2014四年级科学下册教学计划
下学期四年级科学教学策划
下学期四年级科学教学策划一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解并运用科学知识，解决实际问题。
2. 学生能够掌握基本的科学实验技能，如观察、记录、分析等。
过程与方法1. 学生能够通过观察、实验、探究等方法，主动获取科学知识。
2. 学生能够运用合作、交流等方法，提高科学探究的能力。
情感态度价值观1. 学生能够热爱科学，乐于探究，培养科学精神。
2. 学生能够理解科学对于社会和个人的重要性，提高科学素养。
二、教学内容主题一：生活中的科学1. 生活中的力的作用2. 生活中的热现象3. 生活中的生物现象主题二：自然界的规律1. 自然界的循环现象2. 自然界的生长与变化3. 自然界的天空与气候主题三：科技与生活1. 简单的机械原理2. 电子产品的原理与应用3. 科技创新与生活三、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。
2. 运用实验、观察、讨论等方法，增强学生的实践能力。
3. 创设情境，让学生在真实的环境中感受科学的力量。
四、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、思考能力等。
2. 结果性评价：通过测试、实验报告等，评估学生的知识掌握情况。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践成果等，进行全面评估。
五、教学资源1. 教材：采用符合新课程标准的科学教材。
2. 实验器材：准备丰富的实验器材，满足学生的实践需求。
3. 信息化资源：利用多媒体、网络等资源，丰富教学手段。
六、教学计划每周安排两节科学课，共计20周。
具体教学计划如下：1. 第1-4周：生活中的科学2. 第5-8周：自然界的规律3. 第9-12周：科技与生活每周的教学计划详细安排，包括课题、教学目标、教学内容、教学方法等。
七、教学总结与反思在每学期末，进行教学总结与反思，分析教学效果，发现问题，并提出改进措施。
以上就是下学期四年级科学教学策划的详细内容，希望能够帮助您更好地开展教学工作。
四年级下册科学计划
2013—2014学年度下学期四年级科学下册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析本册教科书共有23课，其中有两课是活动课。
本册教科书以主题单元的形式编排了《热胀冷缩》、《岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园—地球》、《研究与实践》等6个单元，以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培养。
三、教学目标1、探究土壤的成份及特点（如：保水性）及与植物的关系。
2、了解光与我们生活的关系，能自然界有关光的现象作出科学的解释。
3、探究热传递的方式及与人们的关系。
4、了解生活中许多现象应用到的科学知识，并用这些知识来指导生活。
5、认识到岩石的作用，进一步了解地球面貌的变化与岩石风化的关系。
6、初步了解地球的相关知识，知道苹果落地、重力与地球引力存在的关系。
7、通过探究、游戏、体验、播放视频等手段激发学生对科学的热爱，通过探究培养学生的科学精神。
8、引导学生参与研究与实践，增强其保护环境、美化地球的意识。
四、教学重、难点培养学生的观察能力、实验能力、探究能力，分析综合能力、推理能力、想象能力和动手能力。
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察、发现和提出问题。
3、能运用已有知识做出自己对问题的假想答案。
4、能根据假想作案，制定简单的科学探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验的基础上，通过简单的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
四年级科学下册教学计划（精选14篇）
四年级科学下册教学计划四年级科学下册教学计划（精选14篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候静下心来好好写写计划了。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编帮大家整理的四年级科学下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级科学下册教学计划篇1一、教材分析：1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。
《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测4接头和6接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。
《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的研究过渡到对果实和种子的研究，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。
《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探索食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、获取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开研究。
《岩石和矿物》单元则将培养小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，采取分类、猜测和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。
教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培养小学生的科学素养为宗旨。
教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的发展。
2、本册教材体现了以下特点：（一）适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。
四下教材在呈现方式上的最大特点就是采用大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生发展需要的前提下做出的改进。
新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的研究兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。
大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深入，学习活动能够向着更多、更广阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。
小学科学四年级下册教学计划(15篇)
小学科学四年级下册教学计划（15篇）小学科学四年级下册教学计划 1一、教材分析四（下）的教材内容主要是生命世界和物质科学两方面。
教材编排的意图是让学生体验科学探究的基本特点：问题—假设—验证—结论，这和科学家工作没什么两样，可以说每个学生都是科学家。
学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。
这也是科学课真正的精神和内涵。
本学期，学生探究对象是认识事物的性质和相互关系，共安排了5个教学单元：《骨骼与肌肉》、《养蚕》、《物体的运动》、《无处不在的力》、《调查与预测》。
从探究水平上看，仍以引导性探究为主，逐步过渡到指导性探究，为以后的自主探究打下基础。
本学期的科学探究首次涉及对比实验，教师要细心引导，要具体指导操作的方法，带领学生经历“预测—设计并进行实验—整理分析收集的证据—表达与交流”科学探究的过程，引导学生学会控制变量。
从过程与方法上看，在观察与测量的基础上，学习假设与收集证据，在收集证据的过程中，学会运用理解性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，在此基础上形成结论和解释，验证自己的假设。
养成大胆假设、仔细实验、尊重事实的科学精神和敢于阐明自己的观点，虚心倾听和尊重其他同学的不同观点，评议或质疑，反思改进自己的探究过程的合作探究态度，使学生知道科学也需要共享。
第一单元《骨骼与肌肉》，教材设计了触摸、模拟、建立模型等探究活动，研究它们之间的关系，使学生认识骨骼、关节、肌肉的运动作用，了解自己的运动机理，懂得运动系统的卫生保健知识。
第二单元《养蚕》让学生亲身经历一次完整的养蚕过程，观察到一个生命的'完整周期，感受到生命的神奇与伟大，体验到为养蚕所付出的辛苦劳动和养蚕成功的快乐(与三年级的种植相联系)，在知识、情感、态度、方法等各方面都有较大的收益，在养蚕活动结束后，教师要组织一场养蚕活动交流会，让学生回顾养蚕的经历，展示自己在养蚕活动中的研究成果。
四年级下册科学教学计划 四年级科学下册的教学计划(15篇)
四年级下册科学教学计划四年级科学下册的教学计划(15篇)日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的教学工作，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面作者为大家整理了15篇四年级科学下册的教学计划，希望可以帮助您更好的写作四年级下册科学教学计划。
四年级科学下册的教学计划篇一一、学情分析本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。
不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。
还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教材分析一单元主题是“植物的生长变化”，本单元分为八课，分别是《种子里孕育着新生命》《种植凤仙花》《种子长出了根》《茎和叶》《凤仙花开花了》《果实和种子》《种子的传播》《凤仙花的一生》，按照植物自然生长的顺序编排。
从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生长过程的观察和记录，对植物各部分的观察和探究。
本单元精选了风仙花这种既常见又各有典型特征的植物作为种植和观察对象，按照自然顺序编排内容，从播种到收获，按照植物的生长过程依次展开对其种子、根、茎、叶、果实形态的观察和作用的探究，较后抽象概括出绿色开花植物生长过程的共同特征。
本单元既注重学生动手实践能力、观察记录能力、实验探究能力的提升，也注重学生抽象概括能力的培养。
2014春四年级下册科学教学计划
2014春四年级下册科学教学计划芒场镇中心小学2014年春季学期四年级（2）班科学下册教学工作计划一、指导思想为了培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
二、学生情况分析：进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。
另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。
还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。
因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
二、教学内容：本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
三、教材分析:“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
小学四年级下册科学教学计划范文（精选5篇）
小学四年级下册科学教学计划范文（精选5篇）小学四年级下册科学教学计划范文（精选5篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将奔赴下一阶段的教学，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编精心整理的小学四年级下册科学教学计划范文，欢迎大家分享！小学四年级下册科学教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材包括了“到生物园里学科学”、“学习用品”、“课外活动”、“文艺汇演”四个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
三、教学重难点：1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
四、教学目标及要求：1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
四年级科学下学期教学计划
四年级科学下学期教学计划教学计划：四年级科学下学期
单元一：物质与能量
1. 了解物质和能量的特点和性质
2. 探究物质的状态变化和能量转化
3. 学习如何节约能源和保护环境
单元二：动物的生存与适应
1. 了解动物的特点和分类
2. 探究动物的生存与适应方式
3. 学习动物的保护和饲养方法
单元三：植物的生存与适应
1. 了解植物的结构和功能
2. 探究植物的生存与适应方式
3. 学习植物的种植和繁殖方法
单元四：生命的起源和进化
1. 了解生命的起源和进化理论
2. 探究生物的多样性和演化
3. 学习如何保护生物多样性
单元五：人类的生长与发育
1. 了解人类的生长与发育过程
2. 学习保持健康的生活方式
3. 探究人类的性别和生殖
单元六：环境与健康
1. 了解环境对人类健康的影响
2. 学习环境保护的重要性
3. 探究环境污染和健康问题的解决方法
通过以上教学计划，学生可以系统地学习到有关物质、能量、动植物、生命进化、人类生长发育以及环境与健康的知识，培养学生的科学素养和保护环境的意识。
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重点：认识岩石的特征。
难点：认识岩石的特征。
16
14
14
12
1
（三）教学进度
周次
教学内容安排
备注
1
生活中的静电现象点亮小灯泡
2
简单电路电路生故障了
3
导体和绝缘体做个小开关
4
不一样的电路连接
5
油菜花开了各种各样的花
6
花、果实和种子
7
种子的散播萌发的种子
8
动物的卵动物的繁殖活动
1—7课
1—7课
1—6课
目标：指导学生初步认识电的特征、用途及简单电路
重点：认识电的特征。
难点：做到安全用电。
目标：指导学生认识花和种子的构造特征，解剖花、种子。
重点：认识花和种子的构造特征。
难点：做解剖实验。
目标：指导学生认识食物的作用及如何辨别变质的食物。
重点：辨别变质食物的特征。
难点：区分食物的作用。
长沙市雨花区桃花小学学科教学计划
班级四科目科学册别下任课教师龙紫英制定日期2014-2-15
（一）基本情况
班级人数
学力基础
（上期末检测成绩）
男
女
合计
平均分
及格人数
及格率
达标人数
达标率
（二）教学内容
单元序号
单元名称
单元篇目
单元教材简析
（教学目标、重点、难点）
教学时数
一
二
三
四
电
新的生命
食物
岩石和矿物
1—8课
9
一天的食物食物中的营养营养要均衡
10
生的食物和熟的食物面包发霉了
11
减慢食物变质食物包装上的信息
12
各种各样的岩石
13
认识几种常见的岩石
14
岩石的组成
15
观察和描述矿物（一）
16
观察和描述矿物（二）
17
面对几种不知名的矿物
18
岩石、矿物和我们
19
操作考核
20
复习迎考
21
期末检测
3
（四）教学措施
1、认真钻研大纲和教材，根据学勤制定好教学计划。
2、分节、详细备好课。
3、狠抓课堂教学，运用电教手段。
4、做好各个实验，提高学生能力。
5、结合对学生进行思想教育。
6、进行科学探究，推进素质教育。
（五）教改（研）项处
2011-2-19