非常好看的张宣讲背景图片优质课件专业知识讲座

合集下载

演讲稿课件共36张

演讲稿课件共36张尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家演讲。

我演讲的题目是“未来的梦想”，共36张幻灯片。

第一张幻灯片：标题未来的梦想第二张幻灯片：个人介绍首先，我先来做一下自我介绍。

我是XXX，来自XXX学校，是一名初中生。

我是一个充满梦想的孩子，对未来充满期待。

第三张幻灯片：梦想的定义那么，什么是梦想呢？梦想是我们内心深处的欲望，是我们对美好未来的向往和追求。

每个人的梦想都是独一无二的，它是我们前进的动力。

第四张幻灯片：梦想的重要性梦想对于每个人来说都是非常重要的。

有了梦想，我们才有方向感和动力，才能积极向上地生活和学习。

梦想是燃烧我们心中激情的火焰。

第五张幻灯片：我的梦想接下来，我想和大家分享一下我的梦想。

我梦想成为一名科学家，为人类的进步和社会的发展做出贡献。

我相信通过科学的力量，可以改变世界。

第六张幻灯片至第十二张幻灯片：我的学习计划实现梦想，首先需要制定学习计划。

我将努力学习各门学科知识，特别是数学、物理和化学等与科学相关的学科。

同时，我会参加各种科学实验和科技竞赛，提高自己实践能力。

第十三张幻灯片至第十九张幻灯片：我的成长经历除了学习，我的成长经历也对实现梦想起到了重要作用。

我参加了学校的各种社团活动，培养了自己的合作能力和领导能力。

同时，我也积极参与公益活动，关心社会问题。

第二十张幻灯片至第二十六张幻灯片：努力与坚持要实现自己的梦想，需要坚持不懈地努力。

在面对困难和挫折时，我们不能退缩，要坚持下去。

只有通过持之以恒的努力，才能达到我们的目标。

第二十七张幻灯片至第三十三张幻灯片：激励与启示让我们来看一看一些成功人士的故事，从中汲取激励和启示。

这些成功人士通过不懈的努力和执着的追求，最终实现了自己的梦想。

他们的成功经历告诉我们，只要我们坚持不懈，梦想就一定会成真。

第三十四张幻灯片至第三十六张幻灯片：展望未来最后，让我们一起展望一下未来吧！未来是属于年轻人的，我相信我们每一个人都可以实现自己的梦想。

简约风知识演讲竞赛宣传介绍PPT模板

知识演讲竞赛
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴
汇报人：XXXX 日期：20XX.XX.X
CONTENTS
01. 点击输入标题 02. 点击输入标题 03. 点击输入标题 04. 点击输入标题
点击输入标题
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴
点击输入标题
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴。
本后，再此框中选择粘贴
0
1
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴点击输入您的
输入标题
内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴点击输入您的内容，或者通
过复制您的文本后，再此框中选择粘贴点击输入您的内容，或者通过复制您的文
0
本后，再此框中选择粘贴
2
点击输入您的内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴点击输入您的
输入标题
内容，或者通过复制您的文本后，再此框中选择粘贴点击输入您的内容，或者通
0
过复制您的文本后，再此框中选择粘贴点击输入您的内容，或者通过复制您的文
3
本后，再此框中选择粘贴
点击输入标题
输入标题

宣讲模板优质课件公开课获奖课件省赛课一等奖课件

请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳标题
01 请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳标题
02 请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳标题
03
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
A
B
请在此输入您旳标题
请在此输入您旳标题
请在此输入您旳文本。请在此输入请在此输入您旳文本。请在此输入
请在此输入您旳标题
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳标题
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳标题
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
• 请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳标题
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳标题
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。请在此输入您旳文本。
THANKS
请在此输入您旳文本。请在此输入您
旳文本。
请在此输入您旳标题
请在此输入您旳文本。请在此输入您
旳文本。
请在此输入您旳标题

爱国演讲PPT背景图片

理性爱国——“钓鱼岛”计105班张勇施梁丽蒋纯志李炜东姚心健李大鹏胡思维在日本右翼势力抛出购岛言论，激起各地进行反日游行活动后，一些不法分子冒充爱国青年混杂在游行、抗议队伍中进行打砸抢等活动，严重扰乱了各地治安和正常的抗议活动，对人民财产和生命安全造成了严重危害，在此背景下，理性爱国思潮逐渐在网络和社会上兴起，一定程度上缓解了人们浮躁的想法。

理性爱国论主张通过合理的方法表达自己的态度，在以不越过法律的前提下表达诉求，爱国绝不是僭越法律的借口。

————在这里观看和描述这段时间内打砸抢的图片和报导。

不理性爱国的情况下对祖国，对中国人民造成的恶劣影响。

文字案例：网友“重庆莫若”发布称，他的日产越野车“被爱国青年卸下螺丝”，甚至还有打砸日系汽车被拘留的极端案例。

这样的行为不仅法律不允许，同时也受到了网友的反对。

比如对于“被爱国青年卸下螺丝”的新闻，有网友评价“无异于谋杀同胞”；甚至对于烧毁自家汽车的做法，网友也认为“爱国”过头，有可能危及过往车辆和行人的安全；等等。

的确，假如爱国表达不能在一个理性和合法的范围内，那么就等于日本右翼作恶，引发国人互殴，岂不亲痛仇快？掀翻的汽车、冒烟的街道、暴戾的表情——当日本媒体幸灾乐祸地称中国抗日陷入“暴徒化”，并预测会给中国社会带来动荡时，“非理性”的抗议，正中以石原慎太郎为代表的日本右翼势力的“下怀”。

————ppt中播放相关的图片和文字报导我们应该怎样理性爱国第一，理性爱国必先理性认识世界。

在当代的世界政治中，国家对普通民众的重要性不言而喻，爱国主义情感和行动既是必需，也极为必要。

在与外部世界的交往中，中国人既要不忘历史，更应放眼长远。

历史悲情固然可以凝聚民心，但也容易跌入盲目排外的陷阱。

在国家之间的竞争中，以延续几千年不辍的文明底蕴和世界第二大经济体的现实国力，中国应该以更加自信、开放和包容的姿态与形象展现在世界面前。

第二，理性爱国必须要有大局观。

就今日中国而言，实现民族复兴和完成现代化是发展大计，推行和平发展战略是外交大局。

蓝色简约风社保知识宣传培训PPT模板

03. PART THREE
社保失业保险
Add your text content.Add your text content.Add your text content.Add your text content.Add your content.Add your text content.
社保失业保险
备注
包含侧切 / / /
输血不少于2个输血不少于2个
/ / / / 输血不少于2个
主讲：XX
时间：20XX-X
目录CONTENTS
PART 01
养老保险
Add your text content. Add your text content.
PART 02
医疗保险
Add your text content. Add your text content.
PART 03
失业保险
Add your text content. Add your text content.
社保养老保险
城乡居民基本养老保险待遇构成：基础养老金+个人账户养老金
由中央和地方确定标准并全额支付给符合领取条件的参保人；中央根据全国城乡居民人均可支配收入和财力状况等因素，合理确定全国基础养老金最低标准。
由个人账户全部储存额除以计发系数确定，计发系数与职工养老保险个人账户养老金计发系数一致。地方应当根据当地实际提高基本养老金标准，对65岁及以上参保城乡老年居民予以适当倾斜；对长期缴费、超过最低缴费年限的，应适当加发排队基础养老金。
参保人员住院起付标准为：一类收费标准医疗机构900元；二类收费标准医疗机构650元；三类收费标准医疗机构（含乡镇卫生院和社区卫生服务机构）480元。参保人员在一个结算年度内多次住院的，起付标准逐次降低，第二次住院按规定住院起付标准的 50%计算，第三次及以上住院按规定住院起付标准的30%计算。

会议常用主背景ppt课件

动画效果的呈现应与演讲内容相配合，帮助观众更好地理解和记忆演讲内容。
保持风格一致性
统一色彩搭配
在整个PPT中使用统一的色彩搭配，营造出整体协调的视觉效果。
统一字体和字号
使用统一的字体和字号，确保文本信息的易读性和一致性。
统一布局和排版
遵循一致的布局和排版规则，使 PPT整体看起来更加整洁、专业。
03
色彩搭配
选择与会议主题相关的色彩，如科技主题可选用蓝色调，环保主题可选用绿色调。
图案设计
运用与会议主题相关的图案或元素，如行业标志、相关图表等。
文字表述
精简、准确地表达会议主题，字体大小、颜色要与背景相协调。
简洁明了，易于理解
避免使用过于复杂的背景图案或过多的颜色，以免分散观众注意力。
会议常用主背景ppt课件
目录
• 会议背景介绍 • 主背景设计原则 • 主背景设计元素 • 主背景设计技巧 • 主背景设计案例展示 • 主背景设计注意事项
01
会议背景介绍
会议主题与目的
会议主题
明确会议讨论的核心议题或主要焦点。
会议目的
阐述本次会议希望达到的目标或预期成果。
会议时间与地点
会议时间
3
图文排版采用活泼生动的排版风格，强调内容的趣味性和感染力。
06
主背景设计注意事项
避免使用过于复杂的元素
简化背景设计
选择简洁、大气的设计元素，避免使用过多的图案、纹理和颜色。
突出主题
将主题或关键信息以简洁明了的方式呈现，避免背景过于抢眼或与主题不相关。
避免使用动画效果
过多的动画效果会分散观众的注意力，影响信息传递效果。
设计元素

宣讲家课件

通过观察观众的反应和需求，引导他们的注意力，确保演讲内容与观众的关注点相符合。
04 案例分享
我的成功案例
案例一
通过改进生产流程，提高产品质量和生产效率
案例二
采用新型营销策略，扩大产品销售范围并增加市场份额
案例三
运用科技手段提升客户服务体验，提高客户满意度和忠诚度
我的失败案例
1 2
案例一
对未来宣讲的展望和计划
• 扩大覆盖面：未来的宣讲将进一步扩大覆盖面，涵盖更多的领域和主题。
对未来宣讲的展望和计划
计划
加强与听众的互动：将采取多种形式，如提问、讨论、案例分析等，增强与听众的互动和交流。
制定更加科学的时间安排：将根据听众的反应和反馈，合理安排时间，确保宣讲的连贯性和节奏感。
提升宣讲效果：将不断总结经验教训，提升宣讲效果，为听众提供更加优质的信息和服务。
我的经验
01
02
03
教学经验
我拥有多年的教学经验，曾教授过多个年级和学科领域的学生。
研究经验
我参与过多个国家级和国际级的研究项目，积累了丰富的科研经验。
培训经验
我曾多次为教师和教育机构提供培训和指导，帮助他们提高教学质量。
我的风格
激情与活力
我以激情和活力感染着身边的人，不断激发学生的学习热情。
易理解。
重点突出
在课件中突出重点内容，让听众更加明确重点知识点。
如何互动与沟通
互动方式多样化
采用多种互动方式，如提问、讨论、分享等，使听众更加参
与其中，增强宣讲效果。
鼓励听众提问
鼓励听众提问，并给予耐心解答，增强与听众的互动。
注意沟通技巧
在互动过程中注意沟通技巧，如积极回应、引导话题等，使互动更加顺畅。

经典校园宣讲会ppt

拓展学生视野
邀请各领域的专家学者进行分享，为学生提供更广阔的视野和多元化的知识。
提升学生素养
通过经典文化的熏陶，提高学生的文化素养和审美情趣，培养他们的综合素质。
本次宣讲会主题及目标
主题
以“传承经典，启迪未来”为主题，旨在引导学生关注经典文化，传承中华民族优秀传统。
目标
通过本次宣讲会，使学生更加深入地了解经典文化的内涵和价值，激发他们的学习热情和兴趣。
当代青年在传承中担当角色
当代青年是校园文化传承的主力军，他们既是校园文化的接受者，也是校园文化的创造者和传播者。
青年学生应该自觉学习和践行校园文化，将其内化为自身的精神追求和行为准则，同时积极参与校园文化的建设和创新。
青年学生还应该发挥自身优势，利用新媒体和网络平台等现代科技手段，推动校园文化的传播和交流，为校园文化的传承和发展贡献力量。
经典校园宣讲会
目
CONTENCT
录
• 宣讲会背景与目的 • 经典校园文化传承 • 学术科研与成果展示 • 优秀学子风采展示 • 校园生活与社团活动掠影 • 未来发展规划与合作意向表达
01
宣讲会背景与目的
经典校园宣讲会意义
传承经典文化
通过宣讲会的形式，将经典文化、历史传统等传递给广大学生，引导他们树立正确的价值观和人生观。
课堂教育是校园文化传承的主渠道，通过课程设置、教学内容和方法的改革，将校园文化融入课堂教学。
实践活动是校园文化传承的重要途径，如学术科技活动、文化艺术活动、社会实践活动等，让学生在实践中感受和理解校园文化。
校园媒体和网络平台是校园文化传承的新载体，通过校报、校刊、校园网站、微信公众号等传播校园文化，扩大其影响力和覆盖面。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
同学们能说一说火灾有哪本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。些危害么？
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不
看看下面的图片当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。
本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不当之处，请联系本人或网站删除。