高中生物一轮复习完整版本课件
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高考生物第一轮知识点复习课件
判断下列说法是否正确： 1．(2010·江苏卷，6，C)观察细胞有丝分裂中
期染色体形态可判断基因突变发生的位置 () 2．基因突变一定引起性状改变( ) 3．受精作用时发生基因重组( ) 4．所有生物都能发生基因突变、基因重组、 染色体变异( ) 5．基因重组可以产生新的性状组合( ) 提示： 1.× 2.× 3.× 4.× 5.√
5．(2010·福建理综)下图为人WNK4基因部 分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸 序列示意图。已知WNK4基因发生一种突 变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。该基 因发生的突变是( )
高考生物第一轮知识点复习课件
A．①处插入碱基对G－C B．②处碱基对A－T替换为G－C C．③处缺失碱基对A－T D．④处碱基对G－C替换为A－T 解析： 首先由赖氨酸的密码子分析转录
高考生物第一轮知识点复习课件
一、基因突变
1．概念：由于DNA分子中增发添、生缺碱失和基替换对的 ，而引起的基因结构的改
变。
2．时期：DNA
复制有时丝分，裂包括
间期及减数第一次分裂间期。
3．原因：外因：某些环境条件(如物理、化
学、生物因素)；内因：DNA复制排过列顺程序中， 基因中脱氧核苷酸的种类、数量和
重 类二组型、同基上基源因非因染组重等的色组位重体的类非体 基型同上 因及源非 间组发染等 的生色位 重时期人、(为D机因N导A制重重致组组基)
发 生 时 间
减数第一次 分裂四分 体时期
减数第一次 分裂后期
体外与运载 体重组， 导入细胞 内与细胞 内基因重 组
同源染色体高考生同物第源一轮知染识点色复习体课件
高考生物第一轮知识点复习课件
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1．(2010·新课程卷)在白花豌豆品种栽培园 中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株， 推测该红花表现型的出现是花色基因突变 的结果。为了确定该推测是否正确，应检 测和比较红花植株与白花植株中( )
高三生物一轮复习课件必修一全册复习课件
（） C
A 12800
B 12544
C 11036
D 12288
遗传信息的携带者——核酸
一 核酸的分类
DNA（脱氧核糖核酸）
RNA（核糖核酸）
二、 核酸的结构
1、基本组成单位—— 核苷酸
一分子五碳糖
核苷酸
一分子磷酸 一分子含氮碱基
化学元素组成：C H O N P
DNA和RNA组成成分的异同
类别 基本单位 核苷酸
碱基 五碳糖 磷酸
DNA
RNA
脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸
腺嘌呤脱氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胞嘧啶核糖核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
尿嘧啶核糖核苷酸
腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G） 腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）
胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T） 胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）
脱氧核糖
核糖
染色体
只是裸露的DNA 分子，无染色体
代表 三菌三体等 生物
有染色体，由蛋白 质和DNA分子组成
真菌、动物、植物
五、细胞学说
1创立者： （ 施莱登，施旺 ）
2内容要点：P10，共三点 3揭示问题：揭示了（ 生物体结构的统一性
）。
典型例题：
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ C ）
四 核酸在细胞中的分布
• 1、观察核酸在细胞中的分布： • 材料：人的口腔上皮细胞 • 试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂 • 注意事项： • 盐酸的作用：
•改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体 中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
• 现象： •甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色， •吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
A 12800
B 12544
C 11036
D 12288
遗传信息的携带者——核酸
一 核酸的分类
DNA（脱氧核糖核酸）
RNA（核糖核酸）
二、 核酸的结构
1、基本组成单位—— 核苷酸
一分子五碳糖
核苷酸
一分子磷酸 一分子含氮碱基
化学元素组成：C H O N P
DNA和RNA组成成分的异同
类别 基本单位 核苷酸
碱基 五碳糖 磷酸
DNA
RNA
脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸
腺嘌呤脱氧核苷酸
腺嘌呤核糖核苷酸
鸟嘌呤脱氧核苷酸
鸟嘌呤核糖核苷酸
胞嘧啶脱氧核苷酸
胞嘧啶核糖核苷酸
胸腺嘧啶脱氧核苷酸
尿嘧啶核糖核苷酸
腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G） 腺嘌呤（A）鸟嘌呤（G）
胞嘧啶（C）胸腺嘧啶（T） 胞嘧啶（C）尿嘧啶（U）
脱氧核糖
核糖
染色体
只是裸露的DNA 分子，无染色体
代表 三菌三体等 生物
有染色体，由蛋白 质和DNA分子组成
真菌、动物、植物
五、细胞学说
1创立者： （ 施莱登，施旺 ）
2内容要点：P10，共三点 3揭示问题：揭示了（ 生物体结构的统一性
）。
典型例题：
1 某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ C ）
四 核酸在细胞中的分布
• 1、观察核酸在细胞中的分布： • 材料：人的口腔上皮细胞 • 试剂：甲基绿、吡罗红混合染色剂 • 注意事项： • 盐酸的作用：
•改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体 中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
• 现象： •甲基绿将细胞核中的DNA染成绿色， •吡罗红将细胞质中的RNA染成红色。
高中生物必修1(教师用)一轮复习完整ppt课件
地球上只有 一个生物圈
考点演练
1．一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个
（ A）
A．种群
B．群落
C．生态系统
D．生物圈
2．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群
的是（ C ）
A.池塘中的一群鱼
B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细
菌和真菌
C. 培养皿中的大肠杆菌菌落
D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓
考点2：生物界与非生物界的统一性和差异性
1、生物界和非生物界的统一性 1）生物界和非生物界都是由化学元素组成的； 2）组成生物体的化学元素是从无机自然界中获取的； 3）组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到， 没有一种元素为细胞所特有； 4）生命起源于非生物界。
2、生物界和非生物界的差异性 1）组成生物体的化学元素在生物体内和自然界中含 量相差很大； 2）生物体有选择地从无机自然界获取组成自身的物 质； 3）无机自然界中的各种化学元素不能表现出生命现 象。只有在活的有机体中，各种化学元素有机地结 合在一起，才能表现出生命现象。
为了增加光线的进入，应换用大光圈以及将反光 镜换为凹面镜。
考点演练
1、指出显微镜 的结构名称：
镜筒 3
转换器 12
压片夹 7 载物台 6 遮光器 9 反光镜 8
1 目镜 10 粗准焦螺旋 11 细准焦螺旋 4 镜臂 2 物镜
13 镜柱
5 镜座
2、是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？ 低倍镜的视野大,通过的光多,较亮,放大的倍数小。
种群
概念
在一定的自然区域内，同种生 物的所有个体是一个种群
群落
在一定的自然区域内，所有的 种群组成一个群落
生态 生物群落与它的无机环境相互 系统 作用而形成的统一整体
考点演练
1．一片森林中松树苗、小松树和大松树组成一个
（ A）
A．种群
B．群落
C．生态系统
D．生物圈
2．从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群
的是（ C ）
A.池塘中的一群鱼
B.培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细
菌和真菌
C. 培养皿中的大肠杆菌菌落
D.在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓
考点2：生物界与非生物界的统一性和差异性
1、生物界和非生物界的统一性 1）生物界和非生物界都是由化学元素组成的； 2）组成生物体的化学元素是从无机自然界中获取的； 3）组成细胞的化学元素在无机自然界中都能找到， 没有一种元素为细胞所特有； 4）生命起源于非生物界。
2、生物界和非生物界的差异性 1）组成生物体的化学元素在生物体内和自然界中含 量相差很大； 2）生物体有选择地从无机自然界获取组成自身的物 质； 3）无机自然界中的各种化学元素不能表现出生命现 象。只有在活的有机体中，各种化学元素有机地结 合在一起，才能表现出生命现象。
为了增加光线的进入，应换用大光圈以及将反光 镜换为凹面镜。
考点演练
1、指出显微镜 的结构名称：
镜筒 3
转换器 12
压片夹 7 载物台 6 遮光器 9 反光镜 8
1 目镜 10 粗准焦螺旋 11 细准焦螺旋 4 镜臂 2 物镜
13 镜柱
5 镜座
2、是低倍镜还是高倍镜的视野大、视野明亮？ 低倍镜的视野大,通过的光多,较亮,放大的倍数小。
种群
概念
在一定的自然区域内，同种生 物的所有个体是一个种群
群落
在一定的自然区域内，所有的 种群组成一个群落
生态 生物群落与它的无机环境相互 系统 作用而形成的统一整体
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鲜重和干重中含量排名前四位的元素分 缺钙会？
别是？数目最多的元素是H；
10.无机盐的作用是？ 5. 4.检测淀粉、还原糖、蛋白质和脂肪所
用试剂及颜色反应
是细胞结构的重要组成
成分；对维持机体正
6. 麦芽糖+斐林试剂;蔗糖+斐林试剂的颜 常的生命活动有重要
色？
作用。
7. 6.斐林试剂与双缩脲试剂的区别
2.2 蛋白质
5.酵母菌的代谢类型：兼性厌氧型。CO2使澄清石灰水变浑浊，使溴麝香草酚蓝 水溶液由蓝变绿再变黄。橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生反
应，变成灰绿色。
6.细胞呼吸原理的其他实践应用 (1)用透气纱布或“创可贴”包扎伤口：增加通气量，抑制破伤风杆
菌 的无氧呼吸。 (2)酿酒时 早期通气——促进酵母菌有氧呼吸，利于菌种繁殖 后期密封发酵罐——促进酵母菌无氧呼吸，利于产生酒精 食醋、味精制作：向发酵罐中通入无菌空气，促进醋酸杆菌、谷氨 酸棒状杆菌进行有氧呼吸。 土壤松土：促进根细胞呼吸作用，有利于主动运输，为矿质元素的 吸收供应能量； 无土栽培时要及时通入空气，避免因无氧呼吸产生酒精而烂根。 贮存粮食的条件——低氧（不是无氧）、零上低温、干燥。 贮存水果的条件——低氧（不是无氧）、零上低温、保持一定湿度
失。
3.无氧呼吸：①过程：第一阶段：细胞质基质 葡萄糖→丙酮酸 +[H]+少量能量 第二阶段：细胞质基质 丙酮酸+[H]→乳酸或 酒精+CO2
无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量，生成少量ATP，大部分能 量储存在酒精或乳酸等不彻底的氧化产物中
③ 反应式：CC66HH1122OO66→→酶酶 22CC32HH65OO3H++少2C量O能2+量少量能量
高中生物一轮复习课件人教2
生物的新陈代谢
生物的新 陈代谢是 生物体维 持生命活 动的基础
新陈代谢 包括合成 代谢和分 解代谢两 个过程
合成代谢是 指生物体利 用外界物质 合成自身所 需的物质和 能量的过程
分解代谢 是指生物 体分自 身物质， 释放能量， 维持生命 活动的过 程
新陈代谢 是生物体 与外界环 境进行物 质和能量 交换的过 程
实验评价与改进
实验目的：验证生物学原理，提高实验技能
实验结果：准确记录，客观分析
实验设计：合理选择实验材料，设计实验 步骤
实验操作：规范操作，避免误差
实验改进：根据实验结果，提出改进措施
实验报告：完整记录实验过程和结果，撰 写实验报告
高中生物题型解析与解 题技巧
选择题解析与解题技巧
代入法：将选项代入题目， 看是否符合题意
高中生物一轮复 习课件人教版
,
汇报人：
添加目录标题
高中生物基础 知识回顾
高中生物重点 难点解析
高中生物实验 复习
高中生物题型 解析与解题技 巧
高中生物复习 策略与建议
添加章节标题
高中生物基础知识回顾
细胞的结构与功能
细胞膜：控制物质进出细胞
细胞质：含有各种细胞器，如线粒体、内质网等
细胞核：含有DNA，控制细胞的遗传和代谢
免疫与调节
免疫系统：包括免 疫器官、免疫细胞 和免疫分子
免疫功能：识别、 清除病原体，维持 内环境稳定
免疫应答：包括固 有免疫和适应性免 疫
免疫调节：包括免 疫细胞间的相互作 用和免疫分子的调 节
高中生物实验复习
实验操作与注意事项
实验前准 备：熟悉 实验步骤， 准备实验 材料和仪 器
实验操作： 按照实验 步骤进行， 注意操作 规范和准 确性
2024届高三生物一轮复习课件(共29张PPT)6.2DNA的结构、复制及基因的本质
2024届高三生物一轮复习课件（共29张PPT）6.2DNA的结构、复制及基因的本质(共29张PPT)6.2DNA的结构、复制及基因的本质DNA 分子的结构及相关计算11.DNA双螺旋结构模型构建者：________________。
提醒沃森和克里克在构建模型过程中，利用他人的经验和成果有：①组成DNA分子的单位是脱氧核苷酸；DNA分子是由含4种碱基的脱氧核苷酸长链构成的；②英国科学家威尔金斯和富兰克林提供的DNA的X射线衍射图谱；③奥地利著名生物化学家查哥夫的研究成果：腺嘌呤(A)的量总是等于胸腺嘧啶(T)的量，鸟嘌呤(G)的量总是等于胞嘧啶(C)的量这一碱基之间的数量关系。
沃森和克里克“X”形意味着DNA分子是螺旋的模型建构是自然科学研究中一种常用的方法。
当研究对象难以直接操作或研究时，可以考虑模型建构的方法。
该方法用模型来模拟研究对象，被模拟的对象称做原型。
模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述。
包括____________、___________、____________等。
以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。
物理模型数学模型概念模型电子显微镜下拍的一种硝化细菌的照片，是物理模型吗？原型2.DNA双螺旋结构的形成脱氧核糖胸腺嘧啶DNA初步水解产物是脱氧核糖核苷酸(4种)DNA彻底水解产物是磷酸(1种)、脱氧核糖(1种)、碱基(4种)。
235′3′3′5′2.DNA双螺旋结构的形成TGAATCTGAATC5’3’提醒一个双链DNA分子具有2个游离的磷酸基团，而环状DNA不存在。
磷酸二酯键单链中相邻碱基通过连接互补链中相邻碱基通过相连“—脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖—”氢键②源于必修2 P51探究·实践：DNA只有4种脱氧核苷酸，能够储存足够量遗传信息的原因是_______________________________________________。
高三生物一轮复习必修二全册课件
D
1
2
第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
主要考点： 两对相对性状的遗传实验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 孟德尔遗传规律的再发现
1
2
一、两对相对性状的遗传实验
×
P
F1
个体数： 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1
101+32 = 133
≈ 3：1
黄色种子
315+101 = 416
108+32 = 140
≈ 3：1
豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
二、对自由组合现象的解释
YYRR黄色圆粒 yyrr 绿色皱粒
YR
yr
YR
yR
Yr
yr
YyRr(黄色圆粒 )
P
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
AA
AA：Aa=1︰1
Aa
AA :Aa:aa=1:2:1
Aa:aa=1:1
aa
全显
全显
全显
显性:隐性=3:1
显性:隐性=1:1
全隐
基因填充法。先根据亲代表现型写出能够确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。
必修二 遗传与进化
单击此处添加副标题
演讲者：
第1章 遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 重点掌握： 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释及验证 基因分离定律 运用遗传规律解题技巧
孟德尔为什么选择豌豆作为实验的材料
豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物； 豌豆具有易于区分的性状； 豌豆一次能繁殖大量后代。
1
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第二节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
主要考点： 两对相对性状的遗传实验 对自由组合现象的解释 对自由组合现象解释的验证 孟德尔遗传规律的再发现
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2
一、两对相对性状的遗传实验
×
P
F1
个体数： 315 108 101 32 9 ： 3 ： 3 ： 1
101+32 = 133
≈ 3：1
黄色种子
315+101 = 416
108+32 = 140
≈ 3：1
豌豆的粒形、粒色的遗传遵循分离定律.
二、对自由组合现象的解释
YYRR黄色圆粒 yyrr 绿色皱粒
YR
yr
YR
yR
Yr
yr
YyRr(黄色圆粒 )
P
AA×Aa
AA×aa
Aa×Aa
Aa×aa
aa×aa
AA
AA：Aa=1︰1
Aa
AA :Aa:aa=1:2:1
Aa:aa=1:1
aa
全显
全显
全显
显性:隐性=3:1
显性:隐性=1:1
全隐
基因填充法。先根据亲代表现型写出能够确定的基因，如显性性状的基因型可用A_来表示，隐性性状基因型只有一种aa，根据子代中一对基因分别来自两个亲本，可推出亲代中未知的基因。
必修二 遗传与进化
单击此处添加副标题
演讲者：
第1章 遗传因子的发现 第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一) 重点掌握： 一对相对性状的遗传试验 对分离现象的解释及验证 基因分离定律 运用遗传规律解题技巧
孟德尔为什么选择豌豆作为实验的材料
豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物； 豌豆具有易于区分的性状； 豌豆一次能繁殖大量后代。
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2021
高尔基体
• 存在于动植物细胞中； • 单层膜结构； • 与细胞分泌物形成有关，对蛋白 质进行加工和转运，植物细胞分 裂时与细胞壁的形成有关。
2021
叶绿体
• 存在于绿色植物细胞中； • 双层膜结构； • 内有基粒，由多个类囊体垛叠而成； • 绿色植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的
“养料制造车间”和“能量转换站”； • 含有少量的DNA。
高考总复习
2021
专题内容
必修一 必修二 必修三 选修一
一、生命系统的物质和结构基础及生命的历程 二、细胞代谢 三、遗传、变异及进化 四、生命活动的的调节 五、生物与环境（生态学） 六、生物技术实践 七、实验专题
2021
专题 一 生命系统的物质和结构基础及生命的历程
结构层次
物质基础
细胞
结构基础
生命历程
细胞核
细胞质基质 ：水、无机盐、脂质、糖 、类、 核苷酸和多种酶
2021
中心体 核糖体 溶酶体
动物细胞
2021
内质网
细胞核 线粒体
高尔基体
叶绿体
溶酶体
核糖体
细胞壁
植物细胞
线粒体
液泡
2021
细胞核 内质网 高尔基体
细胞器之间 的协调合作
蛋白质
蛋白质分子
糖类
结构：流 动性
流动镶嵌 模型特点：
功能：选 择透过性
2021
液泡
植物细胞中； 单层膜； 储存有大量养分； 参与水分调节；
2021
分泌蛋白的形成过程
核糖体：合成蛋白质
具分泌功 能的细胞
线粒体：供能
内质网：加工、运输
囊泡
高尔基体：加工。
高尔基体
• 存在于动植物细胞中； • 单层膜结构； • 与细胞分泌物形成有关，对蛋白 质进行加工和转运，植物细胞分 裂时与细胞壁的形成有关。
2021
叶绿体
• 存在于绿色植物细胞中； • 双层膜结构； • 内有基粒，由多个类囊体垛叠而成； • 绿色植物进行光合作用的细胞器，是植物细胞的
“养料制造车间”和“能量转换站”； • 含有少量的DNA。
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2021
专题内容
必修一 必修二 必修三 选修一
一、生命系统的物质和结构基础及生命的历程 二、细胞代谢 三、遗传、变异及进化 四、生命活动的的调节 五、生物与环境（生态学） 六、生物技术实践 七、实验专题
2021
专题 一 生命系统的物质和结构基础及生命的历程
结构层次
物质基础
细胞
结构基础
生命历程
细胞核
细胞质基质 ：水、无机盐、脂质、糖 、类、 核苷酸和多种酶
2021
中心体 核糖体 溶酶体
动物细胞
2021
内质网
细胞核 线粒体
高尔基体
叶绿体
溶酶体
核糖体
细胞壁
植物细胞
线粒体
液泡
2021
细胞核 内质网 高尔基体
细胞器之间 的协调合作
蛋白质
蛋白质分子
糖类
结构：流 动性
流动镶嵌 模型特点：
功能：选 择透过性
2021
液泡
植物细胞中； 单层膜； 储存有大量养分； 参与水分调节；
2021
分泌蛋白的形成过程
核糖体：合成蛋白质
具分泌功 能的细胞
线粒体：供能
内质网：加工、运输
囊泡
高尔基体：加工。
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高中生物一轮复习完整版本课件
23
核糖体
存在于有细胞结构的生物； 无膜结构； 由蛋白质和RNA构成； 蛋白质合成场所；
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24
溶酶体
动植物细胞都有； 单层膜囊状结构； 储存大量水解酶； “酶仓库”； 分解衰老细胞、细胞器
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25
内质网
• 存在于动植物细胞中； • 广泛分布于细胞质中，成网状； • 分为粗面型和滑面型两种； • 单层膜结构； • 细胞内蛋白质合成和加工、以及脂质 合成的“车间”。
高考总复习
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1
专题内容
必修一 必修二 必修三 选修一
一、生命系统的物质和结构基础及生命的历程 二、细胞代谢 三、遗传、变异及进化 四、生命活动的的调节 五、生物与环境（生态学） 六、生物技术实践 七、实验专题
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2
专题 一 生命系统的物质和结构基础及生命的历程
结构层次
物质基础
细胞
结构基础
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生命历程
3
决胜2016
细 胞 结 构 生 物
生 物
原核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体
真菌细胞：酵母菌
单细胞生物 植物细胞：衣藻
真核
动物细胞：草履虫
细胞 生物
植物细胞：低等植物（水绵）；
多细胞生物 高等植物（洋葱）
动物细胞：鱼，人
非 细 胞
种类：统一性 含量：差异性
6
蛋白质—生命活动的承担者
1.结构通式：
H ｜
R― C ―NH2
肽键：—NH—CO—
｜
COOH
2.脱水缩合反应： R1
R2
H
H C COOH H N C COOH
NH2
H
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7
3.蛋白质结构多样性： 氨基酸种类、数目、排列顺序；肽链空间结构不同；
碳 糖 脱氧核糖 细胞中都有
组成DNA的成分
糖
六 碳
葡萄糖 细胞中都有 主要的能源物质
果糖 植物细胞中
提供能量
糖
半乳糖 动物细胞中 提供能量
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13
种类
分布
功能
二 麦芽糖 发粒葡中芽含的量小葡丰麦富、谷 果 葡
萄萄
萄
糖
蔗糖 蔗量糖糖丰、富甜糖菜中含 都能糖提供糖能量
葡半 萄乳 糖糖
连 接
A
T
T
A
G
C
C
G
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11
核糖核苷酸链
连 接
信使RNA：mRNA， 携带遗传信息；
转运RNA：tRNA， 转运氨基酸；
核糖体RNA:rRNA， 与蛋白质构成核糖 体。
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12
糖类—生命的能源物质
种类
分布
功能
五
核糖 细胞中都有 组成RNA的成分
单
细胞中与其
结合水 他化合物结 约4.5%
合的水
是细胞的组成成分
两者比例反应新陈高中代生物谢一轮的复习强完整弱版本？课件
17
细胞中的无机盐：
1.存在形式： 大多数以离子的形式存在
2.生理作用： ➢细胞中许多有机物的重要组成成分
➢维持细胞和生物体的生命活动
➢维持细胞的酸碱平衡
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叶绿体
溶酶体
核糖体
细胞壁
植物细胞
细胞核 内质网 高尔基体
线粒体
液泡
细胞器之间 的协调合作
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蛋白质
蛋白质分子
糖类
结构：流 动性
流动镶嵌 模型特点：
功能：选 择透过性
磷脂双分子层
细胞膜结构示意图
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中心体
动物细胞和低等植物细胞中； 无膜杆状结构； 与有丝分裂有关；
乳糖
人麦和动芽物糖乳汁中
蔗糖
乳糖
含量丰富 几种二糖的组成示意图
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种类
淀粉 多糖
纤维素
分布
植物粮食作物的 种子、变态茎或 根等储藏器官中
植物的细胞壁中
肝糖原 动物的肝脏中
功能 储存能量
支持保护细胞 储存能量， 调节血糖
肌糖原 动物的肌肉组织中
储存能量
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4.蛋白质功能多样性： 结构蛋白：角蛋白（头发） 催化作用：酶 运输作用：载体蛋白（细胞膜）、血红蛋白（红细胞） 调节作用：激素（胰岛素） 免疫作用：抗体
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1.分类： 核酸：
核酸—遗传信息的携带者
脱氧核糖核酸（DNA）
核糖核酸（RNA）
核糖核苷酸
脱氧核苷酸
核糖核苷酸
2.结构： 3.DNA分子的多样性和特异性： 多样性：四种脱氧核苷酸的排列顺序不同。
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脂质
种类及功能：
脂肪： 良好的储能物质，还具有隔热、保温、
缓冲和减压的作用
磷脂： 构成生物膜的主要成分
固醇： 包括胆固醇、性激素和维生素D；对人
体的代谢起到很重要的调节作用
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细胞中的水：
形式
定义
含量
功能
细胞中游离
自由水 态的水，可
以自由流动
95% 以上
1.是细胞内的良好溶剂 2.参与细胞的生化反应 3.运送养料和代谢废物
结 病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
构 生 物
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4
生命结构层次：
细胞 组织
器官 系统
生态系统 群落 种群 个体
生物圈
（人）：
骨骼肌细胞 肌肉组织 骨骼肌 运 动系统 个体 黄种人 正安地域的 人 山地农业生态系统 生物圈
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5
构成元素 构成物质
细胞
物质基础：
（大）：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
（微）：Fe、Mn、Mo、Zn、B、Cu
C、H、O、 N、(S、Fe)
C、H、O、 C、H、O N、P
C、H、O、 N、P
氨基酸 脱 水 缩 合
肽链 折 叠 盘 曲
蛋白质
核苷酸 核酸
单糖 二糖 多糖
糖类
脂肪 磷脂 固醇
脂质 水、无机盐
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有细胞结构的生物以DNA 为遗传物质；
无细胞结构的生物(病毒) 以DNA或RNA为遗传物质。
特异性：不同生物个体具有不同的DNA
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磷酸
五碳糖
含氮碱基
相同
DNA:脱氧核糖； DNA：A、T、C、G RNA：核糖； RNA：A、U、C、G
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10
脱氧核苷酸链
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细胞核
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线粒体
存在于动植物细胞中；健那绿染成绿色。 双层膜；含有少量的DNA。 内膜向内折叠形成嵴。 细胞进行有氧呼吸的主要场所，是“动力车间”。
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细胞的结构
细胞膜
细胞质
细胞器： 线粒体、叶绿体、 内质网、 高尔基 体 、 液泡、溶酶体 、核糖体、中心 体
细胞质基质 ：水、无机盐、脂质、糖 、类、 核苷酸和多种酶
细胞核
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中心体 核糖体 溶酶体
动物细胞
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内质网 细胞核 线粒体
高尔基体