2019优化方案高考生物一轮复习课件 热考培优(八)
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2019优化方案高考生物一轮复习课件:热点培优(四)热考培优( 四)| 关于科技热点、社会热点等信息给予型试题的思维方法第四单元细胞的生命历程第四单元细胞的生命历程 [ 热考解读] 信息给予题的命题特点是:信息新、考查知识点低、考查能力高、考查知识面广、解题方法巧,在近年的高考试题中频频亮相,成为高考试题中一道亮丽的风景线。
1..信息给予题的基本框架综合各类信息给予题,一般具有如下框架:题干( 信息部分)++若干简短问题( 问题部分) 。
题干是向学生提供解题信息,多以文字叙述为主,有的再辅以图示和数据等信息,内容覆盖了生命科学领域的各方面知识,问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的,学生能否解答问题,关键取决于他能够从题干中获取多少信息以及获得的信息能否快速地迁移到要解答的问题中来。
若干问题往往以连环式、并列式、渐进式或综合式的结构关系形成系列,构成对题干信息的比较完整的研究和应用。
2..解答时应遵循的一般方法 (1) 阅读理解发现信息:认真阅读题干,能读懂题干给出的新信息,理解题干创设新情景中的新知识。
(2) 提炼信息发现规律:结合提出的问题,,提炼出有价值的信息,剔除干扰信息,从中找出规律。
(3) 运用规律联想迁移:充分发挥联想,将发现的规律和已有旧知识牵线搭桥,迁移到要解决的问题中来。
(4) 类比推理解答问题:运用比较、归纳、推理,创造性地解决问题。
[ 命题设计] 1..心滤泡性淋巴瘤起源于滤泡生发中心 B 细胞。
在滤泡生发中心心B 细胞向滤泡性淋巴瘤细胞发展转化的过程中常伴随着染色心体异常和基因突变。
下列对滤泡生发中心 B 细胞与淋巴瘤细胞的分析,正确的是( ) A..心淋巴瘤细胞是滤泡生发中心 B 细胞正常分裂分化的结果B..淋巴瘤细胞的形成过程中存在基因的选择性表达 C..淋巴瘤细胞膜上的心糖蛋白比滤泡生发中心 B 细胞多 D..心淋巴瘤细胞的细胞周期比滤泡生发中心 B 细胞长解析:选选 B 。
2019年高考生物一轮复习备考策略(60张PPT)

必考题:47分; 选考题:15分
化 学:58分,33.3%(占理综Ⅱ —— 174分)
必考题:43分; 选考题:15分
生物学:54分,31.1% (占理综Ⅱ —— 174分)
必考题:39分; 选考题:15分
3 、试题涵盖内容
试题
必考题(39分) 29
玉米种子萌发 物质形态转化 (萌发条件) 大麦种子萌发 物质转化机制 GA、a-淀粉酶 光强、CO2浓 度与光合速率 的相关性 基因、乙烯与 番茄果实成熟 温度对酶促反 应的影响 光合作用与呼 吸作用---物质 、能量转换
2011年33题
动物神经调节-----1
2012年试题
动物神经调节----2
2016年试题
动物激素调节----1
2015年试题
动物激素调节----2
(2)人体在不同的生理 状况下物质代谢会发生相 应的变化
人体在禁食安 静条件下,三
种物质含量变
化如图。
生物与环境----1
1 2 6
个体编号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 条带1 -- -- -- -- -- -- -- -- --- -条带2 -- --- -- --- -- -- -图乙
3 3 3 8 9
4
5
7
10 男性正常 女性正常
11
12
13 男性白化病 女性白化病
根据上述实验结果,回答下列问题: (1)条带1代表 基因。个体2~5的基因型分别 为 、 、 和 。 (2)已知谱系图和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传 定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现 与其父母不符,该个体与其父母的编号分别为 、 和 ,产生这种结果的原是 。 (3)仅根据图乙给出的个体基因型的信息,若不考虑突变 因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一 个白化病子女的概率为 ,其原因是 。
2019高考生物一轮复习优化方案课件:总目录.ppt

第1节 细胞的增殖 第2、3、4节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 阶段性过关检测(四)
目 录
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
阶第段二性章过关检基测因(和五染) 色体的关系
第1节 减数分裂和受精作用 第2、3节 基因在染色体上伴性遗传 阶段性过关检测(六)
第2节 细胞器——系统内的分工合作
目 录
第四章 细胞的物质输入和输出
第1节 物质跨膜运输的实例 第2、3节 生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式 阶段性过关检测(二)
第五章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶 第2、3节 细胞的能量“通货”——ATP
ATP的主要来源——细胞呼吸 第4节 能量之源——光与光合作用 阶段性过关检测(三)
第六章 从杂交育种到基因工程
第1、2节 杂交育种与诱变育种基因工程及其应用
第七章 现代生物进化理论
第1、2节 现代生物进化理论的由来及主要内容 阶段性过关检测(八)
目 录
第一章 遗传因子的发现
第1、2节 细胞生活的环境内环境稳态的重要性
第二章 动物和人体生命活动的调节
第1节 通过神经系统的调节 第2、3节 通过激素的调节神经调节与体液调节的关系 第4节 免疫调节
第三章 基因的本质
第1节 DNA是主要的遗传物质 第2、3、4节 DNA分子的结构和复制
基因是有遗传效应的DNA片段
目 录
第四章 基因的表达
第1、2节 基因指导蛋白质的合成基因对性状的控制
阶第段五性章过关基检测因(突七变)及其他变异
第1节 基因突变和基因重组 第2节 染色体变异 第3节 人类遗传病
2019高考生物第一轮复习课件x3 1

双基自主落实
核心互动突破
高考真题集训
限时规范训练
3.将目的基因导入受体细胞 导入植物细胞: __农__杆__菌__转__化__法____ 、基因枪法、花粉管 通道法 导入动物细胞:_显__微__注__射__法___ 导入微生物的方法:先用___C_a_2_+__处理再融合
双基自主落实
核心互动突破
高考真题集训
高考真题集训
限时规范训练
★ 本部分知识多以选择题的形式出现,并且与必修内容联 系密切,也可在基因工程综合题中作为某一具体问题出现。
双基自主落实
核心互动突破
高考真题集训
限时规范训练
【典例1】 (2019·江苏单科, 32)图1表示含有目的基因 D的DNA 片段长 度(bp 即碱基对 )和部分碱基序列,图 2表示一种质粒的结构 和部分碱基序列。现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ 4 种限制性核酸内切酶,它们识别的碱基序列和酶切位点分别 为C CGG、G GATCC、GATC、CCC GGG。请回答下列 问题。
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高考真题集训
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基因工程的理论基础与操作工具
高考地位:5年16考 (2019全国新课标卷、浙江卷、江
苏卷、福建卷,2019浙江卷……) 1.基因工程的基本原理和理论基础概括(如下图)
双基自主落实
核心互动突破
高考真题集训
限时规范训练
2.与DNA分子相关的酶 (1)几种酶的比较
双基自主落实
核心互动突破
高考真题集训
限时规范训练
三、基因工程的应用 正常基因
抗逆 器官移植
双基自主落实
核心互动突破
高考真题集训
限时规范训练
优化方案生物高三一轮复习专题三讲精品PPT课件

专题三 细胞的生命历程
【链接提升】 1.细胞的全能性 (1)可作为证明细胞全能性的实例必须同时满足以下三个条件 ①起点:高度分化的细胞; ②终点:形成完整的个体; ③外部条件:离体、营养物质等。 (2)细胞分裂、分化与全能性的关系 ①分化程度越低,全能性越高;分化程度越高,全能性越低。 例如:受精卵分化程度最低(尚未分化),全能性最高。 ②全能性的体现是细胞分裂、分化的结果。
专题三 细胞的生命历程
形成不同组织、器官 稳定性
突变 易扩散和转移 维持内部环境稳定
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专题三 细胞的生命历程
1.哪些过程会有染色体的周期性变化? 细胞增殖与细胞癌变。 2.同一个体的不同细胞的DNA、RNA、蛋白质均不相同吗? DNA相同,RNA、蛋白质部分不同。
栏目 导引
专题三 细胞的生命历程
栏目 导引
专题三 细胞的生命历程
2.细胞分化的实质及拓展提升 (1) 实 质 : 基 因 的 选 择 性 表 达 。 同 一 生 物 体 不 同 部 位 的 细 胞 DNA、基因、tRNA相同,但mRNA和蛋白质不同。 (2)拓展提升 ①胰岛B细胞除包含胰岛素基因外还包含血红蛋白基因、生长 激素基因等其他全部基因。 ②胰岛B细胞和垂体细胞形态、结构和功能不同的根本原因是 细胞中mRNA不同,不同的直接原因是细胞中蛋白质不同。
栏目 导引
专题三 细胞的生命历程
【链接提升】 1.区别
栏目 导引
专题三 细胞的生命历程
【解析】细胞分化的实质是基因的选择性表达,细胞发生分 化后遗传物质不变,A项错误;细胞的分化、衰老和凋亡是 细胞正常的生命活动,对机体是有利的,B项错误;体细胞 中发生的细胞癌变是不能遗传给后代的,C项错误;神经、 体液和免疫调节是相互影响的,良好的心态能增强人体的免 疫力,有利于神经调节和体液调节的正常运行,从而延缓衰 老,D项正确。 【答案】D
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[命题设计] 1.某自然保护区的生态系统能长时间保持相稳定,与这种 稳定状态无关的因素是( )
A.处于大量物种更替的过渡阶段 B.物质和能量的输入和输出相对平衡 C.生物的种类和数量相对稳定 D.有一定的自我调节能力
解析:选 A。当生态系统发展达到平衡后能够长时间保持相对 稳定状态,这时物质和能量的输入和输出相对平衡,整体生物 量保持相对稳定,生物的种类和数量也处于相对稳定状态,具 备较强的自我调节能力,B、C、D 项正确;大量物种更替阶段 生态系统结构和功能不能保持相对稳定,A 项错误。
2.细胞内遗传信息的稳定性 (1)DNA 分子具半保留复制的特点,保证了亲子代间遗传信息 的稳定性。 (2)转录时,以基因的固定的一条链为模板,保证了信使 RNA 传递遗传信息的稳定性。 (3) 翻译时,几乎所有生物共用一套遗传密码,保证了同一条 mRNA 翻译出蛋白质的稳定性。 (4)遗传信息的容错性,保证了生物性状的稳定性。
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第九单元 生物与环境
热考培优(八)|生命系统的稳定性
第九单元 生物与环境
[热考解读] 1.细胞的分子组成及细胞结构的稳定性 (1)有机大分子的基本骨架——碳链。 (2)DNA 分子结构的基本骨架——磷酸及脱氧核糖交替排列。 (3)细胞膜的基本骨架——磷脂双分子层。 (4)细胞质的基本骨架——细胞骨架。
3.下列有关稳态的叙述,不正确的是(
)
A.ATP 和 ADP 的相互转化保证了细胞能量供应的稳态 B.细胞凋亡对维持多细胞生物细胞内外环境的稳定起关键作 用 C.胰岛素和胰高血糖素通过协同作用调节血糖平衡 D.生态系统处于稳态时,物种组成还会发生变化
解析:选 C。ATP 和 ADP 之间快速、持续的相互转化保证了 细胞的能量供应,A 项正确;细胞凋亡可以完成细胞的自然更 新、清除被病原体感染的细胞等,从而保证细胞内外环境的稳 态,B 项正确;胰岛素具有降低血糖浓度的作用,胰高血糖素 可以升高血糖浓度,两者为拮抗作用,C 项错误;生态系统处 于稳态时,环境与生物之间、生物与生物之间相互作用,物种 组成也可以发生变化,D 项正确。
2.(2018· 长沙一模)反馈调节有助于生物的平衡稳定,下列有 关反馈调节的叙述,错误的是( A.在神经调节中不存在反馈调节 B.人体激素调节中存在反馈调节 C.高等动物渗透压调节中存在反馈调节 D.生态系统抵抗力稳定性的维持依赖于反馈调节 )
解析:选 A。反馈调节普遍存在于生命活动中,神经调节中存 在反馈调节,A 错误;人体激素调节如甲状腺激素的分泌调节 和血糖调节中都存在反馈调节,B 正确;当高等动物的渗透压 发生改变时,机体通过相关调节,使渗透压恢复正常状态,该 过程中存在反馈调节,C 正确;生态系统稳定性调节的基础是 负反馈调节,D 正确。
3.生命活动调节的稳定性 (1)血浆中 pH 稳定是由于血浆中缓冲物质 Na2CO3/NaHCO3, Na2HPO4/NaH2PO4 等调节的结果。 (2)人体的血糖平衡,体温平衡,水盐平衡是神经—体液调节的 结果。 (3)人体内环境稳态是神经—体液—免疫调节的结果。 4.生态系统的稳定性 (1)生产者固定的 CO2=群落呼吸释放的 CO2。 (2)生产者固定的化学能=群落呼吸产生的热能。 (3)生态系统中种群个体数量稳定的基础是负反馈。