙烯的产生而干扰内部生理平衡,从而抑制生长。

生长素促进植物生根的作用特点也是这样的。

材料用具:(1)材料和试剂:杨树枝条(或洋葱的根)等,营养液,清水,浓度分别为0.001、0.01、0.1、1和10 ppm系列浓度的生长素溶液。

(2)器具:滤纸、带盖小广口瓶、游标卡尺、培养皿、烧杯、恒温箱等。

研究过程:步骤一:提出问题生长素对杨树枝条(或洋葱根)生根有怎样的影响?步骤二:作出假设适宜浓度的生长素可以使杨树枝条基部的薄壁细胞恢复分裂能力,产生愈伤组织,长出大量的不定根。

步骤三:实验预期经过一段时间后,用适宜浓度的生长素处理的杨树枝条基部长出大量不定根,而用较低浓度或较高浓度的生长素和用清水处理的枝条长出极少的不定根。

步骤四:设计实验步骤(根据以前的学习自己设计)步骤五:实验探究(1)按照设计方案开始实验探究。

(2)实验过程中要仔细观察,认真记录。

将观察日期、时间、环境条件(温度、光照、湿度对观察的原始记录予以整理,并根据所记录内容,对数据资料作出定量统计和分析,形成观察结果,根据所得出的枝条生根状况的数据绘制函数图表。

依据记录表和函数图推出结论。

分析讨论:实验结果与假设一致吗?结论是什么?步骤七:表达与交流写出实验报告,向全班同学汇报小组对生长素促进插条生根作用的探究过程和结果,汇报完成本课题的体会,如经验、教训、克服困难的方法等。

高中生物《植物体内的其它激素 》学案1 中图版必修3

高中生物《植物体内的其它激素 》学案1 中图版必修3

第二节植物体内其它激素课标要求:列举其他植物激素,评述植物激素的应用价值。

知识梳理:种类:除了生长素还有、、、。

细胞分裂素生理作用为。

其他植物激素应用。

赤霉素的生理作用。

作用及应用应用。

脱落酸生理作用。

乙烯生理作用。

应用。

植物激素间的相互作用顶端优势是由和共同参与生长素可降低各植物器官对的敏感度赤霉素可促进的积累和运输。

植物生长调节剂:合成的具有植物激素活性的类似物。

复习指要:本节复习主要是记住几种激素的作用及其应用。

理解几种激素间的相互作用,能对激素利用的利与憋做出综合评述。

[典型解析]1.下列关于植物激素的叙述,错误的是()A.赤霉素能促进细胞伸长B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位C.乙烯是一种气体激素D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发解析:赤霉素合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽;主要作用是促进细胞伸长,促进种子萌发和果实成熟。

细胞分裂素合成部位主要是根尖;主要作用是促进细胞分裂。

乙烯是一种气体激素,合成部位是各个部位;主要作用是促进果实成熟。

脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等;主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。

答案:B2.用生长素类似物除水稻田中杂草,其原理与下列实验相似的一项是()A.用一定浓度的生长素培养无子番茄B.用一定浓度的生长素促进扦插枝条生根C.除去发育着的种子,子房发育停止D.植物的顶端优势现象解析:高浓度的生长素类似物抑制水稻田中的双子叶植物生长,甚至杀死双子叶植物,强调高浓度抑制生长。

答案:D。

中图版生物必修三备课资料:1.1.2植物体内的其他激素

中图版生物必修三备课资料:1.1.2植物体内的其他激素

第二节植物体内的其他激素
教学建议
1.在农业生产和生活中涉及其他植物激素和植物生长调节剂应用的事例很多,教师要提前积累一些素材,供课堂上使用。

结合实例进行教学,可以激发学生对这些问题的深入认识。

可以评促学,以问导学,以辨促学。

2.教材在介绍其他植物激素时,采用了图示的形式。

教师可以让学生针对图解中的事实,进行图表间转换,列出植物激素的种类和作用表。

参考资料
高等植物体内的信使
植物的生长发育过程,表现为按部就班地进行着种子的休眠、萌发,根、茎、叶的生长与伸展,生殖器官的发生与发育,种子和果实的形成与成熟等过程。

这些生长发育过程,是植物的遗传程序随着季节的变化而启动、按顺序进行的。

植物的生长发育过程可以通过激素加以调控。

然而,植物的形态建成等过程,并不是某个激素独立进行调节的,而是多种营养代谢生理变化的综合产物。

激素自身也是特定条件下的代谢产物,也在陆续地合成、分解。

事实上,植物的生长发育既受内部因子的调节,又受外部因子的影响。

内部因子主要是化学信使——激素,外部因子包括光、温度、日照长度、重力、化学物质等。

这些化学和物理因子通过信号转导,诱导相关基因表达,调控生长发育。

除植物激素以外,高等植物体内的信使还有水信使、电信使等。

近些年的研究表明,电信使在植物界并不仅仅局限于含羞草等植物。

植物体内电信使时常以电化学波的形式传递,以快速、通用、效用短暂为特点。

在植物体内,它可以和化学信使协作发挥效应。

1。

高中生物第一章植物生命活动的调节第二节植物体内的其他激素学案中图版必修3

高中生物第一章植物生命活动的调节第二节植物体内的其他激素学案中图版必修3

第二节植物体内的其他激素情景导入课标导航课程标准1.知道植物激素的概念。

2.了解植物体内的其他激素。

3.理解植物激素的相互作用。

4.了解植物生长调节剂。

关键术语赤霉素细胞分裂素脱落酸乙烯植物生长调节剂其他植物激素的种类基础梳理1.细胞分裂素(1)分布:植物幼嫩的根尖、萌发的种子、正在发育的果实等生长旺盛的部位。

(2)生理作用:促进细胞分裂和组织分化,延缓衰老。

(3)实践应用:蔬菜和水果的保鲜。

2.赤霉素(1)分布:植物的幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩组织和器官内。

(2)生理作用:促进茎的伸长、引起植株快速生长,解除休眠,促进花粉萌发等。

(3)实践应用:①促进矮生性植物的茎秆伸长;②解除种子和其他部位的休眠,提早用来播种。

3.脱落酸(1)分布:植物的叶、芽、果实、种子和块茎中。

(2)生理作用:抑制植物的细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实和叶的脱落。

(1)分布:广泛存在于植物多种组织和器官中,特别是成熟的果实中。

(2)生理作用:促进果实的成熟,刺激叶片脱落,抑制茎的伸长。

[思维激活1]生长素和乙烯在果实生长过程中的作用有何不同?提示生长素能促进果实的发育,乙烯的作用是促进果实的成熟。

[思维激活2]想让马铃薯块茎提早萌发可用什么激素处理?提示赤霉素,因为赤霉素可解除种子、块茎的休眠并促进萌发。

合作探究1.植物激素的种类除了生长素外,植物体内还存在赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等植物激素。

2.其他植物激素的比较激素名称合成部位存在较多的部位生理功能赤霉素幼芽、幼根和未成熟的种子幼嫩组织和器官①促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植株增高;②解除种子、块茎的休眠并促进花粉萌发细胞分裂素主要是根尖正在进行细胞分裂的部位(生长旺盛的部位)①促进细胞分裂;②诱导芽的分化,延缓叶片的衰老脱落酸根冠和萎蔫的叶片将要脱落和进入休眠的器官和组织是最重要的生长抑制剂:①能抑制植物细胞的分裂和种子萌发;②促进叶和果实的衰老和脱落乙烯植物体的各个部位广泛存在于植物体,成熟的果实含量最多①促进果实成熟;②促进器官脱落生长发育起调节作用。

(中图版必修三)同步第1章植物体内的其他激素

(中图版必修三)同步第1章植物体内的其他激素

提示:在植物体内,相关激素发挥作用后均会在酶的催化作用下水解而丧失 生物活性。正是由于植物体内缺乏水解这些外源人工合成物质 (植物生长调节剂) 的酶, 故人工合成的植物生长调节剂具有作用时间更长, 作用效果更稳定的优势。
[合作探讨] 探讨 1:探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科 学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示。据图思考以下问题:
当植物茎中生长素含量达到 N 值后其含量下降,可能原因是什么?
提示:乙烯含量升高抑制了生长素的合成。
探讨 2:与天然植物激素相比,植物生长调节剂为何作用时间更长,效果更 稳定?
)
B.生长素和脱落酸 D.细胞分裂素和乙烯
【解析】 幼嫩的种子能够合成大量的生长素和赤霉素;脱落酸的合成部位 主要是根冠和萎蔫的叶片;乙烯在植物的各个部位都能合成,但在将要成熟的器 官内合成较多;细胞分裂素的主要合成部位是根尖,幼嫩的种子也能合成细胞分 裂素。
【答案】
A
3.果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是( A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B.生长素果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
)
【解析】
细胞分裂素促进细胞的分裂,在果实生长发育中起促进作用,A
正确;生长素能促进果实发育,B 错误;乙烯能促进果实成熟,C 错误;脱落酸 促进果实的衰老和脱落,不促进细胞分裂,D 错误。
【答案】 A
植 物 激 素 的 相 互 作 用
1.植物激素间的相互作用
共同调节 植物的生命活动。 一般情况下,各种植物激素通过复杂的途径,__________ 生长素 和___________ 细胞分裂素 共同作用的结果。 如植物顶端优势的形成就是_______
[归纳总结] 1.五类植物激素的比较 名称 生长素 合成部位 存在较多的部位 生理功能 ①促进扦插枝条生根 ②促进植物生长和果实发育 ③防止落花落果 ②解除休眠和促进花粉及种子萌发 促进细胞分裂和组织分化, 延缓衰老

中图版生物必修三第1单元第1章第1节

中图版生物必修三第1单元第1章第1节

上一页
返回首页
下一页
2.植物向光性产生的原因 (1)原因分析
作用 单侧光――→尖端―→影响生长素运输―→
上一页
返回首页
下一页
极性运输(由上到下,即由 生长素在③④ ①→④,由②→③) → 横向运输(尖端由①→②) 处分布不均匀
背光侧多 背光侧生长快 → →向光弯曲生长 向光侧少 向光侧生长慢
2.生长素的发现 (1)实验 ①达尔文实验 ⅰ.取材: 草的胚芽鞘。
单侧光 照射。 ⅱ.条件:_______
ⅲ.操作及现象
现象:直立生长
上一页
向光源弯曲 生长 现象:___________
下一页
返回首页
单侧光照 有关。 ⅳ.证明胚芽鞘的向光性与___________
②科学家的遮光实验
A.锡箔罩住尖端
(2)原因总结 ①内因:生长素的分布不均匀。 ②外因:单侧光照射。
上一页
返回首页
下一页
1.用燕麦胚芽鞘做向光性实验发现植物生长素产生的部位、感受光刺 激的部位、向光弯曲的部位分别是( ) 【导学号:07950000】
A.胚芽鞘尖端、尖端下面一段、向光一面 B.胚芽鞘、胚芽鞘的尖端、尖端下面的一段 C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段
中生长素能透过琼脂片,单侧光照使 b 向光弯曲生长;图 c 中由于胚芽鞘 没有尖端,对光不产生反应,c 背光弯曲生长;图 d 中固定植株,旋转纸 盒,植株向右弯曲生长,如果将纸盒和植株一起旋转,光只能从开口进入, 因此植株弯向纸盒开口方向生长。
目的是排除琼脂块本身的物质对实验结果的干扰。
上一页 返回首页 下一页
[归纳总结] 1.判断胚芽鞘生长与弯曲的依据 (1)生长:看有无生长素。生长素可能是自身产生的,也可能是外源的, 如含生长素的琼脂等。 (2)弯曲:看生长素分布是否均匀,若分布均匀则直立生长;若分布不 均匀则弯向浓度低的一侧生长。

(中图版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录

(中图版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录

(中图版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录(中图版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录高中必修一第一单元有机体中的细胞第一章细胞概述第一节人类对细胞的认识第二节细胞的形态和功能第二章细胞的构成第一节细胞的化学组成第二节细胞的基本结构第三节真核细胞与原核细胞第二单元细胞的自我保障第一章细胞中的蛋白质第一节蛋白质的结构与功能第二节蛋白质的合成与运输第二章细胞中的核酸第一节核酸的结构和功能第二节核酸与细胞核第三单元细胞的新陈代谢第一章细胞的物质交换第一节细胞膜的结构与功能第二节细胞膜的物质运输功能第二章细胞能量的来源与转变第一节细胞中的能源物质第二节酶在代谢中的作用第三节光能的捕获和利用第四节从化学能到生物能第四单元细胞的生命周期第一章细胞的增殖与分化第一节细胞的增殖第二节细胞的分化第三节癌症的发生与防治第二章细胞的衰老与凋亡第一节细胞衰老第二节细胞凋亡高中必修二第一单元遗传与变异的细胞学基础第一章染色体在有性生殖中的变化第一节减数分裂与配子形成第二节受精作用第二章染色体变异对性状的影响第一节染色体数目变异对性状的影响第二节染色体结构变异对性状的影响第二单元遗传的基本规律第一章基因的分离规律第一节孟德尔遗传试验的科学方法第二节分离规律试验第三节分离规律在实践中的应用第四节伴性遗传第二章基因的自由组合规律第一节自由组合规律试验第二节自由组合规律在实践中的应用第三单元遗传与变异的分子基础第一章遗传的物质基础第一节遗传物质的发现第二节DNA的分子结构第三节DNA的复制第二章基因对性状的控制第一节认识基因第二节基因的表达第三节基因与性状第四节转基因生物和转基因食品第五节人类基因组计划第六节人类遗传病第四单元遗传变异与进化第一章生物进化理论第一节现代生物进化理论第二节自然选择对基因频率的影响第二章进化与生物多样性第一节生物多样性简介第二节生物多样性的形成高中必修三第一单元生物个体的稳态与调节第一章植物生命活动的调节第一节生长素的发现及其作用第二节植物体内的其他激素第二章动物稳态维持及其意义第一节内环境与稳态第二节血糖调节第三节水盐调节第四节体温调节第三章动物稳态维持的生理基础第一节神经冲动的产生和传导第二节反射活动的基本原理第三节人脑的高级功能第四节体液调节在维持稳态中的作用第四章人体免疫系统与稳态第一节人体免疫系统第二节细胞免疫与体液免疫第三节免疫失调与人类健康第二单元生物群体的稳态与调节第一章种群的稳态与调节第一节种群的特征第二节种群的数量变动第二章群落的稳态与调节第一节群落的基本特征与结构第二节群落的动态第三章生态系统的稳态与调节第一节生态系统的结构第二节生态系统的功能第三节生态系统的稳定性第四章生态环境的保护第一节人类活动对环境的影响第二节环境保护与可持续发展高中选修一第一单元微生物培养技术1.1 微生物的分离和纯培养1.2 培养基对微生物的选择作用1.3 测定微生物的数量课外阅读:纯种分离和培养技术的发展第二单元食品加工与食品安全2.1 发酵与食品加工2.2 食品安全的评估课外阅读:食品卫生标准第三单元酶的制备及应用3.1 酶的制备及活力测定3.2 酶在食品加工中的应用3.3加酶洗衣粉的洗涤条件3.4 酶的固定化课外阅读:纤维素酶的神奇作用第四单元植物有效成分的提取4.1 植物色素的提取4.2 植物芳香油的提取课外阅读:食用色素与健康第五单元植物的组织培养5.1 植物快速繁殖技术5.2植物种苗脱毒技术课外阅读:兰花工业第六单元蛋白质和DNA技术6.1 蛋白质的提取和分离6.2 DNA片段的扩增-PCR技术课外阅读:PCR技术的诞生高中选修二第一单元生物科学与农业第一章生物科学与动植物生产第一节植物繁育的现代技术第二节植物病虫草害的综合防治第三节动物的繁育技术第四节动物疫病防治第五节设施农业第六节绿色食品第二章生物科学与食品加工第一节发酵工程与食品加工第二节酶工程与食品加工第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化第一节生物性污染第二节生物净化第二章生物资源的可持续利用第一节生物资源及其特性第二节生物资源的开发与保护第三单元生物科学与人类健康第一章疾病的现代诊断与治疗技术第一节基因诊断和基因治疗第二节器官移植第二章人类生殖工程第一节人类的生殖控制第二节人类生殖技术第三章生物药物第一节抗生素及其合理使用第二节疫苗和抗体第三节其他生物工程药物高中选修三第一单元生物技术与生物工程第一章基因工程与蛋白质工程第一节基因工程的原理第二节基因工程的应用第三节蛋白质工程第二章细胞工程第一节动物细胞培养第二节植物组织培养第三节细胞融合技术第四节干细胞工程第五节克隆技术第三章胚胎工程第一节动物胚胎发育的基本过程第二节良种化胚胎工程第三节胚胎工程的新进展第二单元生态工程与生物安全第一章生态工程第一节生态工程及其原理第二节我国的生态工程第二章生物安全与生物伦理第一节基因工程的风险第二节生物武器第三节生物伦理。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第二节植物体内的其他激素
1 •简述赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯在植物体内的合成、分布和生理作用。

(重点)
2•说明植物激素之间的相互作用。

(难点)
O自主认知O
1•植物激素的概述
(1)来源:在植物体内合成。

(2)运输:从产生部位运输到作用部位。

(3)作用:调节植物体的生命活动。

(4)含量:微量。

(5)化学本质:有机物。

2•其他植物激素的种类和作用
(1)细胞分裂素
①分布:植物幼嫩的根尖、萌发的种子、正在发育的果实等生长旺盛的部位。

②生理作用:促进细胞分裂和组织分化,延缓衰老。

③实践应用:蔬菜和水果的保鲜。

(2)赤霉素
①分布:植物的幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩组织和器官内。

②生理作用:促进茎的伸长,解除休眠,促进花粉萌发等。

③实践应用:
i.促进矮生性植物茎秆伸长;
ii.解除种子休眠,提早用来播种。

(3)脱落酸
①分布:植物的叶、芽、果实、种子和块茎中。

②生理作用:抑制细胞分裂和种子的萌发,促进花、果实和叶的脱落。

⑷乙烯
①分布:广泛存在于植物多种组织和器官中,特别是成熟的果实中。

②生理作用:增强细胞膜的透性和酶的活性,加强果实细胞的呼吸作用,促进果实成熟。

------ O核酸突破o ----------
[合作探讨]
探讨1:在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中
浸泡一段时间。

这种做法与哪种植物激素有关?体现了该激素具有什么生理作用?
提示:与脱落酸有关。

其作用为:抑制种子萌发。

探讨2:生长素和乙烯在果实生长过程中的作用有何不同?
提示:生长素能促进果实发育。

乙烯的作用主要是促进果实成熟。

[归纳总结]
1 •五类植物激素的比较
植物激素的基本生理作用
(1)促进作用表现在促进细胞分裂和伸长,促进植物的发芽、生长、开花、结果和成熟等。

(2)抑制作用表现在抑制植物的节间伸长和侧芽生长以及促进落叶、落果等。

(3)在植物生长发育过程中,强烈表现促进生长发育的主要有细胞分裂素、低浓度的生长素、赤霉素。

脱落酸和乙烯主要表现为抑制作用。

------ O题组冲关o ----------
1 •下列关于植物激素的叙述,错误的是( )
A.根尖能够产生细胞分裂素
B.脱落酸能抑制马铃薯发芽
C.生长素的化学本质是蛋白质
D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长
【解析】生长素的化学本质不是蛋白质,是吲哚乙酸。

【答案】C
2•幼嫩的种子中合成量较多的激素是( )
A.赤霉素和生长素
B.生长素和脱落酸
C.赤霉素和乙烯
D.细胞分裂素和乙烯
【解析】幼嫩的种子能够合成大量的生长素和赤霉素;脱落酸的合成部位主要是根冠
和萎蔫的叶片;乙烯在植物的各个部位都能合成,但在将要成熟的器官内合成较多;细胞分裂素的主要合成部位是根尖,幼嫩的种子也能合成细胞分裂素。

【答案】A
3.果实生长发育和成熟受多种激素调节。

下列叙述正确的是( )
A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用
B.生长素对果实的发育和成熟没有影响
C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用
D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落
【解析】细胞分裂素促进细胞的分裂,在果实生长发育中起促进作用,A正确;生长
素能促进果实发育,B错误;乙烯能促进果实成熟,C错误;脱落酸促进果实的衰老和脱落,不促进细胞分裂,D错误。

【答案】A
------ O自主认知o ----------
1.植物激素间的相互作用
一般情况下,各种植物激素通过复杂的途径,共同调节植物的生命活动。

如植物顶端优
势的形成就是生长素和细胞分裂素共同作用的结果。

2.植物生长调节剂
(1)植物生长调节剂是用人工合成的方法制成的,具有植物激素活性的类似物。

(2)植物生长调节剂已广泛应用于生产实践,如高浓度的萘乙酸或2,4 —D被用作双子叶
植物的除草剂,乙烯利被用于香蕉等果实的催熟。

------ O核酸突破o ----------
[合作探讨]
探讨1:探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用,科学家用某种植物进行了一系列实验,结果如图所示。

据图思考以下问题:
当植物茎中生长素含量达到 N 值后其含量下降,可能原因是什么? 提示:乙烯含量升高抑制了生长素的合成。

探讨2:与天然植物激素相比,植物生长调节剂为何作用时间更长,效果更稳定? 提示:在植物体内,相关激素发挥作用后均会在酶的催化作用下水解而丧失生物活性。

正是由于植物体内缺乏水解这些外源人工合成物质
(植物生长调节剂)的酶,故人工合成的植
物生长调节剂具有作用时间更长,作用效果更稳定的优势。

[归纳总结]
1 •植物激素间的相互关系 (1)生长素和赤霉素(如图1)
(2)生长素和细胞分裂素(如图2)
生T 亶索
抑制
促进
细胞分裂 细胞数忖増加
(3) 脱落酸和赤霉素
①脱落酸是植物生长抑制剂, 抑制植物体内许多生理过程,
能使种子保持休眠状态,
般在脱落的果实和种子中含量较高。

②赤霉素能促进种子萌发, 所以种子是否萌发取决于赤霉素和脱落酸浓度之比, 两者对
种子萌发的作用是相反的。

(4) 生长素和乙烯
两者的作用机理如图 3所示:
植物壽中澈盘
促进
分解
氧化产物
2•植物激素、生长素类似物和植物生长调节剂的比较
⑴来源上:
①植物激素:来自植物体本身。

②生长素类似物:是人工合成的与生长素有类似生理效应的物质。

③植物生长调节剂:是人工合成的调节植物生长的化学物质。

(2)概念范畴上:
1•如图表示苹果生长发育时期几种激素的动态变化,图中甲、乙、丙三条曲线依次代表三种激素。

下列说法正确的是()
A.甲激素促进细胞分裂和组织分化
B.乙激素主要作用是促进果实成熟
C.苹果在成熟期只受丙激素的影响
D.乙、丙两种激素主要作用是促进细胞衰老
【解析】甲激素的相对浓度在细胞分裂时期达到最大,可知甲激素应为细胞分裂素,
乙激素的相对浓度在细胞分裂时期和细胞伸长时期较大,可知乙激素应为生长素,丙激素的
相对浓度在成熟和衰老时期较大,可知丙激素应为乙烯;在果实的成熟过程中,是多种激素共同作用的结果。

乙烯主要是促进果实的成熟,细胞分裂素和生长素主要是促进生长。

【答案】A
2.下表所示为五类植物激素的部分生理效应(+ :促进作用;―:抑制作用)。

下列叙
述错误的是()
细胞轨向生长细胞橫向扩大
°地胞孑f裂細胞伸址威憩叢老
5
A.同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同
B.在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素
C.表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果
D.解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法
【解析】由表格信息可知,摘除顶芽或施用细胞分裂素均可解除植物的顶端优势现象;同一种激素在植物不同的生长发育时期对不同的器官起的生理作用不同,如赤霉素可促进种
子发芽、引起顶端优势,但能抑制器官脱落和插条的生根;在多种激素的共同调节作用下,植物才能正常生长发育。

【答案】 D
3.下列关于植物生长调节剂的叙述不正确的是(

A.是指一些具有植物激素活性的人工合成物质
B.具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点
C.乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂……
D.生产上使用植物生长调节剂时不需要考虑浓度
【解析】本题考查植物生长调节刑的概念、优点、应用等知识,植物生长调节剂类似
于植物激素,调节植物的生长发育时需要适宜的浓度。

植物生长调节剂为人工合成的对植物
的生长发育有调节作用的化学物质,优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。

乙烯利为生
长调节剂,具有催熟作用,使用植物生长调节剂时要考虑浓度,浓度较高的2,4 —D能抑制
双子叶杂草生长,并且促进单子叶农作物生长。


【答案】 D
课堂小结:
1.赤霉素的主要作用可以促进细胞伸长,从
而引起植株增高,促进种子萌发和果实发育。

2.细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。

叶和果实的衰老和脱落。

6.植物生长调节剂是人工合成的对植物的生 长发育有调节作用的化学物质。

U'lJifiW
淞括的艸I —| .
类利作用 徹素相互 作丿乩共同 调节
4.乙烯的主要作用是促进果实成熟,且在植
物体各个部位都可以合成。

5.在植物的生长发育和适应环境的过程中,
各种植物激素不是孤立地起作用,而是相互 作用、共同调节。

I fl 物
说农 的槪念 3.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进。

相关文档
最新文档