一年级下册道德与法治《我和我的家》ppt教学课件【新部编版】

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小学道德与法治《我和我的家》ppt课件部编版

胜败乃兵家常事清官难断家务事
家和万事兴
四海为发音准确，口齿清晰
平时你最喜欢和谁在一起？
没有哭泣不会惧怕因为有爱住我们的家
我爱我的家弟弟爸爸妈妈
我爱我的家弟弟爸爸妈妈
温馨提示：让爱住我家谁愿意把你的家人介绍给大家。
我爱我的家弟弟爸爸妈妈爱是不吵架常常陪我玩耍说：要大声说，发音准确，口齿清晰
平时你最喜欢和谁在一起？胜平败时乃你兵最家喜常欢事和谁在清一官起难？断家务事
谁胜愿败意乃把兵你家的常家事人介清绍官给难大断家家。务事
家和万事兴家和万事兴
爱家就丑是不付可出外扬让家不缺国乏家兴亡，匹夫有责
说说我的家
口述要求说：要大声说，发音准确，口齿清晰听：要安静用心倾听。
说亲情
谁家愿永意远把是你我的们家温人馨介的绍港给湾大。家。
爱胜是败不乃吵兵架家常常事常陪我清玩官耍难断家务事家和万事兴
理爱解就、是宽付容出和让爱家是不家缺的乏粘合剂，是幸福和欢乐的源泉。
胜理败解乃、兵宽家容常和事爱是家清的官粘难合断剂家，务是事幸福和欢家乐和的万源事泉兴。
我让爱我住的我家弟弟爸爸妈妈
我爱我的家儿子女儿我的他
让爱天天住你家让爱天天住我家家里最令你敬佩的人是谁？
平时你最喜欢和谁在一起？家里最令你敬佩的人是谁？
让爱住我家平时你最喜欢和谁在一起？
没有哭泣不会惧怕因为有爱住我
我认为家是（家丑不可外扬
们的家）的。
国家兴亡，匹夫有责
让爱天天住你家让爱天天住我家谁愿意把你的家人介绍给大家。
家和万事兴家里最令你敬佩的人是谁？
爱胜是败不乃吵兵架家常常事常陪我清玩官耍难断家务事家和万事兴

部编五四学制版一年级道德与法治下册《我和我的家》教案及教学反思

部编五四学制版一年级道德与法治下册《我和我的家》教案及教学反思教案设计教学目标1.学习交流家庭人员的角色、家庭作业、家庭情感等内容，懂得尊重父母、团结互助、爱护家园和珍惜家庭温馨。

2.通过游戏和讨论，增进家庭间的理解和互动，培养孩子们家庭责任感和家庭情感。

3.学习道德，尊重家长和老师，形成良好的人际关系和行为习惯。

教学重难点1.教学重点：引导学生了解家庭作业、家庭成员的角色、家庭情感等内容，并在游戏中培养家庭责任感和家庭情感。

2.教学难点：引导学生尊重父母和家庭成员，形成良好的人际关系和习惯。

教学方法1.活动式教学，以游戏为主。

2.课堂讨论和小组合作学习。

教学过程第一步：观看视频和讨论教师播放一段视频，引导学生了解家庭成员在生活中扮演的角色以及学生应该承担的家庭责任。

然后，老师与学生讨论家庭作业和如何安排家庭事务。

第二步：游戏式学习教师利用一些游戏，如“家庭角色扮演”、“家庭谁最快乐”等，培养学生家庭责任感和家庭情感。

第三步：体验式学习教师带领学生设计家庭场景或完成家庭任务，通过体验家庭生活及家庭作业，提高学生对家庭责任和情感的认识。

第四步：总结和小结教师与学生进行讨论，总结本节课的知识点和重点，培养学生的学习兴趣并形成良好的人际关系和行为习惯。

教学评估1.以课堂讨论、小组合作学习为主。

2.通过学生自主学习及主动参与课堂活动，提高学生对道德、家庭责任和情感的认识。

教学反思教学效果本节课采用了活动式教学和游戏式学习的方式进行，让孩子们在轻松的氛围中学习和交流，有效提高了学生的兴趣和参与度。

同时，通过课堂讨论和小组合作学习，促进了学生之间的交流和互动，培养了学生良好的人际关系和行为习惯。

教学优缺点优点：1.教学活动形式多样，学生参与度高。

2.通过游戏、讨论和体验式学习等多种教学手段，增强了学生家庭责任感和家庭情感。

3.学生可以在交流中快乐地学习，并在实践中形成习惯。

缺点：1.活动设计需要更尊重学生的个性。

一年级下册道德与法治教案-《我和我的家》部编版

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭和谐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员间如何有效沟通，解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭的意义、家庭成员间的沟通以及家庭和谐的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭观念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中与家人更好地沟通与相处。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我和我的家》的教学过程中，我深刻地感受到家庭观念在学生心中的重要性。通过观察学生在课堂上的表现和反馈，我发现以下几个方面值得反思：
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊重家人的情感，树立积极的家庭观念，懂得感恩与回报。
2.过程与方法：通过观察、交流、分享等环节，提高学生与人沟通、合作的能力，培养解决问题的能力。
3.知识与技能：使学生了解家庭的基本结构，认识家庭成员，学会关心家庭事务，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点
3.实践活动的设置：本次课程中，我设置了分组讨论和角色扮演活动，旨在让学生在实践中感受家庭和谐的氛围。但从实际效果来看，部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人。在今后的教学中，我会尝试引入更多有趣、贴近生活的实践活动，激发学生的参与热情。
4.教学方法的选择：在讲解重点难点时，我采用了举例和比较的方法，但仍有部分学生表示难以理解。这说明我的教学方法还需进一步改进。在以后的教学中，我会尝试运用更多形象、直观的教学手段，帮助学生更好地消化吸收知识。

《我和我的家》课件小学道德与法治一年级下册

我喜欢唱歌，是受我奶奶的影响。
我的脾气有点急，像我爷爷。
我做事认真，像爸爸。
你们也来找找吧！
小朋友们，你的身上藏有家人的哪些 “影子”呢？说给你的小伙伴们听一听吧！
我们身上为什么会有家人的 “影子”呢？
我们是一家人，血脉相连，所以在外貌上有许多相似之处。
我们是一家人，生活在一起，相互影响，所以在性格、爱好等方面也有许多相似之处。
我和我的家
大家听听是什么声音？
我来到我家
你的出生，给家人带来了什么？
听妈妈说，我出
生的时候爸爸可激动了，高兴得都流泪了！
我出生后，爸
爸很高兴，说我和他长得可像了，还给每个亲戚打了电话。
我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。
听一听：家族歌
爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫外公妈妈的妈妈叫外婆妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫阿姨
伯伯/叔叔爷爷
姑姑
兄弟姐妹舅舅
妈妈外婆ຫໍສະໝຸດ 考考你！你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人? 爸爸的哥哥
妈妈的兄弟，你应该叫什么?
舅舅
爸爸的姐妹，你应该叫什么?
姑姑
在我们的身上藏有家人的“影子”，一起来找一找吧。
我的眼睛又圆又大，像我妈妈。
我的爸爸有一头浓密的黑发，我的头发也是又多又黑的哟。。
说一说：
对于你的家人，你有什么了解？(工作、生活习惯、兴趣爱好、性格特征等）跟同学们说一说吧！
我的叔叔是个军人，保卫国家，是我心中的大英雄。
我的妈妈是医生，救死扶伤，是我心中的天使。
爸爸特别疼爱我，有一次我晚上生病了，爸爸着急地穿着拖鞋，抱着我一路跑到了医院。

部编版一年级下册道德与法治我和我的家全文课件ppt.pptx

我和我的家
聊一聊
你出生时的故事
小猪佩奇
乔治弟弟
猪爸爸
猪妈妈
看全家福，介绍家人
说一说
爸爸
妈妈
我
奶奶
爷爷
外公
外婆
孙辈
祖辈
Hale Waihona Puke 父辈枝干枝叶
根基
竞赛规则
1、遵守纪律，全场保持安静，认真听老师读题。2、提出问题后，举手最快、坐姿端正的同学起来回答，回答对者获得小印章一枚。3、在同学回答问题时，请保持安静，认真聆听。
1、爸爸的爸爸叫什么？
答案：爷爷
2、妈妈的姐妹叫什么？
答案：姨姨
3、妈妈的妈妈叫什么？
答案：外婆
4、爸爸的姐妹叫什么？
答案：姑姑
5、叔叔的爸爸叫什么？
答案：爷爷
6、姑姑的妈妈叫什么？
答案：奶奶
家是温暖的港湾，家是一轮太阳，家是一张柔软的床，家是一棵大树，只有家人之间相亲相爱，我们的家庭树才能枝繁叶茂。祝愿每一个宝贝都有一个幸福的家，健康快乐的成长。
课后作业：画一幅最美全家福
再见

统编小学一年级道德与法治我和我的家教案

9我和我的家一、教学目标1.从了解自己生命的来历开始，进而了解自己与家人间的血缘关系（伦常关系）；2.通过教学活动的开展，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

二、教学重难点通过教学活动的开展，引导学生感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

三、教学准备1.学生：了解家庭故事，准备相关家族或家庭照片，在父母的帮助下制作家庭成员名片卡。

2.教师：(1)在班级QQ群请家长帮助搜集学生家族的生活照片，准备相应教学课件；（2）制作绘本故事PPT《妈妈成为妈妈的那一天》和《我妈妈》。

教学课时：2课时四、教学过程导入:聆听歌曲，营造氛围1.播放歌曲视频《家族歌》，引发讨论话题《我和我的家》进入新课。

【设计意图】为课堂中家庭成员的话题的展开铺垫感情基础。

活动一：我来到我家1.播放绘本故事微课程视频《妈妈成为妈妈的那一天》2.教师小结：整个一个大家族因为你的到来高兴不已呢！你也来说说你知道的出生时的那些有趣的事吧。

【设计意图】通过绘本故事的播放后，学生交流出生时的故事等活动，学生更能感受自己的出生给家庭带来的喜悦，并由此沉浸在家庭生活带来的温馨之中。

活动二：聊聊“我的家人”1.教师过渡：这么多人为你的到来感到开心，就让我们一起来聊一聊“我的家人”。

2.播放学生课前发在班级QQ群中的家族成员视频介绍。

（选取有代表性的视频作为示范）3.学生拿出准备的家族照片向同桌介绍家人。

（强调表达清楚，倾听的重要性。

）4.请学生说说认识了同桌家的谁？再向别人介绍自己的家人。

【设计意图】充分利用班级QQ群的平台，实现了教学课内外的互通，提升了课堂教学效率，也为后续理清家庭成员关系打下基础.活动三：家庭成员我来认1.除了爸爸妈妈，我们的家庭中还有许多人呢，你都知道他们的称呼吗？(课件出示词牌:爷爷、奶奶、外公、外婆、大伯、姑姑、舅舅、姨妈)2.要想搞清楚他们的关系还真不是容易的事，我们来听一听《家族歌》。

插入课间操：播放视频音乐《家族歌》，学生起立跟随音乐律动，与课间操整合。

部编版一年级道德与法治下册课件-3.11 让我自己来整理PPT

1、用今天学到的整理办法，回家后整理自己的房间和书包。 2、下节课我们来一起学习如何养成整理的好习惯。
第三单元我爱我家
11 让我自己来整理
11 让我自己来整理
生活中，你一定学会了很多本领, 你可以自己做好什么呢？
请小组之间讨论一下。交流
想一想，这些小伙伴的家在哪里？
恭喜大家可以分门别类地将小伙伴送回家了，但是，你会亲自动手去整理吗？
教学分析
Teaching Analysis
说教法学法
体验式教学法
播放视频，运用儿童身
教
边发生的事例，引发思考，
法
认识到过上整洁、有条理的
生活的意义。
情境教学法
教
绘本引入，探讨为什么要整理房间。
法
学法
自主学习法
通过书包整理比赛运用整理方法。
合作学习法
学法
利用儿童的成长环境差异造成的，观察能力、动手
同学们，爱爸爸妈妈，你现在能做的就是自己学会整理，适当的分担家务，不给家人添麻烦，这就是给家人最好的爱！
怎样才能养成整理的好习惯呢?
怎样才能养成整理的好习惯呢?
小结：
• 我们从小要养成整理的好习惯，做到定时整理，分类整理、物归原处，掌握好这些小窍门，你就能养成整理的好习惯。
• 老师预祝大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱整洁的好孩子。
第十一课
猜谜语
一个长方盒，里面住一家，跟你去上学，学习要用它。
猜谜语
小黑人儿细又长，
穿着木头花衣裳，画画写字它全会，就是不会把歌唱。
猜谜语
有厚也有薄，有字也有图故事
整理书包比赛
整理书包比赛
课后作业：

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考一考你们：
你对你的家人了解多少，说说自己家的故事？
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我们每个人都有一个家，我们的家庭都很可爱、温馨、美丽。
介绍家人：
还有姥姥、姥爷、叔叔、舅舅、姑姑、姨妈……
我我
我
奶奶
爷爷
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我来到我家
听妈妈说，我出生的时候爸爸可激动了，高兴的都
流泪了！
我出生后，爸爸可高兴了，说我和他长得可像了，还给每
我叔叔是军人，保家卫国，是我心中
的大英雄。
我妈妈是医生，救死扶伤，是我心中的天
使。
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同学们，我们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈和我…我们是相亲相爱的一家人。这个家充满了欢乐，充满了爱，我们要爱我们的
一家人就像枝繁叶茂的大树一样，
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每个人都很重要。
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考考你：
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的哥哥叫什么？
妈妈的姐妹叫什么？
爷爷大伯大爷大姨姨妈
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个亲戚打电话。
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看一看自己的全家福，想一想，家里有几口人？都
有谁？
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的睫毛。
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我身上为什么会有家人的影子呢？
主要受遗传因素的影响，还是很大一部分来自于后天的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。
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听一听：
爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑妈妈的爸爸叫姥爷妈妈的妈妈叫姥姥妈妈的兄弟叫舅舅妈妈的姐妹叫姨妈
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我比较像我爸爸，有一个高高的鼻梁。
我像我妈妈，有一双会说话的眼睛。
我像我爷爷，头发上有一个小穴，有长长
家！…
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谢谢欣赏！
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看一看：
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通过刚才的照片，你发现了什么？
这些小朋友和他们的爸爸妈妈长的可真像啊！
看看自己的全家福，看看你和谁长的像。