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小木偶的故事ppt课件
小木偶的胜利
01
小木偶通过智慧和勇气，成功解 救被困的老鼠，让其他动物对他 刮目相看，赢得了尊重和友谊。
02
小木偶在故事中展现出勇敢、聪 明和善良的品质，最终成为动物 们的好朋友和敬仰的对象。
小木偶的感悟
小木偶从自己的经历中认识到，只有 勇敢面对困难和挑战，才能成长和进 步。
小木偶意识到，每个人都有自己独特 的价值和能力，只要发挥自己的特长 ，就能获得成功和尊重。
小木偶的新旅程
小木偶在胜利后，决定继续探索世界，寻找更多的冒险和挑 战，以增强自己的能力和智慧。
小木偶带着新的勇气和信心，踏上新的旅程，展开更加精彩 的故事。
总结词
小木偶在旅途中的变化和收获
详细描述
小木偶学会了如何与不同生物 交流、如何解决困难和问题、 如何帮助需要帮助的人。
详细描述
最终，小木偶成为了一个真正 的英雄，他的故事被传颂千古 ，成为了一个永恒的传说。
03 故事的主题和寓意
主题一：勇气与决心
总结词
这个主题强调的是小木偶在面对困难时所展现的勇气和决心 。
教育应该引导孩子独立思考，不 盲目跟从，培养孩子的自主意识
。
对未来的启示
追求梦想
小木偶的故事告诉我们，要勇敢追求 自己的梦想，不畏艰难。
持续学习
绿色发展
小木偶的故事启示我们要关注环境保 护，实现绿色发展，为子孙后代创造 更好的生活环境。
未来社会变化快速，我们要不断学习 、进步，以应对各种挑战。
05 故事的结局
主题三：智慧与策略
总结词
这个主题强调的是智慧和策略在解决问题中的重要性。
详细描述
小木偶在面对困境时，总是能够运用智慧和策略找到解决问题的方法。这个主题 教导孩子们在处理问题时要善于运用智慧和策略，这样才能更好地解决问题。
小木偶的故事ppt小木偶的故事
小木偶的故事ppt 小木偶的故事小木偶的故事自从小木偶有了表情，从此，他的生活就过得丰富多彩了。
他在动物实验学校读完书以后，打算去动物发展银行去当交易人员。
他来到了发展银行，说明来意后，黑狗总经理经过考试后，录用了他。
小木偶十分激动，连声说:“谢谢，谢谢～”黑狗经理把他带到了一台电脑前，让他当实习生。
他看着电脑键盘和鼠标，有点发呆，但是，他还是学过电脑的基础知识。
终于打开那个银行交易软件。
看，他的第一个客户来了，小木偶微笑着接待客户。
松鼠先生把交易帐单给了小木偶，他不知所措，旁边的工作人员帮他完成了交易。
这下，小木偶明白了不少操作技巧。
第二位山羊小姐来了，小木偶敏捷地向电脑输入了客户的帐号。
但是，电脑反馈的信息下一步小木偶就看不懂，哎，交易又失败了。
这时候，小木偶心里很着急，马上请教旁边的猴子先生。
经过一段时间的实习，小木偶终于掌握了这个软件的操作方法。
可以独立上岗了。
小木偶高兴地跳了起来。
小木偶的故事相关内容:太阳公公请假了有一天，太阳公公因为过度疲劳，生病了。
太阳公公想，我今天不去上班了，要在家里把病养好，但是又想到，要是今天不出去上班的话，老百姓们就种不了田，小孩子们就上不了学，玩不了游戏，天空将一片漆黑，人们被黑暗包围着。
...铅笔，橡皮，转笔刀的争吵我的铅笔盒里有铅笔，橡皮，转笔刀。
铅笔和橡皮很骄傲，转笔刀非常谦虚，一直想和铅笔，橡皮和睦相处。
有一天，我把作业写完了，空手回家了，只有铅笔，橡皮，转笔刀还在教室里，就在这时候，铅笔骄傲的说:“我是主人最有用的东西，要不...眼睛、鼻子和嘴一次，主人举行了盛大的宴会。
嘴饱餐了一顿。
主人睡着了后，嘴还在吧唧吧唧地细细品尝着刚刚吃的美餐。
鼻子在一边，瞧着嘴一张一合得意的样子，一股无名之火油然升起。
“哼，有什么了不起，什么本事都没有，一天到晚就知道吃。
铅笔、橡皮、转笔刀一天下午，我刚放学回到家，正准备写作业，忽然听到一阵阵争吵声，原来是铅笔和橡皮正在争论谁的功劳大。
《小木偶故事》完美版PPT课件
语言风格
语言风格
语言价值
故事的语言简洁明了、生动形象，适 合儿童阅读。同时，作者运用了丰富 的词汇和修辞手法，使得语言更加优 美、富有表现力。
该故事的语言风格和特点具有很高的 语言价值，能够丰富读者的语言表达 和写作技巧，提高语言应用能力。
语言特点
故事中的语言节奏感强，易于朗读。 同时，作者还运用了一些民间谚语和 俗语，使得故事更加贴近生活、富有 教育意义。
教育孩子勇敢面对困难
在《小木偶故事》中，小木偶在面对困 难时表现出了勇敢和坚强的品质。他不 仅没有被困境击垮，反而通过努力和智 慧克服了种种困难，最终实现了自己的
愿望。
故事中的小木偶教会孩子们在面对困难 孩子们在听故事的过程中，可以从小木
时要勇敢坚强，不轻易放弃。他用自己 偶身上学到勇敢面对困难的品质。这种
01
艺术特色
故事通过丰富的想象和生动的描绘，将小木偶塑造为一个立体、可爱的
形象。同时，故事情节紧凑，富有戏剧性，能够吸引读者的注意力。
02 03
艺术手法
作者运用了拟人化的手法，赋予小木偶以人的情感和智慧，使得故事更 加生动有趣。此外，故事中还运用了对比、夸张等修辞手法，增强了艺 术效果。
艺术价值
该故事的艺术特色和手法具有很高的审美价值，能够激发读者的想象力 和创造力，提高文学鉴赏能力。
03
故事寓意
诚实的重要性
诚实是人的基本品质，它不仅关系到个人的道德修养，更影响着人与人之间的信任关系。在 故事中，小木偶因为诚实而获得了别人的信任，最终实现了自己的愿望。这表明，只有诚实 守信，才能赢得他人的尊重和信任，从而获得更多的机会和成功。
诚实是一种可贵的品质，它能够让我们获得别人的信任和尊重。在故事中，小木偶因为诚实 而获得了神仙的帮助，从而实现了自己的愿望。这表明，只有诚实守信，才能赢得他人的信 任和尊重，从而获得更多的机会和成功。
《小木偶的故事》PPT课件
，再去周游世界。小木偶这样想着，__________________ _______________________________________________ 小木偶一把抓住红背包，愤怒地大叫：“这背包是我的！ ” ________________________________________________ “背包确实是我的。”小木偶可怜巴巴地对熊警察说。____ _________________________________________________
喜欢哪部分，小组分角色朗读 ，然后再分角色表演。
No Image
嘿！小木偶！你的红 背包真漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看 看服的熊看看小红狐，小红狐 ， ！ 满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶 那是我的，我 他 一副笑嘻嘻的表情。 抢报 的，我的！小木偶
课文讲了小木偶的什么故事？
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 笑嘻嘻 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 挫折 ），最后在（小巫女 ）的帮助下，
有了（所有的表情 ）。
自由朗读课文，读正确，想 想课文讲了什么事？
写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上 添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木 偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委 屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情， 因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在 女巫的点化下，拥有了所有的表情，最后作者发出 了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的 。”
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事 写下来。
喜欢哪部分，小组分角色朗读 ，然后再分角色表演。
No Image
嘿！小木偶！你的红 背包真漂亮，让我背一下 好吗？就背一下。我想看 看服的熊看看小红狐，小红狐 ， ！ 满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶 那是我的，我 他 一副笑嘻嘻的表情。 抢报 的，我的！小木偶
课文讲了小木偶的什么故事？
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)， 并在它的脸上添上了（ ）的表情。 笑嘻嘻 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）； 接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 挫折 ），最后在（小巫女 ）的帮助下，
有了（所有的表情 ）。
自由朗读课文，读正确，想 想课文讲了什么事？
写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上 添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木 偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委 屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情， 因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在 女巫的点化下，拥有了所有的表情，最后作者发出 了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的 。”
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事 写下来。
小木偶的故事(完美版)ppt课件
那是我的，我的， 我的！小木偶尖叫。
放开！放开！
从对话中，你体会到什么？
小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情 是怎么样的？
• 伤心、难过，但又哭不出来。
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23
你头疼，是吗？
“是，而且越来越疼 了。”小木偶可怜巴巴 地说。
“哇——”小木偶放 声大哭起来。
那是因为你很伤 现在，小木偶会哭， 心，却不会哭。 会笑，会生气，会着急，
你能说出多少个描写人物神情的 词语呢？
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1
得意洋洋、 眉开眼笑、 垂头丧气 、 火冒三丈、 大吃一惊、 目瞪口呆、 愁眉苦脸、 面红耳赤、 从容镇定、 冷若冰霜 惊惶失措、 满面春风 面如土色 、喜上眉梢
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2
今天我请大家当一回演员，看看 谁能表演出这些词语表示的表情。
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
为什么小木偶需要笑嘻嘻的表情？
“笑是很重要的。”老木 匠对自己说，“谁要是不会， 谁就没办法过快乐的日子！”
老木匠拿起他的神 奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。
们增进友谊—笑多重要呀！可是，如
果大家只会“笑”这一种表情，那又
会是怎样一种情况呢？这节课，让我
们读一读《小木偶的故事》，也许你
会有新的发现、新的认识。
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4
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5
• 木偶，用木头刻成的人 像。
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6
吕丽娜的《小木偶的故事》发表于2002年， 原题为《木偶的眼泪·外二篇》，后来入选 《2002中国年度最佳童话》，改名为《小 木偶的故事》，里面包含三篇童话故事： 《只有笑是远远不够的》《我不是一段普 通的木头》和《我喜欢做我自己》。课文 是根据《只有笑是远远不够的》改编的。 《同步阅读》中的《最棒的还是我自己》 是根据《我喜欢做我自己》改编的。
小木偶的故事(完整上课件)_图文
龇牙咧嘴 愤怒 痛苦
可怜巴巴 着急
读课题，你想知道什么？
课文讲了小木偶的什么故事？
课文先写了老木匠做了一个(小木偶)，
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
自由朗读课文，读正确，想 想课文讲了什么事？
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子， 还有（ 伤心 ）的日子，所以只会笑， 那可是远远不够的。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事 写下来。
写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上 添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木 偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委 屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情， 因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在 女巫的点化下，拥有了所有的表情，最后作者发出 了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的 。”
小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一 一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。
但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念
着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！”
小木偶大步走在绿森林里。 它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草 原，还是另外一片绿森林？ 小木偶正想得出神，树丛里突然蹿出个小妖怪！ 小妖怪长得皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰， 一手指着小木偶大叫：“喂！那块木头！站住！” “我不是一块木头，我是小木偶！”小木偶生气地回答。 “不是木头？”小妖怪很疑惑地凑到小木偶跟前，仔细地闻 了一会儿。 “你不过是一段普通的木头！”小妖怪大声宣布，“我是从 小吃木头长大的，吃了整整300年！不会弄错的！” 小木偶又生气又着急，它想：我一定得向这个 小妖怪证明，我不是一段普通的木头！
《小木偶的故事》PPT
木偶传说
在村庄里流传着一个关于 小木偶的传说，据说它拥 有神奇的力量，能够实现 拥有者的愿望。
故事环境
美丽的自然风光
梦幻般的奇遇
故事发生在一个风景如画的村庄，四 周环绕着茂密的森林和清澈的溪流。
小木偶在村庄里经历了一系列梦幻般 的奇遇，探索隐藏在森林深处的秘密。
神秘的木偶工坊
在村庄的中心，有一家历史悠久的木 偶工坊，这里制作着各种神奇的木偶。
02
故事告诉孩子们，只有不断地努力和坚持，才能够获得成功和
实现自己的梦想。
这种寓意有助于培养孩子们的积极心态和进取心，让他们懂得
03
珍惜每一个机会并为之努力奋斗。
教训：不要轻易放弃
小木偶在面对困难时，从未放弃 自己的目标和梦想，这种精神给 孩子们传达出一个重要的教训：
不要轻易放弃。
当遇到挫折和困难时，应该像小 木偶一样坚定信念，积极寻找解 决问题的方法，而不是轻易放弃。
01
小木偶是故事中的主角，通过 它的经历和成长，传递了勇气 、友谊、爱和信仰等积极向上 的价值观。
02
小木偶也代表了人类对于玩具 和艺术的热爱和追求，以及对 于创造力和想象力的赞美和崇 尚。
03
小木偶还启示人们要勇敢地面 对生活中的困难和挑战，保持 单纯、善良和无邪的心态，追 求自己的梦想和信仰。
05
小木偶的冒险
总结词
勇敢的探索
详细描述
描述小木偶在森林、河流、山丘等地方所经历的冒险，它遇到了各种奇妙的生物 和事情，展示了它的勇气和好奇心。
小木偶的成长
总结词
内心的变化
详细描述
描述小木偶在经历冒险的过程中，如何逐渐成长和改变，它学会了爱、友谊和勇气，变得更加成熟和智慧。
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课文先写了老木匠做了一个( 小木偶)，
笑嘻嘻 并在它的脸上添上了（ ）的表情。
老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ 遭遇 ），最后在（ 小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
合作探究
• • • • • • 小木偶身上具体发生了哪些事？ 老木匠添笑脸 小红狐抢包 小兔子嘲笑 老婆婆生气 小女巫送表情
课前小游戏
• 你演我猜
得意洋洋、眉开眼笑 垂头丧气、火冒三丈 目瞪口呆、愁眉苦脸
学习目标
• 1、认识6个生字 • 2、正确、流利有感情地朗读课文 • 3、读懂课文内容，体会小木偶的 内心活动，了解故事所蕴含的道理
看谁读得准 拽住 魔杖 毛茸茸 龇牙咧嘴 一副 可怜
嘟嘟囔囔
课文讲了一件什么事？
小木偶的故事（续编） 自从蓝鼻子小女巫将人类所 有的表情送给了小木偶后，小木 偶就会哭，会笑，会生气，会着 急，也会向别人表示同情和关心 了。 ……
热
再 见
板着脸 亲热 愤怒 笑嘻嘻 委屈 温柔 痛苦 嘟嘟囔囔、 生气 可怜巴巴、 着急、大• 分角色朗读，表演。
我们明白：
在生活中，笑是很重要的，是非常 美好的，谁要是不会笑，就无法体验生 活的快乐。但生活是复杂的，除了一些 高兴的事之外，还有一些伤心的事，不 同的事情会引起我们不同的情感态度， 要用我们的真情、用不同的方式去体验 生活，面对生活。
笑嘻嘻 并在它的脸上添上了（ ）的表情。
老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列 （ 遭遇 ），最后在（ 小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
合作探究
• • • • • • 小木偶身上具体发生了哪些事？ 老木匠添笑脸 小红狐抢包 小兔子嘲笑 老婆婆生气 小女巫送表情
课前小游戏
• 你演我猜
得意洋洋、眉开眼笑 垂头丧气、火冒三丈 目瞪口呆、愁眉苦脸
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• 1、认识6个生字 • 2、正确、流利有感情地朗读课文 • 3、读懂课文内容，体会小木偶的 内心活动，了解故事所蕴含的道理
看谁读得准 拽住 魔杖 毛茸茸 龇牙咧嘴 一副 可怜
嘟嘟囔囔
课文讲了一件什么事？
小木偶的故事（续编） 自从蓝鼻子小女巫将人类所 有的表情送给了小木偶后，小木 偶就会哭，会笑，会生气，会着 急，也会向别人表示同情和关心 了。 ……
热
再 见
板着脸 亲热 愤怒 笑嘻嘻 委屈 温柔 痛苦 嘟嘟囔囔、 生气 可怜巴巴、 着急、大• 分角色朗读，表演。
我们明白：
在生活中，笑是很重要的，是非常 美好的，谁要是不会笑，就无法体验生 活的快乐。但生活是复杂的，除了一些 高兴的事之外，还有一些伤心的事，不 同的事情会引起我们不同的情感态度， 要用我们的真情、用不同的方式去体验 生活，面对生活。