音乐心理健康教育项目计划书
音乐系心理活动策划方案（大全）
音乐系心理活动策划方案（大全）第一篇：音乐系心理活动策划方案（大全）一、活动原因：据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25%-30%。
而长期以来，心理健康教育主要以咨询讲座、宣传展的方式已不能满足广大同学的要求。
因此，在心理健康活动月里特组织同学们开展心理主题活动，让心理健康走进大学生活。
二、活动的目的：1、提高同学们的心理素质，加强同学们的心理承受能力，通过活动消除同学们的困惑，让同学们走出误区。
2、感受人与人之间的美好情感，感受生活中的快乐与幸福，从而以一颗积极乐观的心态来面对我们的人生。
三、活动主题：心健康，心飞扬，传递亲与爱。
四、活动时间：2011年5月25日五、活动内容：1、游戏天地①.幸运大抽签：开始时间：9:00—9:30；地点：篮球场；所需物品：卡片（字条）、普通糖果和饼干。
游戏规则：首先用卡片（字条）写一些激励的语言（例如：坚强不是面对悲伤不流一滴眼泪，而是擦干泪水后微笑地面对生活等），其中有的卡片会写“恭喜您幸运地成为本次游戏的参赛选手”字样。
每个人都可以去抽，抽了之后去某处换糖果。
换的时候工作人员要看好谁的卡片上有字样，然后让他们参加游戏（抽的同学也应自觉参与，而不是为了糖果而抽）。
②.算钱游戏：时间9:30—10:30；地点：篮球场；所需物品：笔芯、棒棒糖和果冻。
游戏规则：男生值5毛钱，女生值一块钱。
游戏的时候裁判会说：“走吖走，走吖走，走到集市买白菜，一块钱、卖不卖？不卖！一块五、卖不卖？不卖！两块五…四块钱、卖不卖？卖！”当裁判说到卖的时候，参赛选手要根据价钱组队，组不到相应价值的同学会被淘汰（底价至少为1元）。
直到最后大概剩20个同学左右就进入下一个游戏，能进入的同学都会有奖励。
③.足球场走迷宫：时间10:30—11:00；地点：足球场；所需物品：笔芯、笔、糖果和果冻。
游戏规则：用红绳和凳子在足球场中间造一个迷宫，一共有十个进出口（十个进出口对称，例如1号对应5号，2号对应6号等），让同学们同时从十个进出口走迷宫，从哪个口进要从它对应的口出来，先到的5位同学获胜。
【策划方案】音乐系心理活动策划方案
【策划方案】音乐系心理活动策划方案一、活动背景。
音乐作为一种艺术形式，能够深刻地影响人们的情绪和心理状态。
因此，结合音乐与心理活动，可以帮助人们更好地调节情绪、释放压力、提升心理健康水平。
本次活动旨在通过音乐，引导参与者进行心理疏导，提升心理健康水平。
二、活动内容。
1. 音乐心理讲座，邀请心理专家进行讲座，介绍音乐对心理健康的影响，以及如何利用音乐来调节情绪和压力。
2. 音乐疗愈体验，安排专业音乐治疗师进行音乐疗愈体验，让参与者在音乐的陪伴下，放松身心，体验音乐对心理的疗愈作用。
3. 创意音乐表达，组织参与者进行创意音乐表达活动，让他们通过音乐创作，表达自己的情感和内心世界。
4. 音乐心理互动游戏，设计一些有趣的音乐心理互动游戏，让参与者在游戏中学习心理知识，增进交流和互动。
三、活动目标。
1. 增强参与者对音乐与心理健康的认识，提升心理健康意识。
2. 帮助参与者学会利用音乐调节情绪和释放压力，提升心理健康水平。
3. 促进参与者之间的交流和互动，增进心理健康相关知识的学习和传播。
四、活动流程。
1. 活动开场，介绍活动背景和目的，引导参与者进入活动氛围。
2. 音乐心理讲座，邀请心理专家进行讲座，介绍音乐与心理健康的关系。
3. 音乐疗愈体验，安排音乐治疗师进行音乐疗愈体验，让参与者亲身感受音乐的疗愈作用。
4. 创意音乐表达，组织参与者进行创意音乐表达活动，让他们通过音乐表达自己的情感。
5. 音乐心理互动游戏，设计有趣的音乐心理互动游戏，增进参与者之间的交流和互动。
6. 活动总结，总结活动成果，展望未来，鼓励参与者将学到的知识应用到日常生活中。
五、活动保障。
1. 场地和设备，选择适合举办活动的场地，并准备所需的音乐设备和道具。
2. 讲师和治疗师，邀请专业的心理专家和音乐治疗师参与活动，确保活动的专业性和有效性。
3. 宣传和招募，通过各种渠道进行活动宣传，并招募参与者，确保活动的顺利进行。
六、活动效果评估。
音乐心理辅导活动方案
音乐心理辅导活动方案一、活动主题“用音乐舒缓心灵，以旋律释放压力”二、活动背景在快节奏的现代生活中，人们面临着各种各样的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
音乐作为一种非语言的艺术形式，具有独特的情感表达和心理调节作用。
通过音乐心理辅导活动，可以帮助参与者更好地认识自己的情绪和心理状态，提升心理调适能力，促进身心健康。
三、活动目标1、帮助参与者减轻压力、焦虑和紧张情绪，放松身心。
2、增强参与者的情感表达和自我认知能力。
3、促进参与者之间的交流与合作，增强团队凝聚力。
4、培养参与者对音乐的欣赏和创作能力，丰富精神生活。
四、活动对象具体参与活动的人群，如学生、上班族等五、活动时间和地点时间：具体日期地点：详细地址六、活动准备1、选择合适的活动场地，确保环境舒适、安静，具备良好的音响设备和音乐播放条件。
2、准备丰富的音乐素材，包括各种风格的轻松音乐、冥想音乐、乐器演奏等。
3、准备活动所需的道具，如眼罩、纸笔、乐器（如木鱼、沙锤等）等。
4、安排专业的音乐治疗师或心理咨询师作为活动指导者。
5、提前通知参与者活动的时间、地点、主题和注意事项。
七、活动流程（一）导入阶段（约 15 分钟）1、活动开场致辞，介绍活动的目的和流程。
2、引导参与者进行简单的自我介绍，增进彼此的了解。
（二）音乐放松（约 30 分钟）1、让参与者选择舒适的座位，闭上眼睛，播放轻柔的冥想音乐。
2、指导者引导参与者通过深呼吸和身体放松的方式，逐渐进入放松状态。
3、在音乐的陪伴下，让参与者想象自己身处一个美丽、宁静的地方，感受内心的平静与安宁。
（三）音乐情感表达（约 45 分钟）1、分组讨论：将参与者分成小组，每组X人，播放一段富有情感的音乐，如欢快的、悲伤的、激昂的等，让参与者分享自己在听到这段音乐时的感受和联想。
2、情感绘画：为每组提供纸笔，让参与者根据自己对音乐的感受创作一幅简单的绘画，表达内心的情感。
3、小组展示：每组推选一名代表，向大家展示并讲解小组的绘画作品，分享创作思路和情感体验。
音乐心理健康活动策划方案
音乐心理健康活动策划方案1. 引言音乐作为一种艺术形式，对人的心理健康具有积极的影响。
它可以缓解压力，提高情绪，增强自我意识，促进沟通和团队合作等。
本文将介绍一个音乐心理健康活动策划方案，旨在通过音乐活动来提升参与者的心理健康水平。
2. 目标本音乐心理健康活动的目标是： - 提供一个平台，让参与者能通过音乐来表达自己的情感，减轻压力，并建立积极的情绪状态。
- 培养参与者的音乐欣赏能力，提升他们对音乐的理解和共鸣。
- 通过合作共享的活动，增强参与者的团队合作能力和社交技巧。
- 培养参与者对自我内心世界的认知，并增强自我意识。
3. 目标群体本音乐心理健康活动面向以下群体： - 学生群体：中小学生，大学生等。
- 工作群体：办公室职员，企业员工等。
- 社区群体：居民，社会组织成员等。
4. 活动内容4.1 音乐欣赏讲座在这个环节中，邀请专业音乐人或音乐心理学专家给参与者讲解音乐的基本知识，如音乐的分类，音乐的元素等。
通过讲座，提升参与者对音乐的理解和欣赏能力。
4.2 音乐创作工坊参与者将分为小组，在音乐指导的下，合作创作一首简单的歌曲。
通过参与音乐创作，参与者可以进一步表达自己的情感，并体验到音乐创作的乐趣。
4.3 音乐治疗工作坊邀请专业音乐治疗师展开音乐治疗工作坊。
参与者将跟随音乐的引导，通过音乐的节奏和旋律，达到放松身心，减轻压力，以及提升情绪的效果。
4.4 音乐和舞蹈表演参与者将有机会参与到音乐和舞蹈表演中。
他们可以参与舞蹈排练，或者表演音乐乐器，将自己的才艺展示给大家。
5. 活动流程1.参与者报名和分组2.音乐欣赏讲座3.音乐创作工坊4.音乐治疗工作坊5.音乐和舞蹈表演6.结束活动6. 资源需求•场地：需要有足够的空间，以便进行音乐创作和舞蹈排练。
•音乐设备和乐器：提供音乐播放器，音响设备以及一些常见乐器如吉他，键盘等。
•专业人员：提供音乐人，音乐心理学专家和音乐治疗师等专业人员。
7. 宣传和参与者招募•利用社交媒体平台进行宣传，如微信、微博等，向目标群体宣传活动的目的和内容。
音乐治愈心灵策划书3篇
音乐治愈心灵策划书3篇篇一音乐治愈心灵策划书一、活动主题“音乐治愈心灵”二、活动背景在快节奏的现代生活中，人们面临着各种压力和挑战，心灵常常感到疲惫和压抑。
音乐作为一种艺术形式，具有独特的治愈力量，可以舒缓情绪、减轻压力、提升心理健康。
因此，我们策划了本次“音乐治愈心灵”活动，旨在通过音乐的力量，为人们提供一个放松身心、治愈心灵的平台。
三、活动目的1. 提供一个放松身心的环境，让参与者在音乐中舒缓压力，放松心情。
2. 帮助参与者提升心理健康，通过音乐的情感表达和共鸣，促进情感释放和心理调适。
3. 增进人与人之间的情感交流，通过音乐的分享和互动，营造一个温暖、和谐的氛围。
4. 推广音乐文化，让更多的人了解和欣赏音乐的魅力，提高音乐素养。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动对象[具体参与对象，如社区居民、学生、上班族等]七、活动内容1. 音乐欣赏邀请专业音乐人士或音乐爱好者，为参与者带来一场精彩的音乐演出，包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同类型的音乐作品。
2. 音乐治疗工作坊邀请音乐治疗师，带领参与者进行音乐治疗体验，通过音乐创作、即兴演奏、音乐冥想等方式，帮助参与者释放情感、缓解压力、提升自我认知。
3. 音乐分享会组织参与者分享自己喜欢的音乐作品，讲述音乐背后的故事和情感，促进人与人之间的情感交流和共鸣。
4. 音乐互动游戏设计一些有趣的音乐互动游戏，如音乐猜谜、音乐接龙等，让参与者在游戏中感受音乐的乐趣，增强团队合作和沟通能力。
八、活动宣传1. 社交媒体宣传利用、微博、抖音等社交媒体平台，发布活动信息和宣传海报，吸引更多的人关注和参与。
2. 线下宣传在社区、学校、企业等场所张贴宣传海报、发放传单，提高活动的知名度和影响力。
3. 邀请嘉宾宣传邀请一些知名的音乐人士、音乐治疗师等作为嘉宾，通过他们的影响力和号召力，吸引更多的人参与活动。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音乐演出费用：[X]元3. 音乐治疗工作坊费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动效果评估1. 参与者满意度调查通过问卷调查或现场访谈的方式，了解参与者对活动的满意度和意见建议，以便今后改进和提高活动质量。
心理团建音乐活动策划书3篇
心理团建音乐活动策划书3篇篇一《心理团建音乐活动策划书》一、活动主题“心灵共鸣，音乐同行”二、活动目的通过音乐活动的形式，增强团队成员之间的情感交流与沟通，提升团队凝聚力和协作能力，同时帮助成员释放压力，放松心情，促进心理健康。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与团队或人员]六、活动内容1. 开场致辞由主持人介绍活动的目的和流程，营造轻松愉快的氛围。
2. 音乐分享每位成员准备一首自己喜欢的歌曲，并分享选择这首歌的原因以及歌曲带给自己的感受。
3. 团队合唱选择一首大家都熟悉的歌曲进行集体合唱，感受团队合作的力量。
4. 音乐创作分组进行简单的音乐创作，可以是歌词改编、旋律创作等，培养团队的创新能力和协作精神。
5. 音乐冥想在安静的环境中，播放舒缓的音乐，引导成员进行放松冥想，缓解压力。
6. 互动游戏设置一些与音乐相关的互动游戏，如猜歌名、接歌词等，增加活动的趣味性。
7. 结束环节七、活动准备1. 提前确定活动场地，确保场地的音响设备等正常使用。
2. 准备活动所需的音乐素材、纸笔等物品。
3. 安排好主持人和工作人员，明确各自职责。
4. 通知参与人员活动的时间、地点和要求。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 音乐素材购买费用：[X]元4. 其他物资费用：[X]元5. 总预算：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要确保人员安全，避免因音乐设备等造成意外伤害。
2. 尊重每位成员的音乐喜好和感受，营造包容和尊重的氛围。
3. 控制活动时间，确保活动紧凑有序进行。
4. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《心理团建音乐活动策划书》一、活动主题“心灵共鸣，音乐同行”二、活动目的通过音乐活动的形式，增强团队成员之间的沟通与合作，释放心理压力，提升团队凝聚力和归属感。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[团队全体成员或具体参与人员]六、活动内容1. 音乐分享会：每位成员准备一首自己喜欢的歌曲，并分享歌曲背后的故事或感受。
【策划方案】音乐系心理活动策划方案
【策划方案】音乐系心理活动策划方案一、活动背景。
随着社会的快节奏发展，人们的生活压力越来越大，心理健康问题也日益突出。
而音乐作为一种能够舒缓情绪、激发灵感的艺术形式，对于心理健康具有积极的促进作用。
因此，本次活动旨在通过音乐与心理相结合的方式，为参与者提供一个放松身心、愉悦心情的机会，促进心理健康。
二、活动内容。
1. 音乐欣赏与讨论，邀请专业音乐人或音乐心理学家，为参与者带来一场精彩的音乐欣赏会，同时结合音乐的特点进行心理学分析和讨论，引导参与者从音乐中感受快乐、激情和安宁。
2. 音乐创作与释放，组织参与者进行音乐创作活动，让他们借助音乐的力量表达内心情感，释放压力，找到心灵的出口。
3. 音乐疗愈与放松，邀请专业音乐治疗师，通过音乐疗愈的方式，引导参与者进行放松训练，减轻焦虑和压力，提升情绪管理能力。
三、活动目标。
1. 提升参与者的心理健康水平，减轻压力和焦虑。
2. 增进参与者对音乐和心理学的了解，培养他们对音乐的欣赏和创作能力。
3. 促进参与者之间的交流与沟通，营造轻松愉快的氛围。
四、活动流程。
1. 活动开场，介绍活动主题和内容，引导参与者进入放松状态。
2. 音乐欣赏与讨论环节，专业人士分享音乐作品，参与者进行讨论交流。
3. 音乐创作与释放环节，参与者进行音乐创作，展示成果并分享心得体会。
4. 音乐疗愈与放松环节，专业音乐治疗师进行放松训练，引导参与者进行放松练习。
五、活动预期成果。
1. 参与者能够感受到音乐对心理健康的积极影响，减轻压力和焦虑。
2. 参与者对音乐和心理学有了更深入的了解，增加了对音乐的欣赏和创作能力。
3. 参与者之间建立了更加紧密的联系，形成了一个互相支持、共同成长的社区。
六、活动后续。
为了持续促进参与者的心理健康，可以考虑定期举办类似的音乐心理活动，同时建立一个线上社群，提供心理健康知识和音乐资源，让参与者在日常生活中也能够得到心理支持和舒缓心情的渠道。
通过本次音乐系心理活动，相信能够为参与者带来一次愉悦的心灵之旅，促进他们的心理健康，同时也为音乐与心理学的结合提供一个有益的探索与交流平台。
音乐教师心理健康工作计划
一、指导思想为了贯彻落实国家关于教师心理健康教育的要求，提高音乐教师心理健康水平，营造良好的教育教学氛围，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 提高音乐教师心理健康意识，树立正确的心理健康观念。
2. 帮助音乐教师解决心理困扰，提高心理素质，增强心理承受能力。
3. 促进音乐教师心理健康发展，提高教育教学质量。
三、具体措施1. 组织心理健康教育培训（1）邀请心理专家开展心理健康知识讲座，普及心理健康知识，提高音乐教师心理健康意识。
（2）组织音乐教师参加心理健康培训课程，学习心理调适技巧，提高心理素质。
2. 建立心理健康咨询机制（1）设立心理健康咨询室，为音乐教师提供心理咨询和辅导服务。
（2）定期开展心理健康咨询服务，解答音乐教师在工作和生活中遇到的心理问题。
3. 加强心理疏导和关爱（1）关注音乐教师心理健康状况，及时发现并解决心理困扰。
（2）开展心理健康主题活动，如心理沙龙、心理健康知识竞赛等，丰富音乐教师的精神文化生活。
4. 建立心理危机干预机制（1）制定心理危机干预预案，提高音乐教师应对心理危机的能力。
（2）建立心理危机干预队伍，为音乐教师提供及时、有效的心理援助。
5. 营造良好的校园文化氛围（1）加强校园文化建设，弘扬正能量，营造和谐、温馨的校园氛围。
（2）开展团队建设活动，增强音乐教师之间的凝聚力，促进教师之间的相互关爱和支持。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：开展心理健康教育培训，提高音乐教师心理健康意识。
2. 第二阶段（4-6个月）：建立心理健康咨询机制，为音乐教师提供心理辅导服务。
3. 第三阶段（7-9个月）：加强心理疏导和关爱，关注音乐教师心理健康状况。
4. 第四阶段（10-12个月）：建立心理危机干预机制，提高音乐教师应对心理危机的能力。
五、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保工作计划顺利实施。
2. 加大经费投入，为心理健康教育工作提供必要的物质保障。
3. 加强宣传力度，提高音乐教师对心理健康工作的认识和重视程度。
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音乐心理健康教育项目计划书
时间：2009-12-29浏览次数：548
一、项目实施背景：
据调查显示：当前，我国约3.4亿17岁以下未成年人中至少3000万人存在着各类学习、情绪、行为障碍；其突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应性等方面的问题。
因此，维护和促进青少年儿童的心理健康已是学校教育、家庭教育以及社会教育所面临的无法回避的现实课题。
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》实施以来，各地教育部门、学校和广大教育工作者认真贯彻落实，作了大量努力和探索，取得了许多经验和新成果；而音乐、绘画、舞动（舞蹈）等教学作为一门独特的艺术学科，是实施心理健康教育的有效途径。
据了解，目前日渐成熟的音乐心理辅导及治疗，已成为心理障碍疏导或医治心理创伤特殊而有效的方法，特别是针对少年儿童。
音乐的力量是无限的，少年儿童都不会排斥音乐，它可以满足情感的需要、激发好奇心，尤其是孩子们即兴创作的音乐既可以彰显他们的活泼的天性，又能为他们压抑的情绪提供一个宣泄的出口；而灵活多样的互动方式也是孩子们喜欢的。
音乐在潜移默化之中拉近了教师与少年儿童的距离，对疏导少年儿童的不良情绪、协调人际关系、铸造完善人格、促进青少年儿童心理健康等方面有非常重要的作用（参考附件一：音乐心理辅导----奥尔夫乐器在心理游
戏中的应用）。
因此，在全国开展“儿童音乐心理健康教育”项目，不仅能够充分表现出音乐在个体和团体心理辅导方面具有其他言语和活动所无法替代的优势，而且也是进一步贯彻落实中央《公民道德建设实施纲要》精神，切实执行全国、省、市基础教育工作会议和德育工作会议精神，全面提高素质教育质量，提高教育实效性的重要举措。
我们期望更多的基层单位以及教育工作者们参与到本项目的实施当中，也希望此项目能够在全国架构起一个有效沟通、共同提高少年儿童心理健康教育水平的交流平台。
二、项目实施：
1、队伍建设：
做任何事情，人是关键因素。
“儿童音乐心理健康教育”项目也不例外，师资队伍建设是关键所在。
因此，如何培养出一只专业的师资队伍，真正领悟音乐心理辅导内涵和理念，并最大化的加以运用是项目推广工作的重中之重。
师资培训可以采取两种方式开展。
一是在京定期开设师资特训班，外地学员统一集中到京参加面授集训；二是当地集体组织学员开展面授教学。
专家授课团队由中国儿童中心统一派遣。
培训分为初级、中级、高级三个级别，需遵循认知规律，不得随意跨越学习；同时为保障学习效果和教学质量，每期学员不得少于20人；所有学员培训考核合格后，均由中国儿童中心颁发合格证书，便于今后科学有序的开展儿童音乐心理健康教育工作。
（表1）
培训内容主要以接受式音乐治疗方法技术（如：音乐放松、音乐系统脱敏、指导性音乐想象、非指导性音乐想象、歌曲讨论等等）为主，并适当安排诸如变态心理学、生理解剖、心理咨询/治疗理论、乐理、音乐名作等方面的课程穿插进行。
由于接受式音乐治疗方法是以聆听为主，并不要求学员具有演唱演奏的能力，所以非音乐背景的人士都可参加。
中国儿童中心负责制定教学计划、课程教材编写以及授课师资等管理工作；各地项目实施方负责宣传“儿童音乐心理健康教育”项目以及组织实施工作。
双方责、权、利，详见项目合作协议（附件二：关于“儿童音乐心理健康教育”项目合作协议）。
通过系统的学习，使每位学员具备良好的心理健康教育理念和技能，进而培训出一只专业的师资队伍，并在各地积极建立“儿童音乐心理辅导室”，能够真正发挥中间层面的作用，从而整体推动当地的少年儿童心理健康教育活动的开展。
2、开展方式
（1）项目申报：
青少年心理健康教育的重要性不言而喻，如何有效地开展青少
年心理健康教育工作？“儿童音乐心理健康教育”就是一个切实有效的心理健康教育活动方式。
为有效开展本项目，中国儿童中心将其作为科研课题进行科研与推广，拟设立“儿童音乐心理健康教育”总课题组，期望更多的基层单位以及教育工作者们能够参与到我们的课题研究当中，并围绕“自我成长、情绪管理、学习管理、人际交往、意志品质、生涯规划”六个子课题进行科研推广工作。
首先由各地“儿童音乐心理健康教育”项目合作方提出书面申请（附件三：课题申报表），自愿承担课题研究任务，科研经费自筹，并提交总课题组管理办公室进行审核备案。
总课题组管理办公室于10个工作日内提交总课题专家组进行立项审查。
对于审核通过的申报单位由总课题组管理办公室下发《子课题立项通知书》；未审核通过的申报单位将按照总课题专家组评审意见重新修改、再申报。
为有效开展课题研究需要，各地“儿童音乐心理健康教育”项目合作方原则上必须于当地在小学、初中、高中各自选取不得少于一所学校作为课题实验单位。
办理课题科研启动程序后，均由中国儿童中心颁发——“儿童音乐心理健康教育”课题实验基地”牌匾及相
关证书，积极指导开展课题研究工作。
课题实验单位管理办法详见加强申报及管理工作的有关规定（附件四：关于加强子课题研究申报及管理工作的有关规定）。
（2）项目交流：
加入“儿童音乐心理健康教育”项目大家庭后，总课题组将指导各参与单位。
实施教育科研活动，其强大的专家团队支持和丰富的资料信息，帮助课题实施、撰写论文与研究报告等专业化的指导与培训。
◆整合已有的资源优势和优秀实践经验，邀请国内外知名学者，不定期举办全国大型的专题研讨会；
◆组织课题研究工作的指导及宣传报道，积极宣传报道有关课题研究单位的动态、成果等。
课题成果报告可择优推荐在《中国教育专刊》、《中小学心理健康教育》、《中国健康心理学》、《中国校外教育》等核心教育期刊杂志上公开发表；
◆组织对优秀成果、优秀教案及教学活动设计及软件资源评选；出版影像资料、论文集，推荐优秀研究成果发表；举办有关课题研究经历、成果的大型展览；举办先进研究基地、先进工作者评选活动，表彰先进单位及个人等；
◆组织区域互访、学术论坛、出国考察、年会（见附件五：关于承办及组织；课题交流活动的若干说明）等多种交流方式，形成信息畅通、资源共享、共同发展的良好机制；
◆整合专家资源，开发家长培训项目，组织家庭教育系列培训；生涯规划以及学生夏令营（附件五：夏令营方案）等活动，促进少年儿童全面发展；
附件一：音乐心理辅导----奥尔夫乐器在心理游戏中的应用
附件二：关于“儿童音乐心理健康教育”项目合作协议
附件三：课题申报表
附件四：关于加强子课题研究申报及管理工作的有关规定
附件五：夏令营方案。