河南省郑州市中考物理《电路和电路图》复习教案
初中物理《电路和电路图》教学教案设计
初中物理《电路和电路图》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解电路的概念，知道电路的组成和各部分的作用。
2. 让学生掌握电路图的绘制方法，能够正确地阅读和分析电路图。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
二、教学内容：1. 电路的概念及其组成2. 电路图的绘制方法3. 电路图的阅读与分析4. 电路故障的检测与维修5. 电路在生活中的应用实例三、教学重点与难点：1. 教学重点：电路的概念、电路图的绘制方法、电路图的阅读与分析。
2. 教学难点：电路图的绘制方法、电路图的阅读与分析。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究电路的知识。
2. 利用多媒体教学，直观地展示电路的组成和电路图的绘制过程。
3. 采用实例分析法，让学生了解电路在生活中的应用。
4. 开展小组讨论活动，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的电路实例，引导学生思考电路的组成和作用。
2. 讲解电路的概念及其组成：介绍电路的定义，讲解电路各部分的作用，如电源、开关、导线、用电器等。
3. 讲解电路图的绘制方法：介绍电路图的符号，讲解如何绘制电路图，包括电源、开关、导线、用电器等元件的表示方法。
4. 练习绘制电路图：让学生动手绘制简单的电路图，巩固所学知识。
5. 讲解电路图的阅读与分析：介绍如何阅读和分析电路图，讲解电路的工作原理。
6. 实例分析：分析实际电路图，让学生了解电路图在生活中的应用。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调电路图的绘制方法和阅读分析能力的重要性。
8. 布置作业：让学生绘制并分析课后电路图，巩固所学知识。
9. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：对学生的学习情况进行评价，包括电路图的绘制、阅读分析能力以及解决实际问题的能力。
六、教学策略的实施：1. 利用实验和观察：通过实验室的电路实验，让学生直观地观察电路的工作原理和电路图中各元件的关系。
中考物理电路图符号及规律复习方法
中考物理电路图符号及规律复习方法在中考物理考试中，电路图是必考的内容之一。
熟悉电路图符号及其规律，对于理解电路原理、解题以及应对考试非常重要。
本文将介绍中考物理电路图符号及规律的复习方法。
一、电路图符号的复习方法1. 了解常用符号首先，我们需要掌握常用的电路图符号。
常见的电路图符号包括：电池、电阻、灯泡、开关、导线等。
可以通过查阅教材、参考书籍或者在网上搜索相关资料来了解这些符号。
2. 制作电路图手册为了加深对电路图符号的记忆，可以制作一本电路图手册。
将常用的电路图符号按照分类整理，每个符号配上简短的说明，以便加深对符号的印象。
可以使用彩色标记或者加入一些趣味元素，使手册更加生动有趣。
3. 练习辨认符号掌握了常用符号后，需要进行练习来巩固记忆。
可以通过老师布置的习题或者找一些电路图练习册进行练习。
在练习的过程中，可以逐渐增加题目难度，提高对电路图符号的辨认能力。
二、电路图规律的复习方法1. 熟悉串并联规律串联电路和并联电路是电路中最基本的两种连接方式。
熟悉串并联规律可以帮助我们更好地理解电路原理，解决电路分析和计算问题。
串联电路规律：串联电路中，电流在整个电路中保持不变，而电压分之于各个电阻上。
并联电路规律：并联电路中，电压在整个电路中保持不变，而电流分之于各个电阻上。
通过大量的练习题，进行分析和计算，可以加深对串并联规律的理解和掌握。
2. 理解戴维南定律和基尔霍夫定律戴维南定律和基尔霍夫定律是分析复杂电路的重要工具。
戴维南定律：任意一个电路中的节点，电流的总和等于电流的分支之和。
基尔霍夫定律：一个封闭回路中，电流的总和等于电压的总和。
理解这两个定律的原理以及应用方法，可以帮助我们在解决复杂电路的问题时，降低难度，提高解题效率。
三、总结通过以上的复习方法，我们可以更加全面地复习中考物理电路图符号及规律。
熟悉电路图符号，并能辨认各种电路图中所使用的符号，是理解电路原理和解题的基础。
同时，掌握串并联规律，理解戴维南定律和基尔霍夫定律，能够帮助我们分析复杂电路，解决相关题目。
初中物理综合电路复习教案
教案：初中物理综合电路复习教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成；2. 掌握电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 熟悉常用电路器件的符号及作用；4. 学会分析电路故障和解决电路问题。
教学重点：1. 电路的基本概念和组成；2. 电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 常用电路器件的符号及作用。
教学难点：1. 电路故障的分析；2. 解决电路问题的方法。
教学准备：1. 电路图；2. 电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）；3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念和组成；2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、复习电路的连接方法（10分钟）1. 教师通过示例演示电路的串联和并联连接方法；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的连接方法；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
三、复习电路的通路、开路和短路状态（10分钟）1. 教师通过示例讲解电路的通路、开路和短路状态；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的通路、开路和短路状态；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
四、复习常用电路器件的符号及作用（10分钟）1. 教师通过示例讲解常用电路器件的符号及作用（如电源、开关、灯泡、导线等）；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握常用电路器件的符号及作用；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
五、复习电路故障的分析及解决方法（15分钟）1. 教师通过示例讲解电路故障的类型及解决方法；2. 学生跟随教师操作，学习分析电路故障和解决电路问题；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
六、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成；2. 教师讲解答案，学生跟随教师一起分析解题过程；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
七、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生回答，教师总结。
教学反思：本节课通过复习电路的基本概念、组成、连接方法、通路、开路和短路状态、常用电路器件的符号及作用、电路故障的分析及解决方法等方面的内容，使学生对电路知识有一个全面的了解和掌握。
中考物理复习教案
中考物理复习教案一、复习内容：力学部分1. 重点概念：力、质量、重力、弹力、摩擦力、牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律。
2. 重点公式：F=ma、G=mg、F=μN、s=ut+1/2at^2。
3. 复习方法：通过例题解析，巩固基本概念和公式，提高应用能力。
二、复习内容：热学部分1. 重点概念：温度、热量、比热容、熔化、凝固、汽化、液化、升华。
2. 重点公式：Q=cmΔt、Q=mL、Q=mh、Q=mΔH。
3. 复习方法：通过实际例子，让学生理解热学概念，掌握热量计算方法。
三、复习内容：电学部分1. 重点概念：电流、电压、电阻、电功、电功率、欧姆定律、串联电路、并联电路。
2. 重点公式：I=V/R、P=UI、W=UIt、Q=I^2Rt。
3. 复习方法：通过电路图和实际例子，让学生理解电学概念，提高解决实际问题的能力。
四、复习内容：光学部分1. 重点概念：光线、反射、折射、透镜、平面镜、凸透镜、凹透镜。
2. 重点公式：n=sin i / sin r、1/f=1/v-1/u。
3. 复习方法：通过图像和实际例子，让学生理解光学概念，掌握光学公式。
五、复习内容：实验与探究1. 重点内容：力学实验、热学实验、电学实验、光学实验。
2. 复习方法：回顾实验原理、实验步骤、实验现象，提高学生实验操作能力和分析能力。
注意事项：1. 每个章节安排2-3个课时，根据实际情况进行调整。
2. 在复习过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生提问、讨论。
3. 每个章节结束后，进行适量练习，巩固复习效果。
六、复习内容：声学部分1. 重点概念：声音、音调、响度、音色、声速、回声、共鸣。
2. 重点公式：v=fλ、p=F/S、d=vt。
3. 复习方法：通过生活实例，让学生理解声学概念，掌握声学公式。
七、复习内容：现代物理初步1. 重点概念：相对论、量子力学、原子核、粒子、光子、电子。
2. 重点公式：E=mc^2、λ=h/p。
3. 复习方法：通过简单介绍，让学生了解现代物理的基本概念。
河南省郑州市中考物理《热学和电学》复习教案
热学和电学【教学目标】知识与能力：（1）熟练串、并联电路的电流和电压的特点。
（3）熟练使用欧姆定律公式进行简单的计算。
过程与方法：（1）通过讲练习题进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则.通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用.（2）通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
通过讲练习题使学生学会使用滑动变阻器，巩固滑动变阻器的正确使用方法.情感态度与价值观：（1）通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
（2）在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
【重点难点】重点：实验探究题解题的思路，会自行设计科学的、完整的实验操作方案。
难点：欧姆定律的应用【教学方法和学法】对比法、归类法【教学过程】一、创设情境，引入新课总结考试情况，讲评试题。
出错人数较多的题用红笔标记（试题样本）一．选择题：（30分）1．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（）A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量D．物体温度升高，它的热量一定增加2．如图1所示是四冲程汽油机的一个工作循环示意图，其中属于做功冲程的是（）3．下列现象中与静电无关的是（）A.用塑料梳子梳干燥的头发，越梳越蓬松B.通信卫星采用硅光电池板提供电能。
C.运送石油的大卡车常在地上拖一条铁链D.晚上脱化纤毛衣时，会有火花产生。
4．下列物态变化过程中，属于吸热过程的有( )A．打开暖水瓶盖，从瓶口冒出的“白气’形成的过程B．放入衣箱中的樟脑球变小的过程。
C．冬天，室内的水蒸气在玻璃窗上形成冰花的过程D．出炉的钢水变成钢锭的过程5．下列关于生活中常见热现象的解释，错误的是（）A、在高山上烧水，水温低于100℃就沸腾了，这是因为高山上气压低，水的沸点低。
B、天热时，狗常把舌头伸出口，这实际上是利用蒸发致冷。
中考物理复习电路及电路图连接专题.doc
2019-2020 年中考物理复习 --- 电路和电路图连接专题教学内容1、掌握通路、短路、断路三种电路状态2、学会辨认串联并联电路教学目标2、由电路图连接实物图、实物图画电路图基本能力训练3、设计简单的生活电路1、短路、断路故障的简单认识教学重、难点2、开关引起的电路变化3、电路图连接实物图、实物图画电路图基本能力每天浏览 5 分钟 , 有时候进步就这么简单！！！一.对电路三种状态的理解1、在如图所示的电路中，正确的是（）2、如图所示，找出下列电路连接图中的错误与不足。
二.开关的通断对灯亮暗的控制3、如图所示的电路中，只连通S1时 _________灯亮；只连通S2时__________ 灯亮；同时连通S1、S2、S3将发生_________ 事故。
变式训练：如图所示电路中，若要使两灯串联，应闭合开关若要使两灯并联，就要闭合开关________。
L1 生变式训练：如图所示，要使灯与 L2并联，则应该闭合开关。
L1和L2串联，应该闭合开关，断开开关，断开开关；如果要使灯，如果三只开关全闭合，电路发变式训练：在如图所示的电路中，要使灯关 S1、 S2，断开开关 S3，则灯亮；L1、L2串联，应闭合开关，断开开关灯不亮。
在此电路图中，同时闭合开关。
若闭合开是不允许的。
变式训练：在图所示的电路中，当只闭合开关S２时，能发光的灯有；如当开关全部闭合时，能发光的灯是；若要使Ｌ１、Ｌ２串联发光，那么应该。
三、由电路图连接实物图：1、2、S1S1L1L1S2L2S2L23、四、由实物图画电路图4 、+—L1S1L2S25、6、7、五、设计性电路图1、用线条代替导线，将图中的电器元件连成电路。
要求： (1) 开关 K1只控制电灯L1，开关 K2只控制电灯L2； (2) 共用一个电池组2 、根据图所示，要求 L 、L 并联， S 控制 Ll2 11 S2控制 L2， S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．3、根据以下要求，完成下图中的实物连接图。
初中物理电路实物画图教案
初中物理电路实物画图教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电路的概念，掌握电路各部分的名称及作用。
（2）学会使用电路图符号表示电路中的元件。
（3）能够根据实物电路，正确绘制出电路图。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）运用先干后支法，培养学生绘制电路图的方法和技巧。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性。
（2）培养学生合作学习、积极探讨的科学精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电路的概念及电路各部分的名称和作用。
（2）电路图符号的掌握。
（3）根据实物电路绘制电路图的方法。
2. 教学难点：（1）电路图符号的识别和运用。
（2）先干后支法的运用。
三、教学准备1. 教具：（1）实物电路元件（如灯泡、开关、电池、导线等）。
（2）电路图符号卡片。
（3）电路图绘制工具（如铅笔、直尺、橡皮等）。
2. 学具：（1）学生分组实验套装。
（2）电路图绘制工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示实物电路，引导学生观察并说出各部分的名称和作用。
（2）学生分享生活中常见的电路实例。
2. 知识讲解（1）教师讲解电路的概念，强调电路各部分的作用。
（2）学生跟随教师一起总结电路的概念和组成。
3. 绘制电路图符号（1）教师发放电路图符号卡片，引导学生认识并掌握电路图符号。
（2）学生分组讨论，尝试绘制简单的电路图。
4. 实践操作（1）教师布置分组实验，要求学生根据实物电路，绘制出对应的电路图。
（2）学生动手操作，先干后支法绘制电路图。
5. 成果展示（1）每组学生展示自己的电路图，讲解绘制过程和思路。
（2）教师点评并给予鼓励，指出电路图中的优点和不足。
6. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课所学内容，巩固电路的概念、电路图符号和绘制方法。
（2）学生分享学习心得，表达对物理学科的兴趣。
五、课后作业1. 绘制生活中一个简单的电路图，并标注各部分的名称和作用。
初三物理复习教案电路和电路图专项练习
三、根据要求或现象，完成连接或画出电路图1.两个开关S1和S2控制一盏灯.要求:闭合任意一个开关,灯就能发光,只有当开关全部断开时,灯才熄灭.根据要求画出电路图.电源分别接AB、AC、CD时只有一只灯泡亮,且亮度相同;电源接BD时三只灯泡均亮,但高度较暗.试画出盒内的电路图.3.有一个电源,一只小灯泡,一个电铃,两个开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路:当两个开关均闭合时,灯亮,电铃响;当只有一个开关闭合时,灯亮,电铃不响;而当另一个开关单独闭合时,灯不亮,电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图.4.某单位收发室里有电池组一个,电铃一个,红灯和绿灯各一盏,在单位的前门和后门各有一个开关,请你帮助设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响红灯亮;后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮.画出电路图.4.某单位的前门后门各有一个开关,收发室内有一组电池组,一盏灯和一个电铃.请你设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响灯亮,后门来人闭合开关只有铃响.并将图13的实物元件连成电路.5.按要求设计电路图.实验器材有两节干电池,两盏规格相同的灯泡和一只开关,要求:闭合开关时一盏13.如图21甲所示,自制的转换开关M上的A、B、C、D是四个按在木板上的图钉,其中B和C上各套一个曲别针,曲别针与图钉帽紧密接触但能转动.请按图21乙所示电路图,以笔画线代替导线将图21甲中的器材连接起来．(连线不要交叉)课后练习一、单选题（每题3分，共36分）1、如图所示电路中，当开关S1、S2都闭合时，下列说法正确的是（）A．只有L1发光B．只有L2发光C．L1、L2都发光D．L1、L2都不发光2、如图四个电路图中，与下面实物图对应的是（）3、如图所示的电路，下列分析正确的是（）A．若S1、S2、S3都闭合时，则L1、L2并联B．若S1、S2、S3都闭合时，则L1、L2串联C．S3断开、S1、S2闭合，L1、L2并联D．S1闭合、S2、S3断开，L1、L2串联4、如图所示的四个电路中，开关能使L1、L2两盏灯同时发光和熄灭的L2L1S1S35、下列是小丽关于家庭电路和安全用电的一些说法，其中有错误的是（）A．安全用电的原则是不接触低压带电体，不靠近高压带电体B．只有不高于220 V的电压才是安全的C．家庭电路中电流过大的原因有两个，一是可能发生了短路，二是用电器的总功率过大D．当电路中的电流过大时，保险丝和空气开关都能起到断开电路的作用6、关于物体的导电性能，下列说法中正确的是（）A、导体和绝缘体都容易导电B、大地、人体、油都是导体C、橡胶、塑料、碳都是绝缘体D、导体和绝缘体之间没有绝对的界限7、图中，若L2的灯丝断了，而电路其他部分完好，则开关S闭合后（）A．L1发光，L2不发光B．L1不发光，L2发光C．L1和L2都发光D．L1和L2都不发光8、在下图中，两灯泡组成并联的电路的电路图是（）A B C D9、洗衣机、电冰箱等家用电器都使用三孔插座，是因为如果不接地( )A、家用电器不能工作B、家用电器的寿命会缩短C、人接触家用电器时可能发生触电事故D、家用电器消耗电能会增加10 、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。
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电路和电路图
【教学目标】
知识与能力：
（1）知道串联电路和并联电路连接的特点。
（2）会动手连接串联电路和并联电路。
（3）会画简单的串联、并联电路图和实物连接图。
过程与方法：
（1）通过讨论交流学会区分串并联电路。
（2）通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的画图特点。
情感态度与价值观：
（1）激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。
（2）让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。
【重点难点】
重点：正确识别电路并会正确连接电路
难点：规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。
【教具准备】
（分组）两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干。
【教学方法和学法】实验探究法，转换法，对比法、归纳法等
【教学过程】
正确识别电路并会正确连接电路是学习电学的最主要技能之一,也是进行各项电学计算的基础. 电路连接涉及以下几种类型:(1)根据电路图连接实物图;(2)根据实物图连接画电路图;(3)根据要求设计电路并连接实物图.
连接电路实物图,这是学生必备的一项实验操作技能,也是中考考查的重点内容。
现就电学实物图连接的注意事项和步骤做一下解析。
一、实物图连接的注意事项注意事项是对学生进行实物图连接时最容易出错或忽略的一些细节的总结,在实物图连接时必须要谨记。
1.一一对应。
实物图中各元件的位置顺序与电路图中各元件符号的位置顺序要一致,这是实物图连接最重要的一点。
2.电学元件的连接。
(1)导线必须连在电路元件的接线柱上。
实物图连接虽然不是实际的电路操作,但我们是把它当作实际电路来模拟演练的,因此导线必须要连在接线柱上,绝对不允许连接在导线中间。
(2)仪表
的连接。
电流表要求必须串联在电路中,;要求电流从正接线柱进,从负接线柱出。
3.铅笔画线。
实物图连接很容易出错,若用钢笔或圆珠笔画线,出现问题后很难修改,除非你很有自信,有把握不会出现任何问题。
4.连线平滑。
根据实物图画电路图要求用直尺把导线画得横平竖直,电路元件位置要合理。
不能把电路元件放到拐角处。
电路和电路图练习题
1、如图所示的电路中，正确的是( )
2、分析右下图所示的实物连接电路，下列说法中正确的是
（）
A、L1、L2是串联
B、L1、L3是串联
C、L1、L2、 L3是串联
D、L1、L2 、L3是并联
3、如图所示的电路中，若要使两灯串联，应闭合开关；若要使两灯并联，就要闭合开关
________。
4、关于电源短路及其危害，下列说法中正确的是 ( ) A．短路就是连接电路用的导线很短 B．短路没有危害，并且节省导线
C．短路就是电路中没有开关 D．短路时，电源会发热而烧坏
5、如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是（）
6、请根据左边实物连接的电路图，画出其电路图。
7、如图(7)所示电路，以下说法正确的是 ( )
A．只接通S1灯亮，电铃响 B．只接通S2灯亮，电铃响
C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响
8、如上右图所示，若要A灯亮，B灯不亮，应将开关闭合，若要B灯亮A灯不亮，应将开关闭合，若S2、S3闭合，S1断开，则A灯，B.灯．
9、如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是。
10、L1和L2并联,请在图中错误之处打上“×”，加以改正，并在空白处画出正确的电路图。
11、如上右图所示，按电路图用笔画线作导线，将元件连接起来.
12、用线条代替导线，将图20中的电器元件连成电路，并在右边画出电路图。
要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组
13、用线条代替导线，将两节干电池、两个相同规格的电灯泡，一只开关（如图21所示）连成电路，要求使开关同时控制两盏灯，并在右边画出电路图。
14、根据图11—15(a)的电路图，在图11—15 (b)中画出对应的实物连接图．
15、在下左图中，根据实物图，画出相应的电路图．
16、根据右上图所示的实物图，画出电路图．
17、根据图所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．
【作业设计】
18、将图11—19中的电路元件按电路图连接成实物图． (要求导线不交叉)
19、请把图4-9中的电路元件连成电路图。
要求：S1只控制L1，S2控制干路。
【板书设计】
电路实物图和电路图的画法
一．电路连接涉及以下几种类型:
(1)根据电路图连接实物图;(2)根据实物图连接画电路图;(3)根据要求设计电路图并连接实物
图
二．实物图连接时必须要谨记。
1.一一对应，实物图中各元件的位置顺序与电路图中各元件符号的位置顺序要一致,。
2.电学元件的连接。
(1)导线必须连在电路元件的接线柱上。
(2)仪表的连接。
电流表要求必须串联在电路中,;要求电流从正接线柱进,从负接线柱出。
3.铅笔画线。
4.连线平滑。
三．据实物图画电路图要求用直尺把导线画得横平竖直,电路元件位置要合理，不能把电路元件放到拐角处。
【教学反思】
正确识别电路并会正确连接电路是学习电学的最主要技能之一,也是进行各项电学计算的基础. 电路连接涉及以下几种类型:(1)根据电路图连接实物图这是学生必备的一项实验操作技能,也是中考考查的重点内容。
;(2)根据实物图连接画电路图;(3)根据要求设计电路并连接实物图.
观察和实验是物理学研究方法的基础，学生学习物理就是认识物理现象及规律，这存在着一个由直观感觉到抽象思维的过程，在这一过程中，实验则是他们学习物理的主要方法之一。
因此这一节课设计的教法是边实验边画图，让串、并联电路的特点集中地展现在学生眼前，帮助学生通过实践获得正确的物理知识。
让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律，并能口头或书面表达自己的观点的过程，使他们体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
从而更好地运用于实践，且使学生能正确、牢固地掌握串、并联电路的特点。
使大多数学生对日常生活中串、并联电路都能分辩，且会连接简单的串、并联电路。