四川宜宾双龙镇初级中学校七年级历史上册 22 承上启下的魏晋南北朝文化(二)学案(无答案) 新人教版
部编版历史七年级上册《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》政权分立与民族融合7
范缜
三、辉煌的石窟艺术
佛教的盛行推动了石窟艺术的巨大发展 山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
代表
复习所学知识，总结魏晋南北朝时期在科学 文化上取得的成就。
顾恺之画作
洛神赋图
洛神赋图
顾恺之画作
二、佛教的盛行和《神灭论》
• 佛教盛行
原因：社会动荡不安，人们信佛以求摆脱现实 苦难，统治者的大力扶持。
表现：寺庙的大量修建，人民的负担更加沉重。
影响：佛寺广占良田，人民的负担更加沉重。
• 范缜和《灭神论》
南朝思想家范缜的《灭神论》阐述了无
神论的思想。 《神灭论》是我国古代思想史上的宝贵遗
东晋王羲之成就最高，被称为“书圣”， 其代表作为《兰亭序》。
• 请同学们结合我们学过的 课文想一想汉字的演变过 程。
甲骨文 金文 大篆
楷书
隶书 行书 草书
小篆
楷书
行书
草书
王羲之
兰亭序
兰亭序
兰亭序
• 绘画
魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大发展。
东晋顾恺之最具代表，代表作有《女史箴 图》和《洛神赋图》。
《承上启下的魏晋南北朝文 化(二Байду номын сангаас》政权分立与民族融
合7 部编版历史七年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
魏晋南北朝时期在书画艺术上取得了怎 样的成就呢？
一、大放光彩的书画艺术
• 书法
东汉末年，书画逐渐成为一种艺术，魏 晋时期，书法艺术进一步发展。
《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》政权分立与民族融合4-部编版七年级历史上册
承上启下的 魏晋南北朝文化（二）
汉字的演变:
甲骨文 小篆 隶书
行书
楷书
草书
书法成为一门艺术:
东汉末年:书法逐渐成为艺术。
一、大放光彩的书画艺术
1．“书圣”王羲
之
东晋人，他的
字或端秀亲新，或
“飘若浮云，矫若
惊龙”，被后人称
为“书圣”。代表
作《兰亭序》被誉
为“天下第一行
(321─371年)
龙门石 窟
位于今 河南洛 阳市南 龙门山
是中国三大石窟艺术宝库之一, 从北魏孝文帝迁都洛阳前后 开始动工开凿, 历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、宋诸朝, 雕 凿不绝。据统计, 东西两山现存窟龛2345个, 碑刻题记2800余 块。
共有近11万尊大小佛像, 虽经一千多年的风化和上世纪30年
魏晋南北朝的艺术成就
项目 人 物 朝 代
代表作品
书法
东晋
王羲之
《兰 亭 序》
绘画 顾恺之 雕塑
东晋 南北朝
《女史箴图》 《洛神赋图》
山西大同:云冈石窟 河南洛阳:龙门石窟
1．书法逐渐成为一种艺术是在：
A． 东汉末年 时期
B． 三国时期 C． 西晋时期 D． 东晋
2．被称为“天下第一行书”的作品是：
A．《兰亭序》 B．桃花源记》 C．洛神赋图》 D．《水经 注》 3．魏晋南北朝时期，绘画成就最高的是：
王羲之和《兰亭序》
兰 亭 序
王羲之
兰亭
2．绘画艺术——东晋画家顾恺之
《女史箴图》 《 洛 神 赋 图 》
二、佛教的盛行和范缜的《神灭论》
《神灭论》揭露 了统治阶级利用 佛教欺骗人民的 事实, 系统的阐 述了无神论思想。 是我国古代思想 史上的宝贵遗产。
人教版历史 七年级上册第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)
人教版历史七年级上册同步随堂检测第22课承上启下的魏晋南北朝文化（二）一．基础过关(每题2分，共10分)1．★★书法成为一种艺术始于（）A．西汉末年 B.东汉末年C．三国时期D．西晋时期知识点：政权分立与民族融合——大放光彩的书画艺术答案：B。
解析：本题考查学生对书法艺术的识记和掌握。
东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。
因此正确答案为B 。
2．★★顾恺之生活在（）A．西晋 B.东晋C．南朝D．北朝知识点：政权分立与民族融合——大放光彩的书画艺术答案：B。
解析：本题考查学生对顾恺之相关知识的了解和掌握。
魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大的发展，著名的画家很多，以东晋的顾恺之最为出色。
因此正确答案为B。
3．★★★被人们誉为“飘若浮云，矫若惊龙”的艺术作品是（）A．敦煌莫高窟的飞天B．云冈石窟的浮雕C．王羲之的书法 D.．吴道子的绘画知识点：政权分立与民族融合——大放光彩的书画艺术答案：C。
解析：本题考查学生对王羲之相关知识的了解和掌握。
东晋的王羲之，集书法之大成，写出的字，“飘若浮云，矫若惊龙”。
因此正确答案为C。
4．★★被后人尊称为“书圣”的大书法家是（）A．钟繇B．王羲之C．王献之D．柳公权知识点：政权分立与民族融合——大放光彩的书画艺术答案：B。
解析：本题考查学生对王羲之相关知识的了解和掌握。
通过所学知识可以知道，东晋的王羲之，集书法之大成，被后人尊称为“书圣”。
正确答案为B。
5．★★南北朝时期开凿的最著名的石窟是①云冈石窟②龙门石窟③敦煌莫高窟④麦积山石窟（）A．①②③④B．①②C．①③D．③④知识点：政权分立与民族融合——辉煌的石窟艺术答案：B。
解析：本题是考查学生对石窟艺术的了解和掌握。
北朝时期，山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，是著名的两大石窟。
因此正确答案为B。
二．能力提升（每题2分，共10分）6．★★★有一书法作品，全篇324字，凡重复的字，写法各不相同，笔法之玄妙，似有神助，有“天下第一行书”的美誉，该作品是（）A．《兰亭序》B．《九成宫碑》C．《颜氏家庙碑》D．《玄秘塔碑》知识点：政权分立与民族融合——大放光彩的书画艺术答案：A。
历史学科七年级上学期第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)
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王羲之快雪时晴帖
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王献之
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王献之洛神赋
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佛教的兴盛
南北朝时期的佛寺、僧尼人数表
朝代
宋 南 朝 齐 梁 陈
僧尼
3.6万 3.2万 8.2万 3.2万
佛寺
1900多所 2000多所 2800多所 1200多所
北魏中
北 朝 北魏末 北齐 北周
7.7万
3万多所 3万多所 1万多所
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河南登封嵩岳寺塔
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梁武帝与达摩禅师
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承上启下的魏晋南北 朝文化（二）
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目录
大放光彩的书法艺术
佛教的盛行和《神灭论》
探究活动
辉煌的石窟艺术
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王羲之
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王羲之《兰亭序》
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龙门石窟
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云冈石窟
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麦积山石窟
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探究活动
活动主题：学习王羲之的优秀品质 活动背景：王羲之身上有哪些有点值得我们学 习，请大家找出来，并结合自身的实际谈谈怎 样向他学习。 活动安排：
3．传说故事“书成换白鹅”来源于（ B ） A、顾恺之的绘画 B、王羲之的书法 C、陶渊明的诗歌 D、班固的汉赋 4．云冈石窟和龙门石窟开凿于（ A ） A．北魏 B．东魏 C．西魏 D．北齐
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部编版七年级历史上册 第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二) (2)
图：一
鹅 池
（ 今 浙 江 绍 兴 ）
图：二
“曲水流觞（shāng)”
《兰亭集序》所描绘的景象： “此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流
急湍，映带左右，引以为流觞曲水”。
图：
“曲水”
“流觞”
“三绝”：顾恺之东晋
才绝、画绝、痴绝
《 女 史 箴 图 卷 》 六
洛神赋图
《洛神赋》是三国时期魏的大文学家曹植的作品。此文词 藻富丽，是中国文学史上的名篇。顾恺之依据这一文学名 著进行构思创作，绘制出了《洛神赋图》卷。他充分发挥 了丰富的艺术想象力，通过巧妙和构图，传神的笔墨，描 绘出曹植在洛水之畔与洛水之神宓妃相会的情景。画中所 描绘的洛神端庄美丽，时而徜徉于水面，“凌波微步”； 时而飘忽遨游于云端，“仿佛兮，若轻云之蔽月，飘摇兮， 若流风之回雪”，“翩若惊鸿，婉若游龙”，含情脉脉， 仪态万千。这位美丽非凡的仙女，据说正是使曹植寝食不 安、朝思暮想的恋人甄氏的化身。
北朝书法艺术魏碑体
《 龙 门 二 十 品 》
——
继
南 北 朝
张 黑 女 墓 志 铭
《帝后礼佛图》北魏
思考题： 左边是龙门石窟
中的北魏《帝后礼 佛 图》部分，它反映
了当时生活中的什 么北魏帝后及大臣们 问穿题的？都是长袍，属 于汉族服装，反映 了魏孝文帝改革后 社会生活的巨大变 化。
练一练：
下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年
砚
现代陈端友制蘑菇澄泥砚
继
明陈洪绶铭端砚
在西汉时期即已使用，湖北荆州凤凰山西汉墓出土了砚，我国传统有四大 砚，即端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚。端砚产于广东端州（肇庆市）东郊端 溪，唐代就极出名，李贺有诗日：“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”， 赞石工攀登高处凿取紫色岩石来制砚。端砚有“群砚之首“的称誉，石质 细腻、坚实、幼嫩、滋润，扪之若婴儿之肤，。温润如玉，磨之无声，发 墨光润。石上且有鸲鹆眼等自然纹理，歙砚产于徽州，徽州是府治，歙县 是县治，同在一地。所以歙砚与徽墨乃是“文房四宝”中同产一地的姐妹。 歙砚的特点，据《洞天清禄集》说：“细润如玉，发墨如饥油，并无声， 久用不退锋。或有隐隐白纹成山水、星斗、云月异象。”端砚资源缺乏， 名贵者已不多；歙县地处黄山之阳，取材广泛，近年仍有镂刻工极细之艺 术大砚出产。洮河砚之石材产于甘肃临洮大河深水之底，取之极难。澄泥 砚产于山西绛州，不是石砚，而是用绢袋沉到汾河里，一年后取出，袋里 装满细泥沙，用来制砚。另有鲁砚，产于山东；盘谷砚，产于河南；罗纹 砚，产于江西。一般说，凡石质细密，能保持湿润，磨墨无声，发墨光润 的，都是较好的砚台。
七年级历史上册第22课《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》课件
二、佛教的盛行和范缜的《神灭论》
1、佛教为什么在魏晋南北朝时期盛行？ 社会动荡，人们为摆脱现实苦难 统治者扶持
2、佛教起到了帮助人们摆脱苦难的效果吗？ 3、谁站出来反对佛教呢？
范缜《神灭论》 4、他的做法和谁相似呢？
汉朝王充《论衡》
杜牧 江南春
诗
千里莺啼绿映红，
中 有
水村山郭酒旗风。
史
南朝四百八十寺，
王羲之
东晋
②这位书法家的代表作品是什么？后人怎样评价他？
《兰亭序》 “书圣”
动脑筋
请同学们结合我们学过的课文想一 想汉字的演变过程。
甲骨文 金文 大篆 小篆
行书 草书
楷书
隶书
活动与探究
1. 练一练 ：下面三幅字帖各是什么字体？
楷书
行书
草书
2. 议一议：三种字体各有什么特点？
成语觅史
王羲之自幼好书法， 经常一边思考，一边 在自己的身上一笔一 划地画着，日子久了， 甚至连衣服都划破了。
代表作：《兰亭序》被誉为“天下第一行书” (摹本）
王羲之《黄庭经》
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PPT背景：/beijing/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/源自英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
王 羲 之 故 居
中学七年级历史上册《第22课 承上启下的魏晋南北朝文化(二)》课件 新人教版
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
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① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
2019/9/18
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书 成 换 白 鹅
题扇桥
第22课
承上启下的 魏晋南北朝文化（二）
甲骨文
金文
新课讲授
大篆
楷书
隶书 行书 草书
小篆
书 圣
王羲之
王 东晋大书法家，代表作
七年级历史上册第22课《承上启下的魏晋南北朝文化(二)》
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王 羲 之
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兰 亭 序
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兰亭序
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兰亭序
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• 绘画
魏晋南北朝时期，绘画艺术有较大发展。
东晋顾恺之最具代表，代表作有《女史箴 图》和《洛神赋图》。
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• 请同学们结合我们学过的课 文想一想汉字的演变过程。
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草书
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顾 恺 之 画 作
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22 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
一、学习目标
1．了解魏晋南北朝时期的重要艺术和思想成就：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《妇史箴图》、《洛神赋图》；范缜与《神来论》；云冈石窟和龙门石窟。
2．认识：书法是我国特有的一种文字造型艺术，也是我国传统文化的重要组成部分。
二、旧知识巩固（3分钟）：
1.祖冲之的主要成就？
三、学生自学，完成学习任务（23分钟）
（一）学习方法和流程
1.独学（5分钟）：(1)学生认真阅读教材（包括导入框、正文、小字、图6幅，材料1则），提出1-2个不懂得地方，写在导学案上。
(2)再根据导学案提供的内容，在书上进行勾画。
2.组内交流检查（3分钟）：(1)组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。
（2）组长组织讨论组员不懂得地方。
（3）组长再根据讨论的结果归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。
3.对学（5分钟）：小组内两人组合抽查对基础知识的记忆。
4.师生互查（10分钟）：师分类归纳展示帮助学生形成系统的知识体系；小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各2个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。
（二）在书上勾画的基础知识（用填空方式或者提问方式都可以）
1.东晋著名书法家集书法之大成，代表作，有美誉，他被后人称为。
2.魏晋南北朝时期，最为著名的画家是东晋的，他的代表作是和
3.南朝著名思想家，他撰写的系统得阐述了无神论思想。
4.为了宣传佛教，北朝统治者让人开凿石窟，雕造佛像，留下了辉煌的石窟艺术，最为著名的有山西大同的和河南洛阳的。
（三）我不懂得有：
1.
四、合作探究，小组讨论。
派代表回答。
（15分钟）
1．思考教材123页动脑筋？
2．自由答疑，解决黑板上的问题
3. 你怎样看待佛教盛行对魏晋南北朝时期文化的影响？
五、检测反馈（3分钟）
1．书法成为一种艺术是在（）。
A、西汉
B、东汉末年
C、东晋
D、西晋
2．《神灭论》倡导的是（）。
A、唯心主义
B、唯物主义
C、信仰佛教
D、信仰道教
3．开凿石窟的最初目的是（）。
A、统治者宣传佛教
B、灭教
C、显示劳动人民的智慧
D、保留文化遗产4．“遒媚劲健，绝代更无”这是后人对哪位书法家作品的称赞（）。
A、王羲之
B、顾恺之
C、张择端
D、赵孟頫
5．云冈石窟和龙门石窟分别位于哪两个省（）？
A、陕西、河南
B、山西、河南
C、甘肃、陕西
D、山西、甘肃。