九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.2 民族精神 发扬光大复习提纲 粤教版 精

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九年级政治全册第四单元情系中华放眼未来4.2民族精神发扬光大导学案(无答案)粤教版

九年级政治全册第四单元情系中华放眼未来4.2民族精神发扬光大导学案(无答案)粤教版

4、2民族精神发扬光大第一课时【生活观察】●生活现象:材料一:2012年9月11日,日本罔顾中国政府的强烈反对,悍然宣布将钓鱼岛“国有化”。

这一举动激起了全球华人的反日示威抗议活动。

国内爆发大规模反日示威,西安、青岛、长沙等数十个城市,发起民众保钓游行示威行动。

9月26日纽约华人在日本驻纽约领事馆门前和联合国纽约总部门前进行保钓示威游行。

中国政府在钓鱼岛问题上,坚决维护领土主权。

中方强烈敦促日方立即停止一切损害中国领土主权的行为,不折不扣地回到双方达成的共识和谅解上来,坚持外交途径解决争端,回到谈判解决争议的轨道上来。

材料二:从神舟一号到神舟十号,中国的航天事业正阔步迈向空间站时代。

为了祖国的航天事业,上世纪50年代,大批科学家隐姓埋名,“消失”在西北茫茫戈壁。

从青丝到白发,他们义无反顾。

1992年,当中国启动载人航天工程时,世界航天大国在载人航天领域已经行进了30年。

科学无国界,技术有专利。

“航天领域的高新技术谁也不会卖给你,是花多少钱也买不来的。

科技实力是一个国家综合实力的重要组成部分,而尖端科技的取得,只有依靠自身的力量获得。

”这是所有航天人都明白的道理。

●问题探究:1.材料一中,是什么精神使全球华人都参与到抗议的行列中?其内涵是什么?这种精神除了在钓鱼岛问题上体现,你还能列举出哪些例子?2.材料二体现了怎样的精神?你还能举出哪些体现这一精神的例子?3.材料一与材料二所体现的精神有何联系?●学习要求:1.学习方式:学生先独立阅读教材,自主学习,然后在自主学习的基础上,就自己不懂的问题向同组同学请教,或讨论完成。

2.学习内容:学习教材第74页“民族精神生生不息”和第75页“弘扬和培育民族精神”。

3.学习重点:民族精神的内涵及其表现;如何弘扬和培育民族精神;【课堂体验】●知识体验:1.2008年,中国艰难与成功并存。

三次表彰大会,三种民族精神(抗震救灾精神北京奥运精神载人航天精神)的洗礼,挺立起中华民族的脊梁。

粤教版九年级政治第四单元《情系中华,放眼未来》复习

粤教版九年级政治第四单元《情系中华,放眼未来》复习

人才 素质
初 中 毕 业 生 的 选 择 与 挑 战
选择
升学 考验
⑴升学⑵就业 学习压力 考试焦虑 就业形势 素质、爱好
考验
择业 压力
市场竞争 就业策略 就业观念
学 习 压 力
压力 源
教育体制、社会竞争、 他人期望、自身实力、 考试难度、课业负担、 心理素质 过大
陷入焦虑 过小
影响
丧失动力
激发潜能 减压
第四单元总框架
情 系 中 华 4.2、民族 精神, , 发扬光大 放 眼 4.3 、迎接挑战, 未 立志成才 来
4.1、中华文 化,传承创新
“五位一体”
最后一体 中华文华 精髓
落脚点
定义
人类精神活动和实践活动的 方式及其物质和精神成果的 总和。
文 化
特点
多样性和历史性
⑴促进人的发展⑵促进经济发 展⑶促进思想解放⑷促进社会 和谐⑸促进民族团结⑹促进国 际竞争
弘扬与 发展
几 对 关 系
民族精 神和中 华文化
时代精 神内容
⑴中华文化集中表现 为民族精神⑵民族精 神植根于中华文化之 中,是中华文化精髓
以改革创新为核心的 与时俱进、以人为本、 依法办事、面向世界 ⑴民族精神是时代 精神的基础和渊源⑵ 时代精神是民族精神 在当代的继承和发展
民族精 神与时 代精神
文 化 产 业
作用 发展 概况
⑴起步阶段⑵整体水平 不高⑶不能满足需求
⑴坚持先进文化方向 ⑵满足人民需求⑶激 发创造活力
出路
中 华 文 化 的 传 承 与 创 新
对待中 华文化 态度
⑴批判:取其精华, 去其糟粕⑵与时俱进: 继承与创新结合⑶开 放:博采众长⑷以我 为主,为我所用 ⑴建设面向现代化、面 向世界、面向未来的, 民族的科学的大众的社 会主义文化⑵建设社会 主义核心价值体系⑶吸 收各国文明成果

九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.2 民族精神 发扬光大教案 粤教版(2021年整

九年级政治全册 第四单元 情系中华 放眼未来 4.2 民族精神 发扬光大教案 粤教版(2021年整

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4。

2民族精神发扬光大一、教学分析:(一)内容分析4.2《民族精神发扬光大》第102~109页。

(二)教情分析1.教学目标:(1)知识目标:在全面建小康的新阶段,我们必须高扬民族精神、才能振兴中华。

知道全面小康社会的表现和“三步走”战略;理解总体小康和全面小康的区别;明确我国目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。

(2)能力目标:增强阅读理解能力,能够阅读理解本课基本内容;提高收集、分析、研讨相关案例的能力;提高正确表达能力,特别是关于“民族精神”、“三步走”、“总体小康"、“全面小康"和“中国梦”等问题的语言表达能力;理论联系实际,提高运用所学知识对时事政治进行分析判断的能力.(3)情感、态度与价值观目标:培养学生爱国主义精神;以实际行动弘扬和培育民族精神。

通过了解我国目前的总体小康状况,在保持高度的民族自尊心、自豪感的同时能客观看待现实,保持清醒的头脑。

知道我国正处在全面建设小康社会的历史阶段,认同社会主旋律,保持高度的爱国热情和主人翁意识,增强历史使命感。

2.教学重点:(1)民族精神是兴国之魂,我们要培育和弘扬民族精神.(2)党的十八大报告提出两个百年奋斗目标:实现全面建成小康社会的宏伟目标;建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴。

九年级思想品德第四单元复习

九年级思想品德第四单元复习

第四单元情系中华放眼未来4.1中华文化传承创新1、中华文化的特点:源远流长、博大精深。

2、文化的重要地位:文化是一种精神力量,是一个民族的价值源泉,是决定一个民族的凝聚力和创造力的基本条件。

3、中华文化的影响:对亚洲乃至世界文明的发展都作出了重要的贡献。

中国发展的历史进程需要更加有力的文化支持,中华民族的复兴需要中华文化的复兴来引领和提升。

4、文化创新的基本点(我们应该怎样对待中华传统文化):全面认识祖国传统文化,取其精华,取其糟粕,既能使文化传统得以传承,又能体现时代性。

5、文化创新的重要内容——建设社会主义核心价值体系6、核心价值体系的作用----它决定着中国特色社会主义发展方向(一个社会的方向盘,一个国家的稳定器)7、核心价值体系的内涵----国家“富强、民主、文明、和谐”社会“自由、平等、公正、法治”公民“爱国、敬业、诚信、友善”8、社会主义核心价值体系的基本内容:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同思想,以爱国主义为核心的民主精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成了社会主义核心价值体系的基本内容.9、创新中华文化的做法:需要加强与世界多种文明的交流,重视与世界不同文明之间交流对话,吸收各国优秀文明成果。

10、的重要性:它是全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的重要任务之一;它是社会主义市场经济条件下满足人民多样化精神文化需求的需要,也是中华文化的价值传播和价值实现的需要。

11、:建设社会主义文化强国:关键-----增强全民族文化创造活力。

达到的效果------要让一切文化创造源泉充分涌流,开创全民族文化创造力持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、人民基本文化权益得到更好保障、人民思想道德素质和科学文化素质全面提高,中华文化国际影响力不断增强的新局面。

12、建设社会主义文化强国有什么重要意义?答、①有利于推动社会主义先进文化更加深入人心,促进社会主义精神文明和物质文明全面发展。

九年级4.2复习背诵资料

九年级4.2复习背诵资料

九年级政治第四单元情系中华放眼未来复习背诵资料4.2 民族精神发扬光大妥善保管、理解背诵、加强记忆、整理复习姓名:1.民族精神的含义?答:民族精神是民族文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想,是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。

2.民族精神与民族文化的关系?(民族文化是根,民族精神是魂。

)答:○1中华文化的力量,集中体现为民族精神的力量,民族精神是民族文化的精髓;○2中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀文化传统之中;○3中华文明生生不息主要原因在于中华民族伟大的民族精神。

3.民族精神的作用、地位是什么?答:○1民族精神是民族文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想,是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。

民族精神是民族文化的精髓。

○2民族精神是中华民族强大的精神支柱和力量源泉,支撑着中华民族历经艰难险阻,屹立于世界民族之林。

○3一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神。

一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林。

4.中华民族精神的(基本)内涵是什么?答:以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

5.关于爱国主义的诗词格言答:○1人生自古谁无死,留取丹心照汗青——文天祥○2位卑未敢忘忧国——陆游○3鞠躬尽瘁,死而后已——诸葛亮○4为中华之崛起而读书——周恩来○5捐躯赴国难,视死忽如归。

——曹植《白马篇》时期民族精神革命战争年代/时期(1921-1949)新中国成立后建设时期(1949-1978)改革开放新时期(1978-现在)井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等大庆精神、雷锋精神、两弹一星精神、64字精神等抗洪精神、抗击非典精神、抗震救灾精神、载人航天精神、北京奥运精神等民族精神的表现?646.中学生如何爱国?(中学生如何把爱国主义化为具体行动?)答:○1树立崇高理想,努力学习,在全面发展的同时,发展个人特长,争做有用之才;○2自觉遵规守纪,积极参加服务社会的公益活动;○3自觉抵制腐朽思想,同一切分裂祖国和损害国家与民族利益的言行作斗争;○4爱国可从小事做起,从现在做起,从自身做起。

粤教版九年级全册第四单元 情系中华 放眼未来4.2民族精神发扬光大第一课时

粤教版九年级全册第四单元 情系中华 放眼未来4.2民族精神发扬光大第一课时

大庆精神、两弹一星精神等 抗洪精神、抗击非典精神、 载人航天精神、北京奥运精神、 抗震救灾精神
改革开放 新时期 (1978-现在)
“热爱祖国、 无私奉献,自 力更生、艰苦 奋斗,大力协 同、勇于攀登 ”——“两弹 一星”精神
“临危不惧、沉着应对, 实事求是,尊重科学,无 私奉献,顽强拼搏,万众 一心,敢于胜利。”—— 抗非典精神
知识拓展
作为青年学生,我们如何传承民族精神?
(继承、发扬、学习、培养、参加、传播)
(1)培养强烈的社会责任感。
(2)培养良好的道德素质与行为。 (3)继承和发扬中华民族的优良传统,正确面 对外来思想文化的影响。
(4)积极参加弘扬民族精神和时代精神的活动 ,传播伟大的中华民族精神。
第四单元
情系中华
放眼未来
4.2
民族精神
爱国主义
发扬光大
全面小康 中国梦
主题词:民族精神
你如何理解“这就是中国的脊梁”这句话?
“中国的脊梁”就是指体现民族 精神和气节、为了国家和民族的 利益而不惜奉献自己一切的人们 。
一、民族精神,兴国之魂 1. 什么是民族精神?
2. 中华民族精神的内涵:
中华民族精神的基本内涵
“万众一心、众志 成城,不怕困难、 顽强拼搏、坚韧不 拔、敢于胜利。” ——抗洪精神
抗震救灾精神
民族精神是一个民族赖以生存与发展的精神 支柱,支撑着中华民族历经艰难险阻,屹立于世界 民族之林。 中宣部、教育部决定, 将每年9月确定为“中 小学弘扬和培育民族精神月”。 分四人小组思考讨论: ①你认为有必要这么做吗? ②弘扬和培育民族精神有何现实意义?
团结统一、勤劳勇敢
勤劳勇敢是中华 民族的优良品格,正 是这种勤劳勇敢精神 ,奠定了中华民族坚 不可摧的立业根基; 中国共产党人在自己 长期的奋斗历程中, 将勤劳勇敢精神发扬 光大,使艰苦奋斗成 为中国共产党的优良 传统和作风。

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4、2民族精神发扬光大第一课时【生活观察】●生活现象:材料一:2012年9月11日,日本罔顾中国政府的强烈反对,悍然宣布将钓鱼岛“国有化”。

这一举动激起了全球华人的反日示威抗议活动。

国内爆发大规模反日示威,西安、青岛、长沙等数十个城市,发起民众保钓游行示威行动。

9月26日纽约华人在日本驻纽约领事馆门前和联合国纽约总部门前进行保钓示威游行。

中国政府在钓鱼岛问题上,坚决维护领土主权。

中方强烈敦促日方立即停止一切损害中国领土主权的行为,不折不扣地回到双方达成的共识和谅解上来,坚持外交途径解决争端,回到谈判解决争议的轨道上来。

材料二:从神舟一号到神舟十号,中国的航天事业正阔步迈向空间站时代。

为了祖国的航天事业,上世纪50年代,大批科学家隐姓埋名,“消失”在西北茫茫戈壁。

从青丝到白发,他们义无反顾。

1992年,当中国启动载人航天工程时,世界航天大国在载人航天领域已经行进了30年。

科学无国界,技术有专利。

“航天领域的高新技术谁也不会卖给你,是花多少钱也买不来的。

科技实力是一个国家综合实力的重要组成部分,而尖端科技的取得,只有依靠自身的力量获得。

”这是所有航天人都明白的道理。

●问题探究:1.材料一中,是什么精神使全球华人都参与到抗议的行列中?其内涵是什么?这种精神除了在钓鱼岛问题上体现,你还能列举出哪些例子?2.材料二体现了怎样的精神?你还能举出哪些体现这一精神的例子?3.材料一与材料二所体现的精神有何联系?●学习要求:1.学习方式:学生先独立阅读教材,自主学习,然后在自主学习的基础上,就自己不懂的问题向同组同学请教,或讨论完成。

2.学习内容:学习教材第74页“民族精神生生不息”和第75页“弘扬和培育民族精神”。

3.学习重点:民族精神的内涵及其表现;如何弘扬和培育民族精神;【课堂体验】●知识体验:1.2008年,中国艰难与成功并存。

三次表彰大会,三种民族精神(抗震救灾精神北京奥运精神载人航天精神)的洗礼,挺立起中华民族的脊梁。

4.2民族精神发扬光大

4.2民族精神发扬光大
民族文化是民族的根, 民族精神是民族的魂
中国科学院杨叔子院士讲过一句话:一个国家,没有先进
的科技一打就跨;没有民族精神,不打就跨。对这句话理解
不正确的是( A)
A.民族精神比先进的科技重要 B.民族精神是一个国家的精神力量 C.民族精神是我们民族的灵魂 D.民族精神关系到国家的生存和发展
2、内涵:在五千多年的历史长河中,中华民族形成了以 爱国主义 为核心的 团结统一 、爱好和平 、勤劳勇敢 、 自强不息 的 民族精神。
3. 在中国共产党领导下,民族精神有哪些表现?
时期
革命战争年代 (1921-1949) 新中国成立后 (1949-1978)
改革开放 新时期 (1978-现在)
民族精神
井冈山精神、 长征精神、 延安精神 西柏坡精神
大庆精神、两弹一星精神等
雷锋精神
64字创业精神、抗洪精神、抗击非典精 神、 抗震救灾精神、北京奥运精神、
爱国精神、爱好和平、团结合作......
一、民族精神,兴国之魂
1. 什么是民族精神? 2. 中华民族精神的内涵、重要性
3. 在中国共产党领导下,民族精神有哪 些表现?
【自主探究 活动 2 】探究民族精神的内涵
1、民族精神是指民族文化中维系、协调、指导、推 动民族生存和发展 精粹思想 ,是一个民族赖以生存、 共同生活、共同发展的 核心和灵魂 。
殊安排的目的是( B )
• ①充分展示对抗战老兵的敬重
• ②传承抗战精神
• ③弘扬以爱国主义为核心的民族精神
• ④激发同胞共圆中国梦
• A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④
【自主探究 活动 2 】探究民族精神的内涵
2、内涵:在五千多年的历史长河中,中华民族形成了以 爱国主义 为核心的 团结统一 、爱好和平 、勤劳勇敢 、 自强不息 的 民族精神。
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4.2民族精神发扬光大
1、民族精神的内涵:
以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

2、为什么要弘扬和培育民族精神?(民族精神有什么重要性?+意义)
(1)民族精神是民族文化中维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精碎思想;
民族精神是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂;
民族精神是中华民族强大的精神支柱和力量源泉。

(重要性)
(2)弘扬和培育民族精神,有利于增强我国的综合国力和提高国际竞争力;有利于全面建设小康社会;有利于加强社会主义文化建设;有利于实现中华民族的伟大复兴;有利于建设中国特色社会主义事业。

(意义)
3、怎样弘扬和发展民族精神?
①不断发展中国特色社会主义,把民族精神转化为对中国特色社会主义的高度认同;
②把弘扬爱国主义为核心的民族精神和以弘扬改革创新为核心的时代精神统一起来;
③要把民族精神转化为实现中华民族伟大复兴的实际行动,不断增强自己的社会责任感和历史使命感,自觉把个人理想和祖国建设、民族振兴联系起来。

4、青少年怎样传承和弘扬民族精神?(具体做法)
①要发扬爱国主义精神,自觉履行维护祖国安全、荣誉和利益的义务;
②树立民族自豪感、自信心,以实际行动为祖国增光添彩,坚决同损害国家尊严的言论和行为作斗争;
③要加强思想道德建设,培育艰苦奋斗精神;
④要努力学习,积极实践,勇于创业,敢于创新;
⑤要积极向新时期的模范先进人物学习。

⑥要不断增强自己的社会责任感和历史使命感,自觉把个人理想与祖国建设、民族振兴联系起来。

5、时代精神的核心?时代精神与民族精神有什么关系?
时代精神的核心是改革创新。

它与民族精神在本质上是相一致的、相补益的。

(民族精神是时代精神的基础和渊源;时代精神则是民族精神在时代的继承和发展。


6、2000年,我国人民的生活总体上达到了小康水平。

目前我国小康的特点:仍然是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。

7.党的十八大报告提出的两个百年目标是什么?
一个是在中国共产党成立100年时(2020年),实现全面建成小康社会。

一个是新中国成立100年时(2050年),建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴(共同理想)。

8、中华民族近代以来最伟大的梦想是:实现中华民族的伟大复兴,就是要实现国家富强、民族振
兴、人民幸福。

4.3迎接挑战立志成才
1、人才的重要性——人才已成为当代科技进步与经济社会发展的最重要的资源。

2、青少年怎样成为21世纪需要的人才(建设全民学习、终身学习的学习型社会,青少年怎样做)
①树立崇高理想,立志成才,把个人理想与国家前途命运结合起来;
②学习科学文化知识,培养终身学习的意识和能力;
③提高自身素质,不断提高自身思想道德素质和科学文化素质;
④积极参加实践活动,培养创新思维、创新意识和实践能力;
⑤发扬艰苦奋斗的时代精神,积极投身祖国的现代化建设。

3、适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能。

理智面对学习压力,变压力为动力,可以帮助我们更好地成长。

面对考试,我们要有科学的态度和良好的心理素质。

克服考试焦虑的主要途径是培养自己的心理调控能力。

◆怎样调节学习压力?
学会缓解,适当降低期望值;提高自信心;培养学习兴趣;改进学习策略和学习方法。

4、考试的作用?考试是学习的主要环节;考试是对学习效果的一种必不可少的检测手段;考试对学生有引导作用;考试能够检查学生学习状况;考试是学习成功的助推器。

5、怎样选择就业?
①首先要了解我国目前的就业形势;
②其次在就业选择上要考虑几个因素:自身素质、兴趣爱好、经济报酬、国家需要。

③再次,要明白职业选择是双向的;
④最后要有先就业再择业的策略。

6、怎样解决我国就业问题?
角度:自主创业;增加就业岗位;加强就业培训和指导;转变就业观念……
7、爱岗与敬业的关系:爱岗是敬业的前提,敬业是爱岗情感的进一步升华。

8、爱岗敬业与奉献社会的重要性(地位)?
答:爱岗敬业是社会对职业人才的基本要求,也是社会主义职业道德最基本的要求。

奉献社会是社会主义职业道德的本质特征。

9、爱岗敬业是奉献社会的前提和基础,奉献社会是爱岗敬业的最终目的。

(关系)。

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