2011年高考地理答题思路集锦(全)
地理答题思路
地理答题思路1.去伪存真一排除法。
排除法就是利用选择肢错误或题干与选择肢逻辑不相符，将错误答案排除得出正确答案的方法。
运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。
一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，正确的选择答案几乎直接来自教材或信息，其余的备选项要靠命题者自己去设计，即使是高明的命题专家，他所写出的备选项也有可能一眼就能看出是错误的答案。
尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案的概率。
当我们对某道题所要选的正确选项不能确定时，可用排除法，该方法的一般步骤如下：第一步：全面分析题干和图表内容。
审题F时要逐字逐句观察题干的文字性叙述，分全面地挖掘题干的规定性要求。
第二步：已知条件出发，找出答案中的错误选项，并将其一一排除，缩小选择的范围。
2.排同存异一比较法。
比较法往往用于选项的比较，在4个选项中，往往对题干信息分成两种判断，对两种判断再进行的不同表述。
经过比较找出选项之间的共同点和不同点。
主要考查学生对地理事物、原理和规律的理解深度、广度和准确度，通过横向或纵向比较，考查学生对比较法的掌握程度。
若在选项中出现两个或两个以上选项表达意思一致时，可用比较(排同存异)法，该访法的一般步骤如下：第一步：对各个独立的选项进行分析，寻找出它们的共性与个性，初步确定正确选项。
第二步：结合所学地理知识，运用对比、综合等思维方式，进行分析，再次确认正确选项。
3.优胜劣汰——优选法。
该法常用于人文地理选择题的判断。
适合运用优选法的选择题的各选项都不同程度地与题干有联系，不同于一般的正误关系，因此，不要轻易地否定一个选项，解题时要通过对比，分析其“质”、"量”与题干的相符度，从而选出最符合题意的选项。
这类试题要求对每个选项都读明白，比较鉴别，优胜劣汰，在众多的答案中寻找最佳的答案。
当选项中有多项合理，但题干中的设问又有限定词，如“最”、“主导”、“第一”等字样时，要在选项中选出最符合题意的选项，此时常用优选法，该方法应用步骤一般如下：第一步：找出设问限定词。
2011届高三地理综合题答题思路
2011届高三地理综合题答题思路☆如何描述地形特征：1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）2.地势起伏状况3.（多种地形条件下）主要地形分布4.（剖面图中）重要地形剖面特征☆影响气温的因素：1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）5.天气状况（云雨多的地方气温日、年较差小于云雨少的地方）6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等☆影响降水的因素：1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）2.地形：迎风坡、背风坡3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值4.海陆位置（距海远近）5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况7.人类活动；改变下垫面影响降水☆描述河流的水文特征：1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关☆描述河流的水系特征：1.长度2.流向3.流域面积大小4.落差大小（水能）5.河道曲直情况6.支流多少7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）☆影响太阳辐射的因素：1.纬度（决定正午太阳高度、昼长）2.海拔高度（海拔高，空气稀薄，太阳辐射强）＜eg.我国青藏高原＞3.天气状况（晴天多，太阳辐射丰富）＜eg.我国西北地区＞4.空气密度☆影响雪线高低的因素：1.降水（当地气候特征情况；迎风坡降水多，雪线低）＜eg.喜玛拉雅山南坡比北坡雪线低＞2.气温（阳坡雪线高于阴坡；不同纬度的温度变化、0℃等温线的海拔的高低）☆影响山地垂直带谱的因素：1纬度：.山地所处的纬度越高，带谱越简单2.海拔：山地的海拔越高，带谱可能越复杂3.热量（即阳坡、阴坡）：影响同一带谱的海拔高度☆影响城市的区位因素：「自然因素」1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）3.河流（供水、运输功能）4.资源条件「社会经济因素」1.交通条件2.政治因素3.军事因素4.宗教因素5.科技因素6.旅游因素☆商业中心、商业网点形成的区位因素：1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）☆交通运输线路的选线原则：「自然方面」1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；b.水运、航空：防大雾、大风）4.土地（少占耕地，尤其是良田）「社会经济方面」1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。
(完整版)高考地理综合题答题思路(简略版)
高考地理综合题答题思路（简单版）班别姓名考纲：文综查核的四大目标高考地理综合题常有设问获得和解读信息的能力调换和运用知识的能力描绘和阐释事物的能力论证和商讨问题的能力1、特色描绘类2、成因剖析类3、区位评论类4、对策举措类5、意义作用类6、地区比较类以下介绍是惯例题的思想建模，即答题的方向和思路。
因为每道主观题的切入点和考察的重视点不一样，所以，在详细回答时，需要把模板与图文信息、所学知识以及生活知识有机联合，切忌生搬硬套。
即详细问题详细剖析、灵巧应用。
面对全部主观题，一定：审清题意——建立模式——提守信息——规范表达（即条理清楚、主次分明、前因结果、自然人文、逻辑谨慎）。
一、特色描绘类地区地理特色包含:地点和范围、自然特色（地气水土生+资源 ) 、人文特色（人口、农工交城商旅）地理特色就是要抓住某事物的突出表现用简短语言归纳即可。
详细描绘时，其详略看分值而定。
㈠自然地理特色：1.地点特色 : 绝对地点 --- 半球 +经纬度地点；相对地点 --- 海陆 +相邻地点2.地形特色：地形种类及散布概略；地势高低及起伏大小；典型地形区或特别地貌；海岸线等。
所谓地形区就是××高原或××平原等；典型地貌: 如喀斯专门貌、丹霞地貌、雅丹地貌、冰川地貌等3. 天气特色：一般包含气平和降水两大体素。
如：终年高温多雨；夏天高温多雨、冬天平和少雨等。
需详尽剖析时，天气特色应包含：光照、热量、降水、日夜温差等。
光照（晴日日数，光照时间）、热量（年均温、年较差、极值等）、降水（年降水量及季节分派等）。
天气散布描绘：纬度地点 +海陆地点。
如地中海天气：散布在南北纬30°--40 °的大陆西岸。
4. 河流特色：① ．河流种类：内流河、外流河② .水文特色：“两量两期两水一凌” （即水量大小及水位季节变化、含沙量大小；汛期长短、冰期有无及长短；水运或水能；有无凌汛。
贵州省2011年高考地理答题模式及易错点统计 记忆口诀
2011年高考地理常见题答题模式第一部分气候气候分析：大气环流、地形和盛行风、洋流、海陆位置⑴拉丁美洲气候湿热的原因：位于赤道两侧赤道低压带控制，周围海洋广阔。
（大气环流和海陆位置）⑵安第斯山南段东西两侧景观差异原因：受安第斯山影响，山地东、西两侧降水差异较大。
（地形）⑶同在北回归线附近，却出现了非洲的热带沙漠气候、南亚的热带季风气候、我国东南部亚热带季风气候等气候原因是：北非受副热带高压及来自大陆内部的信风影响，全年炎热干燥，南亚受热带季风影响，我国东南部受亚热带季风影响。
（北回归线附近大陆东西岸的气候差异及成因：----海陆位置与大气环流形势不同）⑷巴西东南沿海、澳大利亚东北、马达加斯加岛东部形成热带雨林气候的原因：位于来自于海洋的在东南信风的迎风坡；其次沿岸有暖流经过；地形抬升，加强了地形雨。
（地形和盛行风、洋流）⑸亚马孙雨林分布广泛的原因：亚马孙平原位于赤道附近，常年受赤道低压带的控制（大气环流）；亚马孙平原南、西、北三面为高原、山地，海上水汽随信风从东部进入，受地形抬升，终年降水丰富（地形和盛行风）；赤道暖流增温增湿（洋流）；亚马孙平原面积广大，地势低平，为世界上最大的平原（海陆位置）。
⑹西欧温带海洋性气候广泛分布的成因：大部分地区处在温带地区，深受盛行西风的影响（大气环流）；中部为平原，山脉走向有利于海洋暖湿气流深入（地形）；北大西洋暖流经过，增温增湿作用显著（洋流）；西临大西洋，大陆轮廓破碎，距海较近，受海洋影响面积大（海陆位置）。
气温分析：纬度（太阳辐射）、洋流、地形、海陆位置、大气环流⑴为什么雅鲁藏布江大峡谷地区热带山地环境与北半球其它地区相比，向北推进了5----6个纬度?①雅鲁藏布江大峡谷基本上是南北走向，北有大山阻挡，谷口向南，形成巨大的暖湿气流通道（地形）；②夏半年，强大的西南季风从印度洋带来大量暖湿气流，深入大峡谷内部，使峡谷底部等温线与同纬度相比明显向北推进（大气环流）。
高考地理综合题设问及答题策略分析
高考地理综合题设问及答题策略分析高考地理综合题设问及答题策略分析——以2011年高考文综地理（江苏卷）第27题为例淄博市教研室高中地理教研员石光泉一、2011年文科综合试题（江苏卷）第27题27．图15为北非间图，图16为甲、乙两地气温和降水统计图。
读图回答问题。
（14分）二、设问分析及答题策略1．比较两地气温、降水的差异。
设问分析：提供甲乙两地的地理位置及气温曲线和降水柱状示意图。
考查的主干知识是气候特征。
因为气温和降水是气候的两大构成要素，其在时间上的数量变化，显示了不同气候类型的差异，构成了不同气候类型的特征。
在呈现形式上，该题的变化在于，一是在具体的区域地图上，标注具体的地理位置，这就要求考生，能够在地图上查找具体地方的具体位置；二是甲乙两地的气候要素叠加在一起；三是运用对比的手法进行考查。
教材中，一般是某地气候资料单一呈现，在高考中就可能是叠加呈现，略微复杂了一点，但平时分析气候的方法都能用的上。
答题策略：一是比较两地气温、降水在数量上的多寡；二是在时间上的分配特点；三是气温年较差在气温曲线图上是如何呈现的？首先，对于图中所呈现的所有的气温和降水的差异，都要关注到。
图中，甲乙两地最热月均温和最低月均温是不一样的，这就要敏感的联系到“气温年较差”这一重要的概念。
如果，我们注意到这一差异了，但没有用气温年较差这一术语进行描述，说明基本概念还有缺陷；在构成答案时，就可能多费一些“口舌”，但仍然不严谨。
所以，该题也是在隐性的考查地理基本概念是否清晰，地理术语运用是否得当。
2．解释气温、降水差异的原因。
设问分析：掌握气候类型主要有四个方面，一是名称；二是分布；三是特征；四是成因。
第1题考查“气候特征”，接下来考查“气候成因”，也是顺理成章的。
考查的形式，可以是限定思路的，也可以是不限思路的。
如果不限定“从气压带风带位移的角度”，那么该题就要从影响气候的四大因素着手考虑了。
分别是“太阳辐射”、“大气环流”、“下垫面状况”和“人类活动”。
2011年地理综合题答题思路
2011年地理综合题答题思路2011年地理综合题答题思路第⼀部分等值线⼀、等值线的基本特点1.同⼀条等值线上的数值相等。
2.等值线为闭合曲线。
3.两条等值线⼀般不能相交，但是可以重合，重合处表⽰事物沿垂直⽅向分布。
等⾼线图上悬崖可以显⽰为重合状态。
4.相邻的两条等值线数值相等或差⼀个等值距。
5.同⼀幅等值线图上，等值线密集处，事物单位距离变化⼤；等值线稀疏处，事物单位距离变化⼩⼆、判读的⼀般⽅法1.绝对值的判读（点不在等值线上）——其值介于相邻两条等值线的值差中2.相对值的判读——最⼤相对⾼度求法和最⼩相对⾼度求法3.“⾼⾼低低”原则——等值线从值⾼处向值低处凸起，凸起部位的值⾼于相邻区域；等值线从值低处向值⾼处凸起，凸起部位的值低于相邻区域4.两条等值线之间的闭合区域或⾼于⾼值，或低于低值三、等值线的描述1.⾛向——与海岸线、经纬线的关系，以及延伸⽅向2.疏密——稀疏表⽰⽔平距离内差值⼩，密集说明差值⼤3.数据——表述时运⽤等值线数据说清问题：等值差（每相邻的两条线数值差相等或为0）；变化规律(这是做题的基础)4.注意等值线的弯曲处—可添加辅助线，变抽象为直观四、综合应⽤(⼀)、等⾼线地形图1．坡度问题：⼀看等⾼线疏密，密集的地⽅坡度陡，稀疏的地⽅坡度缓；⼆计算，坡度的正切=垂直相对⾼度/⽔平实地距离2．通视问题：通过作地形剖⾯图来解决，如果过已知两点作的地形剖⾯图⽆⼭地或⼭脊阻挡，则两地可互相通视；注意凸坡（等⾼线上疏下密）不可见，凹坡（等⾼线上密下疏）可见；注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3．引⽔线路：注意让其从⾼处向低处引⽔，以实现⾃流，且线路要尽可能短，这样经济投⼊才会较少。
4．交通线路选择：利⽤有利的地形地势，既要考虑距离长短，⼜要考虑路线平稳（间距、坡度等），⼀般是在两条等⾼线间绕⾏，沿等⾼线⾛向（延伸⽅向）分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过⼀、两条等⾼线；尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施⼯难度和投资；避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
2011高考地理主观题答题规范与套路
2011 高考地理主观题答题规范与套路1. 等高线地形图小专题： ⑴ 水库大坝建设选择在 河流峡谷 处，原因： ① 地处峡谷处，利于筑坝； ② 有盆地地形，蓄水量大。
⑵ 交通运输线路（铁路、公路）选择某地的理由： 等高线稀疏，地形坡度和缓，建设周期短，投资少，施工容易。
⑶ 确定某地为盆地，判断理由： 河流向中部汇集，表明地势中间低，四周高。
⑷ 引水工程选择某地，原因：该地地势较高，河水可顺地势自流。
⑸ 选择某地为梯田，理由： 该地地势平缓，坡度较小，在此开垦梯田，既扩大耕地面积，又利于水土保持，达到生态、经济、 社会效益的统一，实现可持续发展。
⑹ 登山选择某线路，原因：该地等高线稀疏，地形坡度较小，爬坡容易2. 海洋资源小专题： ⑴ 渔业资源集中分布在 温带沿海大陆架海域 ，原因： ① 大陆架水域，海水较浅，阳光充足，光合作用强盛； ② 寒暖流交汇或冬季冷海水上泛，将海底营养物质带至表层； ③ 入海河流带来丰富营养盐类；浮游生物繁盛，鱼类饵料充足，易形成大渔场。
⑵ 海底矿产资源分布规律： ① 近岸带的滨海砂矿：砂、贝壳等建筑材料和金属矿产 ② 大陆架浅海海底：石油、天然气以及煤、硫、磷等矿产资源 ③ 海盆：深海锰结核 （主要集中于北太平洋）矚慫润厲钐瘗睞枥。
3. 盐度和洋流小专题： ⑴ 盐度最高的是红海，原因： ① 地处副热带海区，降水稀少，蒸发旺盛. ② 周围是热带沙漠地区，缺少大河注入. ⑵ 盐度最低的是波罗的海，原因： ① 地处较高纬度，气温低，蒸发弱。
1 / 19② 周围是温带海洋性气候区，有淡水注入. ⑶ 巴尔喀什湖东咸西淡的原因： ① 东部：地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；缺少河流注入. ② 西部：有河流注入，起稀释作用. ③ 中部窄，不利于两边水体交换，造成两侧盐度差异较大。
⑷ 世界表层海水盐度的水平分布规律： 从南北半球的副热带海区分别向两侧的低纬度和高纬度递减。
⑸ 判断某洋流性质为寒（暖）流， 判断理由是： 温度方面：洋流流经海区温度较同纬度其他海区低（高） ， 方向方面：由较高（低）纬度流向较低（高）纬度。
2011年高考地理综合分析题解题技巧
2011年高考地理综合分析题解题技巧地理综合分析题常常是地理考试的重头戏，也是学生最感头疼的一部分。
它在整篇地理试题中占分名义上是三分之二，其实往往超过这个数，因为在选择题中有些带图题或无图考题,也需要通过正确的分析思虑才能获得答案.那么，怎样才能给这类试题把好脉，从而做好题呢？我们先从这类题目的特点要求入手。
这部分试题有图和文两部分合成，也有光图一部分。
图即指各种类型的图,文则包括各种文字材料或表格，要求是读图文资料回答以下提问.言下之意就清楚了。
第一要求读懂图文资料提供的地理背景和地理信息,以及包含的地理知识，其中隐性的地理知识一定要善于挖掘出来并且明朗化。
其次要理解吃透提问的要求,用你对图文资料的理解和领会，有针对性地组织文字回答问题。
以下分别以今年的两道高考题为例谈自己的粗浅看法。
如高考综合分析题20，读我国油菜开花日期等值线示意图回答问题.文字材料：油菜生长需要一定的温度和水分，我国北起黑龙江,南至海南，西起新疆，东至沿海各省，不论是青藏高原，还是长江中下游平原,总可以看到一片片金灿灿的油菜花。
图是我国油菜开花日期等值线示意图。
文字材料提示：我国水热条件合适，油菜种植几乎遍及全国。
示意图告诉我们：油菜开花日期各地不同，有规律可循，有地带性，也有非地带性。
图文资料中隐含的地理知识，热量条件决定农作物的品种、生长期和熟制；热量有纬度低带性，也有垂直地带性和非地带性，夏季全国普遍高温;我国大范围或小范围的地势地形状况；以及个别地区特殊的地理条件,如华北地区的四月春旱作用引起的高温高热量。
上述要点胸有成竹了，只要组织好文字，在明确问题含义的前提下，有针对性地解答,基本上八九不离十了。
由此可见做好这一类试题，区域地理不熟要吃大亏,其次理解好题意，会运用地理规律,培养自己善于组织好文字的能力。
这些功夫只有靠平时的积累和训练。
临时抱佛脚是绝对不能解决问题的.高考题中的综合分析题有一定难度，但难度高的题比重不大,通过自身的努力完全可以顺利突破。
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2011年高考地理答题思路集锦以下这些答题公式只是为你提供每一类问题解答思路而已，大家在具体答题时，如有必要可适当增减一些内容，使答案更加完满。
另外，有些知识难免遗漏，请同学们在学习过程中给予及时增补。
高考文综地理主观性试题分值60分，分必修模块（50分）和选修模块（10分）如何提高这两块的得分率是广大师生关注的焦点。
一、前提---熟悉区域地理，掌握双基和主干知识进行地理主观性试题答题能力提升专题讲练的前提是在对地理学科的区域地理，双基和主干知识学习已经完备后。
功夫在平时，能力的提升在三年功课的积累，也是高考备考的最后冲刺。
二、基础---明确高考地理常见简答题标准答题思路三年功课的积累已经见了无数的主观性试题。
厚积薄发，他山之石，可以攻玉。
早有能者将高考地理常见简答题标准答题思路归纳成辑，供参考。
当作我们提高解答主观题性试答题能力的起点。
所以我们第一步便是熟读该资料，掌握常规解题方法。
三、关键---熟悉近几年地理考题常见的答题模式有了以上的准备，便进行归纳概括，以达到举一反三的效果。
我们的第二步便是总结考题常见答案的组织模式和常见的地理特征描述答案组织模式。
近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：1) 原因（自然、人为）2) 条件（有利、不利）3) 影响（正面、负面）4) 区位（自然、社会、经济）5) 效益（经济、社会、环境）6) 措施（生物、工程、技术）7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防)8) 要素（总量、结构）9) 评价( 积极、消积)10)降水量多少成因(大气环流、地形(迎、背风坡)、洋流、距海陆远近、下垫面)11)气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形-海拔高低与阳坡阴坡、下垫面)12)大渔场成因(有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口)近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳：1) 自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源）2) 位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）3) 水系特征（支流、流程、流域、流向）4) 水文特征（流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期）5) 降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）6) 气候特征（气温、降水、季节组合）7) 地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况）8) 农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）9) 工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括）10)地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括）◇分布规律问题：从总体上看是把握"点""线""面"是哪种分布趋势1) "点"状分布一般有"沿某个方向区域较稀或较密"；或该地理事物在某地理事物的分布方位。
2) "线"状分布应说明其沿哪个方向的走势及其稀密特点。
3) "面"状分布应说明该地理事物的分布范围，即东南西北的界限；或该地理事物在某地理事物的分布方位及大致的面积。
4) "点、线、面"综合考虑解答。
四、提升---明确常见行为之答题要领地理考题常见的答题模式，指明了答题方向。
为了提高答案的质量，我们还要研究提问中的谓语动词。
新课标的可操作性很强的主要原因在于其指令性的明确,用语文的话说就是"谓语明确"。
在我们教学生审题时候要特别注意的也是这个"谓语"部分，明确答题之要领。
简述--简单扼要叙述，须把握要点；简析--简单分析，提出论点即可；描述--对事物的外部特征予以描述；综述--对事物的总体特征予以概括叙述；说明--对原理、成因、规律进行说明；写出--对图像或事实的主要内容予以呈现；分析--对地理事物或现象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析区域发展的优势与不足，分析事物间的联系等；对比（比较）--列表比较相同、相异、相反、相似的地理事物，可先后对比或并列对比；分析相同事物间的差别、不同事物间的联系；评价--对地理环境、措施、对策、布局进行实施可行性评价或优势与不足评价，这需要平时树立科学的观点，具备正确的地理思想；概括--对文字材料或图像内容予以概括要点等。
地理高考试题中经常考查的行为动词有描述、说明、分析、对比、评价等五、实践…主观性试题答案之要求“简明扼要、条理分明、切中要点”是文综规范答题的宗旨。
1．注意从图中和材料中提取全面、准确、有效的信息，并能够适当地迁移知识2．规范用语，回归教材；3．有多少问，分多少(段)答题，分段分点答题，每个要点尽量序号化。
有条理，分点答题，形成“知识链”，做问答题首先要了解答题的步骤，问什么就回答什么，问几个问题就分几节写。
可根据题目的给分来组织答案，一般一个要点是2分或3分．这样如果是8分的题至少就得答出四个要点。
4．要点不自相矛盾、不重复；5．书写整洁，不留空缺，字迹工整，反映思维的逻辑性，卷面整洁，从形式上达到卷面的完美，因为清晰的卷面能赢得阅卷者好感，也许会给你带来意外的收获。
知识结构要点概括一、有关地形方面的问题背熟世界及中国各地的地形分布，掌握它们的成因。
1、描述某地的地形特点：①以什么地形为主（五大类地形）②地势起伏（大、小）③地势特征（哪里高哪里低）。
2、描述某地的地势特点：哪里高，哪里低。
或地势起伏大或山河相间，山高谷深。
3、某地地形分布特点：描述哪个方位是什么地形即可。
（注意和第1种问题的区别）4、判断地形地势的依据：①等高线的分布②河流流向③水系的形状（向心状即盆地，放射状即山地）5、我国一些地形区的地貌（地形）特征：①青藏高原：雪山连绵，冰川广布②云贵高原：崎岖不平③内蒙古高原：地面坦荡④黄土高原：支离破碎、千沟万壑。
⑤横断山区：山高谷深，山河相间……6、分析某区域地形地貌成因：（1）流水的侵蚀：黄土高原地貌、河流峡谷（V形谷如三峡）、瀑布、丹霞地貌（广东）。
（2）水对可溶性岩石（石灰岩）的溶蚀和侵蚀作用：喀斯特地貌（桂、贵、云）。
（3）流水的冲积（堆积或沉积）作用：平原、冲积扇和三角洲和崇明岛（冲积岛）（4）风力的侵蚀作用：风蚀蘑菇、风蚀洼地、风蚀城堡、戈壁、雅丹地貌（新疆）。
（5）风力的沉积作用：沙丘（沙漠）、黄土高原。
（6）冰川的侵蚀作用：挪威的峡湾（U形谷、冰斗、角峰）和五大湖，欧洲的许多湖泊（千湖之国芬兰的湖泊）。
欧洲的地形（7）地壳断裂下陷，形成地堑：渭河谷地、汾河谷地、鄱阳湖、贝加尔湖、坦葛尼喀湖、死海、台湾海峡等。
（8）岩层断裂上升（块状山）：泰山、庐山、华山等。
（9）板块相撞：高大山脉（喜马拉雅山脉等）和高大年轻的高原（如青藏高原）、海沟、地震、太平洋中的岛弧。
（10）板块张裂，地壳下陷：东非大裂谷、红海、死海、约旦河谷、大西洋。
（11）由珊瑚的遗体堆积而成（珊瑚岛）：马尔代夫、南海诸岛、太平洋诸多岛屿、大堡礁。
（12）由火山的喷发物堆积而成（火山岛）：夏威夷群岛、小安的列斯群岛等。
（13）背斜成谷：背斜顶部受张力作用，岩层易被侵蚀。
（14）向斜成山：向斜槽部的岩层受挤压，坚实不易被侵蚀。
（15）渭河平原的成因：地壳断裂下陷，流水的沉积作用。
二、有关气候方面的问题1、背熟全球气压带和风带及其移动规律图。
因为它是分析某些气候成因、洋流成因、工业布局、港口布局的基础。
2、背熟各种气候的特点、成因、分布和判断方法。
3、回答气候特点一般从气温和降水两个方面分析。
①气温哪个季节高，哪个季节低，最低月气温在0℃以上还是以下，气温的日较差（大、小）。
②降水量大还是小（在多少毫米左右），哪个季节多，哪个季节少。
4、气候成因的分析要从以下几个方面去考虑：①纬度位置②海陆位置③受什么风带和气压带控制④地形（如平原或山地，背风坡或迎风坡，山脉走向）地势⑤洋流⑥人类活动。
如欧洲温带海洋性气候面积广大的原因①处在中纬地区，故属温带气候②地处西风带，终年受西风影响③西面为北大西洋暖流，故空气温暖湿润④欧洲的地形平坦，山脉为东西走向，使暖湿气流可以深入内陆。
北美的温带海洋性狭长的原因：高大的南北走向的落基山脉紧逼海岸，阻挡了来自太平洋的暖湿气流深入内陆。
☆影响日照时间长短的因素：1、昼长；2、地势(地势高，日出早，日落晚，日照时间长)；3、天气状况（晴天日照时间较长）。
☆影响太阳辐射高度的因素：(即影响大气对太阳辐射削弱作用的因素)l、太阳高度（即纬度)；2、天气状况；3、地势；4、空气密度。
例如：为什么青藏高原太阳辐射最强?①纬度较低，太阳高度较大：②晴天多：③地势高；④空气稀溥，大气洁净。
☆影响气温高低的因素：1、纬度；2、下垫面性质(海陆位置、地形、地势、植被状况)；3、天气状况。
(1)太阳辐射是根本原因——分析纬度位置、太阳高度、昼夜长短。
(2)大气自身条件(天气、大气物质多少、大气透明度——主要分析大气对太阳辐射削弱作用的大小和对地面保温作用的强弱)、大气环流(3)地面状况——物质组成(对太阳辐射反射率不同)、海陆差异、地形、洋流、水域、森林、冰雪等。
(4)人类活动：①改变大气成分，如CO2的大量排放，导致全球变暖；排放消耗臭氧层物质，使得到达地面的紫外线增多；烟尘则削弱太阳辐射；②改变下垫面，植树降低气温，提高湿度，与建造大型水库起到的作用相似。
③释放人为废热，如城市热岛的形成。
☆影响气温年较差的因素及变化规律：l、纬度：低纬小，高纬大；2、下垫面性质：海洋小于陆地，沿海小于内陆，有植被的小于裸地；3、天气状况：云雨多的地方小于云雨少的地方。
☆影响降水的因素：1．气候：大气环流(气压带、风带、季风)：天气系统①大气环流因素一决定降水多少的因素季风控制区夏秋季多，冬春季少；副高控制区降水稀少，如伏旱天气、热带沙漠气候区、地中海气候的夏干；赤道低压带控制区降水丰沛；西风带降水多，信风带降水少。
(要注意风的来向：迎岸风往往多雨；离岸风则少雨)②天气系统因素——低压中心和低压槽部位降水多，高压中心和高压脊部位降水少；锋面控制降水多，如梅雨、贵阳冬雨、北方夏季暴雨；气旋（台风）过境降水多，如西欧冬季、东北和江南春季；反气旋过境降水少，如伏旱。
2．地形：迎风坡、背风坡3．地势(海拔高度)：降水在一定高度达最大值4．海陆位置(距海远近)5．洋流(暖流--增温增湿：寒流--降温减湿)6．下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况7．人类活动：改变下垫面影响降水5、某两地气候特点比较：①气温（最低月气温，气温的年较差和日较差）②降水（降水量总量大小，季节分配情况及雨季长短）。