明德小学素质教育示范化学校汇报材料
明德小学素质教育经验材料
明德小学素质教育经验材料素质教育经验材料在各级党委政府的关怀和社会各界热心人士的支持下，学校坚持全面贯彻教育方针，以素质教育思想为引领，面向全体学生，促进每一个学生全面发展，推进了素质教育，提高了教育教学质量，为学校的可持续的健康和谐发展奠定了基础。
(一)重视管理机构建设，确立先进教育理念，引领素质教育全面实施1、优化领导班子，树立先进教育思想。
素质教育作为我国教育改革中的一种主导思想，具有鲜明的时代特征，它是对应试教育的扬弃与超越，是以育人为本的全面发展教育，是促进全体学生可持续发展的教育。
学校领导班子十分重视自身建设，重视学习和实践，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，端正教育思想，转变教育观念，不断进行教育实践，努力用先进的教育思想武装头脑。
学校领导班子健全，班子成员符合任职条件和岗位要求，年龄和专业结构合理,有强烈的事业心和责任感, 政治素质和政策水平较高，有较高教育管理理论水平和组织协调能力, 顾全大局，团结协作，服务意识强，勤政廉政，作风优良，在教职工中的工作满意度和家长对班子、学校工作的认可度比较高。
2、健全学校内部管理机构，全方位实施素质教育。
学校在各部门各项教育管理中，抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生，围绕提高学生素质，积极为学生的全面发展创造相应的条件;始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中，不仅重视抓好智育，更是把德育放在实施素质教育的首要位置，大力加强体美音、劳动技术教育和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展;遵照义务教育法，未成年保护法等法规，依法保障青少年学习的基本权利，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼，积极主动发展和健康成长。
3、高起点规划建设校园,为全面实施素质教育提供支撑。
切实增加教育投入，是全面实施素质教育的根本保障。
河北省保定市博野县程委明德小学总结
管理者素质提升项目实施总结——河北省保定市博野县程委明德小学2008年9月，我校有幸成为了“提升明德小学教育质量”首批实验校。
项目实施三年来，在项目组专家及各级领导的指导、关心下，我校发生了巨大的变化。
从校长到教师思想观念更开阔了，从墨守成规到变得热衷于思考，能主动学习先进的理论指导自己的工作，变得有活力了；学生从过去迫于家长和教师的压力学习变得对学习有兴趣，由惧怕教师变得愿意和老师亲近了；校园环境更加靓丽了，像个美丽的公园；教育教学质量进一步提高了，成为了县里的标杆学校。
明德项目的实施极大促进了学校的发展，学校近三年结出了累累硕果，连续2009年被评为保定市“安全文明校园”、保定市“标准化小学”、2009年（2008年度）河北省明德儿童智能创意竞赛优秀学校奖，2010年（2009年度）明德小学“全人教育评核”河北省最高奖“明德奖”（评奖结果见明德公益网站捐方2011年6月13日信息），2011年5月被评为河北省“教师专业发展示范校”。
为了更好地开展明德项目各项工作，特作总结如下：一、深入实际，分析现状，生成《学校发展自我诊断报告》和《程委明德小学三年发展规划》。
学校通过教师、学生、家长调查问卷和访谈，画问题树、分析社区图，分析学校优势劣势，绘制成SWOT分析表，征求县专家领导意见，并在全体教职工的集体参与下生成了《学校发展自我诊断报告》和《程委明德小学三年发展规划》，并发给北师大向蓓丽教授，请她对我们的报告进行了指导和修正。
从而为学校的发展提供了现实依据和长远发展方向。
学校据此制定学校的学年度工作计划，将发展目标分解到年，扎扎实实逐步进行落实。
二、多方筹措资金，加大学校内部装备，为师生发展提供良好物质基础。
我校抓住创建保定市标准化学校契机，并充分利用明德项目争取上级领导政策倾斜，多方筹措资金40余万，建立教师电子备课室，宽带连入保定市教育城域网并建立全校相通的校园局域网，按标准更新了信息技术教室、仪器实验室、图书室、操场装备设备，为攀登英语实验班添置了大彩电、DVD，并陆续购置了三套移动多媒体设备和一套背投设备，满足了师生学习、教学、教研的需要。
清河镇明德小学三项活动汇报材料
清河镇明德小学关工委“三项活动”汇报材料尊敬的各位领导：我代表清河镇明德小学全体师生欢迎各位领导莅临我校检查指导工作，首先向各位领导简单介绍我校基本情况，清河镇明德小学建于2009年，学校占地30000平方米，学校现有15个教学班，学生700多人，专任教师39人，学校先后获得了市规范化学校、市教学示范学校、市校舍维护先进学校、市信息技术示范学校、市廉洁示范点、县教学先进单位等荣誉称号。
近年来，我校在学生才艺培养、感恩教育、诗文诵读等方面做了大量的工作，也取得了不少的成绩，下面我就学校的一些做法向各位领导做一汇报：一、加强领导，健全管理网络随着社会的发展和素质教育的稳步推进，新时期学校教育中出现了不少的新矛盾和新问题，尊重学生个性，开发学生潜力，培养学生特长，已成为学校的重要任务之一；常怀感恩之心，感谢祖国给予的优越的学习环境、感谢父母辛苦的劳动、感谢朋友无私的帮助、感谢老师辛勤的教诲，也成为学生思想教育的重要内容；同时和经典诗文诵读相结合，了解我国博大精深的传统文化，领会其中丰富的思想教育内涵。
为此，我校在学校关工委的统一指导下，分别成立了三项活动领导小组，制定发展规划，完善了规章制度，确保活动有序有效开展。
二、认真组织，狠抓落实，在活动中加强感恩教育感恩教育重在活动，在活动中树立学生的感恩意识。
近年来，学校认真组织开展以感恩主题教育为内容的系列活动，把感恩教育推向深入。
1、开展了“感谢父母养育我”活动。
一是各班组织开展“算算亲情帐，感知父母恩”的主题班会。
二是布置爱心家庭作业：每天至少为家里做一件力所能及的家务，如：打扫卫生、洗碗、叠被、整理房间等。
做一件令父母感动的事，如：为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚。
在母亲节和父亲节向父母说一声“谢谢”，道一声“辛苦了”，送一句温馨的祝福，记住并祝贺父母的生日。
2、开展了“感谢老师教育我”活动。
一是班级开展“我和我的老师”讲故事活动。
二是在全校开展“尊师重教活动”：使每个学生都会讲文明礼貌用语，见到老师主动问好、行礼。
窑头中学明德小学汇报材料
窑头中学汇报材料尊敬的各位领导上午好！我叫吕迎春，窑头中学校长。
我非常珍惜能够在各位领导面前陈述我的工作的机会，我深知述职对我个人的成长和我校的发展都起着非常重要的推动作用。
学校现有教学班12个，初中双轨6个班，小学单轨6个班，在校生320多人，其中寄宿生260多人，半数为留守流动儿童、孤儿或单亲家庭子女和贫困生。
按照我校的发展规划，09年至12年学校发展的中心工作是稳定，今年我述职的中心是发展。
一、09-12年我的工作找准教育规律，遵循教育规律；把简单的事情做好，把常规的事情做实，发挥校长引领作用，让学校逐步迈入正常运转的轨道，不断地消除制约学校发展的不稳定因素，确定学校发展的基本思路：先稳定，后发展；以稳定，求发展。
具体的做法：学校收购以来，在县教育局的正确领导下，全体教师和我在一穷二白中立足现实，艰苦奋斗，才有了学校现在的规模和成绩。
我首先感谢领导的支持和老师们的辛勤工作，我相信校长要想学校领导班子心往一处想，劲往一处使，必须是工作的化身，只有扑下身子忘我工作的校长才会毫不费力地把全体教师团结起来，才能实现“以表率带作风”，我的工作主要从最简单的事情做起。
第一是守校。
我给自己定的目标是学生上学，校长上班，学生放学，校长下班。
因为我们是大部分寄宿，因此我的上班时间基本上就为每周7天不休息。
守住学校是一名合格校长最容易做到也最应该做到的本职工作。
第二件事：听课。
听课是对基层校长的工作要求，对于我也是一种日常工作和生活习惯。
几年来，推门听课已经成为我的职业生活方式，每周至少一节常规课和一节推门课，如果哪一天因为有事没有听课，我的心里会感到很不踏实。
听课使我最终站到了教学的最前沿，同时也拉近了我与教师的距离。
我们听课，已不仅仅是课堂诊断的功能，还增加了与老师交流的辅助功能。
第三件事：开好三个会议。
一是周一早上的全体师生升国旗集会；二是全体教师例会；三是班主任例会。
每个会，我都要精心备会，讲什么、怎么讲；安排什么工作，如何合理的安排好工作；学年工作重点，学期工作重点，月、周工作计划，上下呼应，层层落实。
2012察右后旗明德小学教育业务亮点汇报材料校对稿启用 2
察右后旗明德小学教育业务亮点及特色工作汇报一、指导思想三年多来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，依据主管部门精神，认真把握我旗教育改革与我校创建学校特色教育工作思路，结合我校教育教学工作的实际情况，坚持以高效课堂改革为中心，以提高教学质量为重点，以校本培训为基本途径，以科学的发展观为统领；坚持着眼孩子这六年，为了孩子今后六十年：“用教育的智慧，培养智慧的学生”的办学思路；坚持让“学生成才让教师成功让家长放心让社会满意”的美好愿景;积极推进校园文化建设，强化素质教育，全面育人。
二、主要亮点（一）推进高效课堂，加强实践，学习理论，转变观念1、学理论，换脑筋自从实施高效课堂改革工作以来，学校领导高度重视，行动迅速，开展了一系列活动：狠抓教师基本功：办公室外的每周两练的小黑板便是我校最亮丽的风景线。
我校还积极倡导各科任教师形成“读好书、写好字、上好课”工作姿态。
学校利用领导外出参观学习机会购买学习光盘，组织全体教师观看专家视频，学习专家们的经验，掌握一手材料。
同时，经常性地学习课改资料，包括课堂模式的学习，具体的操作流程，实践中的小问题等等，让老师们知道如何推进高效课堂模式。
在学校经费极其紧张的情况下，学校拿出了五万多元的教师培训经费，分别用于课改的方方面面。
2、走出去，开眼界今年四、五月份，为提升我旗教育教学质量，由教育局夏局长牵头，多次带领各学校领导赴北京、山西、天津，学习高效课堂改革经验，（我校有四位领导分批参与）。
于五月中旬我校又派十五名语、数、英教师前往呼市新城区团结小学进行区外校际交流，学习高效课堂改革与管理模式。
在暑期，分别派起始年级数学、英语教师在集宁培训新课程改革。
应自治区小作家协会庆祝集宁地区成立一周年的邀请，派出了我校“童心文学社”的两位教师进行参观学习。
在九月中旬，学校组织四年级的课改老师到太谷县再次实地观摩研讨，实实在在地感受课改氛围，并把课改专家视频带回到我校给老师们进行校本培训。
2010.12实验汇报材料
繁峙县南街明德小学实施“提升明德小学教育质量”情况汇报材料一、南街明德小学简介南街明德小学坐落在县城滹源街，是台胞王永庆老先生投资的明德项目学校之一。
我校于2007年3月根据国家及投资方建设标准及有关要求破土动工，于2008年9月投入使用，学校总占地面积5560多平方米，建筑面积2600多平方米，其中教学用房1620多平方米，辅助用房900多平方米。
该校总投资380多万元。
学校现有教学班8个，在校学生341人，全校教职工24人，职工1人。
专科以上学历21人。
学校配有电脑室、图书室、仪器室、电子备课室、多媒体教室，藏有图书1330册，并配有一定数量的文体器材。
学校开展了校园公园化建设，种植油松、侧柏、绿篱带。
校园硬化面积达到100﹪。
现在，学校基础设施齐全，教学设备先进，学校环境幽雅，师资力量雄厚，是繁峙县一所一流的城镇小学。
全校师生在王老先生“弘志明德,勤劳朴实”的办学理念指引下,在全体师生的大力配合下，全面实施校园绿化公园化三年发展规划，学校各项工作亮点频出，尤其是教育科研已呈现出：“雏鹰展翅锋芒露，百舸争流涌英豪”的可喜局面。
二、课题实验情况汇报（一）、数学分层测试卡的实验情况：学校课题启动动员大会结束后，学校领导对该课题的实验工作高度重视，成立了以赵普瑞校长为组长，副校长张巧玲同志为副组长，四、五、六年级数学教师为成员的课题实验小组，在全校４－６年级3个教学班同时开展《数学分层测试卡》的应用研究。
我们本着低起点，密台阶，小坡度的原则让学生练习，力争使每个学生都能体验到成功的喜悦。
为了使项目实验真实，有效，顺利地进行，学校结合校本教研，注重实验班教师对分层测试卡的课堂应用的研究，其主要做法有：1.提高认识，倡导自主学习结合培训会，充分利用项目组工作简报、快讯的宣传作用，引领实验教师自主学习，学习其他地区实验方面的一些好的作法，提高自己对实验目的、意义的认识，丰富自己的应用水平。
2.形成合力，与校本教研结合“分层测试卡”的应用如何与课堂教学有效结合，是一个探讨的课题。
白石镇明德小学三项活动汇报材料（2）
白石镇明德小学三项活动汇报材料（2）白石镇明德小学三项活动汇报材料4. 打造经典校园文化墙，呈现浓厚经典教育氛围。
学校以“三字经”、“千字文”、“弟-子规”、“仁义礼智信”等为主要内容，建设校园文化墙二百多米，使学生处处感受经典文化的熏陶。
三、才艺培养有声有色。
为了让老师们，真正关注每一个学生的全面发展，我校始终坚持对老师的考核不仅看考试成绩，更要看班里有多少学生参加兴趣小组活动，有多少特长学生；要看在艺术节上有多少幅画获奖，多少个文艺节目获奖，各个兴趣小组中的骨干-你班有多少，对各班的艺术考核中班级的成绩怎样。
由于这些措施的实施促进了教师观念的转变，保证了艺体教育的正常有序的开展。
1 开展艺术活动，营造校园文化氛围。
为了适应学生广泛的兴趣和特长，提高学生艺术才能，学校成立了合唱团、舞蹈队、器乐队、特色书法、绘画、体育、电脑制作等多个兴趣小组。
注重参与的广泛性、活动形式的多样性、活动结果的实效性，长年不懈。
特别是“五小活动”中，小记者、小广播员、小导游，极大的调动了广大学生参与的积极性，得到省市县领导及社会的好评。
电脑制作作品多次荣获市、县级一等奖。
2开展大课间特色体育、艺术活动。
每天上午半小时，学校统一组织小学生做广播操，然后各特色兴趣小组开展踢毽子、跳绳等活动。
3举办大型艺术教育活动，展示每个学生的艺术才华。
为了更好地展示学生的艺术才能，人人参与，班班活动。
学校每学期开展一次“校园艺术节” 活动，每年在“六一”儿童节和“元旦”等重大节日开展艺术展演。
积极参加社区、广场文化娱乐活动，丰富群众文化生活，向社会、学生和家长展示了我校艺术教育的丰硕成果，赢得了社会各界的高度赞誉，极大地鼓舞和调动了广大师生参与艺术教育活动的积极性。
四、学校、家庭、社会三位一体的工作平台基本形成一是以“三项活动”密切学校与家庭的联系。
学校重视了学校与家庭的联系，倡导老师、学生、家长同读书、同进步、同提高，形成了老师、学生、家长共同参与的良好局面。
素质教育典型材料
素质教育示范学校典型材料创建学校特色提升学生素质——陵川县西河底明德小学西河底明德小学位于陵川县的西南方位，占地总面积为12673平方米，建筑面积5878平方米，项目总投资为1000余万元，是一所乡镇所在地三轨制完全小学。
学校于2009年5月动工，2012年8月底竣工，国庆节后正式投入使用。
现在有14个教学班，教职工49名，在校学生465名。
学校坚持以科学发展观为统领，牢固树立“安全是发展之基，质量是立校之本”的教育理念，坚持“创设一流环境，实施一流管理，铸造一流师资，培养一流学生”的办学目标，努力把学校办成一所环境优美的花园、活动丰富的乐园、质量优异的学园、管理一流的名园。
今天的西河底明德小学在党和政府的关怀下，正焕发出新的生机，我们将以团结奋进、务实创新、努力拼搏的时代感召力，继续领跑于陵川教育的最前列。
一．规范办学，为素质教育提供保障规范办学行为是保证素质教育的生命线。
为此，我们根据省市教育工作会议精神，结合学校实际，认真组织教师学习《山西省中小学管理规范》，把握教育工作的政策与方向，提高贯彻的自觉性。
一方面，我们积极组织教师学习教育教学理论，通过业务学习、读书活动、组织研讨等方式带领教师学习教育教学理论，用正确的理念引导教学行为，探索符合我校发展实际的素质教育之路。
同时，我们对照《管理规范》要求，检查修正课程设置，严格校正集中学习时间，杜绝课程及时间安排的随意性以及周末补课、教师家教辅导等行为。
在自主学习的基础上调整好“第二学习态”，把课内的基础知识与课外的兴趣小组、研究性学习结合起来，形成知识的延伸、拓展，学生的素质发展的完整机制。
二．教学改革，把素质教育推向纵深课堂是学生校园生活的主要场所，也是素质教育不能放弃的主阵地。
为此，我们把教学改革放到一个重要的位置上抓。
首先，严格贯彻集体备课，控制课堂教学的时间与知识的广度及深度；利用好多媒体教学手段，提高课堂效率。
其次，继续推进“三步导学”课堂改革，转变教学方法。
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名师带动工程
学校确立了“以名师培养为突破口，以校本培训为切 入点”的评价奖励机制。开展“名师和青蓝工程”，发 挥名师和骨干教师的辐射带动作用,让名师和骨干教师 带动青年教师的成长.为教师队伍素质的全面提高奠定 了坚实的基础。
四、学校师资的专业化
经过多年的不懈努力，学校拥有一支 “道德品质好、知识功底深、教育观念 新、创新能力强”的教师队伍。现有济 宁市教学能手1人，嘉祥县优质课执教 者8人，县级骨干教师3人，县级教学能 手、优质课执教者12人，师资水平的提 高，为我校教育教学的发展奠定了坚实 基础。
一、学校基本情况
1.2学校荣誉
济宁市实验室建设规范化学校 嘉祥县四星级学校 嘉祥县星级学校先进集体 纸坊镇教育先进单位 纸坊镇教育教学先进单位 纸坊镇教书育人先进单位 纸坊镇六一文艺汇演三等奖
二、办学条件的标准化
二、办学条件的标准化
2.2基础设施建设
教学楼教室宽敞明亮，照明设备齐全，室内 卫生清洁，学习园地生动活泼，班级文化精彩 纷呈。
二、办学条件的标准化
2.3基础设施建设
图书室、实验室、仪器室、多媒体室、微机 室、档案室等各室齐全，功能完善，各类仪器配 套达到国家Ⅱ类标准，均能满足教育教学的需要。
三、学校管理的人本化
3.1 坚持以人为本 人文管理
1） 完善管理制度
2） 健全“三线三全四制”的管理模式
三、学校管理的人本化
三 线
五、环境育人的社会化
文化立校 环境育人
墙壁说话 草木育人 班级文化个性化 孝德教育
六、素质教育的全面化
6.1抓常规落实 规范办学行为
1
强化课程设置管理，开全课程，上足课时 发放《致学生家长一封信》，做好宣传 完善教育行为监督体系，实施追究问责制
2
3
六、素质教育的全面化
6.2抓德育教学，构建和谐校园
1
成立家长学校
2
建立德育基地
五育教育：感恩教育、 养成教育、环境教育、心理 健康教育、安全教育
3
4
完善德育室、队室
六、素质教育的全面化
6.3抓安全教育，促进稳定发展
六、素质教育的全面化
6.4抓卫生教育，保障学生健康
1
定期健康体检
2
加强“六病”防治
做好流行性、多发病的预防 设立心理咨询室，做好心理咨询
日常管理线 校 长 校委会 班主任
教学管理线
教研组 教 师 学 生
办公室
行政后勤保障线
总务处
三、学校管理的人本化
三 全
全程管理
全员管理
全方位管理
三、学校管理的人本化
四 制
校长负责制
楼层负责制 班级负责制 学科组负责制
四、学校师资的专业化
全员全方位培训，促进教师专业化成长
学校按照教师培训三年规划，从新课程和教科研 能力、信息技术、通用基本功、教学基本功、教具制 作、班主任工作、继续提高教师的学历层次等方面开 展专项培训。
3
4
六、素质教育的全面化
6.5抓课堂效益，提升教学质量
1
加强集体备课，发挥教学群体优势 先学后教，当堂达标 创新教学模式 分层教学，全面提高
2
3
建立新型师生关系，面向全体，因材施教
积极引导教师开展课题研究
4
六、素质教育的全面化
6.7抓因材施教，培养学生特长
阳光体育活动
经典诵读
艺体活动
特长培养
兴趣小组活动
全面推进素质教育
创建优质教育品牌
——素质教育督导检查汇报材料
பைடு நூலகம்
嘉祥县纸坊镇明德小学
汇报人：李曼 2014年11月
目 录
一
学校基本情况 办学条件的标准化 学校管理的人本化 学校师资的专业化 环境育人的社会化 素质教育的全面化
2
二
三
四
五
六
一、学校基本情况
1.1学校概况
明德小学于2009年秋落成并投入使用。 学校占地19000平方米，建筑面积1982平方 米，现有教学班13个，在校生470人，在校 教职工21人，其中专任教师21人，中级教 师5人；本科学历1人，专科学历20人，专 任教师学历达标率100%。学校设施完善， 环境优美，文化氛围浓厚。
劳动实践活动
六、素质教育的全面化
6.6抓多元评价，体验成功教育
教师评价 学生自评
家长评价
结束语
谢谢各位领导的光临指导 请多提宝贵意见 祝各位领导： 身体健康 工作愉快
四、学校师资的专业化
以心交流，用心管理
学校组织大家学习师德模范，还 要求教师善于挖掘身边的育人故事， 形成随笔、教育叙事等在校内进行交 流共享。同时要求教师自觉地把关心 贯穿于教学全过程，通过心与心的交 流，为学校师德建设带来了可喜变化。
四、学校师资的专业化
多元化教师评价机制
学校建立了以教师自评为主，学校总评、小组评议和 社会、家长、学生共同参与的多元化教师评价体系。突 出教师本人在评价中的主体地位，充分发挥评价的导向、 诊断、激励、改进功能。