作文之我见作文【高中高三1000字】
国民素质之我见-高三作文
国民素质之我见-高三作文现在，我们社会上部分国民的整体素质偏低，这是有目共睹的。
如名胜景区内标有禁烟标志，但仍有人肆无忌惮的吸烟；又如各大景区任何角落都能发现“XXX到此一游”的踪迹。
记得一篇报道中提到央视主持人到英国进行采访的时候，曾在一堵墙上发现“国安必胜，国安加油”的字样，这些行为都无疑是在给国人脸上抹黑。
再看看我们国民平时是怎么做的吧，随手乱扔垃圾、烟头等，哪怕离垃圾箱就一步之遥，他们也会毫不犹豫地明目张胆地扔在地上扬长而去。
再看看我国的网络环境，也不亚于现实生活的“丰富”。
贴吧、论坛等网络场所中的网民动辄对骂等现象都可以证明社会上部分国民的素质的低下。
近观材料中那只变成“片皮鸭”的大黄鸭，因为“漏气”拖走做例行检查，就有了是大陆游客乱扔烟头所致的传言。
为什么第一个就被怀疑的是大陆游客呢，为什么我国国民躺着也中枪？究其深层原因，还是跟大陆部分人素质低下有很大干系，这个不好的名声，以至于竟会“享誉”全世界。
再让我们把目光转向日韩欧美等发达国，放眼望去，文明的举止，礼貌的谈吐，严格的垃圾分类，干净的街道，人们参加活动现场的洁净度等等，都让人看后心情愉悦。
司机开车经过斑马线时要停在斑马线前等待片刻，不论有没有行人经过。
估计有人会说“为什么我们跟外国人差距那么大呢“？不是制度问题，也不是种族问题，而是我国在素质教育这方面下的力度不及日韩欧美等国罢了。
有一次我上网看到一个调侃的段子：一个中国人去外国，刚开始还是像在国内的时候一样我行我素，不讲文明。
但他在国外生活了一段时间后，改掉了不文明的习惯，成了一个文明人。
而当一个外国人来到中国，刚开始他文明的做事，但生活了一段时间后，变得和国人一样不讲文明起来了。
有的人会说老外入乡随俗。
非也！这跟社会的风气有关，我们现在社会的正能量还是太少。
正所谓社会风气正的国家国民的素质就高，社会风气不正的国家的国民素质就低。
因为大黄鸭漏气事件，让国人又一次的重视起国民素质的问题，让国人反省自己。
不求甚解之我见作文
不求甚解之我见作文
“不求甚解”这个词儿，听起来好像有点不靠谱，感觉是在偷懒，对知识
不认真。
但在我看来，这四个字可没那么简单，也不是一味地叫人马虎对待事情。
有时候啊，我们没必要对每件事都打破砂锅问到底，把自己搞得精疲力竭。
比如说，看个电影，咱就是图个乐呵，放松一下，非得去深究每一个镜头的深意，每一句台词的隐喻，那多累啊！这时候，不求甚解，享受那个过程，反而
能让我们更轻松愉快。
再比如读小说，特别是那种情节跌宕起伏的，要是边读边纠结每个细节，
分析每个角色的心理变化，那可能就读得磕磕绊绊，失去了阅读的乐趣。
先不
求甚解地读个大概，感受故事的魅力，等读完了，如果还觉得意犹未尽，再细
细品味也不迟。
您可别误会，不求甚解不是说啥都稀里糊涂，啥都不往心里去。
在一些重
要的事情上，比如学习知识、掌握技能，那可不能不求甚解。
要是考试的时候，对知识点不求甚解，那成绩估计就惨不忍睹啦。
总的来说，“不求甚解”就像是生活中的调味剂，让我们在一些不太重要
的事情上别太较真，给自己留点轻松的空间。
但该认真的时候，咱也绝不含糊，这样才能在生活的大舞台上游刃有余，您说是不是这个理儿？。
成功之我见作文
成功之我见作文《成功之我见》嘿！同学们，你们想过成功到底是啥吗？反正我经常琢磨这事儿。
就说我们班的学霸小明吧，每次考试都名列前茅，老师表扬他，同学们羡慕他，这算成功不？还有隔壁班的小美，唱歌那叫一个好听，参加比赛总能拿奖，这是不是成功？对我来说，成功好像是一座高高的山峰，想要爬上去可不容易。
有时候我觉得自己就像一只努力往上爬的小蜗牛，爬得慢不说，还经常遇到大风吹、大雨淋。
我会问自己：“我能爬到山顶吗？”记得有一次，学校组织演讲比赛。
我特别想参加，觉得要是能在台上讲得特别棒，那得多成功呀！于是我就报名了。
准备的那段时间，可真是辛苦。
每天放学回家，做完作业就得赶紧背稿子，一遍又一遍，嘴巴都快磨出泡了。
我妈在旁边看着都心疼，说：“孩子，别太累了，要不咱不参加了。
”我心里那个倔劲儿上来了，“不行！我一定要试试，这是我的机会！”终于到了比赛那天，我紧张得手心里全是汗，心都快从嗓子眼儿蹦出来了。
看着前面的同学一个一个上台，讲得都那么好，我更慌了。
“我能行吗？”我不停地问自己。
轮到我上台了，我深吸一口气，硬着头皮走上去。
一开始，声音都在发抖，慢慢地，我进入了状态，越讲越顺。
等我讲完，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我觉得自己好像成功了！可后来我才发现，这只是小小的一步。
真正的成功，不是一次比赛的胜利，而是不断地挑战自己，不断地进步。
就像跑步，不是一下子就跑到终点的，而是一步一步跑出来的。
成功也不是一下子就得到的，是一点一点积累起来的。
我们不能因为一次失败就觉得自己永远成功不了，也不能因为一次成功就觉得自己了不起。
成功就像大海里的灯塔，我们得一直朝着它努力前进。
你说，要是我们遇到困难就放弃，能成功吗？肯定不能啊！只有坚持，只有不怕吃苦，才能离成功越来越近。
所以，我觉得成功就是不怕困难，勇往直前，一直朝着自己的目标努力！你们觉得呢？。
苦乐之我见作文
苦乐之我见作文
哎呀呀，说起苦和乐呀，我可有好多想法呢，嘿嘿。
有时候呀，学习真的好苦呀！每天都要写那么多作业，背那么多课文，哎呀，真累人呀！特别是考试没考好的时候，心里可难受啦，觉得自己
好失败呀。
但是呢，嘿嘿，当我通过努力考出好成绩的时候，那可就太快乐啦，哈哈！那种开心呀，就像吃了一大把糖果一样甜呢。
还有呀，练习舞蹈也很苦呢，要拉筋，有时候疼得我直咧嘴，嘿呀。
可是当我站在舞台上表演，听到大家的掌声时，哇，那种快乐简直无法
形容呀！
做家务也有点苦呢，要扫地、拖地、擦桌子，哎呀，累得我气喘吁吁的。
但是看到家里变得干干净净、整整齐齐的时候，又觉得好有成就感呀，哈哈。
其实呀，苦和乐就像一对好朋友，总是在一起呢。
没有苦，可能就体会不到乐的珍贵啦。
我知道啦，不管是苦还是乐，都是生活的一部分呀，嘿嘿。
我要笑着面对它们，这样我的生活才会丰富多彩呀，哎呀呀！。
高考作文之我见
高中作文之我见
高考作文的分值已经告诉我们，它在高考中的地位，不过，我们到底应该怎样，让语文这个学科的优势在课堂上，生活上凸显出来呢，我们首先应该客观的分析一下，当前作文的现状：高中必修教材中，专门训练的有两种文体——记叙文和议论文，而高中阶段的学生思维更适合用议论文这种方式来锻炼和表达。
但学生平时的作文，能够用懒懒散散来描述，到了考试作文则是标准的临场发挥。
真正的体系性训练根本没有很好的体现出来，经过我自己的实践和思考，我觉得语文是母语，而作文是对语文水平的综合评价，所以有必要在平时的教学中加入对作文教学的力度。
而别的基本没有涉猎，而且写法指引空洞，无纲可循。
作文训练在必修教材里给人的感觉整体比较零碎，针对性不是很强。
而教材上的内容略显宽泛，操作性是有的，但是对学生心灵冲击或感官感知力不足，所以学生很少有人主动去分析作文指导的内在含义的。
因为其中缺乏实用性的钢性指引，以必修一第二次训练为例，其中话题引入很多，写法借鉴主要列举了两个例子，最后很笼统的说写人要凸显个性，但是怎么凸显个性，却没有指出，所以让学生无纲可循，所以没有起到相对应作用，而如果其中明确指出，从人物的细节入手表现人物，就更好了，再一次列举外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写，这样再举例学生就好掌握多了。
情应该随时记录下来，不过，我们的语文教学呢，两周一次作文，固定的给话题或材料，这就让原本丰富的生活和学生的内心世界被限
制了，文章中必然缺乏必要的生机和感情。
我们能够将大作文与小作文相结合，将完整的作文和片段训练相结合，将写作与讨论、表达相结合，让我们的语文课堂和生活的关系更近，和学生的内心世界更近。
高考议论文满分作文：“自立、自强、自信”之我见
高考议论文满分作文：“自立、自强、自信”之我见高考议论文满分作文：“自立、自强、自信”之我见无论是在学校还是在社会中，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。
你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编整理的高考议论文满分作文：“自立、自强、自信”之我见，欢迎大家分享。
说真的，我参加这次的主题征文比赛，就要获奖。
当然，是冲着那1000元奖金的。
若你笑我是个“金钱奴隶”，就请你往下读吧！扪心自问，你可曾感叹过自己无法胜人一筹的家世，可曾埋怨过父母与生俱来的寒酸，可曾羡慕富家子弟不可一世的骄纵，但是，从今以后，你无需感叹、埋怨、羡慕，因为富家子弟虽然骄贵，却手不能提，肩不能扛，一旦离开了父母的羽翼，只能像襁褓中的婴儿一样不堪一击。
“穷人的孩子早当家”，即使是单枪匹马也能驰骋沙场。
写到这里，或许穷人的'孩子会暗自庆幸，而富家的孩子会心生哀怜。
可是，你看，伟大的戏剧天才莎士比亚，他一样出生在富豪之家，却能“发光发亮”，全凭着他自立自强的意识，以至于他在13岁父亲破产后，能扛起生活的重担。
“平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的生活，造不出时代的传人。
”富家子弟们，你们的先天条件比穷人好，不要让自己总停泊在父母的港湾，错过了过往的船只，与成功失之交臂。
也许你会说：“自立、自强”是成年人的事，与我们中学生是八杆子打不着边的。
嘿！那你就大错特错了，如果你从小没有自立的意识，不注重培养自己自立的能力，长大后，就会后悔莫及，就如：《鲁滨逊漂流记》中的主人翁，他若没有多年培养的自立、自强的能力外加自信的心理，怎么能处变不惊，在孤岛上生活26年后盼得英国船只的到来呢？再如：美国一个非常出名的记者，从小就鼓励女儿离家出走，他真的是一位狠心的父亲吗？还不是为了锻炼女儿生活中的自主能力。
五千多年的文化历史，我们中国经历了多少风雨，多少坎坷。
风雨中，我们伟大的祖国不曾低头，我们慈爱的母亲越挫越勇，从以前的“东亚病夫”到如今“腾飞的巨龙”，全因为成千上万个炎黄子孙那自立、自强的精神和坚贞不摧的自信。
什么之我见精选作文
什么之我见精选作文篇一：爱国之我见爱国，需要的是勇敢担当。
爱国，需要的是从身边小事做起。
爱国，更需要的是付诸行动。
爱国的形式也是多样的：文天祥在生死关头，写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
”的诗句；屈原最后选择了投江以示爱国；周恩来说出“为中华之崛起而读书”的壮志。
每个人的爱国形式各有不同，而他，孙春龙，是通过帮老兵找到回家的路。
干了十二年的记者后，他成为了一名志愿者，为了帮助那些被抓壮丁参加战争而留在缅甸，越南等地的老兵回家，找到亲人。
志愿者的工作也是艰苦的，在为老兵找到了亲人后，有些儿女却不愿与父亲相见，在经过劝说后才肯相认，但最后都叫出了几十年来未叫过的一声：爸爸。
这就是作为一名志愿者的爱国形式，是十分普通，但却伟大的形式，就是为了让相隔万里的家人团聚，让流落他乡的老兵回到祖国的怀抱。
张昕宇也是这样。
在他当兵时因教官说“中国人教不会”这句话成为了一名探险家，他用了五年的时间，参观了无数船展后，自己造了一艘帆船去南极。
就这样，带着为了给所有人证明中国人不是不行的心，到了奥里米亚康，成为第一批到那露营的中国人，他们，还在马鲁姆火山口举着写有“中国”的旗帜。
在环游世界途中，不忘对其别人说：看！船上挂着的是五星红旗。
这就是作为一名探险家的爱国形式，是了不起的。
让外国人，那些瞧不起中国人的人知道，中国人，是可以将不可能的事情转化成可能的。
在他在海上漂泊了八个月回国时，就是所有人为他的爱国形式感到骄傲的时候。
然而，作为实验中学生的我们，又该以什么样的形式呢？也许我们无法像他们一样做的如此伟大。
但，我们可以从身边的小事做起。
我爱我的学校，因为它让我学到知识；我爱我的家，因为它给我温暖；我爱我的亲人，因为他们为了付出了太多太多……只有从身边的小事做起，具备了爱的力量，才叫做爱国；只有拥有一双善于发现美的眼睛，去觉察国家的美，才称作爱国；只有尽自己的一份力去帮助祖国，也许微不足道，但爱不会在乎多少，只要心中充满爱，从身边点滴做起，才为爱国。
郭巨埋儿之我见作文
郭巨埋儿之我见作文
今天，老师讲了郭巨埋儿的故事。
我听得入了迷，郭巨真是个孝顺的孩子啊！
郭巨家非常穷，妈妈生病了，需要吃药，可是家里没有钱去药店买药。
郭巨想了许多办法，最后，他挖了个坑，把自己可爱的儿子埋了，用卖儿子的钱给妈妈买药。
我一下子就哭了。
我爱我的爸爸妈妈，我永远也不可能抛弃他们，我也舍不得我的玩具，更舍不得我的猫，它们都是我的宝贝。
郭巨的爸爸妈妈是世界上最伟大的父母！他们为了孩子愿意付出一切，甚至牺牲自己的生命。
我一定要学习他们，好好地爱我的家人，孝敬我的父母。
但是，郭巨真的应该埋掉自己的儿子吗？我仿佛看见了郭巨埋儿的地方，那里长出了一棵大树，树叶是黄色的，树枝是粗壮坚硬的，树根深深地扎入地下。
我仿佛看见了郭巨儿子开心的笑脸，也听到了他稚嫩的声音。
郭巨的故事让我明白了许多，孝敬父母很重要，我们要好好地珍惜家人，珍惜生命，让世界充满爱，充满温暖。
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作文之我见
提到作文，有的人兴奋，娓娓道来;有的人痛苦，叫苦不迭;有的人麻木，应付凑合;有的人镇静，有作文书呗!说句难听的，沿用政治老师一句话：“一猪生九胎，连母十个样。
”
作文，作文。
我记得韩寒曾说过：“要想作文写得好，不如把语文书扔一边去。
”这说法我不苟同，没有语文这本“启蒙书”，肯定连词语、句子都不会用，又何来这作文呢?不过他所提倡的有主见、有思想，不照本宣科，不附庸风雅，的确该做。
毕竟，这语文书，这老师把我们的思想锤炼得快成金刚石了。
就我而言，我总觉得学语文就是为作文服务。
从字、词、句子，到文章通通都是这样的。
我们学习的应该是作者的写作技巧，我们理解的是作者的思想感情，我们欣赏的是作者积极、乐观的生活态度。
一篇文章，一种人性，一种美感。
可是，现在我们不能有自己的思想。
文章中到处都是标准答案。
不然我们的思想就会换来考试中的不及格，一把把红叉叉。
因此我们读文章少了一份欣赏与洒脱，写作文少了一份风采与飘逸，看文章不敢有个性，写文章不敢有个性。
而人缺少个性，怎能不在对文章的麻木中增加对作文的反感，甚至选择逃避?其实只要我们的思想，在这个范畴内，又何必打入“冷宫”呢?
在语文书里，有许多令我们感动的文字。
我感动于朱自清《背影》中的父亲，父爱深沉被作者的生花妙笔写得丝丝入扣，令人们想起自己的父母无私的爱;感动于三毛的《天使》，文笔委婉沉凝;感动于鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”感动于《军神》中刘伯承的英雄气概――许许多多，许许多多。
在多次面对伦理，面对道德，面对理性后，我们有了更多的思考，更多的决心，更多的信念，更多的付出――而把这一切自己感觉到的点点滴滴付诸于文字时，又是怎样的一种轻舞飞扬的痛快呀!
其实我们真的不必反复背着在测试中加以量化的“知识点”而失去文学塑造人的个性的神奇魅力。
在支离破碎，索然无味的应试训练中，教育的人文底蕴，人的情感、价值可怕地消失了。
这不是太可悲了吗?
我最感动的是痞子蔡《榭寄虫》中老师教他们写作文的片断。
“老师，写什么呢?”我小心翼翼地问。
“随便。
”
“老师，用议论文还是说明文呢?”又一同学问。
“孩子们，如果你们长大后，到台南来看老师，老师一定很高兴……”
同学们都望着老师。
“而我又何必在乎你们是乘飞机、乘火车，还是坐地铁来的呢?”
同学们笑了。
这是一种释然的笑。
我希望有这样的老师，这样的学校，这样的教育，让我们释怀一笑，写下篇畅快的文章。