2019三年级科学下册_我们先看到了根_2课件_教科版.ppt.ppt
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三年级下册科学课件-1.3 我们先看到了根｜教科版 (共17张PPT) (2)
收土壤中的水分和养
料，满足植物生长的需要。
还能够把植物固定在土壤中。
思考：
根还有哪些作用？
教科版小学科学 (三下）
《我们先看到了根》
种植植物是一项长 期的观察研究活动， 需要做好管理、观察 和记录等多项工作。
种子变化的观察记录表
日期
我做的事情
3月22日 播种
3月23日
3月24日
3月25日
3月26日
3月27日
3月28日
3月29日
3月30日
记录人：
观察到的现象
蚕豆种子在睡觉
观察植物根的生长
观察后请回答：
1、根向什么方向生长？ 2、根是什么颜色的？大约长有 几厘米？ 3、根生长的速度是快还是慢？
根迅速向下生长。
1
2
3
4
根向什么方向生长？与种子放置的方向有关系吗？
通过观察，说说新发现：
种子萌发先____长__根_____，再 _长__茎__和_叶_____；植物的根向___下____ 生长，根的生长速度__很_快_____。
料，满足植物生长的需要。
还能够把植物固定在土壤中。
思考：
根还有哪些作用？
教科版小学科学 (三下）
《我们先看到了根》
种植植物是一项长 期的观察研究活动， 需要做好管理、观察 和记录等多项工作。
种子变化的观察记录表
日期
我做的事情
3月22日 播种
3月23日
3月24日
3月25日
3月26日
3月27日
3月28日
3月29日
3月30日
记录人：
观察到的现象
蚕豆种子在睡觉
观察植物根的生长
观察后请回答：
1、根向什么方向生长？ 2、根是什么颜色的？大约长有 几厘米？ 3、根生长的速度是快还是慢？
根迅速向下生长。
1
2
3
4
根向什么方向生长？与种子放置的方向有关系吗？
通过观察，说说新发现：
种子萌发先____长__根_____，再 _长__茎__和_叶_____；植物的根向___下____ 生长，根的生长速度__很_快_____。
教科版三年级科学下册《我们先看到了根》教学课件ppt
教科版三年级科学下册《我们先看到了根》教学课件ppt
种子萌发时先长出的是叶子还是根呢？
你知道这长出来的是叶子还是根吗？说说你的理由。
不同方向放置的玉米种子的根。
植物的根
植物的根
植物学家是怎样给植物的根取名的？根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，
有明显的主根，周围长了一些细小的侧根，这样的根我们叫——直根。
1.直根系：
植物学家是怎样给植物的根取名的？像车前草这样，在茎下面长出的根有很多，都是差不多粗细的，没有明显的主根，每
一条根都像胡须一样粗细。
这样的根——
须根。
2.须根系：
直根系：主根明显，有主根和侧根组成须根系：主根不明显，由不定根组成
植物为什么要先长根呢？
它能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要；
它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。
它能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要；
它还能够把植物固定在土壤中，使植物不会倒伏或被风刮倒。
小学三年级下册科学 《我们先看到了根》植物的生长变化优质课件PPT
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？
为什么大部分都浇到土壤上？ 植物的根在植物的生长发育过程中有什么作 用？
观察油层下面的水量有什么变化
植物为什么要先长根呢？ 你知道根的作用吗？
种子萌发的过程
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谢谢大家观看
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我们先看到了根
大树
小草
根
不同们种下的种子已经发生了变化，上面所 示有四种情况，你是属于哪一种呢？
根向什么方向 生长？ 与种子放置的 方向有关系吗？
种子萌发出根和茎叶的过程
种子萌发出的跟、茎、叶
通过观察，我们发现种子萌发
先 长根，再
长；茎和叶
植物的根向 下生长，根的生长速度 很快。
三年级下册科学课件-1.3 我们先看到了根 ｜教科版(共16张PPT)
2.实验装置：
把三种植物分别置入装有红墨水的塑料瓶中，只 让它们的根与水接触。
六、实验过程
在塑料瓶中装入适量的水，滴入适量的红 墨水进行染色，把豆芽菜、小白菜、富贵竹的 根分别浸在用红墨水染色的水中，然后观察植 物茎和叶颜色的变化，等这几种植物的茎和叶 发生变化后，用小刀将茎部剖开，在放大镜下 观察，可以清楚的看到茎运输水的管道。
七、实验效果
学生可以清楚的观察到豆芽菜、小白菜、富贵竹 的茎、叶片内有变红的现象；在放大镜下通过茎的剖 面可以清晰的观察茎运输水的管道。
八、自我评价
1、这项创新实验，我秉着科学课应以探究为核心的原则， 实验操作力求简单，直观形象，这样一来学生的探究活动顺利开 展，进而对实验形成准确而深刻的认识。
二、实验原型及不足之处
1.实验原型：
教材中的实验是取一段芹菜的茎，放在用红墨水染色的水 里，过一段时间后，红色的水会进入芹菜茎内，这时候学生会 得出“植物通过茎来运输水”的结论。书本上还设计了芹菜茎 的剖面图，通过对剖面图的观察让学生认识茎运输水的管道。
2.不足之处：
实验中取样是芹菜的茎， 而事实上截取的部分并不是芹 菜的茎，而是叶柄，芹菜的茎 应该是抽出来的菜苔。
2、我用塑料瓶代替烧杯，一来是变废为宝，充分体现了绿色 环保的科学理念，二来没有安全隐患。
3、在实验中，我采用不同植株的取样，通过实验、观察，培 养了学生的动手操作能力、观察能力、分析能力，让学生能真切 地感受到成功的喜悦，激发了学生学习科学的兴趣，有利于培养 学生养成正确的科学方法和严谨的科学态度，而提高学生的科学 素养。
四、实验器材
1.豆芽菜、小白菜、富贵竹（这三种植物必须 有发达的根系和完整的叶子）
2.水、红墨水、塑料瓶若干 3.放大镜、小刀、解剖盘
把三种植物分别置入装有红墨水的塑料瓶中，只 让它们的根与水接触。
六、实验过程
在塑料瓶中装入适量的水，滴入适量的红 墨水进行染色，把豆芽菜、小白菜、富贵竹的 根分别浸在用红墨水染色的水中，然后观察植 物茎和叶颜色的变化，等这几种植物的茎和叶 发生变化后，用小刀将茎部剖开，在放大镜下 观察，可以清楚的看到茎运输水的管道。
七、实验效果
学生可以清楚的观察到豆芽菜、小白菜、富贵竹 的茎、叶片内有变红的现象；在放大镜下通过茎的剖 面可以清晰的观察茎运输水的管道。
八、自我评价
1、这项创新实验，我秉着科学课应以探究为核心的原则， 实验操作力求简单，直观形象，这样一来学生的探究活动顺利开 展，进而对实验形成准确而深刻的认识。
二、实验原型及不足之处
1.实验原型：
教材中的实验是取一段芹菜的茎，放在用红墨水染色的水 里，过一段时间后，红色的水会进入芹菜茎内，这时候学生会 得出“植物通过茎来运输水”的结论。书本上还设计了芹菜茎 的剖面图，通过对剖面图的观察让学生认识茎运输水的管道。
2.不足之处：
实验中取样是芹菜的茎， 而事实上截取的部分并不是芹 菜的茎，而是叶柄，芹菜的茎 应该是抽出来的菜苔。
2、我用塑料瓶代替烧杯，一来是变废为宝，充分体现了绿色 环保的科学理念，二来没有安全隐患。
3、在实验中，我采用不同植株的取样，通过实验、观察，培 养了学生的动手操作能力、观察能力、分析能力，让学生能真切 地感受到成功的喜悦，激发了学生学习科学的兴趣，有利于培养 学生养成正确的科学方法和严谨的科学态度，而提高学生的科学 素养。
四、实验器材
1.豆芽菜、小白菜、富贵竹（这三种植物必须 有发达的根系和完整的叶子）
2.水、红墨水、塑料瓶若干 3.放大镜、小刀、解剖盘
三年级自然与科学下册 我们先看到了根课件2
第八页，共二十二页。
1.直根系：
第九页，共二十二页。
2.须根系(gēnxì)：
第十页，共二十二页。
3.储存(chǔcún) 根：
第十一页，共二十二页。
特殊(tèshū)的根---储存根
• 由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。
• 它是直根的一种，也叫变态(biàntài)根 • 储存有大量营养物质。
第十二页，共二十二页。
活动 ：练 习 分 类 (huódòng)
• 请同学们看下面的图片， • 这些植物(zhíwù)的根哪些是直根？哪些是须
根？能说说原因吗？
第十三页，共二十二页。
大蒜
(dàsuàn)
第十四页，共二十二页。
第十五页，共二十二页。
第十六页，共二十二页。
现在你知道(zhī dào)根的作用了吧
• 认识了几种植物的根 • 那么(nà me)请同学们在我们生活中多看看各种植物很有特
色的根。
希望大家(dàjiā)继续关注植物的生长情况
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
我们先看到了根。我们知道硬硬的豆子吸收泥土里的水分，慢慢的胀大了。说说你的理 由。科学家是怎样给植物的根取名的。特殊的根---储存根。由于功能改变引起的形态和结构 都发生变化的根。能说说原因吗。它能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要。 表明：植物的根具有防止水土流失、能固定住土壤的作用。③少数植物的根也有繁殖的功能。 这节课我们学习了植物的根，回家看一看黄瓜、丝瓜、葡萄(pú táo)南瓜（匍匐茎）等植物的 茎
第六页，共二十二页。
科学家是怎样(zěnyàng)给植物的根取名的？
• 根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有 明显的主根(zhǔgēn)，周围长了一些 细小的侧根， 这样的根我们叫它直根。
1.直根系：
第九页，共二十二页。
2.须根系(gēnxì)：
第十页，共二十二页。
3.储存(chǔcún) 根：
第十一页，共二十二页。
特殊(tèshū)的根---储存根
• 由于功能改变引起的形态和结构都发生变化的根。
• 它是直根的一种，也叫变态(biàntài)根 • 储存有大量营养物质。
第十二页，共二十二页。
活动 ：练 习 分 类 (huódòng)
• 请同学们看下面的图片， • 这些植物(zhíwù)的根哪些是直根？哪些是须
根？能说说原因吗？
第十三页，共二十二页。
大蒜
(dàsuàn)
第十四页，共二十二页。
第十五页，共二十二页。
第十六页，共二十二页。
现在你知道(zhī dào)根的作用了吧
• 认识了几种植物的根 • 那么(nà me)请同学们在我们生活中多看看各种植物很有特
色的根。
希望大家(dàjiā)继续关注植物的生长情况
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
我们先看到了根。我们知道硬硬的豆子吸收泥土里的水分，慢慢的胀大了。说说你的理 由。科学家是怎样给植物的根取名的。特殊的根---储存根。由于功能改变引起的形态和结构 都发生变化的根。能说说原因吗。它能够吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长的需要。 表明：植物的根具有防止水土流失、能固定住土壤的作用。③少数植物的根也有繁殖的功能。 这节课我们学习了植物的根，回家看一看黄瓜、丝瓜、葡萄(pú táo)南瓜（匍匐茎）等植物的 茎
第六页，共二十二页。
科学家是怎样(zěnyàng)给植物的根取名的？
• 根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的，有 明显的主根(zhǔgēn)，周围长了一些 细小的侧根， 这样的根我们叫它直根。