成绩评定表(评阅人用)
学生作业质量评定表
学生作业质量评定表
一、背景
学生作业是评价学生研究情况和能力的重要手段之一。
为了客
观公正地评定学生作业的质量，制定一份学生作业质量评定表具有
重要意义。
二、评定标准
为了保持简洁性和避免法律复杂性，本评定表将使用以下简单
而明确的评定标准：
1. 内容完整性（20%）：作业是否包含了所有要求的内容？
2. 准确性（30%）：作业中的信息是否准确无误？
3. 逻辑性（20%）：作业的结构是否合理，逻辑是否清晰？
4. 表达能力（20%）：作业的语言表达是否准确、清晰、流畅？
5. 时间管理（10%）：作业是否按时完成？
三、评定表格
请参考以下学生作业质量评定表格：
四、使用说明
1. 教师根据学生作业的内容和质量，按照每个评定标准对应的分值进行评定。
2. 每个评定标准的得分根据评定标准描述的表现情况进行评定，最高得分为满分。
3. 各项评定标准的得分相加，即可得出学生作业的总得分。
五、总结
学生作业质量评定表是一份简单而有效的评定工具，可以帮助
教师客观公正地评价学生作业的质量。
通过使用该评定表，教师可
以更好地了解学生的研究情况和能力，并提供有针对性的反馈和指导，促进学生的研究发展。
学生作业质量评定表
学生作业质量评定表
1. 背景
本文档旨在为教师提供一个学生作业质量评定表，以便他们能够客观、系统地评估学生的作业质量。
该评定表基于简单的策略和没有法律复杂性的原则，以确保独立决策，并避免引用无法确认的内容。
2. 评定表内容
3. 使用指南
教师在评估学生作业质量时，可以根据上述评估指标进行评定。
每个指标可以根据具体情况给出满分或部分分，也可以给出简单的
二分评分（合格/不合格）。
评定过程中，教师应独立做出决策，避免寻求用户协助，以确
保评估结果客观、准确。
评估后，教师可以根据总体评价，给出学生的建议和改进意见，以帮助他们提高作业质量和学术能力。
4. 注意事项
评估过程中，教师应注意以下事项：
- 不要引用无法确认的内容，只评估学生作业中可直接观察到的内容；
- 避免复杂的法律问题，确保评估过程简单明了；
- 评估结果应基于学生作业的质量，而不受其他因素的影响。
5. 结论
学生作业质量评定表是一个简单而有效的工具，可以帮助教师客观、系统地评估学生的作业质量。
教师应独立做出评定，并根据总体评价给出学生的建议和改进意见，以促进学生的学术成长和进步。
评定表
答辩记录
（1）精馏塔常用塔板类型
泡罩塔板.浮阀塔板.筛孔塔板.导向筛板.垂直筛板
(2)折流板的作用
折流板的作用是为了提高壳程流体的对流传热系数
答辩组成员签字：记录人：
年月日
成绩综合Байду номын сангаас定栏
设计情况
答辩情况
项目
权重
分值
项目
权重
分值
1、计算和绘图能力
35
1、回答问题能力
20
2、综合运用专业知识能力
10
《课程设计》综合成绩评定表
学生姓名
学生班级
设计题目
程国才
过控5
丙酮水板式蒸馏塔及工艺设计计算
指导教师评语：该生全程参与设计过程，说明书格式规范，计算准确，调理清晰，设计图纸样式规范，符合要求，其本人答辩语言流畅，表现优异，并能对课程设计内容进行全面、系统的总结，最后设计方案评定合格，整体表现优异。
指导教师签字：
2、表述能力（逻辑性、条理性）
10
3、运用计算机能力和外语能力
10
4、查阅资料、运用工具书的能力
5
5、独立完成设计能力
5
6、书写情况（文字能力、整洁度）
5
综合成绩
指导教师签名：学科部主任签名：
年月日年月日
华中师范大学素质学分评定标准表
项目
考核内容及标准
学分值
评定方式
思想政治与道德修养
思想政治
主题教育
主题教育
结合星期天晚点名，开展包括心理健康教育、职业生涯规划、思想品德教育等主题教育，每学期不少于１０学时
1
由辅导员组成的教研室评定，每学年开设1学分的系列课程，累计4个必修学分
形势与政策
教育
面向大一、大二、大三学生开设，每学年１６学时
理科生参加人文社科讲座1次，自然学科讲座2次，并提交总结报告
非学术性作品发表
在公开发行刊物上发表作品
0.5
提交作品
身心发展
文体活动
参加省级及以上的文体活动
2-3
区分获奖与未获奖两个等级。提供获奖证书和秩序单或节目单
参加学校组织的文体活动
1-2
参加学校组织的文体活动
0.5-1
体育俱乐部
后续课
大三、大四开设，自主选择
两项可选其一，参加志愿服务活动
不少于20学时
1
提交相关组织声明
校外志愿服务
社会工作
学生工作
担任各级学生干部且考核合格
1
提供相关聘书
社团活动
一年内参加社团活动不少于20学时
1
由社团出具合格证明
文化艺术与身心发展
文化艺术
学科讲座
文科生参加自然学科讲座1次，人文社科讲座2次，并提交总结报告
0.5
由相关组织单位填写活动记载卡，累计2个必修学分
0.5
以院系表彰决定为主
学术科技与创新创业
学术科技
竞赛类
国家级奖
一等奖
4
以文件或获奖证书为准（含电子设计竞赛、数学建模竞赛、挑战杯比赛获奖、全国电子商务竞赛、音体美专业竞赛等）。不同奖项可以累加计算，音、体、美专业等同。
成绩评定表评审教师评语
成绩评定表评审教师评语成绩评定表是学生学业表现的重要记录，其中评审教师评语是对学生表现的总结和评价，直接影响到学生未来的发展。
下面是本店铺为大家精心编写的3篇《成绩评定表评审教师评语》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《成绩评定表评审教师评语》篇1成绩评定表是学校对学生学业表现进行记录和评估的重要工具。
在成绩评定表中，除了学生的成绩和等级之外，评审教师评语也是重要的组成部分。
评审教师评语是对学生表现的总结和评价，能够帮助学生了解自己的优点和不足，指导学生进行有针对性的改进和提高。
评审教师评语的内容应该客观、全面、准确。
教师应该在评语中描述学生的学习态度、学习能力、学习成果等方面的表现，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
同时，教师应该注重语言的表达方式，用鼓励性和启发性的语言来激励学生，使学生能够积极地面对学习和生活中的挑战。
评审教师评语的作用非常重要。
首先，评语可以帮助学生了解自己的学习状况，发现自己的不足和问题，从而有针对性地进行改进和提高。
其次，评语也可以为学生的未来发展提供重要的参考。
例如，学生在申请高校或者就业时，评审教师评语可以作为学生综合素质的重要证明，为学生赢得更多的机会。
评审教师评语需要注意一些问题。
教师应该在评语中注重客观性和公正性，避免主观臆断和个人情感色彩。
同时，教师也应该注重评语的语言表达方式，避免使用过于苛刻或者贬低的语言，以免对学生造成不必要的伤害。
最后，教师应该注重评语的针对性和可操作性，提出具体的改进建议和措施，帮助学生实现自我提高。
成绩评定表评审教师评语是对学生表现的重要总结和评价，能够帮助学生了解自己的优点和不足，指导学生进行有针对性的改进和提高。
《成绩评定表评审教师评语》篇2成绩评定表评审教师评语示例如下:1. 学生在本学期表现出色，取得了优异的成绩。
他/她始终保持良好的学习态度和积极的学习热情，不断追求进步，不断超越自我，值得表扬和鼓励。
2. 学生在本学期中表现出色，取得了不错的成绩。
毕业论文评审表
能独立查阅文献和调研；有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。
10%
论文结构
结构合理，层次分明，逻辑严密。
15%
论文内容
构思新颖，思路清晰，论证充分，资料详实，能熟练运用各种理论解决实际问题。
15%
基础知识
是否拥有宽广的知识面和扎实的理论基础，能运用所学知识解决问题；能否熟练运用计算机和阅读翻译外文资料；文字生动，行文流畅，图文并茂，版面清晰，没有打印、拼写错误。
附件：毕业论文成绩评定表
××大学×××学院毕业论文成绩评定表
专业
学号
姓名
评阅教师意见
课题名称
评审项目
指标
权重
分数
选 题
是否有较强的前瞻性，有助于解决重大的现实问题。
15%
工作量、
工作态度
按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求；遵守纪律，学习认真；作风严谨，踏实肯干；善于与他人合作。
15%
15%
创 新
有创新意识，有独特见解，设计有一定应用价值。
15%
等级：
合计：
指导教师意见：
是（否）同意参加答辩：指导教师签名：
年 月 日
注：合计分数在90—100的论文等级为优、合计分数在80—89的论文等级为良、合计分数在70—79的论文等级为中、合计分数在60—69的论文及格
评阅教师意见：
评定成绩：
评阅教师签名：
年 月 日
答辩委员会意见：
成绩：
组长签名：
年 月 日
答辩委员会委员
姓名
性别
工作单位
职称
备注
化学与化工学院毕业论文答辩及成绩评定细则
化学与化工学院本科毕业论文答辩及成绩评定细则⑴毕业论文的答辩①答辩小组答辩小组按学科或专业方向，由4名具有讲师（或硕士学位）以上职称的教师组成。
答辩小组成员在答辩前，应认真审阅学生毕业论文论文。
答辩时，以公正、严谨的态度，以协商或投票方式给学生评出成绩。
本科毕业论文答辩小组申报表必须在答辩前二周报系本科毕业论文工作领导小组批准。
②答辩资格审查学生必须按计划完成毕业论文，经指导教师审查通过、签字，并且在毕业论文结题验收时为合格者方可获得参加答辩资格。
学生必须在答辩前2－3天交指导教师，指导教师将毕业论文交答辩小组，答辩小组把毕业论文转给指定的评阅教师评阅，评阅教师认真审阅学生论文，写出评语。
③毕业论文答辩毕业论文审查通过后，由答辩小组主持答辩，并以公开方式进行。
答辩中，学生须制作PPT报告自己毕业论文的主要内容，出示有关图纸、数据或实物，讲解5分钟左右，并回答答辩小组成员四个以上问题的提问。
每个学生回答问题时间约5分钟。
答辩过程中，应做好记录供评定成绩时参考。
答辩记录由学科集中保存。
⑵毕业论文的评分毕业论文的评分为：90~100（优秀）、80~89（良好）、70~79（中等）、60~69（及格）、60以下（不及格）五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的15％，中等、及格、不及格人数不低于20％。
毕业论文的成绩应由导师评分、评阅人评分和答辩小组评分三部分组成。
三部分评分的权重为：指导教师（25％），评阅人（25％），答辩小组（50％）。
①指导教师评分（25％）根据学生对待毕业论文工作的态度、工作纪律、分析问题和解决问题的能力、动手能力和工作任务的完成情况、论文的水平及论文书写的规范性等给予评分。
对在毕业论文中具有创新精神，作了开拓性工作的学生，在评分中应特殊考虑。
②评阅人（应有讲师以上教师担任）评分：（25％）根据选题的意义、工作任务的完成情况、论文的水平、论文书写的规范性（图、表的规范性）、打印质量及语句通顺等情况来评分。
成绩评定说明
毕业设计（论文）成绩评定表
题目：郑东新区第一横贯道路牛岗路、常庄二路施工组织设计
学院：交通运输工程学院
专业：道路桥梁工程技术
姓名：别超军
学号：072310103
指导老师：郭金敏
·成绩评定·
毕业设计（论文）综合成绩
·指导教师评定意见·
一、评语：
二、评分：
（1）理工科评分表
（2）文科评分表
指导教师签字：年月日
·评阅教师评定意见·
一、评语：
二、评分：
评阅教师签字：
年月日
·答辩小组评定意见·
一、评语：
二、评分：
答辩小组成员签字：
年月日
毕业答辩说明
1、答辩前，答辩小组成员应详细审阅每个答辩学生的毕业设计（论文），为答辩做好准备，
并根据毕业设计（论文）质量标准给出实际得分。
2、严肃认真组织答辩，公平、公正地给出答辩成绩。
3、指导教师应参加所指导学生的答辩，但在评定其成绩时宜回避。
4、答辩中要有专人作好答辩记录。