最新初一英语重要知识点
新初一英语知识点
新初一英语知识点一、词汇。
1. 名词。
- 家庭成员类：father（爸爸），mother（妈妈），parent（父母，单复数同形时指父母中的一方，复数指父母双方），grandfather/grandpa（爷爷/外公），grandmother/grandma（奶奶/外婆），sister（姐妹），brother（兄弟），cousin （堂/表兄弟姐妹），aunt（阿姨；姑姑；婶婶等），uncle（叔叔；伯伯；舅舅等）。
- 学校用品类：pencil（铅笔），pen（钢笔），eraser（橡皮），ruler（尺子），book（书），notebook（笔记本），dictionary（字典）。
- 其他常见名词：name（名字），phone（电话），number（数字；号码），friend（朋友），class（班级；课），school（学校）。
2. 代词。
- 人称代词主格：I（我），you（你；你们），he（他），she（她），it （它），we（我们），they（他们/她们/它们）。
- 人称代词宾格：me（我），you（你；你们），him（他），her（她），it （它），us（我们），them（他们/她们/它们）。
例如：I like him.（我喜欢他）。
- 形容词性物主代词：my（我的），your（你的；你们的），his（他的），her （她的），its（它的），our（我们的），their（他们的/她们的/它们的）。
例如：This is my book.（这是我的书）。
3. 动词。
- be动词（am/is/are）- 用法：I用am，you用are，is用于he/she/it和单数名词或不可数名词。
复数名词和we/you/they后面用are。
例如：I am a student. He is my brother. They are friends.- 实义动词。
- have/has（有）：I/you/we/they用have，he/she/it用has。
初一英语知识点
初一英语知识点对于刚刚踏入初中阶段的同学们来说，初一英语是一个全新的开始，也是打下坚实基础的关键时期。
以下是一些重要的初一英语知识点。
一、词汇词汇是英语学习的基石。
初一阶段会接触到大量的基础词汇，包括名词、动词、形容词、副词、介词等。
例如，关于家庭的词汇：father（父亲）、mother（母亲）、sister （姐妹）、brother（兄弟）等；关于学校的词汇：classroom（教室）、teacher（老师）、student（学生）、desk（书桌）等。
记忆词汇的时候，可以通过多种方式，如制作单词卡片、结合例句记忆、运用联想等。
二、语法1、一般现在时这是初一英语中非常重要的一个时态，表示经常发生的动作或存在的状态。
其结构是：主语＋动词原形/动词第三人称单数形式。
例如：I play basketball every day（我每天打篮球。
）He likes music（他喜欢音乐。
）需要注意主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化，如：have has；go goes 等。
2、人称代词和物主代词人称代词分为主格和宾格，主格在句子中作主语，宾格作宾语。
例如：I（主格） love you You love me（宾格）物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词后要接名词，如：my book（我的书）；名词性物主代词相当于“形容词性物主代词＋名词”，如：This is my book That is yours（yours ＝ your book）3、名词的单复数一般情况下，直接在名词后加 s 构成复数，如：book books；以 s, x, ch, sh 结尾的名词，加 es，如：box boxes；以辅音字母＋ y 结尾的名词，把 y 变为 i 再加 es，如：family families。
三、句型1、 There be 句型表示“某处有某物”，There is ＋单数名词/不可数名词；There are ＋复数名词。
七年级上册英语一到三单元知识点
七年级上册英语一到三单元知识点Unit 1 My name's Gina.一、重点单词。
1. name.- 名词，意为“名字；名称”。
例如：My name is Tom.（我的名字是汤姆。
）2. nice.- 形容词，意为“令人愉快的；宜人的”。
常用来形容人或事物给人的感觉。
例如：She is a nice girl.（她是一个友好的女孩。
）3. to.- 介词，在这里主要用于“Nice to meet you.”（很高兴见到你。
）这一常用表达中。
4. meet.- 动词，意为“遇见；相逢”。
例如：I meet my friend at the park.（我在公园遇见我的朋友。
）5. too.- 副词，意为“也；又；太”。
在表示“也”的用法时，一般用于肯定句末。
例如：I'm fine, too.（我也很好。
）6. your.- 形容词性物主代词，意为“你的；你们的”，后面要接名词。
例如：Your book is on the desk.（你的书在桌子上。
）7. his.- 形容词性物主代词，意为“他的”。
例如：His name is Jack.（他的名字是杰克。
）8. her.- 形容词性物主代词，意为“她的”。
例如：Her pen is red.（她的钢笔是红色的。
）二、重点短语。
1. name's = name is.- 这是一种缩写形式，在口语和书面语中都很常见。
例如：My name's Lucy.（我的名字是露西。
）2. be from.- 意为“来自”，相当于come from。
例如：He is from China.（他来自中国。
）3. Nice to meet you.- 用于初次见面时打招呼，答语通常是“Nice to meet you, too.”三、重点句型。
1. —What's your name?- 这是用来询问对方名字的常用句型，答语可以是“My name is...”或者“I'm...”。
人教版七年级英语各单元知识点
人教版七年级英语各单元知识点Unit 1 My name's Gina.一、重点单词。
1. name：名字，可数名词。
例如：My name is Tom.2. nice：令人愉快的；宜人的。
如：Nice to meet you.（很高兴见到你。
）3. to：常用于动词原形前，表示目的或意图，也可用于一些固定搭配中，如Nice to meet you.4. meet：遇见；相逢。
5. too：也；又；太。
例如：I'm fine, too.（我也很好。
）6. your：你的；你们的，形容词性物主代词，后面需接名词，如your name（你的名字）。
7. his：他的，形容词性物主代词，如his book（他的书）。
8. her：她的，形容词性物主代词，例如her pen（她的钢笔）。
二、重点短语。
1. my name：我的名字。
2. your name：你的名字。
3. first name：名字（在英语中，名字在前，姓氏在后，first name就是指个人的名字）4. last name：姓氏（也可表达为family name）5. nice to meet you：很高兴见到你（回答常用Nice to meet you, too.）三、重点句型。
1. —What's your name?（你叫什么名字？）—My name's Gina.（我的名字是吉娜。
）2. —Nice to meet you.（很高兴见到你。
）—Nice to meet you, too.（我也很高兴见到你。
）3. —What's his name?（他叫什么名字？）—His name's Tom.（他的名字是汤姆。
）4. —What's her name?（她叫什么名字？）—Her name's Mary.（她的名字是玛丽。
）Unit 2 This is my sister.一、重点单词。
初一英语知识点总结
初一英语知识点总结
一、一般现在时
概念：表示经常发生的动作或存在的状态。
动词形式：动词原形、第三人称单数形式。
时间状语：always, usually, often, sometimes, every week/day/year, once a week等。
基本用法：表示习惯性、经常性、普遍性的动作或状态。
二、现在进行时
概念：表示正在发生的动作。
动词形式：be + 动词的现在分词。
时间状语：now, at the moment等。
基本用法：表示当前正在发生的动作或状态。
三、一般过去时
概念：表示过去发生的动作或存在的状态。
动词形式：动词过去式。
时间状语：yesterday, last week/day/year, in 2000等。
基本用法：表示过去的动作或状态。
四、一般将来时
概念：表示将来要发生的动作或存在的状态。
动词形式：will + 动词原形。
时间状语：tomorrow, next week/day/year等。
基本用法：表示将来要发生的动作或状态。
五、现在完成时
概念：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态。
动词形式：have/has + 过去分词。
时间状语：already, yet, so far, in the past few years等。
基本用法：强调过去的动作对现在的影响或结果，或者表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作或状态。
初一初中英语知识点总结
初一初中英语知识点总结一、词汇学习1. 基础词汇积累：初一英语学习首先需要积累基础词汇，包括日常生活用品、颜色、数字、食物、动物等常用词汇。
这些词汇是进行日常交流和理解简单句子的基础。
2. 词性辨识：学习并掌握名词、动词、形容词、副词、介词、连词等基本词性，了解不同词性在句子中的作用和位置。
3. 短语搭配：掌握常用的动词短语、介词短语和固定搭配，如“go shopping”，“in the morning”等，这些短语在口语和书面语中都非常常见。
二、语法知识1. 时态：初一英语需要掌握的时态包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。
了解不同时态的构成和用法，能够正确地表达动作发生的时间。
2. 句型结构：学习简单句的五种基本句型，如主语+谓语、主语+谓语+宾语等，并能够根据这些句型构造简单句子。
3. 代词：学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词等，并理解它们在句子中的用法和指代关系。
4. 形容词和副词：了解形容词和副词的用法，包括比较级和最高级的构成及其用法，能够在句子中正确使用形容词和副词进行描述和修饰。
5. 简单从句：学习使用简单的连词引导从句，如because, when, if 等，理解从句在句子中的作用和位置。
三、听力训练1. 听力材料选择：选择适合初一学生水平的听力材料，如英语儿歌、简短对话、小故事等，逐步提高听力理解能力。
2. 听力技巧：学习并运用预测、捕捉关键信息、理解上下文等听力技巧，提高听力效率。
3. 听力练习：定期进行听力练习，包括听写、回答问题、模仿发音等，加强听力训练。
四、口语表达1. 日常对话：练习日常生活中的基本对话，如问候、自我介绍、购物、问路等，提高口语交际能力。
2. 发音练习：注重英语发音的准确性，通过跟读、模仿等方式，纠正发音错误，提高语音语调的自然度。
3. 情景模拟：通过角色扮演、情景对话等方式，模拟真实交流场景，增强口语应变能力。
五、阅读理解1. 阅读材料选择：挑选适合初一学生阅读水平的材料，如简短故事、科普文章、漫画等，逐步提升阅读能力。
英语七年级知识点
英语七年级知识点英语七年级知识点概述一、基础语法1. 时态- 一般现在时：表示习惯性动作或普遍真理。
- 一般过去时：描述过去发生的动作或状态。
- 一般将来时：表达将来会发生的动作或计划。
2. 代词- 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
- 物主代词：my, your, his, her, its, our, their。
- 反身代词：myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves。
3. 冠词- 不定冠词：a, an，用于单数可数名词前。
- 定冠词：the，用于特指的人或物前。
4. 介词- 常用介词：in, on, at, for, with, by, to, from, about, between。
5. 句子结构- 简单句：一个主语和谓语构成的句子。
- 并列句：使用并列连词（如and, but, or）连接两个或多个简单句。
- 复合句：包含一个主句和至少一个从句的句子。
二、词汇1. 基础词汇- 常见名词、动词、形容词、副词。
- 常用短语和习语，如make a decision, take care of, as soon as possible。
2. 同义词和反义词- 学习并使用同义词和反义词来丰富表达。
3. 词性转换- 名词转动词：例如，to relax (来自relaxation)。
- 动词转形容词：例如，to be happy (来自happiness)。
三、阅读理解1. 阅读技巧- 快速阅读：抓住文章大意。
- 精读：理解文章细节和深层含义。
2. 阅读材料- 故事、诗歌、剧本、非小说类文学作品。
- 新闻报道、杂志文章、说明性文本。
四、写作技巧1. 文章结构- 引言：介绍主题和背景。
- 正文：发展观点和论据。
- 结论：总结全文，提出结论或建议。
2. 写作风格- 描述性写作：描述人物、地点、事件或情感。
初一英语1-3单元知识点
初一英语1-3单元知识点Unit 1:1. Greetings and introductions.2. Personal information (name, age, nationality, etc.).3. Numbers (1-100).4. Classroom language (Can I go to the bathroom? May I come in? etc.).5. Expressing likes and dislikes (I like, I don't like, etc.).Unit 21. Describing people (physical appearance, personality).2. Family members.3. Possessive adjectives (my, your, his, her, etc.).4. Present continuous tense (I am playing, You are reading, etc.).5. Daily activities (get up, go to school, do homework, etc.).Unit 31. School subjects (Math, English, Science, etc.).2. Classroom objects (pencil, book, desk, etc.).3. Prepositions of place (in, on, under, etc.).4. Expressing ability (can, can't, able to).5. Asking for and giving directions.Overall:In the first three units of the English textbook for the first year of middle school, students are introduced to a range of fundamental language concepts. The first unit focuses on basic greetings, introductions, and personalinformation. This includes learning how to express likes and dislikes and using classroom language. In the second unit, students learn to describe people, talk about their family members, and use possessive adjectives to show ownership. They are also introduced to the present continuous tense to discuss daily activities.Moving on to the third unit, students are introduced to school subjects and classroom objects. They also learn prepositions of place and how to express ability, such as what they can or can't do. Additionally, they begin to acquire the skills needed to ask for and give directions.Throughout these units, students will further develop their vocabulary, grammar, and speaking skills as they engage with various activities, exercises, and conversations. By focusing on these foundational concepts, students are equipped with the essential language skills needed for effective communication in English.。
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精品文档bed-beds bag-bags，，cat-cats，一般情况下，一、名词复数规则1．直接加-s，如：book-bookswatch-watches brush-brushes，，，2．以s。
x。
sh。
ch结尾，加-es如：bus-buses，box-boxes 3．以辅音字母一、名词复数规则bed-beds cat-cats，，1 ．一般情况下，直接加-s，如：book-books，bag-bags brush-brushes，bus-buses 2．以s。
x。
sh。
ch结尾，加-es，如：，box-boxes，watch-watchesstrawberry-strawberries family-families为“辅音字母y”结尾，变yi，再加-es，如：，以3．Leaf--leaves 或fe〕，如：knife-knives 再加为v，-es”结尾，变．以“4f或fef ．不规则名词复数： 5 ，policeman-policemen man-men woman-womentooth-teeth ，foot-feet。
policewoman-policewomen，child-childrenJapanese-Japanese ，people-people Chinese-Chinese，fish-fish，二、一般现在时一般现在时基本用法介绍】一般现在时的功能1。
【No The sky is blue。
天空是蓝色的。
1 。
表示事物或人物的特征、状态。
如：。
我天天六点起床。
2 。
表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day 。
表示客观现实。
如：The earth goes around the sun。
地球绕着太阳转。
3一般现在时的构成精品文档．精品文档其它。
如：，are）is 1。
be动词：主语be（am，。
我是一个男孩。
I am a boy 。
如：行为动词（其它）2 。
行为动词：主语We study English。
我们学习英语。
Mary likes 。
如：”或“-es”）时，要在动词后加“当主语为第三人称单数（he，she，it-s 。
玛丽喜欢汉语。
Chinese 】一般现在时的变化。
No 2 【动词的变化。
be1其它。
否定句：主语be not。
他不是工人。
如：He is not a worker Be 主语其它。
一般疑问句：如：-Are you a student？。
‘m not -Yes 。
I am。
/ No，I 一般疑问句。
如：Where is my bike？非凡疑问句：疑问词2。
行为动词的变化。
I don‘doesnt ）动词原形（其它）。
如：'t like breadt否定句：主语don'（。
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。
如：He doesn't often play 主语动词原形其它。
如：一般疑问句：Do（Does ）- Do you often play football？。
I don 。
/ No，‘tI do，- Yes当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：？- Does she go to work by bike精品文档．精品文档t。
she doesn，- Yes she does。
/ No，' s的变化规则动词milk-milks，1 ．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks 。
ch o结尾，加-es，如：watch-watches，wash-washes，guess-guesses，sh ．2以s。
x。
go-goesstudy-studies 3．以“辅音字母，如：再加，-es y”结尾，变y为i三、现在进行时．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在1进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词。
ing 3．现在进行时的否定句在。
后加notbe be动词调到句首。
4．现在进行时的一般疑问句把ing的变化规则动词加cook-cooking，如：1．一般情况下，直接加ingtaste-tastingmake-makinge2 ．以不发音的e结尾，去加ing，如：，，如：．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加3ingstop-stopping run-running，四、将来时理论及练习精品文档．精品文档一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。
句中一般有以下the day after tomorrow，时间状语：tomorrow，next day（week，month，year…），soon （后天）等。
二、基本结构：①be going to do；②will do。
例notareis，）l后加not或情态动词will后加成won‘t。
动词三、否定句：在be（am，m not going to have a picnic this 如：I'm going to have a picnic this afternoon。
→I‘afternoon。
be going to = will四、同义句：（明天）I am going to go swimming tomorrow。
= I will go swimming tomorrow。
五、一般过去时．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
1一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
动词在一般过去时中的变化：Be 2．tis 在一般过去时中变为was。
（was not=wasn'）和⑴am。
（were not=weren‘t）在一般过去时中变为⑵arewere 3．句中没有be动词的一般过去时的句子t go home yesterday。
动词原形，如：否定句：didn't Jim didn‘动词过去式变化规则：cook-cookedwork__-worked -ed1 ．一般在动词末尾加，如：，精品文档．精品文档live____livedd．结尾是e加，如：2，-ed．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加3stop-stopped如：study-studied ，如：再加-edy 4．以“辅音字母y”结尾的，变为i，将来时一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
句中一般有以下时间状语：（后天）the day after tomorrowsoon，，，tomorrow next day（week，month year…），等。
②will+ do。
二、基本结构：①be going to + do；例成），arel后加not或情态动词will后加notwon‘t。
is（否定句：三、在be动词am，m not going to have a picnic this ‘如：I'm going to have a picnic this afternoon。
→I，第一二will提到句首，some改为any，orand改为或afternoon。
四、一般疑问句：be 人称互换。
Are you going to go on an 例如：We are going to go on an outing this weekend。
→outing this weekend？五、对划线部分提问：一般情况，一般将来时的对划线部分有三种情况。
s going to New York ‘→Who'问人。
1。
Who 例如：Im going to New York soon。
soon。
My father is going to watch a race with me this …What do。
例如：问干什么。
2。
→。
afternoon What is your father going to do with you this afternoon精品文档．精品文档When is she going →例如：。
She's going to go to bed at nine。
3。
问什么时候。
When 。
六、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow （明天）to bed？= I will go swimming tomorrow。
的区别There be 句型与have，has句型表示：在某地有某物（或人）、1There be如be 动词用are ；主语是复数，、在2there be 句型中，主语是单数，be 动词用is ；动词的那个名词决定。
动词根据最*近be 有几件物品，be动词调到句首。
一般疑问句把be 动词后加3、there be 句型的否定句在be not ，has）；（句型与havehas）的区别：there be 表示在某地有某物（或人）have（、4there be 表示某人拥有某物。
用于否定句或疑问any any 、some 和在there be 句型中的运用：some 用于肯定句，5用于否定句或疑问句。
there be句型中的运用：and 用于肯定句，or or 6句。
、and 和在介How many + 名词复数+ are there + 7、针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：+ is there + 介词短语？How much + 词短语？不可数名词介词短语？What 's + 、针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：8精品文档．精品文档”，there are”Fill in the blank with “have，hasor “there is。
I________a good father and a good mother。
1 。
He_________a tape-recorder。
2。
____________a telescope on the desk。
3 。
She__________some dresses。
4。
_____________a basketball in the playground 5。
？What do you___________6。
They___________a nice garden。
7。
What does Mike___________？9。
______________a reading-room in the building？。
8father_________a My the bookcase？11。