中班美术妈妈的脸
幼儿园中班教案《妈妈的脸》
幼儿园中班教案《妈妈的脸》前言：本教案适用于幼儿园中班，旨在通过亲子活动和绘本的学习，引导幼儿了解和认得不同的情感表达，理解和表达本身的情感需要，培育爱的观念和情感压力的解决本领。
本教案中涉及的活动和任务可以依据实际情况适当调整。
一、活动目的：通过本教案的学习，幼儿可以：1、了解和认得不同的情感表达，如欢乐、哀痛、惊诧等；2、了解妈妈的不同表情对本身的影响；3、通过画妈妈的脸表达本身的情感；4、培育爱的观念、团队合作本领、情感压力的解决本领。
二、活动准备：1、准备绘本《妈妈的脸》和绘本《我的心情图画册》；2、准备丰富的画笔、颜料和画纸等美术用品；3、准备粘土、泥巴等手工材料；4、准备应急箱等医疗用品。
三、活动过程：1、导入环节（5分钟）：情感表达与妈妈的关系在整个活动开始之前，我们可以通过小游戏或者是相互交流的方式进入故事情境。
例如，老师可以询问孩子们有什么情感需要表达，或者是察看孩子们的表情来引导孩子们认得和表达本身的情感。
同时，老师也可以问孩子们，在日常生活中，妈妈的表情对本身的影响是什么。
2、绘本阅读（15分钟）：了解妈妈的不同表情对心情的影响老师可以向孩子们介绍绘本《妈妈的脸》，并在阅读过程中通过图画和文字引导幼儿们认得不同的情感表达，如笑、哭、生气、惊诧等。
老师可以让幼儿们注意妈妈的不同表情对心情的影响，并引导孩子们思考，妈妈对孩子们的情感表达是否有影响？3、讨论交流（15分钟）：共享妈妈的不同表情对本身的影响在阅读完《妈妈的脸》之后，老师可以依据幼儿们的爱好和需要，通过问答环节、小组讨论、共享会等方式，引导孩子们共享妈妈的不同表情对本身的影响，学习他人情感的理解和表达，同时也可以在交流过程中增长同伴之间的情感交流与认得。
4、手工活动（30分钟）：画妈妈的脸表达本身的情感在手工活动中，老师可以准备丰富的画笔、颜料和画纸等美术用品，让孩子们尽情地表达本身的情感。
老师可以依据幼儿们的需求，供给多样化且能激发幼儿制造力的手工材料，例如粘土、泥巴等。
中班美术妈妈肖像底板教案反思
中班美术妈妈肖像底板教案反思教案标题：中班美术妈妈肖像底板教案反思教案目标：1. 培养中班幼儿对于美术的兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的表达能力和合作精神。
教学准备：1. 美术材料：底板、颜料、画笔、毛笔、水杯等。
2. 幼儿的照片，包括他们的妈妈的照片。
3. 幼儿的作品展示区。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，如颜色、形状等。
- 提问：“你们最喜欢的人是谁？为什么？”- 引导幼儿思考并讨论他们对妈妈的感受和想法。
2. 演示（10分钟）：- 展示一张妈妈的照片，并解释这是一个肖像照片。
- 解释底板的作用，它可以作为绘画的基础。
- 演示如何使用底板和颜料绘制妈妈的肖像。
3. 实践（20分钟）：- 将每位幼儿的照片放在他们的底板上，并鼓励他们观察照片中妈妈的特征和表情。
- 引导幼儿使用颜料和画笔，按照自己的想法绘制妈妈的肖像。
- 在绘画过程中，教师适时给予指导和帮助，鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧。
4. 展示和分享（10分钟）：- 将幼儿的作品展示在墙上或展示区，并邀请每位幼儿分享他们的作品。
- 鼓励幼儿描述他们绘制肖像的过程和感受。
- 教师可以提出一些问题，如“你是如何选择颜色的？”或“你觉得自己的作品和妈妈的照片相似吗？”教学反思：1. 教学过程中，幼儿对于肖像绘画的兴趣和参与度较高，他们积极观察照片，并尝试用颜料表达自己对妈妈的感受。
2. 部分幼儿在绘画过程中遇到了困难，如掌握画笔的技巧和运用颜色的能力。
在下一次教学中，可以提供更多的示范和指导，帮助他们克服困难。
3. 幼儿的作品展示和分享环节增强了他们的自信心和表达能力，他们愿意与他人分享自己的创作，并接受他人的评价和赞赏。
4. 教师在教学过程中积极引导幼儿思考和表达，激发他们的创造力和想象力。
下一次教学中，可以进一步提供启发性的问题，促进幼儿更深入地思考和表达。
总结：通过这堂美术课，中班幼儿在绘画妈妈肖像的过程中培养了他们的观察力、绘画技巧和表达能力。
中班美术我的妈妈真漂亮教案
中班美术我的妈妈真漂亮教案教学目标•培养孩子对妈妈的赞美和尊重情感•提升孩子的美术创造力和表达能力•培养孩子的观察力和细致思维能力教学准备•纸张•颜料或彩色铅笔•刷子或铅笔•水杯和水•溶解洗涤剂的盘子•毛巾或纸巾教学步骤1.导入：通过展示一些漂亮的妈妈的照片，引起孩子对妈妈的兴趣和赞美之情。
同时，请孩子们分享一些关于妈妈漂亮的事情。
2.介绍本节课的内容和目标：今天我们要一起创作一幅画，来表达我们对妈妈的赞美和爱。
3.示范技巧：老师可以通过简单的示范，画出一个形象生动的妈妈脸部轮廓。
4.引导孩子观察：要求孩子们观察妈妈的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并提醒孩子们注意细节。
5.孩子操作：让孩子们使用颜料或彩色铅笔，根据自己的观察，尽量还原妈妈的脸部特征。
鼓励他们发挥想象力，用不同颜色和笔触来表达妈妈的美丽与温柔。
6.毛巾清洁：提醒孩子们在换颜色或清理刷子的时候，可以在溶解洗涤剂的盘子里清洁刷子，用毛巾或纸巾擦干净。
7.作品展示：鼓励孩子们将自己的作品展示给同学和家长，分享自己赞美妈妈的美丽画作。
教学延伸活动•对话练习：让孩子们用自己的作品进行对话练习，如“妈妈，你真漂亮！”、“谢谢，我的孩子，你也是我最漂亮的宝贝！”•制作母亲节贺卡：将孩子们的画作制作成母亲节贺卡，送给妈妈，表达对妈妈的爱和感谢之情。
•观察环境美：带领孩子们走出教室，观察周围的自然景色和花草树木，鼓励他们用自己的方式表达对大自然的美丽之情。
教学反思通过这节美术课，孩子们不仅锻炼了自己的美术创造力和表达能力，更重要的是培养了对妈妈的赞美和尊重。
通过观察妈妈的脸部特征，孩子们也培养了观察力和细致思维能力。
这次教学活动能够激发孩子们的想象力，同时也增强了孩子们对美的感知和理解能力。
幼儿园中班美术《妈妈》教案
幼儿园中班美术《妈妈》教案一、教学目标1. 了解妈妈的特征，学会观察和描绘妈妈的容貌、服饰等。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高绘画技能。
3. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，增进亲子关系。
二、教学内容1. 妈妈的外貌特征：容貌、发型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 妈妈的服饰：衣服、裤子、鞋子、饰品等。
3. 绘画技巧：线条、颜色、构图等。
三、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 妈妈的图片或实物作为参考。
四、教学过程1. 引导幼儿观察妈妈的特征，如容貌、发型、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
2. 让幼儿描述一下妈妈的服饰，如衣服、裤子、鞋子、饰品等。
3. 讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
4. 示范绘画过程，引导幼儿跟着一起绘制妈妈的肖像。
5. 鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素。
6. 指导幼儿用颜色填充画面，注意色彩搭配。
7. 完成作品后，组织幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
五、教学评价1. 观察幼儿绘画过程中的表现，如观察力、动手能力等。
2. 评价幼儿作品的创意、构图、色彩搭配等方面。
3. 关注幼儿在课堂上的参与程度，以及与同学、老师的互动。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的绘画表现。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行亲子绘画活动，让妈妈参与进来，共同完成一幅画作。
2. 邀请家长参观幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿园教学的了解。
3. 开展“妈妈主题”的诗歌朗诵、手工制作等活动，丰富幼儿的学习体验。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
2. 注重培养幼儿的审美能力，引导他们学会欣赏美、创造美。
3. 教学过程中要注意安全，避免幼儿受伤。
八、教学反思1. 总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，调整教学计划。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
九、家长沟通1. 向家长介绍课堂教学内容，让家长了解幼儿在学校的学习情况。
2024年中班美术教案我妈妈及反思(通用
2024年中班美术教案我妈妈及反思(通用一、教学内容本节课选自2024年中班美术教材第四章《家人与我》，详细内容为“我妈妈”。
通过引导幼儿观察、思考和描绘自己妈妈的外貌特征、表情和动作，培养幼儿对亲人的关爱之情，提高幼儿的观察力和绘画表现力。
二、教学目标1. 了解妈妈的外貌特征，学会用线条和色彩描绘妈妈。
2. 培养幼儿对妈妈的敬爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
三、教学难点与重点难点：妈妈的外貌特征描绘，表情和动作的表现。
重点：观察妈妈的特点，学会用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教具：妈妈的照片、画纸、画笔、颜料、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌、表情和动作，让幼儿分享自己妈妈的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过范例作品，讲解如何观察妈妈的特点，并进行线条和色彩的绘画示范。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据观察和示范，开始绘画自己的妈妈。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师展示妈妈的某一动作或表情，让幼儿快速描绘。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《我妈妈》2. 内容：观察妈妈的外貌特征学会用线条和色彩描绘妈妈培养对妈妈的敬爱之情七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，仔细观察妈妈，为妈妈画一幅肖像画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿观察和表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、示范等方式，让幼儿学会描绘妈妈的外貌特征，培养了幼儿对妈妈的敬爱之情。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画技巧。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如剪纸、泥塑等）表现妈妈的特点，丰富幼儿的美术表现手法。
同时，鼓励幼儿在家中为妈妈做一件小事，表达对妈妈的关爱。
中班美术教案画妈妈
中班美术教案画妈妈课题：画妈妈适用年龄：中班（3-4岁）课时：1课时（40分钟）教学目标：1.学习观察母亲的面部特征，了解妈妈是年龄和性别的一个表现。
2.培养幼儿的美术表现能力和创造力。
教学准备：1.色彩丰富的画笔和颜料2.A4白纸3.每个孩子的妈妈的照片（可以是打印的照片或手机上的照片）4.教师准备一个示范画作样本教学步骤：引入活动（5分钟）1.和孩子们一起唱《妈妈是个好朋友》的歌曲，让孩子们回想起他们对妈妈的喜爱和关爱。
2.教师和孩子们分享一些描绘妈妈的特征的词语，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
教授技巧（10分钟）1.教师用A4纸介绍示范画作样本。
2.告诉孩子们，他们将画他们的妈妈。
然后向他们展示示范画作样本，解释如何画妈妈的面部特征。
3.教师可以用手指在示范画作样本上指出妈妈的眼睛、鼻子、嘴巴、头发等特征，并解释如何画出这些特征。
创作环节（20分钟）1.分发一张A4白纸给每个孩子，并让他们把妈妈的照片放在桌子上，以便参考。
2.孩子们使用画笔和颜料，根据自己对妈妈的观察，尽快开始画妈妈的面部特征。
3.教师在画作过程中巡视孩子们，提供指导和帮助。
可以鼓励孩子们加入自己想要创造的内容，如增加花朵、天空等元素。
4.画作完成后，教师可以让孩子们自由发挥，给妈妈画上身体、手臂等。
展示与分享（5分钟）1.要求每个孩子介绍自己的画作，展示并解释自己画作的特点。
2.鼓励其他孩子发表对画作的观点和感受。
3.教师可以帮助孩子们连起来展示他们的作品，创造一个画廊。
小结与评价（5分钟）1.教师总结今天的课程内容，强调孩子们画妈妈的特征。
2.教师对每个孩子的画作给予肯定和评价。
3.鼓励孩子们继续观察和描绘周围的人物和事物。
扩展活动：1.可以邀请孩子们把自己的妈妈请到学校参观画廊，让孩子们向妈妈展示自己的画作，并引导他们进行亲子交流。
2.可以在教室里做一个“画名人”的角色扮演游戏，让孩子们画自己喜欢的人物。
温馨提示：1.在选择妈妈的照片时，最好选择正脸照片，以便孩子们更好地观察面部特征。
幼儿园中班美术教案《我妈妈》含反思
幼儿园中班美术教案《我妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《家人与我》，详细内容为“我妈妈”。
通过引导幼儿观察、思考和描绘，让他们用绘画的形式表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受妈妈的外貌特征，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿对家人的关爱之情，增强他们的家庭观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘妈妈的外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画技能，让他们学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的外貌特征。
（2）教师以谈话的形式，让幼儿分享和妈妈在一起的趣事，激发他们对妈妈的情感。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示范例作品，讲解绘画妈妈的方法和技巧。
（2）教师现场演示绘画过程，边画边讲解，让幼儿直观地了解绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出妈妈的外貌轮廓。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 完善作品（5分钟）（1）幼儿用水彩颜料为作品上色。
（2）教师指导幼儿调色，帮助他们完成作品。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将作品贴在黑板上，教师组织大家进行评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈的外貌特征（2）绘画妈妈的方法和技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你的妈妈2. 作业要求：结合课堂所学，用绘画的形式表现你的妈妈。
3. 答案：（1）观察妈妈的外貌特征，用铅笔画出轮廓。
（2）用水彩颜料为作品上色，注意调色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、思考和绘画，让幼儿学会了表达对妈妈的爱。
漂亮的妈妈中班美术活动精品教案及反思
漂亮的妈妈中班美术活动精品教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿中班美术活动教材》第三单元“家人的脸”，具体内容为“漂亮的妈妈”。
通过本节课的学习，学生将运用线条、形状和色彩，描绘出自己心中妈妈的样子。
二、教学目标1. 让学生掌握人物头像的基本画法，能够运用线条、形状和色彩表现妈妈的特点。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增进学生对家人的感情，培养感恩之心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、想象，将妈妈的特点表现在画作中。
2. 教学重点：线条、形状和色彩的正确运用，以及人物头像的基本画法。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的照片，引导学生观察妈妈的外貌特点，分享自己和妈妈之间的温馨故事。
2. 范例讲解（10分钟）展示优秀作品，引导学生关注线条、形状和色彩，分析作品中如何表现妈妈的特点。
3. 课堂示范（10分钟）演示人物头像的基本画法，引导学生注意绘画步骤和技巧。
4. 学生创作（15分钟）学生根据观察和示范，进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 板书漂亮的妈妈2. 板书内容：人物头像基本画法线条、形状和色彩运用妈妈的特点表现七、作业设计1. 作业题目：请用线条、形状和色彩描绘出你心中妈妈的形象。
2. 答案要求：作品需体现妈妈的特点，线条流畅，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，能够积极观察、想象和创作。
但部分学生在绘画技巧上还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
同时，引导学生关注其他家庭成员的特点，进行创作练习。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察、想象，将妈妈的特点表现在画作中。
2. 教学重点：线条、形状和色彩的运用，以及人物头像的基本画法。
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中班美术：妈妈的脸
活动目标：
1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。
2.在欣赏的基础上，边设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。
3.愿意积极动脑制作，享受制作中爱妈妈的情感。
活动重点：
纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。
活动难点：
设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。
活动准备：
1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。
2.纸盘妈妈范例5个。
活动过程：
一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。
1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。
师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么？
她们的脸是用什么做的？
先看一看她们的头发有什么不一样？是用什么用的？
怎么做的？（引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。
）
2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。
师：看看这些纸盘妈妈有什么表情？你是怎么看出来的？
妈妈的五官是怎么制作出来的？
3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。
师：这些妈妈很漂亮！瞧，她们有的戴着项链，有的戴着蝴蝶结。
二、教师介绍操作材料。
1.师：谁来说一说，桌子上都有哪些材料？
2.教师边出示材料边介绍纸的名称：
彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪，然后贴，或者先画再剪；毛线可以先剪、扎、编。
(重点介绍用毛线做发型的制作方法。
）
三、幼儿边设计制作，边摆放整齐，尝试创造人物的五官、发型。
1.师：你妈妈的脸是什么样子的？什么发型？
请你选任何一种你喜欢的材料来打扮，谁妈妈的脸最漂亮，谁最会使用这些材料。
2.引导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最后再粘贴固定。
师：在设计和制作时，可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆，自己觉得满意了再粘贴。
3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作，并注意将废纸放入框内。
四、相互欣赏作品。
引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点，说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。
附：请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。
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