粤教版七年级思想品德下复习提纲
七年级政治下册复习提纲粤教版
七年级政治下册复习提纲粤教版珍爱生命5.1 生命宝贵一、生命世界美丽神奇1、我们为什么要珍爱生命、善待生命?生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
人类来自于大自然，是生物进化的结果。
自然界的每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。
二、珍爱生命善待生命1、人类可以离开大自然而独立生活吗?人类来自于大自然，是生物进化的结果，是生命世界中的一员。
人的生命孕育于自然，又依赖于自然。
我们每个人的衣食住行等最终都离不开大自然，没有大自然的恩赐，人类就丧失了存在的可能。
、人类与大自然如何相处每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命、人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
其他一切生命与人类都有同等的生存权，生命需要彼此尊重。
﹡2、我们应该怎样珍爱生命、善待生命?1正确认识人与自然的关系。
树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观养成保护自然环境的思想意识和行为习惯2珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
3善待其他生命。
我们为什么在任何情况下都不能轻易放弃生命?生命只有一次。
生命是宝贵的，也是脆弱的。
在目前已知中，宇宙中只有地球上才拥有生命。
、5.2男生女生一、你是男生我是女生1、男生女生各有所长，各自精彩2、男生女生优势互补，互为映衬。
▲二、让我们自然、快乐地交往。
男生女生正常交往的意义1、有益于我们身心的健康发展。
2、有益于形成团结向上的班集体。
3、男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
三、恰当方式ABC▲1、如何恰当交往?1言行适当，自然大方。
2互相尊重，平等待人。
3自爱自重，珍惜自己。
2、男生女生之间不恰当的交往方式的危害如果不小心超越了同学友谊的范围，就可能走上一条荆棘丛生的小路，可能会因无力应对而让自己的心灵受到伤害。
5.3友谊相伴一、友谊是人生的财富友谊的重要性1友谊使我们相互启发、取长补短、相互激励，在行为和价值取向上互相影响;2友谊有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展;3友谊能排除内心孤独，帮助我们认识和改正自己言行中的缺失;4友谊能给我们信心、温暖、力量和勇气，让我们获得更多的幸福和欢乐。
粤教版 七年级下册政治复习提纲
第五单元5.1生命宝贵一、生命内涵答：生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
二、人与其他生命共同构成生命世界（人类在生命世界中的地位）答：人是生命发展的最高阶段，人类是自然界的一部分，人类和自然界中的其他生物体共同构成了这个美丽神奇的生命世界。
三、人类为什么要与大自然和谐相处答：人来自于大自然，是生物进化的结果。
人的生命孕育于大自然，又依赖于大自然。
每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。
四、人类应如何对待大自然答：人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
五、为什么要珍爱生命答：每个人都是独一无二的，生命具有独特性。
每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
六、如何珍爱生命答：正确认识人与自然的关系。
珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
善待其他生命。
七、树立怎样的生态道德观答：我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观。
5.2感受青春一、青春期含义答：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
二、青春的喜悦、烦恼的原因答：我们的身心发生变化。
三、列举喜悦、烦恼三例答：喜悦：我们的很高和体重迅速增长，我们的感觉特别敏锐发达，我们的兴趣广泛，我们的思维特别活跃，我们的性意识开始萌动。
烦恼：和父母关系不融恰，自我发展的烦恼，情绪急剧变化的烦恼四、如何充分利用有限的今天答：青春是人生最美好的阶段。
青春期是人的生命最旺盛的时期，然而青春一闪而过，我们要真气青春，做青春的主人。
五、珍惜青春所做的努力答：开放自己的心灵世界，努力充实自己，从生活小事做起。
六、列举开放心灵世界的方法答：多与父母、老师沟通。
不要沉迷于网络，要多读健康有益的书，多运动，多做好事。
粤教版七年级品德下册复习提刚
七年级思想品德复习提纲（新教材）第一单元走进中学1.1我上中学了1、中学生活有哪些新变化？答：①学习科目增多了；②学习难度加大了；③自主管理的要求高了；④社团活动更丰富多彩了。
2、怎样积极适应新生活？答：（1）自觉遵守规章制度；（2）尽快建立新的人际关系；（3）主动迎接学习的新挑战。
1．2认识新伙伴1、什么是闭锁心理？答：将自己闭锁起来，抗拒与外界接触，这种将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理。
2、闭锁心理对人的心理健康有什么影响:？答：1、容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格；2、将他人的关怀、友情拒之门外。
3、克服闭锁心理的方法（:论述题）答：人际交往是双向的，如果我们渴望人与人之间的关切温暖，就要拿出自己的真诚和信任。
如果我们想获得理解，就要袒胸自己的想法，如果总是对别人怀有戒备之心，只希望对方接纳自己，而自己却没有积极的回应，就像一把心锁锁住我们通向友谊的大门，如果我们敞开心扉，主动伸出温暖友爱的手，一定会有一双温暖的手向我们伸过来。
4、克服闭锁心理的方法（:简答题）答：1、认识到人际交往是双向的；2、袒露自己的真实思想以获得理解；3、献出自己的信任和真诚以感受人际交往中的温暖。
4、养成热情开朗的性格5、怎样结识新伙伴？答：1、热情开朗2、主动交流3、关心别人4、方式恰当6、养成热情开朗的性格有什么好处？答：1、会对人的生理、心理产生积极的影响2、容易被人接纳，建立良好的人际关系3、在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐7、如何培养热情开朗性格的?答：1、每天保持一种好心情。
2、对老师、同学态度友好。
3、与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
1．3融入新集体1、个人与集体有什么关系？答：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人，个人只有在集体这片土地中才能茁壮成长，集体需要每个成员贡献智慧，发挥特长才能变得温暖而美丽。
1、学校对我们成长的作用？答：学校是我们成长的园地，是我们人生成长的第二个家，学校为我们提供良好的学习环境，在学校，我们拓展了视野，获得了知识，增长了才干，在学校，我们找到了新朋友，学会了悦纳自己，在学校，同学与老师平等相处，同学之间充满友爱，生活在活力四射的学校里，我们感到幸福和快乐。
粤教版政治七年级下册期末复习
（粤教版）七年级下册思想品德复习提纲第五单元珍爱生命5．1 生命宝贵一、生命世界美丽神奇。
（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
二、生命需要彼此尊重我们为什么要尊重大自然？（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。
没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处三、珍爱生命，善待生命：我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命5．2 人生多彩一、探索人生的意义：我们应该怎样去探索人生的意义呢？（1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天2、在劳动创造中实现人生的价值人生的价值是怎样体现出来的？（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
（3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
（4）今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。
5．3 青春闪光一、青春的节拍（1）青春是人生的朝阳期（2）青春是人生的转折期（3）青春是人生事业的奠基期△每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
二、珍惜青春：我们应该如何珍惜青春？（1）树立奉献意识（2）努力充实自己（3）珍惜时间（4）从生活小事做起第六单元自强不息6．1直面挫折一、人生难免有挫折1、挫折感的产生人的行为问题总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
七年级政治下学期复习提纲粤教版
△1、为什么说生命是宝贵的?（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
（2）每种生命都有存在的意义和价值，各种生命相互依存，息息相关。
（3）每个人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，生命弥足珍贵。
△2、我们为什么要尊重大自然？（1）人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
（2）人类来自于大自然，是大自然进化的结果。
（3）我们的衣食住行等最终都来自大自然。
没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。
（4）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
△3、.我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？（1）正确认识人与自然的关系。
（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
（3）善待其他生命。
△4、我们应该怎样去探索人生的意义呢？（1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天△5、人生的价值是怎样体现出来的？一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现。
6、劳动创造的的意义？（1）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
（2）劳动创造是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
人生价值的内容各有不同，但有价值的人生有一个共同之处，那就是劳动创造。
今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。
青春是生命活力的象征，它蕴涵着智慧，勇敢和意志。
青春期是人生基本的人生观和价值观开始形成的阶段。
△7、为什么说青春是美好的？因为青春是人生的某某期、人生的转折期、人生事业的奠基期。
每个人都拥有青春，但并不是每个人都能很好的把握青春的，我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
△8、我们应该如何珍惜青春？（1）树立奉献意识；（2）努力充实自己；（3）珍惜时间；（4）从生活小事做起。
9、什么是挫折？人的行为问题总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
七年级下册政治复习提纲(粤教版)
第五单元珍爱生命5．1 生命宝贵1、生命世界美丽神奇。
（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
2、生命需要彼此尊重（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们所面临的环境问题（3）人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
3、珍爱生命，善待生命：（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命5．2 人生多彩1、探索人生的意义：（1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天。
2、在劳动创造中实现人生的价值（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
（3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
（4）我们的学习也是一种创造性。
5．3 青春闪光1、青春的节拍（1）青春是生命活力的象征。
（2）青春期是人生基本的人生观和价值观开始形成的阶段。
（3）青春是人生的朝阳期、人生的转折期、人生事业的奠基期。
（4）我们要倍加珍惜青春，把握青春的美好时光，让自己的青春更加鲜艳美丽。
2、珍惜青春：（1）树立奉献意识；（2）努力充实自己；（3）珍惜时间；（4）从生活小事做起。
第六单元自强不息6．1直面挫折1、人生难免有挫折（1）挫折可能促使你走向成熟，也可能性成为成长的障碍，关键在于你对待挫折的态度。
（2）由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、轻重不同的挫折。
（3）挫折和逆境对人的影响具有两重性。
2、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。
积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
3、培养战胜挫折的心理素质（1）挫折是普遍存在的。
（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
粤教版七年级下册复习提纲政治
5．1 生命宝贵一、生命世界美丽神奇（1）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
二、生命需要彼此尊重◆我们为什么要尊重大自然？怎样尊重大自然？（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。
没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处。
三、珍爱生命，善待生命：◆我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？（1）正确认识人与自然的关系（2）珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责（3）善待其他生命5．2 感受青春◆我们应该如何珍惜青春？（1）开放自己的心灵世界；（2）努力充实自己；（3）珍惜时间；（4）从生活小事做起。
5．3 人生多彩一、探索人生的意义：◆我们应该怎样去探索人生的意义呢？（1）追求积极向上的人生目标（2）保持积极乐观的人生态度（3）充分利用有限的今天。
二、在劳动创造中实现人生的价值（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
6．1直面挫折一、人生难免有挫折◆什么是挫折：人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
◆挫折和逆境对人的影响具有两重性，主要表现为哪些方面？（1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
（2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
二、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。
消极态度：因爱挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。
积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
粤教版,政治七下复习提纲
5.1生命宝贵1.生命对世界有什么重要作用？（为什么生命世界美丽神奇）①生命是自然界各种生物体特有的现象；②神秘果是自然界最宝贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。
2.我们应该怎样和其他生命相处呢？（为什么生命需要彼此尊重）①人类来自大自然，是生物进化的结果。
我们应该对大自然抱有敬畏之心，感激之情。
②人类必须尊重自然规律，三代大自然与大自然共生共存，和谐相处，共同建设一个生态良好的世界。
3.我们应该怎样珍爱生命善待生命呢？①正确认识人与自然的关系；②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责；③善待其他生命。
5.2感受青春1.你的青春的喜悦有哪些？你的青春的烦恼有哪些？（结合自己的实际情况举例）。
2.我们为什么要珍昔青春？①青春是人的生命的最旺盛时期，它蕴含着智慧、勇敢和意志，然而青春一闪而过，我们要珍惜青春，做青春的主人。
②青春是人的朝阳期、奠基期、转折期。
是人生命的重要时期。
3.我们应该怎样珍惜青春、做青春的主人。
①开放自己的心灵世界②努力充实自己③从生活小事做起4.我们如何开放自己的心灵世界？①多与父母老师同学沟通②不要沉迷网络，多读健康有益的书，读书可以增长知识，提高个人修养。
③多运动，运动有助于身心协调。
④多做好事，做好事可以使身心愉悦。
5.3人生多彩1.我们应该怎样去探索人生的意义呢？①追求积极向上的人生目标②保持积极乐观的人生态度③充分利用有限的今天2.如何充分利用有限的今天？①应该认真学习，认真对待每一堂课，每一次作业，每一次锻炼，每一次活动。
②多做有益的事，多做令人愉快的事。
3.人生的价值是怎样体现出来的？①一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
②劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
③今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。
4.评价人生价值的重要标准是什么？劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
粤教版七年级思想品德下复习提纲第五单元5．1 生命宝贵1、为什么说生命世界美丽神奇？（1）生命是地球上各种生物体特有的现象，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
（2）我们人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。
2、我们为什么要尊重大自然？（1）人类来自于大自然，是大自然进化的结果；（2）我们的衣食住行等最终都来自大自然。
没有大自然的恩赐，我们的生命就丧失存在的可能。
（3）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命相互依存、息息相关，人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态环境良好的世界。
3、生命有什么独特性？每个人都是独一无二的，生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的，人生短暂，我们要让有限的生命焕发光彩，不断提升生命的价值。
4、我们应该怎样珍爱生命，善待生命呢？(1)正确认识人与自然的关系。
(2)珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。
(3)善待其他生命。
5．3 青春闪光1、青春的喜悦有哪些？P12第二段2、青春的烦恼有哪些？P12第二段3、我们应该怎样珍惜青春？（1）开放自己的心灵世界。
（2）努力充实自己。
（3）从生活小事做起。
5．3 人生多彩1、我们应该怎样去探索人生的意义呢？（1）追求积极向上的人生目标。
（2）保持积极乐观的人生态度。
（3）充分利用有限的今天。
2、为什么人生价值要在劳动创造中体现？（1）一个人的人生价值是通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。
（2）劳动创造是人生价值的源泉，创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准。
（3）劳动创造同时也是改进人生、丰富人生、提升人生、追求自我完善的过程。
（4）今天我们的努力学习，从某种意义上说，也是一种创造。
第六单元自强不息6．1直面挫折1、什么是挫折？人的行为总是受一定的动机和目标指引的，如果在实现目标中遇到困难和障碍，既难以克服又找不到替代目标，就会使人产生挫折感。
2、为什么挫折无法避免？在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人们随时都可能遇到大小、轻重不同的挫折。
它是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
3、挫折和逆境对人的影响具有两重性主要表现为哪些方面？（1）会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。
（2）也能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。
4、面对挫折的不同态度：消极态度和积极态度。
消极态度：因受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。
积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
5、如何理解培养战胜挫折的心理素质？（1）我们对可能遇到的困难和挫折早有心理准备。
随时迎接困难和失败的挑战，一旦遇到挫折，就不至于惊慌失措。
（2）一个人经受些挫折，并不全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活的能力。
（3）我们应当自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力，当挫折来临时勇敢面对，才能实现我们的理想。
6、应对挫折的方法是怎样的？（1）冷静对待；（2）自我疏导；（3）请求帮助；（4）心理换位；（5）精神升华。
7、中学生怎样应对挫折？（1）采取勇敢地战胜挫折积极态度：面对挫折冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。
（2）培养战胜挫折的心理素质（3）掌握应对挫折的方法：冷静对待自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。
6．2 磨砺意志1、如何理解意志是人的重要心理品质？（1）意志是人的重要的个性心理品质，有优劣、强弱之分。
（2）优良的意志品质包括：自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。
（3）优良的意志对人的健康成长和事业成功起着关键作用。
（4）坚强意志是成功的保证。
（5）从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
2、为什么说坚强的意志是成功的保证？因为一个意志坚强的人，能够在艰难条件下，甚至在逆境中做出优异成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。
3、怎样才能培养和锻炼自己的意志？（1）明确提出锻炼意志的任务。
（2）培养良好的行为习惯。
（3）培养自我控制、自我调节的能力。
（4）持之以恒，善始善终。
6．3 自立自强1、什么是自立？自立就是自己的事情自己干。
自立意味着我们要学会合理的安排自己的生活，长大后要离开父母的呵护，靠自己的力量创造生活。
2、什么是自强？自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。
3、自立自强的重要性是什么（或自立自强的关系如何）？一个人只有不依赖别人，能够自立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，遭遇灾难，坚强勇敢；才能做到志存高远，为着远大的理想和目标执着追求。
自强不息是人生应有的昂扬向上的精神状态。
自强不息已成为中华民族精神的精髓。
4、怎样学会自立？（1）克服依赖心理。
（2）懂得管理和安排自己生活。
5、如何培养自强精神？（1）志存高远，树立了远大的志向。
（2）勇于面对困难，做生活的强者。
（3）在磨砺意志中自强进取。
第七单元法律护我7．1 特殊保护1、什么是法律法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
2、法律有哪些显著特征？第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力（军队、警察、法庭、监狱）保证实施的；第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。
3、为什么要对未成年人给予特殊保护呢？（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体；（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象；（3）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
4、两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》7．2 处处保护1、家庭保护（1）作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
（2）基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导未成年人。
（3）禁止性要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。
2、学校保护基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3、社会保护（1）含义：社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施的保护。
（2）基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。
4、司法保护（1）含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
（2）基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
7．3 自我保护1、未成年人容易受到的侵害有哪些？溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性侵害；其他合法权益的侵害等。
2、未成年人为什么要增强自我保护意识？（1）自我保护能力，是一个人生存所需要的重要能力。
（2）树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
（3）由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到伤害和侵害。
因此，我们要找出自身在自我保护方面存在的弱点，增强自我保护意识和能力。
3、日常生活中自我保护的方法和技巧：（1）谈谈中学生在日常生活中如何自我保护？在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自我保护的方法和技巧。
（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧：第一，严格遵守交通规则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。
4、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。
5、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。
诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。
法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所、公证处等。
当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律帮助。
第八单元法不可违8．1 勿为小恶1、什么是违法行为？不履行法律所规定的义务或作出法律禁止的行为2、一般违法行为的含义：对社会危害不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违犯了刑法以外的法律、法规的行为。
3、犯罪的含义：违法的情节严重，对社会危害很大、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
4、犯罪的三个基本特征：严重社会危害性；刑事违法性；应受刑罚当罚性。
它们的关系：犯罪的三个基本特征相互联系、不可分割，共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
5、一般违法与犯罪的区别与联系：6、为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。
开始是沾染上了坏思想、坏习气；有了不良行为不加以改正，任其发展，便会干一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。
7、未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？（1）知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事情；（2）防患于未然，自觉纠正不良行为；（3）热情帮助有不良行为的同学。
8．2 严守法律1、为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？因为任何犯罪行为都对社会、对他人造成危害。
对犯罪分子加以惩处，一方面可以及时制止他们继续犯罪，另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到儆戒和震慑作用。
2、我国刑罚的种类：主刑和附加刑。
（1）主刑的含义：主刑也叫基本刑，是对犯罪分子使用的主要刑罚。
主刑分为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。
特点：主刑只能独立运用，不能相互附加并用（2）附加刑的含义：附加刑是补充主刑适用的刑罚。
附加刑的种类：罚金、剥夺政治权利、没收财产。
特点：附加刑既可作为主刑的附加刑适用，又可独立适用。
3、刑事责任的年龄规定(1)已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任；(2)已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、放火、贩卖毒品、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任；(3)已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚；(4)不满十四周岁的人，不负刑事责任。