11中国石拱桥2课时导学案
《中国石拱桥》第二课时导学案
（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）
（1）本文主要运用的两种说明方法是什么?
（2）本文是按什么顺序来说明的？
（3）找出第一段的中心句写在下面。
（4）结合选文说出太阳能发电的主要优势。
本节课你的收获是什么？
资料补注：
说明方法的作用及意义
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。：这是按照什么顺序说明的？
检测案
阅读下列文段，回答问题
能源是人类生存与发展的基础之一。20世纪以来，全球的人口增长和经济发展，大大增加了对能源的需求。在各种能源中，化石燃料中的石油、天然气是当今世界的主要一次能源。据世界能源委员会统计，已探明的石油、天然气可采储量，按1992年各国的产量计算，分别只能开采44年和60年；虽然可采储量还可能会有新的发现，但社会需求也在增长，特别是考虑到第三世界国家的经济发展，油气燃料可供开采的时间不会很长。在化石燃料中，尽管煤炭的蕴藏量最丰富，但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变反应可提供清洁的能源，在海洋中蕴藏着约42万亿吨核聚变的主要物质氘，但核聚变堆研究的难度很大，估计要到下一世纪后期核聚变电站才有可能实现商品化。因此，在展望21世纪能源问题的前景时，可能不得不面对油气资源面临枯竭、核聚变发电又未能商品化的一段时期。为保证这一时期内人类有充足的清洁能源供应，利用太阳能来发电是一种必然的选择。
河南省重点中学八年级语文上册第11课《中国石拱桥》(第2课时)导学案
中国石拱桥2019-2020学年八上语文期末模拟试卷一、选择题1．下列句子语言表达得体的一项是（）A．我刚坐下来，李老师就有事失陪了，我只好无聊地翻翻书，等她回来再向她请教问题。
B．这张画是书画大家王老先生的作品，贴在您家中一定能让寒舍增光不少。
C．这么珍贵的书您都愿意借给我，实在是太感谢您了，我会尽快完璧归赵的，请放心。
D．我们夫妻好不容易才得了这个千金，的确对她放任了些，以后一定会加强对她的教育。
2．下列词语中没有错别字的一项是（）A.风采督战浩瀚偃旗息鼓B.潇洒默契泻气屏息敛声C.酷似殷红绽放无愿无悔D.敬佩搬发慷概锐不可当3．下列句子横线上应填的词语，最恰当的一项是（）（1）国民党反动派了__________三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷__________。
（2）如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的______________。
A．经管撤退赞叹B．经营溃退赞赏C．经营撤退赞美D．经管溃退赞赏4．下列各句中加点词没有词类活用现象的一项是（）A．威武不能屈． B．饿．其体肤C．所以动心忍．性 D．一怒而诸侯惧．5．下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确．．．的一项是（）A.《三峡》选自郦道元的《水经注》，《水经注》是我国古代的一部游记名著。
B.《答谢中书书》作者是陶弘景，南朝齐梁时道教思想家。
C.苏轼是宋代文学家，《记承天寺夜游》写于被贬黄州期间。
D.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。
二、名句默写6．（9分）默写。
（1）子曰：“温故而知新，《论语》（2），思而不学则殆《论语》（3），休将白发唱黄鸡《浣溪沙》（4）折戟沉沙铁未销，《赤壁》（5），不知秋思落谁家？《十五夜望月》（6）最是一年春好处，《早春呈水部张十八员外》（9）稻花香里说丰年，。
《西江月》（10），脉脉不得语《迢迢牵牛星》（11）潮平两岸阔，《次北固山下》（12）每至晴初霜旦，《三峡》（13）晴空一鹤排云上，《秋词》（14）宁信度，《郑人买履》三、字词书写7．辨识形近字。
八年级语文上册第11课《中国石拱桥》(第2课时)精品学案新人教版
第 11 课中国石拱桥第二课时知识回首《中国石拱桥》采纳了__________ 的构造，整体上依据_______次序，主要抓住了中国石拱桥的__________ 、__________、__________三个主要特点，并以 ________桥和 ______ __桥为例进行说明。
合作研究1、文章是如何环绕赵州桥来说明中国石拱桥特点的？(1)“这座桥修筑于公元 605 年左右，到此刻已经一千三百多年了，还保持着本来的雄姿。
”表现了___________、 ___________的特点。
(2) “初月出云，长虹饮涧。
”“拱上加拱，桥身也更雅观。
”表现了_________的特点。
2、对卢沟桥的说明又是如何表现中国石拱桥的共同特点的？请举例说明。
表现历史悠长特点的句子：表现形式优美特点的句子：表现构造牢固特点的句子：3、文中选的两个例子都能反应中国石拱桥的特点，为何不采纳一个例子？它们之间有什么不一样之处呢？卢沟桥是 ________石桥，而赵州桥是 _________石桥。
卢沟桥重视说明它的______价值和 ______ 价值，赵州桥重视说明它的构造。
因而可知，选择例子既要典型又要全面。
4、学习说明方法。
（1）为了说明中国石拱桥的特点，列举了_______桥和 _______桥。
这类说明方法就是 __________ 。
（2）为了说明赵州桥特别宏伟，说它“全长 ______米，两头宽 ___米，中部略窄，宽 ___米”。
这类以数字说明的方法就是 ___________。
（ 3）为了说明石拱桥形式优美，说“石拱桥的桥洞成_____ ___，就像 ____。
”这类运用比喻进行说明的方法就是___________。
（ 4）为了说明赵州桥上的石栏石板雕得古朴雅观，引用唐代张鷟文学家的话“___________，琢__________ ”这类引用名人名言进行说明的方法就________。
是（ 5）为了说明赵州桥的特点，从“（一）（二）（三）（四）”四个方面介绍，这类说明方法就是___________。
【精品】八年级语文上册《第11课中国石拱桥(第2课时)》导学案新人教版
中国石拱桥（第 2 课时）【学习目标】课标要求：1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明的顺序2、学习几种常见的说明方法，品味说明语言的准确性。
3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情目标达成：1、品味说明语言的准确性2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情学习流程：【课前展示】a．课文主要写了什么内容？b．中国石拱桥有什么特点？c．本文是按什么顺序说明的？明确：a．中国石拱桥的总体特征，具体介绍赵州桥和卢沟桥，总说我国石拱桥取得成就的原因及其成就。
b．桥洞呈弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。
c．本文是按逻辑顺序说明的。
【创境激趣】中国石拱桥有什么特点？为了具体说明中国石拱桥的特点，作者以赵州桥和卢沟桥为例，上一节课我们学习了赵州桥部分，谁能用简洁的语言介绍赵州桥的特点？（过渡）赵州桥是独拱石桥的杰出代表，那么我们今天来看看做为联拱石桥的杰出代表——卢沟桥有什么特点？【自学导航】1、学生分组读文，出示问题组：那么我们今天来看看做为联拱石桥的杰出代表——卢沟桥有什么特点？【合作探究】1①学生自学第6——8小节卢沟桥部分。
a．从说明内容、说明顺序、说明方法等方面比较卢沟桥与赵州桥的异同之处。
b．教师出示有关卢沟桥的图片，学生对照图片，参考课文内容来介绍。
c．其他同学从说明内容、说明顺序、说明方法的角度点评同学的介绍。
小组讨论明确：a．相同点：都是介绍位置，建造时间，结构、外形优美的特点；运用了先总说后分说的逻辑顺序；都运用了列数字的说明方法。
b．不同点：赵州桥部分还介绍了其结构奇特的特点（它是一座独拱石桥，大拱两肩上各配一个小拱），及其设计者；卢沟桥部分还介绍了它是一座联拱石桥，及其在抗日战争反帝斗争的纪念意义。
语言更生动形象。
还运用作比较和摹状貌的说明方法。
【展示提升】典例分析知识迁移赵州桥和卢沟桥因历时久远，正面临失修的问题，请你就这些古文物的保护，设计几条标语，或提几条合理建议并说明理由。
中国石拱桥第二课时 导学案用
（3）文中提到菱角，是为了说明______________________________________________
（4）简要分析文中加粗字“在我国”三个字的表达作用。
教师引导审题
找学生回答，教师规范答案。
其中最重要的是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，专爱生长在肥沃酸性土壤中。毛竹具有坚韧、富有弹性等优点。因而对人类的贡献也最大，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可以供建筑之用，甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。（1）本文的说明对象是_________。
旭阳中学展示提升课导学案
时间
11.18
年级
八年级
学科
语文
主备人
沈亚芹
审定人
何洁
授课人
内容
中国石拱桥
课型
新授课
学习
目
标
1、初步认识说明文及与记叙文的区别；
2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性；
3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。
重点
1、理解并说出中国石拱桥的特点；2、品位说明文语言的准确性和严密性
难点
1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性；
2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明技巧。
环节
学习过程
学法指导
展示方案
自
主
学
习
一、互动对学，成果交流
1、本文课题是中国石拱桥，那么你认为本文说明的对象是什么？或者说本文主要介绍的是什么？
八年级语文上册 11《中国石拱桥》(第2课时)导学案(无
11 中国石拱桥第二课时【课前小测】1、下列加点的字注音有误的一项是（）A、接济（jì）稀罕（hǎn）噩耗（è）诘问（jié）B、焦灼（zhuó）伎俩（zhī）吊唁（yàn）跋涉（bá）C、颠沛（pèi）愧怍（zuò）唏嘘（xī）呵斥（chì）D、烦躁（zào）尴尬（gān）磕碰（kē）烟瘾（yǐn）3、下列句子没有语病的一项是( )A．请把这件事你不要放在心上。
B．他很早就对天文学和数学发生了浓厚的兴趣。
C．从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
D．他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
6.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是（）A.粗口成脏，话脏嘴贱——寄说法粗鲁者B.让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者C.带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语D.先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语4、句子翻译清荣峻茂，良多趣味_____________________________________________________________________5、衣沾不足惜，________________________。
签名：_____________________【自主学习】1、根据课文填写下面表格____________________ 2、描写赵州桥运用了________________和________________(说明顺序)【合作探究】1、请分别说说这两座桥（赵州桥和卢沟桥）的异同？2、为了准确说明事物，说明文用语很讲究分寸。
如果把括号中的词语去掉，表达的意思有什么变化？1、石拱桥在世界桥梁史上出现得（比较）早。
2、《水经注》里提到的“旅人桥”，（大约）建成于公元282年，（可能是有记载的）最早的石拱桥了。
3、我国的石拱桥（几乎）到处都有。
《中国石拱桥》导学案(二)
《中国石拱桥》导学案（二）姓名：八年级班组号【学习目标】1、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
2、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。
【方法技巧】一、说明的方法及作用①下定义：用判断句对事物的本质特征作简明、概括的说明（…是…，这就是…，叫…。
）作用：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。
②举例子：列举实例对事物作具体的说明（例如、又如、比如、再如等，只举一部分。
）作用:具体真切地说明了事物的××特点。
③分类别：按照一定标准、角度对较复杂的事物进行分类，再逐一说明。
作用:条理清楚地说明了事物的××特点。
④打比方：运用比喻方法，对事物或势力进行形象化的说明作用：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑤作比较：将此事物与彼事物进行比较，说明此事物的特征，作比较有横向比较（类比对比）和纵向比较两种。
作用：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑥作引用：引用经典、文献、名言、诗词、歌谣、传说等进行说明。
作用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，⑦列数字：确数，用准确的数字资料加以说明。
概数，用概数对事物作准确说明作用：具体而准确地说明该事物的××特点。
⑧列图表；通过画图，照片或列表的形式对事物进行说明作用：直观形象地说明了事物的××特点。
⑨作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
（下定义与作诠释的区别是：①定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
②定义可以颠倒。
）⑩摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
二、答题技巧1、怎样把握说明对象的特点A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）2、说明文语言考察题型：★类型1、词语有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
八年级语文上册 第11课《中国石拱桥》导学案新人教版
《中国石拱桥》导学案老师寄语：在探究中进步，在合作中收获，在展示中提高。
学习目标：1、了解说明对象，把握对象特征，2、把握说明方法，理清说明顺序，体会说明文语言的准确性、严密性。
3、认识我国劳动人民的智慧和创造才能。
学习过程：一．朗读全文，自主探究1、根据拼音写汉字或给括号前的汉字注音残sǔn（）推chón g（）饮涧（）匀称（）弧（）形拱（）桥2、根据意思写出相应的词语（）描绘得十分精妙逼真。
（）超过一般水平的好作品。
（）形容记忆十分精巧，没有能比得了的。
（）（物品）残缺破损。
3、说明文知识●常见说明方法：●常见说明顺序：●说明文语言特点：4.中国石拱桥的总体特点是什么？试以赵州桥为例，用自己的话说说它是如何体现中国石拱桥的特点的？二．精读课文，合作探究5、在介绍赵州桥和卢沟桥的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中画出相应的语句。
7、如果把下边句子中加线的词语去掉，表达的意思有什么变化？●石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
●《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元２８２年，可能是有记载的最早的石拱桥。
●我国的石拱桥几乎到处都有。
●全桥只有一个大拱，长达３７．４米，在当时可算是世界上最长的石桥。
6、综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点?三．练学达标检测1、注音、字形完全正确的一项是（）A．拱（gǒng）桥桥礅（dūn）艰（jiān）固优（yōu）久B．陡（dǒu）坡匀称（chēn）和协（xiｅ）疏浚（jｕn）C．翌（yｉ）日湍（tuān）急铺砌（qｉ）并行不悖（bｅi）D．鸟瞰（kān）老妪（yｕ）迥（jiǒnɡ）异窥（kūi）见2、读小列文中所写的桥名及建成的时间，试问这是什么说明顺序？（）旅人桥：大约建成于公元二八二年；赵州桥：建于公元605年左右。
卢沟桥：建成于公元1189年到1192年间。
长虹大桥：建于1961年。
3、指出下列各句所用的说明方法.●桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。
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总第_____课时11《中国石拱桥》第 1 课时
☆学习目标
1、体味说明文语言的特点，认识几种说明方法。
2、了解中国石拱桥的特点，理清本文说明顺序。
3、认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国的感情。
☆自主学习，思考问题
一、课前预习
1、根据拼音写汉字或给加点字注音
残sǔn（）推chóng（） xiáo（）河
匀称（）弧（）形拱（）桥
2、根据意思写出相应的词语
（1）描绘得十分精妙逼真。
（）
（2）超过一般水平的好作品。
（）
（3）巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。
（）
（4）雄伟美丽而又罕见的景象。
（）
３、积累说明文知识：
说明对象
说明方法
说明顺序
抓住要说明事物的特征
4、茅以升是我国著名的_____、_____、_____。
他主持设计的_____
大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新
中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
本文最早发表于
年3月4
点，历史上的辉煌成就及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪
明才智和社会主义制度的优越。
5、朗读课文，初步感知
（要求：带着问题读课文，边读边圈画，养成不动笔墨不读书的好习惯。
问题：本文的说明对象是什么？其特征是什么？主要介绍了哪几座桥？
☆合作探究，解决问题
二、合作学习、释疑
1、细读课文第4—6段，并参考课本前面的插图，了解赵州桥的有关信息，画出赵州桥的示意图，标上相应的数据。
（要求：根据示意图，小组推选代表介绍赵州桥。
）
2、赵州桥有哪些特点？与卢沟桥最大的区别是什么？
以小组为单位自主合作探究式学习（每小组抽取一个研究题目，完成任务后可以研究自己感兴趣的其他问题，时间为五分钟。
）
3、课文是按照什么样的顺序介绍赵州桥的？在介绍的过程中，主要运用了哪些说明方法？在文中找到相应的语句。
简要说说这样用的好处。
示例：第一自然段中：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的说明方法，既能表现石拱桥形式上的基本特征，又能给人以美的感受。
我的收获（反思静悟、体验成功）
三、拓展延伸
笔是大家非常熟悉的一种书写工具。
你能不能用准确的语言说说它的特征。
四．达标训练
1、给下列词语注音。
推崇（）匀称（）古朴（）惟妙惟肖（）
绝伦（）洨（）河
2、说出下列各句运用的说明方法。
（1）赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米、两端宽九点六米，中间略窄，宽九米。
（）
（2）自十六米到二十一点六米。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
（）（3）“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓”。
（）
3、议读课文最后两段，可以发现在短短的几十年里，我国的桥梁事业业已取得了辉煌的成就，作为一个中国人，我们应该感到骄傲和自豪。
对此，你想说些什么呢？
总第_____课时11《中国石拱桥》第 2 课时
☆学习目标
1、体会说明文语言的准确性、严密性。
2、能会用准确的语言说明事物。
3、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国文化的自豪感和对聪明辛勤的劳动人民的热爱之情。
☆自主学习，思考问题
一、自主学习
1、复习回顾上节课学习过的内容。
(以条理的形式分列在下面)
☆合作探究，解决问题
二、合作释疑
1、我们学习了课文，了解了赵州桥（独拱石桥）和卢沟桥（联拱石
桥）的特点。
请大家说说作者是怎样通过这两个典型事例说明中国石拱桥
有哪些特点？作者是怎样说明的？
2、赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的典型代表，举例时能不能去掉一
个？为什么？
3、细读全文，分析概括一下全文都用了哪些说明方法？
4、体味说明文语言的特点
示例：“我国的石拱桥几乎到处都有。
”中的“几乎”能否删去，为什么？
答：“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石
拱桥的可能，因此不能删去。
“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
”
一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，请说明理由。
请从文中再找出几例分析体会。
研究结果：我们认为说明文语言的特点是：
我的收获（反思静悟、体验成功）
三、迁移延伸
要的介绍。
四、拓展演练——走进桥文化
1、架“桥”：请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
(1)
(2)
2、走进自然，欣赏桥之艺术
桥,不仅具有实用价值,而且具有审美价值,带上照相机,
的艺术图片——欣赏桥之美。
五、达标训练
1、完成课后练习二。
2、
能，是不是主次颠倒？另外，“不但……而且……”是不是应该删去？。