英语小说阅读对大学生英语写作表现的影响

写作 表 现 具 有 重要 的 作 用 。 二、 阅读 与 写作 之 间 的关 系
论文 、 记叙文、 描 写文 、 散文、 诗 歌等 ， 这些小 说 文体者 是学 生应 熟练 掌握 的。英语阅读、 朗诵等技能 的学 习有利于培 养学生 良好 的语感 与语法。因
阅读 与写作是相 互依 赖、 相 对独 立、 相辅相成 的两项技能 ， 脱 离阅读 的 此 ， 从学生掌握语言的交际性角度来 说 。 英语 小说 阅读是学 生英语学 习的 写作就像鱼儿 离开水一样。 阅读 与写作 都包含 着语 言的理 解与 表达 的过 最有效的方式 ， 学生通 过大 量英语小 说的 阅读 ， 有效 拓展英语 写作 的思维 程 。语言技 能的学 习离不 开语言的吸收与知识 的积累 ， 而 阅读 作为大学 生 方 式 。
注 重 培 养 与正 确 引 导 大 学 生 阅读 与 写 作 的 共 同 发 展 。 例 如 。 可 以 将 英 语 阅 言 表 达 技 巧 ， 以 写作 的 方式 表 达 出 自 己的 思 想 情 感 。 读看作词 汇、 句 子、 段 落的各种层 次构成 ， 从而 使英语 写作 更具有 目的性。 将 培 养 大学 生 英语 写 作 表现 的 训 练 建 立 在 英 语 阅 读 的 基 础 上 ， 有 效 引 导 学
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英语小说 阅读对大学生英语写作表现的影响
◆ 曹晶晶
（ 漯河医学高等专科学校 ）
【 摘 要】在英语 学 习中， 困扰我 国大学生英语 学习的最大难题就是英语 写作能 力， 如何 能够有效提 高大学生英语 写作表现一 直是教 师们
共 同研 究的重点课题 。根据有 关研 究表明， 英语 阅读 对英语 写作 能力的培养具有一定的影响。在 英语 学习过程 中， 阅读是知识的吸收过 程， 而写作则是知识的应用过程。 因此 ， 根据 阅读与写作－ ｅ ． ＿ Ｎ的关联 ， 通过英语 阅读发展 英语 写作表现 ， 尤其是通过英语小说 阅读可 以有 效提 高大学生英语 写作表现 ， 进而提 高大学生英语 学习的运 用能力。 【 关键词 】小说 阅读 大学英语 写作能力
就 是 这 个 道 理 。从 某 种 角 度 来 说 。 表达是 语言理 解 的一个过 程 ， 而 理 解 也 探 索 过 程 。 在 英语 小说 阅读 过 程 中 ， 学 生 不 仅 可 以 能 够 与 作 者 的 思 想 情 感 是 语 言 表 达 的 一个 过 程 ， 体现 出阅读 与写作 之 间的内在 联系。 因此 ， 想 要 进 行 交 流 ， 还 可 以根 据 作 品 的 内容 发 表 自 己的 见 解 。 因此 ． 英 语 小 说 阅 读
有效解决大 学生在英语 写作方面的难题 ， 就必 须重新审视英语 教学 中阅读 不 仅 可 以 拓 展 学 生 的 写作 思 路 、 扩大 学生 的英语学 习的视 野， 还 可 以 不 断 与 写作 的教学模式 。在现 行的英语 教学模式 中， 大 多数学生只 是满足 了对 激发学生进行思 考与感悟 ， 从而 为学 生英语 写作提供丰 富的感 悟材料。此 英语 阅读材料 的理解 能力 ， 而很 少有学生会主动地 从所 阅读 的英语材料 中 外 ， 对 于 一 些优 秀 的英 语 小 说 ， 通过阅读学生 可以吸收其不 同的文化素养 ， 吸收英语 写作 的营养成分 。为了有效提 高 大学 生的英语写作 表现 ， 就必 须 为英语写作积累素材， 通过有效运用从 阅读 过程中所吸收 的语言 知识 与语
四、 结 语
掌 握 阅 读 与 写 作之 间 的 内在 联 系 ， 将 英 语 小 说 阅 读 作 为英 语 写 作 表 现
生 在 阅读 的过 程 中体 会 作 者 的遣 词 造 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的 技 巧 与 领 悟 作 者 思 想 情 感 的 表 的 基 础 ， 将 英 语 小说 阅读 中 所 吸 收 的 语 言 知 识 内化 进 大 脑 ， 激 发 大 学 生 英
语 言 吸 收 的 主 要途 径 ， 只有将语 言的吸收 与知识 的积 累进 行有机 结合 ， 才 能 成 为语 言 学 习 的得 心 应 手 的 主 要 方 式 ， 所谓 “ 读书破 万卷 。 下 笔如有神 ”
３ ． 英语 小说 阅读 为英语写作提供丰富的感悟材料
英 语 写 作 表现 实 际 上是 英 语 学 习的 交 流 过 程 ， 也 是 英 语 语 言 的 创 造 与
前 言
一
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感 的 不 断 积 累 与语 言 的创 造 性 使 用 能 力 。 因此 ， 应 将 学 生 英 语 写作 与 英 语
通 过 英 语 小 说 阅 读 不 断 积 累 英 语 写 作 语 言 知 识 与 写 作 英语学 习中分 为“ 听” “ 说” “ 读” “ 写” 四大基本环 节 ， 其 中“ 写” 是英 语 小 说 阅 读 相 结 合 。 学 习 中最 为薄 弱 的环 节 ， 虽然各 大高校都 设有英 语 写作课程 ， 但 无 论 是 教 技 能 。 师还 是 学 生 都 对 写作 存 在 着 抵 触 心 理 。 英 语 写 作 表 现 作 为 英 语 学 习 的 核 心技能 ， 如何 有 效 提 高 大 学 生 英语 写 作 表 现 成 为教 师 与 学 生之 间 共 同 关 注 ２ ． 英语 小说 阅读 为英 语 写 作 拓 展 思 维 方 式 英语 小 说 阅读 为英 语 写作 拓 展 思 维 方 式 。 对 培 养 学 生 跨 文 化 意 识 与 知
英 语 小 说 阅 读 对 培 养 学 生 英 语 语 感 的话题 。英语 写作 作为英语 学习过 程中的重点 与难点 ， 在英语 写作能 力培 识 面 的 扩 大 有 一定 的积 极 作 用 。此 外 ，
养 中英语 阅读起 着十 分重 要的作 用 ， 尤其是通过英 语小说 阅读 对培养英 语 以 及 提 高 学 生英 语 语 法 有 着十 分 重 要 的 影 响 。 小 说 文 体 主 要 有 说 明 文 、 议