收看收听天气预报
《天气预报》教案15篇
《天气预报》教案15篇《天气预报》教案1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：识别天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程〔一〕导入：播放课件弹出“天气〞二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？〔二〕识别天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.识别图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
〔1〕播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示〔先隐藏中雨〕：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示〔先隐藏雨夹雪〕：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
2.交流经验，请幼儿说一说人们常用什么方法了解天气情况。
〔1〕提问：这些符号在哪些地方看到过？课件小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听播送等方法了解天气情况。
2020防汛减灾知识手抄报简单漂亮_防汛减灾手抄报内容资料精选5篇
2020防汛减灾知识手抄报简单漂亮_防汛减灾手抄报
内容资料精选5篇
一、汛期出行前要做哪些必要准备?
1.收听收看天气预报、预警信号根据信息提示调整工作、学习及外出计划，采取有准备的应对措施。
2.雨天驾车出行收听交通台路况，降雨信息，提前绕开积水区域。
二、洪水来临前可做那些准备?
1.备足够几天食用的食物、饮用水及日用品。
2.收集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。
3.准备通讯工具。
4.关闭家里电源、煤气，千万别恋财，尽快撤离到安全位置，以免被洪水围困。
三、洪水来临时怎么办?
1.若处于山区地带，听到洪水警报或发现洪水来了，立即撤离溪床和低地。
2.落入水中尽可能寻找救生漂浮物，尽可能保留身体能量，沉着冷静，等待救援。
3.被洪水包围时，尽可能利用船只、木板等作水上转移。
4.洪水来的太快，立即爬上屋顶、楼房高层、大树、高墙，暂时避险，等待救援。
不要单身游水转移。
5.有通讯条件的，可向当地政府和防汛部门报告洪水态势和受灾情况，寻求救援;无通讯条件的，可制造烟火或挥动颜色鲜艳衣物或呼喊等方式呼救。
6.洪水汹涌时切记不可下水。
原因在于此时水中除了危险的漩涡、暗流外，还有上游冲下来的漂流物、倒塌的电线杆都易造成碰撞或触电。
四、发生洪水时，城市哪些地方是危险地带?
1.危房及危房周围;
2.危墙及高墙旁;
3.洪水淹没的下水道;
4.马路两边的下水井及窨井;
5.电线杆、高压线塔周围;
6.化工厂、储藏危险物品的仓库。
2020防汛减灾知识手抄报简单漂亮_防汛减灾手抄报内容资料精选5篇。
冬、雨季施工措施(园林绿化工程)
冬季和雨季的施工安排1、及时购置施工人员防寒、防雨物品，并认真做好施工机械的防冻保养工作。
2、冬季加强草坪防冻工作，新播草籽用塑料薄膜封盖，提高地温，促进发芽。
3、冬季施工，更应注意将种植冻土整碎整细，并挑捡出大的冻块。
4、冬、雨季施工注意加强安全施工意识，谨防因坡滑而出现的人员、机械事故。
5、雨季施工应注意及时组织队伍对护坡进行排水和维护，谨防出现滑坡现象。
6、冬、雨季不能作为拖延工期的理由，未经业主批准或非特殊情况，工程进度不应停滞。
冬季施工措施绿化工程在施工期间为2005年12月至2006年3月，为冬、春季节，大风、雨水、严寒等情况都会出现，进对绿化工程的施工造成一定的影响。
如发生上述情况，则制定如下安排：1、每天收看、收听天气预报，提前做好防护预防措施，大乔木做牢固防护支撑，冠幅较大的植物进行修剪、疏枝，小灌木做好假植工作，并做好水土保持作业。
2、大风、大雨天气过后，检查苗木的损坏情况，进行统计记录，标明地点、位置，写出书面报告，上报建设单位，并派人进行检查，扶正被吹倒、吹歪的绿化苗木，疏通大块绿地内的积水。
3、根据天气预报，高温高热天气做好苗木的喷雾保湿工作，防止苗木散失水份，必要时对苗木进行循环喷雾保湿，对小灌木搭设遮阳网，降低阳光直射对叶片水份蒸发。
4、于损坏的苗木及时进行更换、补植，更换苗木规格不得低于所栽植苗木数量和规格、品种。
5、冬季施工如遇干旱情况，及时浇足浇透越冬水，防冻保温，以利于树木越冬，对于怕冻的植物，栽植时间放在2006年春季施工。
雨季的施工安排（苗木）绿化工程在施工期间，大风、雨水、都会对绿化工程的施工造成一定的影响。
如发生上述情况，则制定如下安排：1、经常收看、收听天气预报，提前做好防护预防措施，大乔木做牢固防护支撑，冠幅较大的植物进行修剪、疏枝，小灌木做好假植工作，并做好水土保持作业。
2、大风、大雨天气过后，检查苗木的损坏情况，进行统计记录，标明地点、位置，写出书面报告，上报建设单位，并派人进行检查，扶正被吹倒、吹歪的绿化苗木，疏通大块绿地内的积水。
天气预报：掌握未来一周的天气变化
天气预报：掌握未来一周的天气变化你是否曾经遇到过计划好的户外活动因为天气突然转变而被打乱的情况？或者是否渴望知道未来几天的天气状况，以便更好地安排自己的行程？天气预报就是为了解决这些问题而存在的。
通过天气预报，你可以掌握未来一周的天气变化，并做出相应的安排。
什么是天气预报？天气预报是对未来某一时刻或时间段的天气状况做出的推测和预测。
它通过分析大气环流、气象观测数据、数值模型等多种手段，结合气象学知识和经验，来预测未来的天气变化。
天气预报可以提供不同时间段的天气状况，从小时到数天甚至一周不等。
这些预报信息包括温度、湿度、降水量、风向和风速等。
天气预报的重要性天气预报的重要性不言而喻。
对于个人来说，天气预报可以帮助我们更好地规划户外活动、衣物搭配以及交通出行。
对于农业、航空、交通等行业来说，天气预报更是变得至关重要，可以保障生产和运输的顺利进行。
通过掌握未来一周的天气变化，我们可以提前做好准备，有针对性地制定计划。
比如，如果知道明天会下雨，我们可以提前安排室内活动；如果知道未来几天天气晴朗，我们可以计划户外运动或出行。
天气预报可以有效帮助我们避免不必要的麻烦和损失。
现在，获取天气预报变得非常简单。
以下是一些常见的获取天气预报的途径：1. 气象台、气象网站或气象应用程序气象台、气象网站和气象应用程序是最常用的获取天气预报的方式。
通过它们，你可以随时随地获取准确的天气信息。
这些平台通常会提供实时的天气数据、逐小时和逐天的天气预报，以及天气趋势和警报信息。
你可以通过搜索引擎找到当地的气象台网站，或者下载气象应用程序，如中国气象局的"中国天气"和美国国家气象局的"Weather"等。
这些应用程序通常提供用户友好的界面，让你轻松地获取所需的天气信息。
2. 电视和广播天气预报经常会在电视新闻和广播节目中播出。
通过收看电视或收听广播，你可以了解到最新的天气预报。
这种方式适合那些喜欢通过传统媒体获取信息的人。
地理教案收听天气预报
地理教案收听天气预报各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教学目标1.通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，了解天气预报的主要内容；通过“学做天气预报员”的训练，使学生熟悉常见的天气符号，会看简易的天气预报图。
2.掌握判读卫星云图的基本方法，了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义，并初步了解卫星云图是如何制作形成的。
3.通过实际生活中的例子，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，并且感受到科学技术对人类的重要作用，培养学生对科学技术的兴趣。
教学建议知识结构本节从学生比较熟悉的天气预报谈起，并且按照平时电视节目中播放的顺序，依次介绍了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图，着重强调对这些图的判断、解读。
由于这些内容贴近生活，联系实际，具有一定的趣味性，所以可以激发学生的兴趣，吸引他们继续进行后几节的深入学习。
另外需要指出的是，本章的题目是中国的天气和气候，所以需要在进行本节学习之前首先帮助学生回忆在初一学过的关于天气和气候的区别的有关内容，这是进行后面学习的基础。
重点和难点重点：1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。
2.学会收听、收看天气预报。
难点：城市天气预报图的判读。
教法建议本节教学以识图、辨图为主要目标，因此可以以学生为主体，采取灵活多样的活动方式进行教学，例如安排学生自己画天气符号，并且以两个同学为一组：一位同学举天气符号，另一位同学模拟天气预报播报员，反复练习，然后交换。
另外，为了训练学生读卫星云图的能力，教师可以另外找一幅图，以小组为单位，进行天气预报，分析天气趋势。
此外在培养学生收听、收看天气预报的同时，让学生注意总结规律，并试探预报短期天气。
在简单地看与听的同时，主动的去参与实践。
本节内容建议授课1课时。
教学设计方案教学过程（导入新课）同学们，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候。
（板书）第四章中国的天气和气候（复习提问）请同学们回忆初一地理课所学的知识，来说说天气和气候有什么区别（复习已有的知识引入新课）（概括总结）天气是一个地方短时间内的大气的具体状况，包括阴晴、风雨、冷热、风力等大气状况的变化。
2024年防汛安全教育培训(三篇)
2024年防汛安全教育培训一、施工中注意天气变化情况，注意收听、收看天气预报，及时做好防护工作。
驻地、搅拌站、施工现场、临时便道做好防排水工作，防止雨水浸泡。
二、雨季前做好防汛检查，疏通因施工堵塞的河道，确保排水系统的畅通。
三、高耸设备应设防雷设施，露天使用的电器设备应有可靠防雨的防漏电设施。
四、雨季施工应储备足够的工程材料和生活物资。
五、项目经理部各单位应成立重点部位防汛应急工作领导组由各单位一把手担任。
六、项目部洪水灾应急工作领导组的职责①负责向上级有关部门汇报洪水灾情况；②协调解决预案启动后发生的有关问题,协调有关部门工作；③对本项目洪水灾应急预案执行、料具储备等准备工作进行检查；④洪水灾发生后实施应急救援预案。
七、确定重点防汛部位（一）九龙凹2号出口店子沟隧道出口重点部位主要包括：钢筋加工棚及空压机场地、施工便道上方一级、二级平台、洞口仰坡、各抗滑桩施工区域。
防护措施：1．钢筋加工棚场地目前沉降、位移较严重，在未安全处理该问题之前，雨季来临时需及时采用彩条布等防水材料覆盖，避免雨水从裂缝处灌入，导致地基失稳致使裂缝持续扩大、沉陷；并埋设沉降、位移观测桩，加强沉降、位移观测，监控滑坡变形速率，当情况较严重时，边坡位移滑移较大，则需采取紧急措施，加强坡基支护强度，防止滑坡继续外移，同时派专人在下方二级公路滑坡段加设专职人员防护，提醒过往车辆及行人注意安全，必要时封锁道路，防止造成安全威胁。
2、施工便道上方一、二级平台上埋设沉降、位移观测桩，随时监测平台沉降、滑移情况，并在情况的严重及时撤离附近的人员、机械设备，划分出平台滑塌时可能影响到的区域，派专人看守，严禁人员、机械靠近，避免造成不必要的损失。
3、下雨期间及时采用彩条布或其它防水材料覆盖洞口仰坡，防止因雨水冲刷导致仰坡坡面喷射混凝土流失，洞内渗水现象严重，影响初期支护施工质量，同时加强洞内外监控量测，观察滑坡体是否有位移，下雨是否对洞内已施作初期支护有影响。
四年级上册科学复习填空题
四年级上学期科学知识点第一单元天气一、填空题。
1. 我们关心天气1.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生物。
2.科学家通过研究大气、云、风、和各种形式的降水可以预测出未来一段时间的天气变化。
3.降水包括雨、雪、冰雹等。
4.一些探测仪器和卫星技术能够帮助科学家更准确地观测天气。
5.我们能学着像科学家那样，观察和记录天气情况。
6.我们每天都能感受到天气带来的变化。
天气在影响着我们的生活。
7.天气现象可以用气象符号来表示。
8. 天气是指我们居住的地区，在某一时间的大气状况。
9.在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。
“网状图”能使这种联系变得更加清晰。
10.我们每天都要进行天气观察，并把每天的天气现象记录下来，这样我们就能了解这一段时间内我们这个地方的天气变化了。
11.可以从气温、云量、降水量、风速和风向等天气特征来描述天气。
2. 天气日历1. 天气日历是记录每天各种天气现象的表格。
有了天气日历，我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。
2.在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速和风向等。
3.在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间，云量和降水情况、风速和风向。
4.我们在坚持每天观察、记录的同时，还要注意收听、收看当地的天气预报。
5.画一张能够记录一个月的“日期--气温”柱状图，专门用来记录每天的气温。
6.要尽量在每天的同一时间观察天气，周末和假期不能间断。
7.一个月的天气变化不能代表一个季节的气候（天气变化）。
3. 温度与气温1.温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。
通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。
2.气温是指我们周围大气的温度。
一般用温度计来测量，单位通常用摄氏度（℃）表示。
3.每天的温度都在变化，通常一天要测量五次：清晨、上午、中午、下午、傍晚。
小雨中雨大雨的标准
小雨中雨大雨的标准
当我们在收听或收看天气预报广播时，常常会听到“小雨”、“中雨”、“暴雨”等名词，这就是雨量的等级。
雨量是指降落在地面上的雨水未经蒸发、渗透和流失作用，而以积聚的深度来确定的。
我国规定以毫米为深度的单位。
根据我国气象部门的标准：小雨是指12小时内雨量小于0.2-5毫米，或24小时内雨量小于10毫米；中雨是指12小时内雨量为5-15毫米，或24小时内雨量为10.1-25毫米；大雨是指12小时内雨量为15.1-30毫米，或24小时内雨量为25.1-50毫米；暴雨是指12小时雨量等于和大于30毫米，或24小时雨量等于和大于50毫米。
所以我们平时的说法并不准确，大雨或小雨不仅和降雨强度有关，还和降雨时间有关。
有时候雨下的很大，但是降雨时间只有短短十几分钟，所以可能是场小雨。
而有时候雨下的不大，但是一下就是一整天，这样可能是场大雨了。
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收看收听天气预报
* 长宁中学赖才炎
[设计背景]
为适应二期课改之需要，探索现代信息技术与学科整合的课堂教学途径，围绕《收看收听天气预报》一课学习内容，设计课堂教学平台，尝试利用多媒体局域网及因特网资源组织教学。
[设计思路]
一、课堂教学平台设计
以Frontpage制作操作平台，界面类似于网页，实现操作简便，交互性强；以PHOTOSHOP 处理相关图片，使图片清晰、美观且重要"信息" 突出；以Powerpoint制作相关学习流程，简炼实用，宜学生自主操作；以Flash制作相关动画，使学习内容更加形象逼真；超级解霸处理相关影片。
课件包括"使用说明、教学方案、教学过程、图片资料、影片资料、科普知识、相关网站、思考与实践、背景音乐、谢谢使用"等十个板块。
二、教学才场地要求
计算机房要求：能容纳一个班级学生（50人左右），电脑人手一台，机房联网（可是局域网），最好还有投影设备。
软（硬）件相关要求：教师主机有相关"多媒体教室"实用软件，能从容调控学生机器；学生机器安装WIN95以上操作系统和必要的OFICE软件，确保浏览器正常工作；最好学生机器有声卡。
另注：该课也可以在相应的学生电子阅览室进行教学。
三、教学对象分析
学生为初预年级，对天气有一定的感性认知，但年龄相对偏小，要求教师一方面要处理好知识点的难易程度与学习兴趣的激发，另一方面对学生的计算机水平不能要求过高。
四、教法设计
1．教师多媒体演示教学：利用多媒体大投影设备，集中导入新课、布置学习任务、实施部分学习内容；
2．学生自主学习：学生自主浏览"平台学习资源"及"因特网资源"，阅读思考相结合，完成部分学习内容；
3．学生参与组织教学：智力游戏部分，放手让学生组织实施，教师幕后引导。
4．检测学习效果：要求学生完成"思考与实践"，教师利用计算机反馈功能，及时知晓学生对知识点的掌握情况。
[学习方案]
18 天气和收看收听天气预报
教学时数：第二课时（共两课时）
教学目的：1 让学生知道通过哪些渠道获得天气预报信息。
2 让学生初步学会分析卫星云图。
3 学生能熟练看懂各种天气符号；
技能训练：识别各种天气符号和分析卫星云图。
教学重点：卫星云图与天气符号。
学习工具：多媒体学习平台（局域网）
学习过程设计：
教师引导（活动）
学生学习（活动）
媒体（形式）
（新课导入）引导学生观察一组天气图片
仔细观察图片所反映的天气信息（对天气有初步印象）
一组图片
一、收看收听天气预报
1 我们一般可以通过哪些渠道获得
天气预报信息？（提出问题）
2 引导学生看一段天气预报影片。
3 引导看卫星云图，并提出怎样看卫
星云图，它有何作用等思考问题。
4 提出有关卫星云图的综合练习
5 由卫星云图怎样获得这一提问，过
渡到气象卫星。
1思考、回答及补充。
2 观看影片。
（体会天气预报）
3 思考、交流，完成课堂
练习。
（加深对卫星云图理解）
4 学生在各自机器上完成。
5 观看气象卫星相关影片、查阅相关资料（感知一定的科技及爱国主义教育）1显示主要答案（帮助总结）
2影片（视频）
3 呈现相关图片与问题信息
4 反馈学生完成练习情况
5 气象卫星影片（提供资料）
二、看懂天气符号
1 幕后引导学生猜谜语活动（既让学
生对天气有一定了解，又为学习天
气符号作铺垫）
2 引导学生分组学习天气符号
3 引导学生查阅各种天气的特征
4 组织学生"接龙比赛"游戏
5 鼓励学生试做小天气预报员
1学生担任主持，组织"猜谜语"活动（谜语都与天气相关）
2 观察与对比每一组天气符号的特点，说出它们的区别与联系
3 查阅学习资源，进行合作学习
4 参与"接龙比赛"游戏
5尝试对一组城市天气预报
1呈现谜面与谜
底
2 图片、动画等
3、提供各种天气
的特征及信息
4背景音乐及呈
现相关信息
5 呈现信息
三、引导学生利用网络资源，收集近
期发生的灾害性天气资料，进行
归纳整理。
学生以小组进行灾害性天气资料的收集（下载），整理，准备以后课堂展示。
提供因特尔网资源。
课后反思：
在计算机房中开展数字化课堂教学，在知识点的落实上没多媒体教室中好，因为把学生置身于教师编织的知识网中，学生有一定的适应过程，另外，教学资源的相对开放性，学生本身素质高低，决定了自身的学习效率。
但从二期课改与教育现代化的趋势来看，机房中进行"自主学习"是一种真正意义的开放型学习，对学生各方面都有深远的影响，随着这种教学途径的普及，会引
起学生学习方式的革命，并真正实现新时期教育的现代化。
[教学流程]
教师活动学生学习媒体。