部编人教版九年级下册第二课《推动和平与发展》

合集下载

人教部编道德法治九年级下册_2.1推动和平与发展

人教部编道德法治九年级下册_2.1推动和平与发展

④为消除一切形式贫困,改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共
同努力
我国坚持以经济建设为中心
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
当堂练习
5.维护世界和平需要每个人的努力。在这个世界上,有无数人在默默地
守卫和平,让我们拥有安宁的生活。为此,我们中学生要( B )
①看到和平来之不易,珍惜今天的和平
民族问题、宗教冲突、领土争 端
霸权主义
恐怖主义
局部战争与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端 和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
知识讲解
4. ★怎样维护世界和平?
(1)驱散战争的阴影,维护世界和平需要每个人的努力。 (2)我们要看到和平来之不易,珍惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承 担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献。
B展成为当今时代的主题 与题意不符
D.政治格局多极化、经济全球化深入发展 题干未涉及经济全球化
当堂练习
3.和平,是世界人民的渴望。人类运用多种方式维护和平,为实现和
平不断进行新的探索。维护和平的方式有( D )
①发挥联合国的更好职能 ②派驻维和部队 ③签署核不扩散条约 ④开展粮食援助活动 此项是促进发展的举措,与题意不符 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
Part 02
二、推动可持续发展
知识讲解
5.当今人类必须共同面对 的发展课题
消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥 每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共 同面对的发展课题 。
知识讲解
频发的战争
恶劣的自然环境
落后的教育

9年 级下册道 德与法治部 编版教案第1单元《 推动和平与发展》

9年 级下册道 德与法治部 编版教案第1单元《  推动和平与发展》

《推动和平与发展》一、教材分析1.课程标准依据本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第二课第一框。

本课具体对应的内容标准是:“认识和树立全球观念的重要性,增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。

”2.内容解析本框共安排两目内容:第一目“维护世界和平”。

本目阐述了战争让人类付出惨痛的代价,人们致力以和平解决争端;和平和发展成为时代主题,但当今世界仍不太平,要珍惜和平。

本目主要表达了三层意思。

其一,基于史实,阐述战争给人类带来的伤痛与灾难。

其二,基于历史教训,和平发展成为时代的主题。

其三,基于现实生活,我们要珍惜和维护世界和平。

第二目“推动可持续发展”。

本目引导学生了解在消除贫困的实践中不断追求可持续发展。

和平问题和发展问题相互交织,密不可分。

本目主要表达了三层意思。

其一,围绕可持续发展的三个关键词——经济、社会和环境,概括指出消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题。

其二,世界经济发展不平衡现象依然存在。

引导学生明白发达国家和发展中国家差距较大,了解许多国家难以摆脱贫困的原因,以及由此产生的一系列问题。

其三,各国面临促进共同发展的重大任务,为促进可持续发展做出自己的贡献。

二、教学目标1.认识战争给人类带来的灾难;认识到当今时代的主题;明白怎样实现持久的和平。

2.理解消除贫困对人类前进的重大意义;知道人类如何实现可持续发展。

三、教学重难点教学重点:充分认识战争给人类带来的灾难;认识到当今时代的主题;明白怎样实现持久的和平。

教学难点:理解消除贫困对人类前进的重大意义;知道人类如何实现可持续发展。

四、教学过程五、课堂练习1.美国所谓“民主峰会”“外交抵制”北京冬奥会,诋毁抹黑中国形象,粗暴干涉中国内政,严重破坏中美关系。

对此下列分析正确的是( B )①和平与发展不再是时代主题②恐怖主义是威胁中美关系的主要因素③霸权主义依然长期存在④中美之间有合作但也有分歧A. ①②B. ③④C. ②③④D. ①②③④2.2019年,在联合国主导下,借助经济全球化,国际社会制定和实施了千年发展目标和2030年可持续发展目标,还将在2030年实现零贫困。

推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案

推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案

推动和平与发展-部编版九年级道德与法治下册教案一、教学目标1.了解和平与发展的定义、内涵及其重要意义;2.掌握和平与发展的基本政策和实践;3.分析历史中的和平与发展,并探讨和平与发展的未来方向。

二、教学重点1.和平与发展的定义和内涵;2.和平与发展的基本政策和实践。

三、教学难点1.如何分析历史中的和平与发展;2.如何探讨和平与发展的未来方向。

四、教学方法1.讲授法;2.分组讨论;3.案例分析;4.展示汇报。

五、教学内容第一节:和平与发展的定义和内涵1.定义:和平与发展是指维护和平、促进发展的一种现代价值观和外交政策,是国际社会普遍追求的目标之一。

2.内涵:和平与发展是相互依存、不可分割的,只有和平才能发展,只有发展才能实现和平,以和平促进发展,以发展巩固和平,是和平与发展的重要内涵。

第二节:和平与发展的基本政策1.独立自主:发展自己,独立自主,根据本国国情实施发展战略。

2.合作共赢:秉持互利共赢、合作共赢的开放战略,加强和其他国家的交往与合作,实现共同发展。

3.公平正义:双方的关系应该是和谐的平等的,公平正义是和平共处、合作共赢的基础。

第三节:历史中的和平与发展1.第二次世界大战后,国际形势逐渐向和平和发展方向发展,许多国际合作组织相继成立,如联合国、世界贸易组织等。

2.在和平共处五项原则指导下,中国积极参与全球事务,开展对外经济合作,对世界和平与发展作出了重要贡献。

3.21世纪以来,国际社会面临的保护主义、单边主义、恐怖主义等各种新风险挑战不断,和平共存、合作共赢的和平发展理念每况愈下。

第四节:和平与发展的未来方向1.推动经济全球化走向更加平衡、普惠、可持续发展;2.以共同发展促进和平战略的长期实施,确保和平、发展、公正、公平的国际秩序不断巩固和完善;3.全方位、多层次的应对全球性挑战。

六、课堂练习1.分组讨论:请就和平与发展的基本政策进行讨论,每组根据讨论结果,列出一份不少于五条的具体建议,用于推动和平与发展的发展。

人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿

人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿

人教版部编道德与法治九年级下册2.1《推动和平与发展》说课稿一. 教材分析《推动和平与发展》是人教版部编道德与法治九年级下册第二单元第一课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和平与发展的时代主题,以及我国在国际事务中的地位和作用。

教材通过生动的案例和深入的分析,引导学生认识到和平与发展的重要性,培养学生的国际视野和责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的社会经验和认知能力,对国际事务有一定的了解。

但他们对和平与发展的概念和相关知识的理解还不够深入,需要通过本节课的学习来提高认识。

同时,学生对我国的外交政策和国际地位有一定的了解,但还需要进一步深化认识。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解和平与发展的时代主题,理解我国在国际事务中的地位和作用,提高学生的国际视野。

2.过程与方法:通过案例分析、讨论交流等方法,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:引导学生认识到和平与发展的重要性,增强学生的社会责任感和使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点:和平与发展的时代主题,我国在国际事务中的地位和作用。

2.教学难点:如何让学生深入理解和平与发展的内涵和意义,以及我国在国际事务中的角色和责任。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用案例分析法、讨论交流法、情境教学法等,引导学生主动参与学习,提高学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、案例材料、视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入新课:通过播放一段关于和平与发展为主题的视频,引发学生对和平与发展的思考,导入新课。

2.案例分析:呈现一些关于我国在国际事务中的案例,让学生分析我国在国际事务中的地位和作用。

3.讨论交流:分组讨论,让学生分享自己对和平与发展的理解和看法,培养学生的交流和合作能力。

4.总结提升:教师引导学生总结本节课的主要内容,强调和平与发展的重要性,激发学生的社会责任感和使命感。

人教部编版道德与法治九年级下册课件:第二课 构建人类命运共同体 2.1 推动和平与发展

人教部编版道德与法治九年级下册课件:第二课 构建人类命运共同体 2.1  推动和平与发展
消除贫困的有( D )
①改善教育和医疗卫生条件 ②向贫困儿童提供餐食 ③改善恶劣的自然环境 ④结合本国的实际情况,不断探索推动本国经济发展的有效途 径 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
随堂检测
8.贫困是人类长期面临的社会现象,是制约人类社会发展的
重要因素。为此( B )
①世界各国都要积极行动,共同面对
的广泛赞同和支持这表明( A )
①和平与发展是当今时代的主题 ②谋发展、促合作已经成为历史潮流 ③中国在国际事务中起决定作用
④发展是促进世界和平的前提条件
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
课后练案
2.国际慈善组织乐施会发布的最新报告认为,近年来,全球 不平等危机有增无减:世界最富有的1%人口所拥有的财富量 已经超过了全球其余所有人口的财富总和,而当今世界财富的 8个顶尖富豪所拥有的财富,相当于全球相对贫困的那一半人
课堂导案
探究二:阅读教材第20页的“探究与分享”,谈谈联合国发 展目标的变化说明了什么?
2030年发展目标涵盖可持续发展的三个维度:经济增长 、社会包容和环境保护。说明人类社会对于消除贫困、 促进发展的追求没有止境,在不同的发展阶段设立了递 进式的减贫目标。
课堂导案
发展中国家 发展中国家(Developing country)是指经济、技术、人民生活 水平程度较低的国家,与发达国家相对。发展中国家的评价标准主 要是这个国家的人均国内生产总值(人均GDP)相对比较低,通常指 包括亚洲、非洲、拉丁美洲及其他地区的130多个国家,占世界陆 地面积和总人口的70%以上。发展中国家地域辽阔,人口众多,有 广大的市场和丰富的自然资源,还有许多战略要地。无论从经济、 贸易,还是从军事上,都占有举足轻重的战略地位。从未来趋势看 ,发展中国家整体增速放缓成为“新常态”。尽管发展中经济体被 西方“唱衰”,但其增速仍高于发达经济体,是拉动世界经济增长 的重要引擎。

新部编人教版九年级下册道德与法治第二课 构建人类命运共同体(推动和平与发展)课件

新部编人教版九年级下册道德与法治第二课  构建人类命运共同体(推动和平与发展)课件

从2014年开始,中国将每年的10月17日设立为 “扶贫日”。减贫,是世界最重要的人权事业之一。 中国消除绝对贫困对世界具有巨大影响。这反映在中 国的绝对贫困人口(国际贫困线以下的贫困人口)数 量和占世界总量比重大幅度“双下降”。1981年中国 绝对贫困人口数量为8.35亿人,到2013年降至6800万 人。1981年中国绝对贫困人口占世界总量的比重为 43.1%,到2010年,下降至13%。2002年,中国贫困人 口发生率下降至28.4%,首次低于30.7%的世界贫困人 口发生率。到2013年,中国贫困人口发生率进一步下 降到5.0%,已经远远低于世界水平(2010年为 20.58%),已经基本消除了绝对贫困。
观看视频结合材料谈谈战争带来的影响?
回顾历史
第二次世界大战
第二次世界大战以后 当今世界
铸剑为犁
威胁和平的种种因素依然存在
据中国之声《全国新闻联播》报道,法国巴黎 2018年5月12日晚发生持刀袭击事件,目前已造成包括 袭击者在内的2人死亡、4人受伤。法国总统马克龙当 晚在社交媒体上向此次袭击事件受害者表示慰问和哀 悼,并向击毙歹徒的警察致敬。他说,法国不会向极 端分子低头,“法国再次付出了血的代价,但丝毫不 会向自由之敌退让”。自2015年1月巴黎发生《查理周 刊》恐怖袭击事件后,法国一直面临严峻的反恐形势。
课堂小结
小辩论
(1)辩题: A 维护和平是军人的天职,与我们青 少年无关。 B 实现和平需要每个人的努力。 (2)分小组,选择辩题,展开辩论。
目标导学二:推动可持续发展
消除贫困的原因 “村前有棵大樟树,樟树旁边有一幢用硪卵石垒起的 低矮小屋,屋里住着一位老人和小孩。当我低着头走 进屋里,他们正在吃饭,‘咚’的一声,什么东西掉 在饭桌上,小孩的一双筷子正举在空中,我走过去一 看,是一块小硪卵石。桌中间摆着一个小碗,碗里是 几个小硪卵石,我在小碗边上粘了一下,放进口里吸 吮,果然有盐味,他们吃几口饭,就吸一下硪卵石上 的盐水,这就是他们的‘菜’!顿时我的心里是忧伤、 是困惑,泪水模糊了我的双眼。”这是很多年前我在 家乡担任扶贫工作队队长时在日记里写的一段话。

部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿1

部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿1

部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》说课稿1一. 教材分析部编版道德与法治九年级下册《推动和平与发展》这一章节,主要围绕着和平与发展这两个全球性的问题展开。

通过本章的学习,学生可以了解到和平与发展的重要性,以及我国在这两个方面所做出的努力和贡献。

教材从理论和实践两个方面,深入浅出地介绍了和平与发展的相关知识,旨在培养学生的全球观念,提高他们的道德素养和社会责任感。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力,他们对世界和平与发展有一定的认识。

但部分学生可能对一些深层次的理论知识理解起来较为困难,因此,在教学过程中,需要教师对学生进行引导,帮助他们更好地理解教材内容。

同时,学生在这个年龄阶段,思维活跃,具有较强的学习兴趣,教师应充分利用这一点,激发学生的学习积极性。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解和平与发展的概念,掌握相关理论知识,了解我国在和平与发展方面的重要地位和作用。

2.过程与方法:通过自主学习、合作探究等方式,培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生热爱和平、关注发展的情感,提高他们的道德素养和社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点:和平与发展的理论知识,我国在和平与发展方面的地位和作用。

2.难点:如何让学生深入理解和平与发展的内涵,以及培养他们关注和平、关注发展的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高他们的分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段,丰富教学内容,提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一些关于和平与发展的图片和数据,引发学生对和平与发展的关注,激发他们的学习兴趣。

2.自主学习:学生自主阅读教材,了解和平与发展的概念,掌握相关理论知识。

3.合作探究:学生分组讨论,分析我国在和平与发展方面的地位和作用,以及我国为世界和平与发展做出的贡献。

(最新)部编人教版道德与法治9年级下册第2课第1框《推动和平与发展》市公开课一等奖课件

(最新)部编人教版道德与法治9年级下册第2课第1框《推动和平与发展》市公开课一等奖课件

2. 不论你喜不喜欢,也不必在意史学家们关于战争的发端是规律性还是概率性的争辩,战争始终是
人类历史“客厅里的大象”。这启发我们( )
①战争会给人类带来难以愈合的伤痛 ②社会发展进程中的战争是不可避免的 ③要看到和平来
之不易,珍惜今天的和平C ④要积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任
A. ①②③
每个人
二、推动可持续发展
1.为什么要推动可持续发展?
___消__除_贫_困______,让人们都过上幸福的生活,______平_等_和_有__尊_严____地在
健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与__________自和然谐共生,建设 ___________________的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题

和平、公正、包容
2.国际贫富差距很大。
世界经济发展____不__平_衡___现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的
差距________仍_然_很_大_。_________频__发_的_战__争、_________恶_劣_的__自_然、环境 _______________等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。由此衍 生落的后_的_教_育_______、__________、社会动荡等一系列问题,阻碍着人类
年的科索沃战争、2003年的伊拉克战争、2018年的空袭叙利亚等,这些都说明了( )
A. 要和平、求合作、促发展不再是当今时代的主流
B. 霸权主义和强权政治是威胁世界和平与发展的唯一根源
C
C. 要维护世界和平与发展就必须坚决反对霸权主义和强权政治
D. 我们要大力发展生产力以维护世界和平与发展
6. 和平与发展是相辅相成的。它们的关系是( )
难点详解
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

5.维护世界和平的措施?(如何维护世界和平?)
①当今世界,人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。成立联合国,不断 建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用多种方式 维护和平。(18页) ②驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人努力。我们要看到和平来之不易,珍 惜今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护 世界和平作出贡献。(19页)
材料二: 1945年8月6、9日,美国分别向日本的广岛、长崎投掷了 最新研制成功的原子弹小男孩和胖子,使两座城市倾刻间化为一片焦热的 火海。原子弹在广岛的爆炸造成了广岛一般民众极大的伤亡, 7 万 4 千人 失去了生命,7 万 5 千人身负创伤,勉强死里逃生活下来的人们,还要面 对贫困和歧视而痛苦,至今身心仍受到放射线所造成的残障的威胁,战争 没有胜败,有的只是毁灭!长崎全城27万人,当日便死去6万余人。原子弹 的杀伤力令整个世界震惊。原子弹的投放,迫使天皇裕仁于8月15日宣布日 本无条件投降。
B.国际社会联手打击恐怖主义刻不容缓
C.标志着国际反恐斗争形势面临严重考验
D.和平与发展已经不再是当今时代的主题
4、当前,世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发
展中国家间的差距不断扩大。造成这种现象的因素有 ( B )
①频发的战争 ②恶劣的自然环境
③落后的教育 ④社会冲突、饥饿和疾病等
A.①②③
1.为什么要消除贫困? ②最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系 列问题的困扰。这些问题成为制约人类发展的重要因素。(制约人类发展的重要因 素有哪些?)(20页)
背景材料:根据国际扶贫发展机构的报告,2008年国际金融危机后,全球身家超过 10亿美元的亿万富翁不减反增,由2009年3月的739人增至2014年3月的1654人。排 名前85位的全球巨富的财富总和相当于35亿最贫困者的所有资产。
推 动
维护世 界和平
维护世界和平的原因 和平与发展是当今时代的主题 威胁世界和平的因素
和 平 与
恐怖主义的危害 维护世界和平的措施


推动可持
消除贫困的原因 导致贫困的因素
续发展
消除贫困的措施
课堂演练
1.叙利亚问题久未解决,多国频发恐怖事件,南海纷争又起波澜,欧 债危机加速蔓延,国际贸易争端不断…这一系列现象说明 ( C ) 2.A.和平与发展的时代主题已经改变 B.国际竞争的实质是综合国力的较量 C.世界的和平与发展事业面临新的严重挑战 D.经济危机和政治危机无所不在,已经成为当今时代的主题
你知道第二次世界大战造成的严重后果吗?
1.为什么要维护世界和平?(原因)
③第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、生灵涂 炭,看到人们在战争中失去家园,流离失所,也看到核武器的使用所带来的毁灭性 后果,深深感受到和平发展的可贵。(第二次世界大战所造成的影响?)
《不扩散核武器条约》又称“防止核扩散条约”或“核不扩散条约”。 该 条约的宗旨是防止核扩散,推动核裁军和促进和平利用核能的国际合作。
恐怖主义(18页)
4.恐怖主义的危害是什么?
恐怖主义违背人类的道义和规则,严重威胁普通民众的生命安全,造成社会动荡不 安,与世界人民追求和平的愿望背道而驰。(18页)
联合国是第二次世界大战后成立的国际组织,是 一个由主权国家组成的国际组织。 联合国在维护 世界和平,缓和国际紧张局势,解决地区冲突方面, 在协调国际经济关系,促进世界各国经济、科学、文 化的合作与交流方面,都发挥着相当积极的作用。
材料: 据联合国世界粮食计划署统计,叙 利亚7年战争让大约650万人食不果腹。尼日利亚 博尔诺州(Borno)、约贝州(Yobe)和阿达马瓦 州(Adamawa)总计520万人面临饥饿威胁。
背景材料:根据国际扶贫发展机构的报告,2008年国际金融危机后,全球身家超过 10亿美元的亿万富翁不减反增,由2009年3月的739人增至2014年3月的1654人。排 名前85位的全球巨富的财富总和相当于35亿最贫困者的所有资产。
B.①③④
C.①④
D.①②③④
5、改革开放40年来,中国扶贫开发工作不断推进,使7亿多人摆脱了 贫困,在世界上得到广泛赞誉。世界银行认为,中国减贫工作的卓 越成就推动了全球贫困人口下降。有的外国媒体说,人类消除贫困 的梦想正在中国变为现实。对此认识正确的是 ( )C
①中国的脱贫政策为全球贫困治理贡献了中国方案 ②各国应结合自身的实际情况,不断探索有效途径 ③其他国家可以完全照搬中国的经验 ④世界各国都应积极行动起来,为整个世界发展做出努力 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
印度、巴基斯坦与以色列三国皆不签署不扩散核武器 条约。
朝鲜于1985年12月12日正式加入,于1993年3月 12日宣布退出意向,但后又撤回,2003年4月10日 正式退出。
浅绿色是签约国 深绿色是加入条约国
浅黄色是非签约国但受 其限制; 橘黄色是退出国 红色是非签约国
然而,当今时代。。。。。。
背景材料:2014——2017年,世界局部战争与冲突不断发生。其中,影 响较大的有乌克兰、叙利亚、利比亚等国的国内战争与冲突。
联合国开发计划署在2016年人类发展报告中,对世界各国进行了人均寿命、人 均受教育年限、人均收入等方面的综合度量,挪威居于人类发展指数的榜首,中非 共和国列最后。 问题:结合材料说一说导致贫困国家越来越贫困的因素有哪些?
2.导致贫困的因素有哪些? ②频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越多。 (20页)
背景材料:贫困问题是当今世界面临的最严峻的挑战之一。联合国发布的有关数据 显示,全世界在脱贫方面取得了积极进展,但是各国在减少贫困人口、提高卫生条 件等方面仍然任重道远。全球仍有10亿人生活在极端贫困线下,8.52亿人处于饥饿 状态,每年500多万儿童因饥饿和营养不良而夭折。全世界有6亿生活在危害健康和 生命的环境中,11亿人无法得到安全饮用水,26亿人缺乏基本的卫生条件。 问题:结合材料说一说制约人类发展的重要因素有哪些?
第二课 构建人类命运共同体
人类的共同愿望
1.为什么要维护世界和平?(原因) 2.威胁世界和平的因素有哪些? 3.威胁世界和平的重要因素是什么? 4.恐怖主义的危害是什么? 5.维护世界和平的措施?(如何维护世界和平?) 6.当今时代的主题是什么?
1.为什么要维护世界和平?(原因)
教学目标
回顾战争,给我们带来了什么?
联合国开发计划署在2016年人类发展报告中,对世界各国进行了人均寿命、人 均受教育年限、人均收入等方面的综合度量,挪威居于人类发展指数的榜首,中非 共和国列最后。 问题:结合材料说一说导致贫困国家越来越贫困的因素有哪些?
2.导致贫困的因素有哪些? ①世界经济发展不平衡的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 (20页)
背景材料:2017年世界各地爆发多桩恐怖袭击事件。 当地时间11月24日,埃及一座清真寺遭恐怖分子袭击,造成
至少235人死亡、109人受伤。 当地时间10月31日下午,一辆卡车在曼哈顿下城世贸中心附
近冲入行人、自行车道,撞倒多人后继续行驶,并撞上另一辆车。 该事件造成8人死亡,11人受伤。
当地时间9月15日,伦敦市中心早晨通勤高峰时段,地铁路线 发生爆炸,造成18人受伤。报道称,这是2017年以来英国发生的 第五起恐怖事件。
2、今天,世界上大多数人在和平的环境中幸福地生活,但是,在一些国家或
地区,边界纠纷或民族、宗教冲突等原因所引发的战争、恐怖袭击依然存在。
对战争的看法正确的是
(B )
①战争对人类生命造成极大的摧残和伤害
②战争消耗大量的资源
③战争使生态环境遭到严重破坏,严重威胁到人类的生存
④战争可以控制人口增长
A.①②
联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题?
3.各国是如何为消除贫困促进发展作出努力的?(为消除贫困,各国应做 哪些工作?) ①人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境,在不同的发展阶 段设立了递进式的减贫目标。各国应结合自身的实际情况,不探索消除 贫困的有效途径。 ②面对问题,世界各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和 医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了阶段性成果。(21页)
①回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来的伤痛难以忘却。(16页)
1.为什么要维护世界和平?(原因)
②第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。
第二次世界大战德国军队图
第二次世界大战欧洲战场地图
材料一: 第二次世界大战(1939年9月1日— 1945年9月2日)范围从欧洲到亚洲,从大西洋到太平 洋,先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入 战争,作战区域面积2200万平方千米。据不完全统计 ,战争中军民共伤亡9000余万人,5万多亿美元付诸 东流,是人类历史上规模最大的世界战争。
6.当今时代的主题是什么? 和平与发展(18页)
二、推动可持续发展
1.为什么要消除贫困? 2.导致贫困的因素有哪些? 3.各国是如何为消除贫困促进发展作出努力的? (为消除贫困,各国应做哪些工作?)
结合图片 说说为什 么要消除 贫困?
1.为什么要消除贫困? ①消除贫困,让人们都过上繁荣和充实的生活,平等和有尊 严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共 生,建设和平、公正、包容的社会,是当今 人类必须共同面 对的发展课题。(当今人类必须共同面对的发展课题是什 么?)。(19页)
B.①②③
C.②③④
D.①②④
3、2018年5月1ຫໍສະໝຸດ 日,俄罗斯车臣共和国首府格罗兹尼发生了一起恐怖袭击,
4名恐怖分子手持燃烧瓶和猎枪、砍刀和斧子冲进当地东正教圣· 迈克尔大天使
相关文档
最新文档