中班语言活动：放电影教学设计
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》一、故事简介本故事讲述了小朋友们在幼儿园看电影的过程中，发生的一件小事情。
在电影放映期间，一个小男孩的行为影响了其他小伙伴的观影体验，最终通过老师的引导，小男孩改变了自己的行为，重新融入到小朋友们的乐趣当中。
二、教案设计1. 教学目标1.通过观看故事，让学生了解正确的行为规范，加强对班级规则的理解；2.引导学生表达自己的感受和想法，培养语言表达能力；3.培养学生合作精神，加强团队意识。
2. 教学准备1.视频教材：《放电影》；2.讲桌、黑板、彩笔；3.奖励卡和小礼品。
3. 教学内容1.视频故事展示：播放《放电影》电影故事。
观看过程中教师要引导学生认真观察、听讲，体验故事情境，加深理解。
2.情感体验：教师请学生自由表达《放电影》故事所引起的情感反应，如：看电影的感受、看到小男孩的行为时自己的感受、类似的经历等等。
3.班级规则学习：老师带领学生们回顾和学习班级规则，强调大家应该遵守班级的规则，共同维护好一个和谐的班级。
4.活动讨论：教师让学生通过讨论的方式，思考有哪些办法能够让小男孩改变他自己的行为，让自己和其他小朋友们都能够愉快的看电影，同时让学生们体会到协作和合作的乐趣。
5.教育引导：教师给学生提供行为引导，帮助小男孩及时改变自己的行为，让大家一起重新享受观影的乐趣。
同时也带领学生一起欣赏电影，加深学生对电影的理解和感受。
4. 教学方法1.观看故事法：本教案使用的是观看故事法，引导幼儿看故事、体验情境、认识角色、理解故事情节。
2.讨论法：在活动讨论的环节中，教师通过让学生讨论的方式，让学生们同时发表自己的意见，增强学生的思考能力和语言表达能力，也让学生们体验到集体合作的乐趣和价值。
5. 教学心得在幼儿园的教育工作中，教师们要注重培养幼儿的语言表达能力、学生语文及社交技能，促进幼儿的全方位发展。
本教案的设计不仅考虑了学生的学习和情感发展，而且强调了团队合作，增强了学生的集体荣誉感和归属感。
中班语言优秀故事教案《放电影》及教学反思[合集五篇]
![中班语言优秀故事教案《放电影》及教学反思[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e8e5743b53ea551810a6f524ccbff121dc36c561.png)
中班语言优秀故事教案《放电影》及教学反思[合集五篇]第一篇：中班语言优秀故事教案《放电影》及教学反思中班语言优秀故事教案《放电影》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣，能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园中班语言优秀故事《放电影》含反思教案吧。
活动目标1.能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。
2.喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
3.领会故事蕴含的寓意和哲理。
4.能分析故事情节，培养想象力。
活动准备：ppt课件等。
活动过程一、导入老师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。
小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么?二、观察ppt内容老师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮，咦!(播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图)墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢?大家慌忙四处看。
原来是两只小兔子。
你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢?总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。
老师：是不是很好玩?这下两只小兔子觉得很有趣于是又变了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢?(播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图)总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。
(播放ppt大象与小鸟图)：观察并且讨论：这是谁的影子呢?会是谁变出来的呢?请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的?(播放ppt全体动物图)老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心!大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧!于是大家都走到了手电筒的面前!瞧。
这次这么多小动物会变出什么样的影子呢?他们是怎么合作的?总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。
变出了一棵大树的影子。
你们觉得小动物们是不是非常有趣?三、出示ppt，欣赏完整故事老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。
幼儿园中班语言故事教案《放电影》
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》一、教学目标1. 了解故事的主要角色、情节和内容，能够简单复述故事。
2. 学会生词：电影、屏幕、放映、声音、黑暗、清楚、讲演、坐好、安静、开始。
3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，能够参与讲述故事。
学会生词和短语。
2. 教学难点：生词的理解和运用。
故事情节的把握。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、生词卡片、电影票、电影放映设备。
2. 教学环境：安静的教室、舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师出示电影票，引导幼儿讨论电影票的用途。
引发幼儿对电影的兴趣，导入故事主题。
2. 故事讲述：教师运用课件讲述故事，展示故事情节和角色。
引导幼儿关注故事中的生词和短语。
3. 故事复述：教师邀请幼儿复述故事情节，巩固对故事的理解。
引导幼儿运用生词和短语进行表达。
4. 生词学习：教师出示生词卡片，引导幼儿认读和学习生词。
通过游戏和练习，巩固生词记忆。
5. 观看电影：教师播放电影片段，引导幼儿体验观影过程。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，巩固学习成果。
2. 家长协助幼儿运用生词进行日常表达练习。
六、教学评价1. 评价目标：了解幼儿对故事内容的理解和掌握程度。
评估幼儿对生词的认知和运用能力。
2. 评价方法：观察幼儿在故事复述中的表现，记录幼儿对故事情节和生词的掌握情况。
通过家长反馈，了解幼儿在家庭中分享故事和运用生词的情况。
观察幼儿在观影过程中的行为表现，如安静、专注等。
七、教学反思1. 反思内容：教学过程中幼儿的参与程度和兴趣。
教学方法的有效性和适用性，如故事讲述、生词学习等。
教学目标的达成情况，幼儿对故事、生词和观赏习惯的掌握。
2. 改进措施：根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和内容，使其更符合幼儿的需求。
加强家庭与学校的互动，促进家长对教学活动的支持和参与。
继续关注幼儿的学习和发展，针对性地进行教学设计和指导。
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》
幼儿园中班语言优秀故事教案《放电影》故事名称：《放电影》故事概述：本故事是关于一个幼儿园中班的孩子们如何合作放电影的故事。
通过这个故事，让孩子们学习到合作、分享和倾听他人意见的重要性，培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
教学目标：1. 培养孩子们的语言表达能力。
2. 提高孩子们的倾听他人意见和合作意识。
3. 激发孩子们的想象力和创造力。
教学准备：1. 故事《放电影》的故事卡片或者电子PPT。
2. 布偶或者玩具制作成的电影放映机模型。
教学过程：1. 导入：老师可以先问孩子们是否看过电影，让他们描述一下看电影的感受。
引导孩子们讨论电影中经常出现的场景和角色。
2. 故事讲解：使用故事卡片或者电子PPT给孩子们展示故事《放电影》。
故事中讲述了幼儿园的孩子们想要放电影的故事，他们共同合作，选择电影、制作道具和布置场景。
最终，他们一起享受了看电影的美好时刻。
让孩子们畅想他们可以一起放哪些电影，可以设计一些幼儿园生活为主题的小故事。
3. 活动安排：将孩子们分成小组，每组5-6人。
每个小组选择一部电影，并一起制作角色道具和场景装饰。
可以使用简单的材料，如纸板、颜料和纸张，进行手工制作。
同时，鼓励孩子们倾听和接受别人的意见，并以小组为单位共同决定最终的制作方案。
4. 小组展示：让每个小组在幼儿园的课堂中展示他们的制作成果。
每个小组可以设计一个小故事情节，通过自己的故事来展示自己的电影。
在展示过程中，鼓励孩子们用简单的语言表达自己的意见，分享彼此的想法和创意。
5. 总结：引导孩子们一起回顾这个合作的过程，并分享他们制作电影的感受和体会。
强调合作和分享的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与他人合作。
教学延伸：1. 可以设置小组合作完成其他的手工制作活动，如制作手偶、拼图或者折纸等等，让孩子们进一步培养合作和沟通能力。
2. 可以组织孩子们一起观看真正的电影，鼓励他们分享影片中的点滴收获和感受。
3. 可以进行角色扮演活动，让孩子们亲身体验电影中的角色和情节，进一步培养他们的语言表达能力和创造力。
幼儿园中班语言教案《放电影》叙事性讲叙活动
幼儿园中班语言教案《放电影》叙事性讲叙活动教学目标：1. 帮助幼儿了解电影是怎样制作的，提高幼儿的观察能力和感知能力。
2. 通过讲述故事情节，激发幼儿的想象力，培养幼儿的语言表达能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队精神，发展幼儿的协调能力和沟通能力。
教学准备：1. 一个放映影片的投影仪和一部影片。
2. 卡片或幻灯片制作素材。
3. 音乐及其他道具。
教学流程：第一步：导入（5分钟）1. 老师将投影仪和影片带进教室，提醒孩子将座椅移向中央，准备观看影片。
2. 为幼儿介绍电影的一些基本概念，例如电影的制作和播放过程。
老师可以采用图片或卡片等辅助教学工具，加强幼儿的感性认识。
3. 让孩子们练习听写“电影”这个词，或查看相关图片，以帮助他们理解这个词的含义。
第二步：故事情节（25分钟）1. 教师将影片播放出来，询问幼儿他们还没看过它，并介绍故事的大概情节。
2. 在影片中取出一些场景和台词，通过卡片或幻灯片的方式给孩子们展示，在讨论过程中加深幼儿对故事的理解。
3. 帮助幼儿了解陌生的单词和表达方式，例如电影特效、道具、演员等。
第三步：语言练习（20分钟）1. 将孩子们分成小组，并为每个小组随机组合一个故事情节，让他们进行情境会话。
2. 让孩子们练习讲述一个情节，并呈现出自己的想象，这样可以进一步提高幼儿的口头交流能力。
3. 辅助孩子们理清故事情节和语言细节，并引导他们进行互动和合作，让每个孩子都能有表达自己的机会。
第四步：游戏活动（25分钟）1. 让孩子们分成两个团队，一起玩游戏，例如设点功夫、拍飞天板等等，以提高幼儿的协作精神。
2. 安排一些彼此合作的游戏，例如用身体语言来模拟电影特效或演绎电影台词，让孩子们更好地体验作为团队努力达成目标的感觉。
3. 让孩子们有机会演出自己的电影片段，完成自己的小成就，并在舞台上展示自己的才华。
第五步：总结（5分钟）1. 询问孩子们对电影和活动的感受。
2. 帮助孩子们回顾今天学到的内容和语言表达能力，并与其他班级进行分享。
中班语言：放电影
中班语言：放电影文档：中班语言——放电影一、教学内容本课教材来自人教版《语文》中班下册，第五单元第二课《放电影》。
本课主要内容是通过一篇简短的文章，让学生了解放电影的过程以及电影院的一些基本知识。
文章内容简单易懂，包含了一些基本的语文知识点，如生字词的学习、句子的理解等。
二、教学目标1. 学生能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够认读并掌握本课中的生字词。
3. 学生能够运用课文中的句子进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习和朗读课文的准确性。
难点：理解课文中的句子含义，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：多媒体投影仪、幻灯片、录音机、磁带。
学具：学生课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生回忆看电影的经历，引导学生谈论电影院的设施和放电影的过程。
2. 课文朗读：教师引导学生朗读课文，注意纠正发音和朗读节奏。
学生跟读，模仿教师的朗读。
3. 生字词学习：教师出示生字词，引导学生认读，讲解生字词的含义。
学生跟读，记录生字词。
4. 句子理解：教师提问，引导学生回答课文中的句子含义。
学生思考，回答问题。
5. 随堂练习：教师出题，学生独立完成练习。
教师批改，给予评价。
6. 课堂小结：六、板书设计板书课题：放电影生字词：电影、电影院、放映、座位、屏幕、声音句子：电影院里很黑，我们坐在座位上，屏幕上出现了一部电影，我们听到了声音。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 用课文中的句子描述一次看电影的经历。
八、课后反思及拓展延伸教师反思本课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
拓展延伸可以组织学生进行一次实地考察，参观电影院，了解电影放映的全过程。
重点和难点解析在上述教学设计中，我们需要重点关注的是“生字词的学习和句子理解”这一部分。
这是因为在小学语文教学中，生字词的学习和句子理解是基础，也是关键。
生字词是构成句子的基本单位，而句子则是表达思想、传递信息的基本方式。
中班语言《放电影》及活动反思-2019最新幼儿园中班教案
中班语言《放电影》及活动反思活动目标1、能够认真观察图片，理解图片内容，并能编成有趣的故事。
2、会用完整连贯的语言进行讲述，表达自己与众不同的想法。
活动准备1、挂图《放电影》四幅。
2、PPT。
3、投影仪的设备。
活动过程1、观察故事挂图，讲述其中内容。
教夜晚的森林里发生了一非常有趣的事，你们想不想知道?幼想。
(1) 打开第一幅图片挡住中间的小兔，引发幼儿想象，引导幼儿认真观察图片，讨论说出这个影子是怎样出的?(2) 然后呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并讲述图片内容，教师总结幼儿语言，让其回答的更加完整。
(3) 打开第二幅图片挡住后面的影子，引导幼儿认真观察图片，并讨论小兔的姿势有什么变化?这时影子会有什么变化?请幼儿模仿两只小兔子的动作，以加深对背靠背的理解。
教师适时的引导幼儿说出完整连贯的语言，比如背靠背坐着。
(4) 呈现完整的图片内容，引导幼儿观察并引导幼儿讲出图片内容。
教师为幼儿的回答加以补充，让讲述更加完整。
(5) 打开第三幅图片挡住中间的大象，引导幼儿观察并讨论这是什么影子?是谁变出的?(6) 呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。
请幼儿表演小鸟是如何摆出水龙头开关造型的，引发幼儿更深的兴趣。
(7) 打开第四幅图片挡住后面的影子，引导幼儿观察并讨论大象和小鸟们会变成什么样的影子?他们是如何合作的?让幼儿从中体验小动物们合作的快乐。
(8) 呈现完整的图片内容，引导幼儿观察讲述。
2、出示完整的四幅挂图，引导幼儿看图编出完整的故事。
(1) 引导幼儿边看图边讲故事，鼓励幼儿大胆发挥想象，清楚的讲述。
请一到两名幼儿逐一讲述图片内容，教师适时的加以补充，并及时的鼓励大胆发言的幼儿，以加强幼儿的自信心。
(2) 教师示范讲述《放电影》的故事，使幼儿的讲述更为完整丰富。
3、活动延伸教我们也玩一玩放电影的游戏好不好?幼儿好!打开投影仪，让幼儿自由在萤幕前摆各种影子造型，并鼓励幼儿与同伴合作摆出更加漂亮的影子造型，体验和小伙伴一起合作的快乐。
幼儿园中班语言教案《放电影》叙事性讲叙活动
幼儿园中班语言教案《放电影》叙事性讲叙活动一、教学目标1.培养幼儿观察、想象、表达能力。
2.提高幼儿的图书阅读能力和听说能力。
3.增强幼儿对电影及电影院的认知和兴趣。
4.培养幼儿分享的习惯和合作能力。
二、学情分析中班幼儿对故事情节的理解能力逐渐增强，他们能够用简单的语言表达自己的想法和观点。
他们对电视和电影等媒介有一定的认知，但对电影院等电影放映场所的了解较少。
三、教学内容及重难点教学内容本次教学的主题是《放电影》。
通过讲述电影院的故事情节，培养幼儿的观察、想象、表达能力，并提高他们的听说能力和图书阅读能力。
教学重点1.通过故事情节，增强幼儿对电影及电影院的认知。
2.培养幼儿的观察、想象、表达能力。
教学难点帮助幼儿理解电影院的概念，并能用简单的语言表达自己的想法和观点。
四、教学准备1.教师准备幼儿绘本《小猪唐唐去电影院》。
2.准备幼儿观看电影的场所或模拟场景。
3.准备小组活动的任务卡片。
五、教学步骤步骤一：导入新知1.让幼儿观察真实电影院或教师模拟的电影院场景，引导幼儿谈谈自己对电影院的想法和认识。
2.通过问题导入，例如：“你们知道什么是电影院吗？你们科学家的发明有哪些？”步骤二：引入绘本《小猪唐唐去电影院》1.教师给幼儿讲述绘本的故事情节，引发幼儿的兴趣。
2.逐页读绘本，让幼儿观察、想象并回答问题。
3.指导幼儿说出自己的想法和感受。
步骤三：小组活动1.分成小组，每个小组有一位领导，领导负责给小组成员分发任务卡片。
2.每个小组阅读自己的任务卡片，完成小组讨论，讲述自己的观点和想法。
3.领导汇总小组成员的想法，并向全班报告。
步骤四：总结讨论1.教师引导幼儿总结学到的知识和经验。
2.提问幼儿他们在故事中学到了什么。
3.鼓励幼儿分享自己的想法和观点。
六、教学反思本次教学设计了《放电影》教案，通过绘本故事引入和小组活动，培养了幼儿的观察、想象、表达能力，并提高了他们的听说能力和图书阅读能力。
幼儿在活动中表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言活动：放电影教学设计Language activities in middle class: teaching d esign of playing movies
中班语言活动：放电影教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标
1.能够认真观察图片，理解图片内容，表达自己的想法。
2.喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
活动准备：ppt课件等。
活动过程
一、导入
老师：夜晚的森林里发生了一件有趣的事情，小朋友们快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。
小动物在森林里找到了一样东西，猜猜看这是什么?
二、观察ppt内容
老师：原来，一群小动物找到了一只手电筒啊!一按按钮，咦!（播放ppt：两只小兔子肩并肩站着图）墙面上出现了一只手的影子，是谁的手呢?大家慌忙四处看。
原来是两只小兔子。
你们看看，小兔子的影子怎么会是一只手呢?
总结：原来两只小兔子肩并肩站着，兔耳朵照过去就是手指的样子。
老师：是不是很好玩?这下两只小兔子觉得很有趣于是又变
了一个动作，你们瞧这次的影子会是什么样的呢?（播放ppt：两只小兔子背靠背坐着图）
总结：原来两只小兔子背靠背坐着，兔耳朵照过去就是兔子头的样子。
（播放ppt大象与小鸟图）：观察并且讨论：这是谁的影子呢?会是谁变出来的呢?
请小朋友来学一学小鸟是怎么摆出水龙头开关造型的?
（播放ppt全体动物图）老师：小朋友说的真好，小动物们玩的很开心!大象对小伙伴们说：我们一起来玩吧!于是大家都走
到了手电筒的面前!瞧。
这次这么多小动物会变出什么样的影子呢?他们是怎么合作的?
总结：原来大象躺在地上，小动物都站在大象的身上才完成的高难度动作。
变出了一棵大树的影子。
你们觉得小动物们是不是非常有趣?
三、出示ppt，欣赏完整故事
老师：接下来请听老师把这个有趣的故事给你们讲一讲。
附故事：
夜晚的森林里，动物们发现了一个手电筒，一按按钮，一束圆圈的光照在墙壁上。
咦?谁的手?大家慌忙四处查看，原来是俩
只兔子肩并肩站在手电筒面前。
怎么回事?"手影"又变了。
哦，俩只兔子背靠背坐在那里了。
哇!真好玩!这下所有的动物都高兴起
来，他们轮番表演，又摆出了好多种姿势，墙壁上出现了好多有趣的影子。
最后大家集体合作，做出了一颗大树的影子。
四、出示ppt，再激发兴趣
动物合作变化出的影子很有趣，你能清楚地分辨是谁的影子吗?有三只小猪找不到自己的影子了，你能帮一帮小猪找到自己的影子吗?（播放ppt：替小猪找影子）
你们真是太棒了，豆豆小朋友看你们这么厉害，也想请你们帮个忙，替他把积木的影子找出来。
（播放ppt：替积木找影子）
五、活动延伸
老师：影子太有趣了，动物们合作摆出各种各样的造型，照出意想不到的影子，玩得十分开心。
你看我们比动物更厉害，（播放 ppt影子图片）我们小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你们能想到什么造型呢?我们到操场上去试一试吧。
-------- Designed By JinTai College ---------。