《草原》PPT免费课件【精选推荐课件】

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《草原》课件(共21张PPT)

《草原》课件(共21张PPT)
《草原》
人教部编版 六年级下册
读一读
草 原
读一读
一碧千里 翠色欲流 勾勒 渲染 迂回 洒脱 拘束 群马疾驰 襟飘带舞 羞涩
草原景美 草原人美
想一想
想一想
课文是从哪几方面写草原人美的?边读边画出相关句子,并作批注。想好后想和同桌说一说。
说一说
课文是从哪几方面写草原人美的?
草原的人美
热情迎接
亲切相见
联欢话别
蒙汉情深
盛情款待
总 结
这篇课文主要写了草原的 和蒙古族人民的 。赞美了 ,表现了 及
蒙汉两族人民团结互助
美丽景色
热情好客
草原的美丽风光
蒙古族人民的纯朴好客
说一说
饭后,小伙子们表演套马、摔跤,姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞,唱的唱,还要骑一骑蒙古马。 太阳已经偏西,谁也不肯走。
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
这是全文感情的升华,点明了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美,表达了蒙汉人民亲如骨肉,团结友爱的感情。
说一说
小 结
热情迎接 亲切相见 盛情款待联欢话别
说一说
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳, , ,像一条彩虹向我们 过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。

一个“飞”字说明速度快,突出表现了主人的热情好客。
群马疾驰
襟飘带舞
填一填
一百五十里全是草原,再走一百五十里,( )。此刻的你会想:( )。
填一填

六年级上册《草原》课件(共36张PPT)

六年级上册《草原》课件(共36张PPT)
同学们,是谁写下了这诗意般的草原童 话?是勤劳的草原人民写下的,今天这节 课,让我们一起走近草原人民。
研读第二部分:
作者乘汽车进入草原,最初有什么感觉?从课文哪些语句看出草原十分 辽阔?
草原十分辽阔。“汽车走了一百五十里才到达目的地。一百五十
里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱。”
渲染
勾勒
感悟交流“小丘美”。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中
国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
老舍为什么会用“渲染”这个词来描写草原?
“勾勒”指划出轮廓,用于描写草原的话说 明草原很局限,而草原是无边无际的,辽阔的, 所以用“渲染”这个词更恰当。
感悟交流“羊群美”。 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上
课堂小结
这篇情景交融的散文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入内蒙 古大草原时所看到的美丽景色。这段课文思路清晰,按从上到下的 观察顺序描写景物。抓住景色的特点来写,情景交融,为我们展示 一幅草原静态美的图画。
第二课时
风儿阵阵,草浪滚滚,像绿色的海 洋一望无际;洁白的蒙古包,星星点 点,像海洋中的白帆,它们正乘风破 浪,向着更美好的未来!
1 课后总结
拓 展
《草原》是一篇描绘自然景观的文章,作者老舍以生动的笔触,描绘了草 原的壮美和辽阔。通过阅读这篇文章,学生们可以了解到草原的特点和生 态环境,同时也能感受到自然的神奇和美妙。 一、文章概述 《草原》主要描述了作者老舍在草原上的所见所感。文章以生动的描写展 现了草原的壮美和辽阔,让读者仿佛身临其境。作者通过描绘草原的美景 ,表达了对自然的敬畏和赞美之情。
拓展延伸:
搜集有关于草原的诗句。 一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。——曹邺《寄刘驾》 红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。——欧阳修《丰乐亭游春》 律回岁晚冰霜少,春到人间草木知。——张轼《立春偶成》 西风应时筋角坚,承露牧马水草冷。——鲍溶《塞上行》

《草原》PPT教学课件

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课后作业
小练笔:写一写你与人惜别时 的场景和感受。
课堂演练
一、补充词语
( 一 )碧千里 久立( 四 )望 高歌( 一 )曲 翠色( 欲 )流 襟( 飘 )带舞 群马( 疾 )驰
二、根据课文内容填空
《草原》是著名作家 老舍先生首次来到草 原,访问 陈巴尔时虎写旗的一篇散文。作者以细 腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所 感,赞美了草原的 美丽风光,深情讴歌了蒙汉 同胞的 民族情谊。
méng
启蒙
开导蒙昧, 使之明白 事理。
学写字
tǎn



点击生字,观看生字视频。

lí shang
玻璃 裳
fǔ shāo wēi
腐稍微
拼音开关
hóng

学写字
tǎn
重难点字书写指导
先写“毛”,再 写“炎”,“毛”的 第四笔竖弯钩要舒展, 能托住“炎”字。
学写字

“腐”由“府” 和“肉”两个字构成, “广”字的撇要包住 “付”和“肉”。
结构梳理
草原
草原风光图 喜迎远客图 主客联欢图
景色美 人情美
蒙汉 情深
主题概括
《草原》是著名作家 老舍先生首次来到草 原,访问 陈巴尔虎时旗写的一篇散文。作者以细 腻清新的语言记叙了初入草原的所见、所闻、所 感,赞美了草原的 美丽风光,深情讴歌了蒙汉 同胞的 民族情谊。
拓展延伸
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
草原十分辽阔,一眼望去全是绿色。
作者为什么说“一碧千里,而并不 茫茫”呢?

1《草原》课件(共56张PPT)

1《草原》课件(共56张PPT)
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意 思,小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1 自然段):草原美景。 第二部分(第 2 自然段):喜迎远客。 第三部分(第 3 自然段):友好相见。 第四部分(第 4 自然段):盛情款待。 第五部分(第 5 自然段):依依惜别。
课文讲解
美丽的自然风光
草原的自然风光 给作者留下了怎 样的感慨?







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二、 看拼音,写词语。 1. 只要shāo wēi( 稍微 )留心一些,你就会有很多惊喜的发现。 2. 远方朋友的到来,使得静寂的草原顿时热闹起来:欢呼声,车声,mǎ tí( 马蹄 )声,响成一片。 3. 草原上的姑娘穿着美丽的yī shanɡ( 衣裳 ),为我们倒好奶茶, 摆上了奶dòu fu( 豆腐 ),唱起了热情的歌曲,跳起了sǎ tuō ( 洒脱 )的舞蹈。
巧记生字
易错提示
shang

不要少写 “点、 横”
裳:古指裙子。
巧记生字
一碧千里
指一片碧绿的颜色,十分宽广。
翠色欲流 奇丽
翠绿的颜色好像就要流淌出来一样, 形容绿到了极致。
奇特美丽,多形容自然风光。
课文讲解
作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原?
内蒙古草原美丽的 自然风光和蒙古人民的 热情好客。
课文讲解
怎样的画面?
课文讲解
“茫茫”什么意思?同 是写草原,为什么有的 说“天苍苍,野茫茫” 老舍先生却说“一碧千 里,而并不茫茫”呢?
没有边 际,看不 清楚。
站在草原上,放眼 望去,从脚下到云际,全 被绿色主宰着,是那么 辽阔,又是那么清晰,一 切都尽收眼底。
课文讲解

草原课件完美版ppt

草原课件完美版ppt
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来, 走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话把—草—原——比作——绿—毯—,把——羊—群比 作—大—。花
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲 染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲 流,轻轻流入云际。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
羊群一会儿上 了小丘一会儿又 下来
无论走到哪里 都像给无边的 绿毯绣上白色 的大花。
1、草原
空气清
景 天空明 美 颜色美
线条柔
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
佳句欣赏
羊群一会儿上了小丘,一会儿又 下来,走到哪里都像给无边的绿毯 绣上白色的大花。
那些小丘的线条就像只用绿 色渲染不用线勾勒的中国画那 样,到处翠色欲流,轻轻流入云 际。
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
一条明如玻璃 的带子
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
到处翠色欲流 轻轻流入云际
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
无都
限静
乐 趣 。
立 不 动 , 好 像 回 味 着 草 原 的
在 这 境 界 里 , 连 大 牛 和 骏 马

1《草原》课件(共25张PPT)

1《草原》课件(共25张PPT)

重点字词
反义词
迂回—径直 拘束—自然
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征,突显人物的独特之处。
洒脱—拘谨 舒服—难受 羞涩—大方
重点字词
理解词语 清鲜:清爽新鲜。 一碧千里:一眼望去全部都是绿色,形容很大的范
围内都是碧绿的颜色。 着 重 描柔述人美物:的容柔貌、和衣而着、优体型美等。外在特征,突显人物的独特之处。
课文 复 习 系 列
六年级语文课文复习资料 《草 原》
第一部分
作者信息
作者信息
原名
老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征,突显人物的独特之处。
作者信息
称号
1950 年创作话剧《龙须沟》,获北京市
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征,突显人物的独特之处。
句子解析
句子5
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。 意思是蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么舍得马上分别呢?直到 着夕重阳描西述 人下物,的 容人貌们、还衣 着在、这体 型一等望外无在 特际征的,草突 显原人上物 的互独相特倾之 处诉。着 惜 别 之 情 。 这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,点明了蒙 汉两族团结情深的中心,给读者以回味的余地。
句子解析
句子4
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马 上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩 虹向我们飞过来。
着重描述人物的容貌、衣着、体型等外在特征,突显人物的独特之处。
这句话写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客。将 这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似,体现了蒙古族人民的热 情以及迎接着心情的急迫和愉悦。
第三部分
重点字词

《草原》课件(共29张PPT)

《草原》课件(共29张PPT)
一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞
洒脱 迂回 老翁 天涯 绿色渲染 墨线勾勒 蒙汉情深
课文是从哪两个方面来 描写草原美景的?


这次,我看到了草原。那里的天比别处的更
可爱,空气 是那么清鲜,天空是那么明朗,使
我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底
下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,
平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了
1.认识自然:通过学习《草原》这篇文章,学生们可以更加深入地认识 自然,了解自然的特征和生态环境。这有助于学生们更好地了解自然, 更好地珍惜自然、保护自然。
5 课后总结
拓 展
2.热爱自然:通过感受草原的美景和壮美,学生们可以激发对自然的热 爱之情。只有热爱自然,才能更好地保护自然、与自然和谐相处。
那里的天比别处的更可爱,空气是那 么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌 一曲,表示我满心的愉快。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下 来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白 色的大花。
在天底下,一碧千里,而并不茫 茫。四面都有小丘,平地是绿的,小 丘也是绿的。
那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染,不用黑线勾勒 的中国画那样,到处翠色欲流,轻 轻流入云际。
小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的
绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那
么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的
中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,有叫人舒服,既愿久
立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这
境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好
像回味着草原的无限乐趣。
3.保护自然:通过学习《草原》这篇文章,学生们可以认识到保护自然 的重要性。保护自然是人类生存和发展的基础,只有珍惜自然、保护自 然,才能实现可持续发展。

第1课《草原》课件(共35张PPT)

第1课《草原》课件(共35张PPT)

重点词汇:
xuàn rǎn gōu lè
清鲜 一碧千界 回味 洒脱 迂
yū huí
jū shù xiū sè
回 疾驰 襟飘带舞 马蹄 拘束 羞涩 摔跤
shuāi jiāo
天涯
多音字组词:
lè (勒索)(勾勒)

lēi (勒紧)(勒脖子)
情景交融
一幅美丽的草原 风光图。
喜迎远客
默读2—5自然段,老舍先生是如何描绘草 原人民的热情好客的?找出相关语句。
比喻:把河比作带 子;男女老少穿着 各色的衣裳比作彩 虹。
草原人民热情迎接 远客。
主客联欢
热情好客
联欢话别
诗句的意思是什么?
蒙古族和汉族人民之间的深厚 情谊,不忍心立即分别。
“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,你从课文哪 些地方体会到了“蒙汉情深”?生活中你也有过与人 惜别的经历吧,和同学交流。(课后第三题)
课时2
分析课文:
读课文,想想课文描绘了几幅画面 ,试着给每幅画起个名字。
草原的自然风光给作者留下了怎样的感 慨? 默读课文,找出相关语句。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒 服,既愿久立四望,又想坐下低吟一 首奇丽的小诗。
这两句话表达了作者看到草原 的内心感受。
那里的天比别处的更可爱,空气是那 么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌 一曲,表示我满心的愉快。
这篇课文是按照事情发展顺序来写的。
通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见 、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、 蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的 场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风 光美、人情美和民俗美。
再次朗读课文:概括段落大意。
第一段(第1自然段):讲作者初次见到的草原景色。 第二段(第2自然段):讲主人来到几十里外欢迎远客。 第三段(第3自然段):讲在蒙古包外迎客的情况。 第四段(第4自然段):讲进了蒙古包相互敬酒的情况。 第五段(第5自然段):讲主客话别。
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最新人教版部编语文六年级上册
1.草 原
一.生字组词
二.多音字
三.近义词ຫໍສະໝຸດ .反义词五.理解词语六.句子解析
“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围 辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起 来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。这 句话写出草原辽阔、碧绿的特点。放眼望去,目之 所及,哪里都是绿的,但不因空旷而显得苍茫。这 句话也是这一段的中心句。
不知道自己缺点的人,一辈子都不会想要改善。成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信,而勇气和 自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子,不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由,失败却有一千种理由。从胜利学得少,从失败学得多。你生而有翼,为何一生 匍匐前进,形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向,更适合飞翔。只有承担起旅途风雨,才能最终守得住彩虹满天只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充 实的生活。知识玩转财富。志不立,天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的,不是人生道路上的一百块石头,而是你鞋子里的那一颗石子。 最凄美的爱,不必呼天抢地,只是相顾无言。最值得欣赏的风景,是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么 美好,但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程, 而不是一步到位,立竿见影。那些成就卓越的人,几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩,百闻不如一见。思路决定出路,气 度决定高度,细节决定成败,性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水,但这滴水却凝聚着海洋的全部财富;是质量上的一而非数量上的一;你的思维拥有 一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去,要对时间有耐心。人总会遇到挫折,总会有低潮,会有不被人理解的时候。如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希 望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志,才在 道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功,善用资源才能成功。小成功靠自己,大成功靠团队。炫耀什么,缺少什么;掩饰什么,自卑什么。所谓正常人,只是自我防御比较好的人。真 正的心理健康,是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时,就应增强内在的动力。我不是富二代,不能拼爹,但为了成功, 我可以拼命!我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短,走着走着,就进了坟墓,你是要轰轰烈烈地风光下葬,还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律:不能成为自己本身 之主人者,将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌,它的主旋律永远是奋斗。 眼泪的存在,是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力,才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归,就是金榜题名。一个人失败的最大原 因,是对自己的能力缺乏充分的信心,甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么,说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的,有很 多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美,我们不能住进去;现在再艰险,我们也要走过去!即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘 和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡,但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平 静的湖面锻炼不出精悍的水手;安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花人生不怕重来,就怕没有将来。人生的成败往往就在于 一念之差。人生就像一个动物园,当你以为你在看别人耍猴的时候,却不知自己也是猴子中的一员!人生如天气,可预料,但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如 果不想被打倒,只有增加自身的重量。如果你向神求助,说明你相信神的能力;如果神没有帮助你,说明神相信你的能力。善待自己,不被别人左右,也不去左右别人,自信优雅。活是欺 骗不了的,一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口!生命不止需要长度,更需要宽度。时间就像一张网,你撒在哪里,你的收获就在哪里。 世上最累人的事,莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时,就去学习点什么吧,学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候,轻轻的告诉自己:再试一次。过错是暂时的遗憾,而 错过则是永远的遗憾!很多事情努力了未必有结果,但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变, 解决之道在于改变自己。积极向上的心态,是成功者的最基本要素。激情,这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风,帆船就不能航行。即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即 使江河波涛汹涌,船只也航行。经验是由痛苦中粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者;有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不�
六.句子解析
“渲染”“勾勒”均是绘画用语,“渲染”是指用水墨或淡的水 彩涂抹画面,以取得不同寻常的艺术效果;“勾勒”是指用线条 勾画出轮廓。“翠色欲流”是指青草鲜嫩,颜色青翠,似在流动 ,富有生机。老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画,突出了草 原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样 让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中,作者自然会惊 叹,并产生舒服之感,因此,既愿久立欣赏,又想吟诵诗篇。
九.课文主题
十.课后习题
答:“我们”访问陈巴尔虎旗,草原人民远道欢迎;主客相见,互 相握手、问候、敬酒、唱歌、表演,双方亲如一家;临别时,主客在 夕阳下话别,话语绵绵,难分难舍。
十一、小练笔
蓝天下面,满眼绿色,一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里,覆盖着青青 的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平 的草滩上,镶嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故事 里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红的牵牛花 ,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
七.词语拓展
八.问题归纳
本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客,盛情 款待客人的情景。
八.问题归纳
课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人 情美两个方面来写草原的美。
八.问题归纳
作者初到草原看到了天空、草原、小丘、羊群、骏马、大牛。 这里的天比别处的更可爱,空气清鲜,天空明朗,草原一碧千里 ,小丘线条柔美,羊群多而自由,骏马、大牛有时静立不动,像 陶醉在这美景中一样。
八.问题归纳
因为写马群,突出一个“快”。“忽然,像被一阵风吹来的” ,“马疾驰,像一条彩虹向我们飞过来”,这些都说明迎接着心 情的急迫和愉悦,体现出了蒙汉情深。
八.问题归纳
理解:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳 西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。
体会:这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。
六.句子解析
“回味”,细细地回忆,品味。这里是骏马和大牛的天然牧场。 在作家的眼中,草原的风光如诗如画,有着无限乐趣,因此连静 立的牛马,都似乎被陶醉了,像人一样在享受和回味。这种拟人 的写法构成了情景交融的艺术境界,增强了草原风光的感染力。
六.句子解析
这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客 。鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物 比作彩虹,不仅形似而且神似。
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