陕西省龙凤培训学校八年级物理上册 2.2 汽化和液化学案(无答案) 苏科版
陕西省龙凤培训学校八年级物理上册《2.2 汽化和液化》导学案+同步检测(无答案)苏科版
八年级物理上册《2.2 汽化和液化》导学案+同步检测（无答案）一、学习目标1、知道汽化和液化现象，感受汽化要吸热，液化要放热。
2、了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。
3、通过探究活动了解液体沸腾前后温度的特点、气泡变化的特点和声音变化特点，培养观察能力和实验能力，理解沸点。
4、会用图像描述水沸腾前后温度随时间变化的过程。
二、导学流程自主空间活动1：汽化。
物质由变为的过程叫汽化。
汽化存在两种方式，一种是，另一种是。
活动2：观察蒸发现象①在其手背上涂一些酒精，引导学生观察手背上酒精的变化，并交流手背上涂酒精处有什么感觉？②把温度计放在投影仪下，在玻璃泡上涂一些酒精，观察温度计的示数有无变化？总结：叫做蒸发，蒸发在发生，液体蒸发时需要热。
拓展：在晒衣服时,要使衣服干的快些,怎么办?总结：液体的温度越，表面积越，液面附近空气流动越，液体蒸发越快。
③介绍生活中的一些蒸发现象活动3：观察水的沸腾水中气泡在沸腾前___________，沸腾时___________。
沸腾前，对水加热，水的温度_______，沸腾时，继续对水加热，此时水的温度是_______摄氏度，说明水沸腾后温度保持_______。
水中声音在沸腾前___________，沸腾时___________。
水沸腾后拿走酒精灯，停止加热，水___________，说明水沸腾时要__________热。
实验时水到达_____℃，才开始沸腾，所以水必须满足：1、___________，2、___________才会沸腾。
水沸腾时的温度叫做。
在表中查看沸点表可知，不同物质的沸点是_______。
其中水银的沸点是_______，酒精的沸点是_______。
故测量沸水应用_______温度计。
在表中液态氮和液态的氧的沸点_______，由此可用于分离和提纯气体。
总结：1、沸腾是在液体的______和______同时进行的剧烈的汽化现象。
活动4：水的沸腾图象℃0 2 4 6 8 10 分活动5：介绍蒸汽机和蒸汽轮机 活动6：液化现象1、模拟大自然中雨的形成向烧瓶内注入少量温水，用酒精灯加热在烧瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，可在金属盘上放一些冰块。
八年级物理上册22汽化和液化(二)导学案(无答案)苏科版
课题：汽化和液化【学习目标】（1）体验液化现象，经过实验研究模拟大自然中雨的形成知道液化放热的物理实质。
（2）知道气体液化有两种方法。
（3）会解说生活中“白气”的形成过程。
【重点】会判断常有的液化现象。
【难点】如何负气体液化。
【预习导学】1．物质的由气体变为液态叫做，这个过程要热。
2. 负气体液化有两种方法: ;【学习过程】【重点1】液化〖活动〗 (1) 在烧瓶中注入适当的水，用酒精灯加热，液态的水变为水蒸气从烧瓶口部冒出。
认真察看瓶内和瓶口的上方，你看到的现象是；(2)在瓶口上方倾斜地搁置一个金属盘，金属盘上搁置一些冰块，认真察看金属盘的底面，你看到的现象是。
〖剖析〗（ 1）在实验中，水的状态发生了什么样的变化？。
需要什么条件？。
大自然中雨的形成过程与本实验近似：水蒸气与热空气一同上涨，在高空遇（冷或热）时，水蒸气就凝结成．〖思虑〗金属盘上搁置冰块的目的？。
〖总结〗1．物质的由气体变为液态叫做，这个过程要热。
2.能够负气体液化。
【重点 2】气体液化的方式〖活动〗用注射器吸入一些乙醚，用橡皮帽堵住注射孔．先向外拉动活塞，你会看到；再推压活塞，你又会看到．〖剖析〗在推压活塞时，气态乙醚的温度能否降低？．本实验是经过什么方法负气体液化的？．生活中还有哪些用此方式负气体液化的例子？。
〖总结〗负气体液化有两种方法 : ; 在必定温度下，也能够负气体液化【讲堂达标】种类一、液化〖例 1〗清早草叶上常挂有晶莹的露水，这是因为夜间温度低，空气中的水蒸气形成的，在阳光照耀下这些露水又会慢慢消逝，是因为露水发生了的缘由〖例 2〗用蒸笼蒸馒头，是上层仍是基层蒸格中的馒头先熟呢 ?小明认真察看后发现：高温的水蒸气经过多层蒸格向上涨，碰到冷的蒸笼罩时，大批水蒸气发生现象，好多热量，进而会使上层蒸格中的馒头先熟．〖例 3〗煤厂多采纳热压的方法生产煤球，即在煤沫里加上水，经热压加工成煤球．冬季运送刚制成的煤球时，常可看到车上的煤球冒“白气”，这是煤球中的水成水蒸气后，遇冷又的结果．种类二、气体液化的方式〖例 4〗物质由态变为态叫汽化，物质由态变为态叫液化。
八年级物理上册《2.2汽化和液化》学案苏科版
给出生活中的各种白气现象请学生分析刚才归纳的 遇冷液化是否正确。从而得出结论。
简介压缩体积使气体液化的内容。举出生活中的实例：液化石油气。
利用汽化液化的可逆对比。 分析液化放热。让学生解释现象：水蒸气烫伤，蒸馒头等现象。
学生观察现象
分组讨论
小组讨论
分组讨论
分组讨论
学生实验
学生绘图看温度变化完成实验报告
分组讨论
蒸发吸热的应用应该紧密切合实际生活例子加强学生理解
蒸发快慢的印象因素往往伴随 控制变量的方法。需要强调
沸腾实验第一次进行 探究操作。让学 生体验完整的探究过程。并明确详细的实验步骤以及实验所需要观察的内容。
蒸发和沸腾的对比需要学生再明确了解蒸发、沸腾的现象特点的基础上进行。所以一开始观察现象然后分析特点归纳蒸发的定义的过程就很重要，最好让学生独立完成这个过程。
明确分工，细分实验步骤和观察内容后学生实验。
汇总结果。就实验前对气泡和温度的变化的猜想进行总结。得出结论。
分析实验中碰到的各种问题，比如加热慢，读 数不为100等。
简单复习汽化知识，汽化现象的 特点后提问这个过程可以逆转么？学生根据分析的现象特征在生活中寻找实例。引出液化的定义。
分析冬天呼出的白气现象，学生思考液化的原因。得出遇冷液化的本质。
提问学生塑料袋的现象 说明 什么？袋子里的气体怎么来的？引导学生思考液态到气态的转变过程。给出汽化的定义。
通过分析刚才实验所需的条件引导出汽化需要吸热。
演示实验：沾酒精在黑板上写字。提问学生观察到的现象。启发：是汽化么？和沸腾一样么？引出蒸发的定义。学生例举生活中蒸发的例子，提问学生沸腾吸热且温度保持不变。那蒸发吸热么？演示实验：涂上酒精的温度计。感悟生活经验：涂抹酒精的部位凉爽。从而引出蒸发致冷的概念。
苏科版初中物理八年级上册 2.2 汽化和液化 导学案(无答案)
2.2汽化和液化【学习目标】1、了解汽化的两种方式，液化的两种方法；2、知道蒸发和沸腾的异同，知道液体蒸发吸热的特点，知道影响液体蒸发快慢的因素；3、通过实验了解水沸腾时的现象，认识水的沸腾特点，会画液体沸腾图象。
【重点难点】观察水的沸腾现象从而知道水沸腾的特点、知道液化的两种方法、知道汽化吸热和液化放热、知道白汽是小水珠【学习过程】一、汽化汽化：物质由________变为_________的过程。
要______热。
汽化有两种方式：___________和__________。
二、蒸发1、活动：观察蒸发现象（1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？（2）在温度计的玻璃泡上涂些酒精，温度计的示数有什么变化？总结以上现象可得出蒸发的特点：物理学上，把只在________发生的汽化现象叫做蒸发.蒸发在_______都能发生.液体蒸发时需要_________，所以蒸发具有__________。
2、影响蒸发快慢的因素（1）_____________________________________；（2）_____________________________________；（3）_____________________________________。
三、沸腾1、活动2．4观察水的沸腾（仔细阅读P35实验要求后进行实验）提示：看：沸腾前后气泡的变化听：沸腾前后声音的变化测：当水温达到90℃后，每隔1min测量一次水温时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10温度／℃2、根据以上的数据你能用图像表示水的沸腾过程吗?试一试。
（在上方坐标图中完成）3、实验现象（1）气泡特点：水中气泡在沸腾前____________，沸腾时__________________。
（2）响声特点：水的声音在沸腾前___________，沸腾时___________________。
（3）温度特点：沸腾前，对水加热，水的温度__________(不断上升／保持不变／不断下降)；沸腾时，继续对水加热，水的温度__________（不断上升／保持不变／不断下降)．实验中，水沸腾时的温度是________ ℃。
八年级物理上册 汽化和液化学案(无答案) 苏科版
第二节汽化和液化（第二课时）导学案一、学习目标1、知识和技能（1）能说出液化的状态变化（2）感知液化过程要对周围环境放热（3）知道液化的两种途径2、过程和方法（1）通过实验了解液化现象的形成过程及生活中常用的液化方法（2）通过对观察的现象进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言能力（3）通过做液化实验，培养学生的观察及实验能力3、情感态度和价值观通过教学双边活动，实验操作，激发学生的求知欲，使学生乐于探究自然现象和生活中的物理知识。
二、重难点通过探究实验，培养学生的观察及实验能力、分析概括能力和表达能力三、预习1、叫液化2、液化的方式有、我们知道，雨水来自江河湖泊蒸发到大气中的水蒸气，那么，气态水是怎样变成液态水的呢？我们今天先来做个活动模拟雨的形成。
四、新课教学体验活动：模拟大自然中雨的形成（1）、先向锥形瓶内注入少量的温水，稍后，取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块，观察现象。
思考1：瓶口内出现了朦胧的“白雾”？蒸发皿底部出现了什么？为什么会出现这种现象？（2）、另换一只干燥的蒸发皿，盖在瓶口，向蒸发皿中倒入开水，观察现象。
思考2：瓶口有“白雾”产生吗？蒸发皿底部还有水滴吗？为什么会这样？思考3：实验中的“白雾”究竟是什么？思考4：蒸发皿上有小水珠，此时锥形瓶中内壁有小水珠吗？它是出现在锥形瓶的内侧还是外侧？为什么？思考5：在这个模仿实验中，“雨滴”的形成经历了怎么样的物态变化？需要什么条件？思考6：在烧开水时，为什么总在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”？思考7：根据我们的所学，解释一下冬天人说话时为何呼出“白气”？夏天，从冰箱里拿出冰棒撕去包装纸后为何周围冒“白气”？做饭时，打开锅盖时冒“白气”又如何解释呢？思考8：我们生活中，深秋的早晨看到的大雾是怎么回事？思考9：深秋的早晨，我们发现校园的路边的小草上沾了露水，是怎么形成的？【过渡】上面的许多例子，反应了使物体发生液化的方式的方法是降低温度，那么还有其他的方法吗？思考1：你家里的液化气瓶里的液化气是如何液化的？体验活动：观察打火机（透明外壳）。
八年级物理上册2.2汽化和液化(第3课时)学案(无答案)苏科版
课题：§2。
2汽化和液化(3)班级姓名学号【学习目标】1、知道液化的定义,液化放热，知道常见的液化现象有哪些;2、会解释液化现象；知道液化有降温和加压两种方式。
【知识回顾】1。
物质由______态变为______态的现象叫做汽化.汽化时液体会（吸热/放热)，汽化有两种方式和2. 液体蒸发的快慢与液体的、液体的、液体。
3．液体沸腾时的温度称做．在下，水的沸点是℃4．液体沸腾的条件：(1）；(2) ．两个条件缺一不可．【师生互动】你知道吗?雨水主要是由大气中的水蒸气形成的。
那么，水蒸气是如何变成水的呢?活动2.3 观察水的液化器材：烧瓶、热水、玻璃片、酒精灯、铁架台、石棉网观察实验回答问题:（1）在烧瓶中加入适量的水，用酒精灯加热。
观察瓶内和瓶口的上方，你看到了什么现象？（2）在瓶口上方倾斜的放置一个玻璃片，仔细观察玻璃片底面你看到了什么现象？思考:在实验中,水汽化后状态发生了什么变化？需要什么条件？总结：物质由______变为______的现象叫做液化.液化时要_____ _（放热/吸热)阅读课本37页“读一读”完成下列问题（1)露水是怎样形成的？答：（2）雾是怎样形成的?答：降温可以使气体液化。
除此以外，还有其他方法可以使气体液化么?活动乙醚的汽化和液化在活塞向下运动到最底部的过程中你观察到有出现。
我们没有去降低温度，那么我们是采用什么办法?答:用了的办法使其液化的你还能举出生活中其他的例子吗？例如：______________________________总结:使气体液化有两种方法：和讨论1。
夏季闷热的夜晚，紧闭门窗,开启教室空凋，由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。
这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧?请写出你的猜想及你猜想的依据.我的猜想:呈在______________侧（选填“室内"或“室外”）.猜想的依据是：___________________________________________.2。
八年级物理上册 二、汽化和液化导学案(无答案) 苏科版
二、汽化和液化【目标导航】1．知道汽化现象，汽化过程吸热，液体沸腾的条件和规律2．知道液化现象，液化过程放热，液化的方法。
3．理解沸点。
4．会查沸点表。
【课堂导学】活动一、观察蒸发现象实验1：在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背处感觉 。
实验 2 将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中测出温度后拿出，观察温度计示数的变化。
归纳1：只在液体 中发生的汽化现象叫蒸发。
蒸发在 下都能发生。
归纳2：液体蒸发时需要 。
探究：如何使湿衣服干得快些？归纳3：影响液体蒸发快慢的因素是：（1）液体的 ， （2）液体的 ， （3）液体的 。
阅读：“火洲”里的坎儿井活动二、观察沸腾现象实验3：（1）向烧杯中注入适量的温．．．．水．．用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化．．(．水的温度、水发出的声音、水中的气泡……)．（2）当水温升到90℃时，每隔0．5min 读一次温度计的示数．同时注意观察烧杯中水发生的变化。
直到水沸腾 2 min 后停止读数．将所得的数据记录在表格（P 37）中． （3）停止加热．观察水是否继续沸腾。
（4）用横轴表示时间，纵轴表示温度，根据记录的数据标出各个时刻水的温度．然后用平滑．．的曲线把它们连接起来．这就是水沸腾前后温度随时间变化的图像（P 37）．现象描述：（1）水中气泡在沸腾前 ，沸腾时 。
（2）水的声音在沸腾前 ，沸腾时 。
由图像可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度 (不断上升／保持不变／不断下降)；沸腾时，继续对水加热，水的温度 （不断上升／保持不变／不断下降)．实验中，水沸腾时的温度是 ℃。
停止对水加热，水(能／不能)沸腾．可见，沸腾 (需要／不需要)吸热．归纳4：（1）沸腾是在液体 和 同时发生的 的汽化现象．液体沸腾时需要热．（2）液体沸腾时的温度称做 。
思考1：从《一些液体的沸点》表格中你获得哪些信息？。
思考2：若实验中测的水的沸点不是100℃，其可能的原因有。
思考3：要缩短实验时间、节约燃料，你有哪些方法？。
八年级物理上册 2.2 汽化和液化教学案(无答案) 苏科版
汽化和液化课时目标1.了解汽化的两种方式,液化的两种方法;2.知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素;3.了解水沸腾时的现象,会画液体沸腾图象.同步导学重点知识剖析问题一、认识汽化现象物质由液态变为气态叫做汽化，如湿衣服变干，洒在地上的水消失等。
汽化时要吸热；如皮肤上擦过酒精后，在酒精变干时皮肤会觉得凉就是因为酒精在蒸发时从皮肤上吸热的原故。
汽化的方式有两种：（1）蒸发是只在液体表面发生的缓慢的汽化现象；（2）沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
问题二、认识液化现象物质由气态变为液态叫做液化，如雾和露的形成，冰棒冒的“白气”，放冰块的杯子“出汗”等。
液化会放热，如被100℃的水蒸气烫伤往往比100℃的开水烫伤更严重，就是因为水蒸气在液化成同温度的水时会放出大量的热。
液化的方式也有两种：（1）降低温度（2）压缩体积。
疑难问题辨析问题一、蒸发和沸腾的异同有哪些？相同点：都是汽化，都吸热。
不同点：发生部位---蒸发发生在液体表面；沸腾在液体表面和内部同时进行。
发生条件---蒸发发生在任何温度；沸腾在一定温度，即沸点。
剧烈程度---蒸发是缓慢汽化现象；沸腾是剧烈的汽化现象,吸收热量。
温度变化——蒸发致冷有降温作用；沸腾时温度不变。
问题二、影响液体蒸发快慢的因素是什么？液体温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气流动的快慢实验问题处理水的沸腾实验中节约实验时间的方法:水量适宜,不要太多;要用热水实验;可以在烧杯口加盖.实验现象:水中气泡在沸腾前,不断上升,体积变小,到液面时消失;沸腾时不断上升,体积变大,到液面时破开.温度变化情况:在沸腾前,温度不断上升;沸腾时,温度保持不变.同步导练示范例析【例1】一天，小华看见用电饭煲煮饭时，从电饭煲内冒出大量的“白气”，后来用电水壶烧水时，也有类似的现象。
好动脑的小华对“白气”的形态产生兴趣。
小华在家中和爸爸、妈妈进行了探讨。
爸爸说：“白气是锅内的水，受热后形成的，应该是水蒸气——气态”。
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二、汽化和液化(1)
一．预习导学
1.物质由变为的现象叫做汽化。
汽化又有两种方式：和。
2.影响蒸发快慢的因素有：，，。
3．液体的温度称作沸点。
在标准大气压下，水的沸点是。
4．物质由变为的现象叫做液化，使气体液化的方法有：、，气体液
化时会热量。
5．蒸发和沸腾的异同点
二．例题精讲:
6. 沸腾和蒸发的区别主要是，蒸发现象只发生在液体_______，沸腾现象同时发生在液体的_______和
_______；蒸发现象是在____温度下都能发生，沸腾现象只在______温度时才能发生；沸腾时比蒸发时汽
化的_________.
7．将下面所述现象的物态变化名称填在空白处：
（1）早晨，有时下大雾；（2）夏天，自来水管经常“出汗”；
（3）擦在玻璃片上的酒精很快就干了；
8．炎热的夏天，发现中暑患者后，常常把患者扶至通风处，并在患者身上擦上酒精，这里用到的主要物理
道理是（1）；（2）。
9．要使湿衣服干得快些，可以将衣服展开是利用来加快液体蒸发；把衣服晾在阳光下是利用
来加快液体蒸发；把衣服放在通风的地方是利用来加快液体蒸发。
10．把烧红的铁块放到冷水中，会听到“滋”的响声，并冒出大量白气，在这个过程中发生的物态变化是 : A．汽化B．液化Ｃ．先汽化后液化Ｄ．先液化后汽化 ( )
11、冬天，可以看到户外的人嘴里呼出“白气”，这“白气”是（）
A．水蒸气 B．热空气Ｃ．小水滴Ｄ．二氧化碳
12、坎儿井是新疆吐鲁番地区庞大的地下灌溉工程，坎儿井的作用是（）
A．阻止输水过程中水的蒸发和渗漏 B．减少输水过程中水的蒸发和渗漏
C．减少输水过程中水的蒸发和沸腾 D．阻止输水过程中水的蒸发和沸腾
13、下列做法是为了加快液体蒸发的是( )
A．酒精灯不用时要盖上灯帽 B．洗头后用电吹风把头发吹干
C．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水 D．蔬菜用保鲜膜包好后放人冰箱冷藏室
14、下列说法不正确的是: ( )
A．液化石油气是在常温下用增大压强（或压缩体积）的方法使其液化的
B．可以采用压缩体积的方法使气体液化
C．打火机用的丁烷气体是采用降低温度的方法使其液化
Ｄ．气体可采用降低温度的方法使其液化
三、巩固训练：
15．在卫生间洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来，镜面发
生的这两种物态变化情况是（）
A．先汽化，后液化； B．先液化，后汽化； C．只有液化； D．只有汽化。
16．下列物态变化中，属于汽化现象的是 ( )
A.夏天把湿衣服晾干
B.冬天室外地上的水结成了冰C．放在衣柜里的卫生球越来越小D．铁块熔化成铁水17．关于液体的蒸发，下列说法中正确的是（）
A.只有在0℃以上才能蒸发
B.只有在高温时才能蒸发
C.在任何温度下都能蒸发
D.蒸发不一定要吸热18．农民要使新收到的稻谷干得快些，下面方法错误的是 ( )
A.将稻谷放在通风处晒 B．将稻谷放在向阳处晒C．将稻谷放在塑料大棚里晒 D．将稻谷摊得薄一点晒19．加油站都有这样的提示：“禁止抽烟”、“请熄火”、“请不要使用手机”等．这样是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为常温下汽油容易
A．液化 B．汽化 C．凝华 D．升华
20．下列现象中，与蒸发无关的是：( )
A．冬天，冰冻的衣服也能干 B．热天，狗伸出舌头散热
C．用电热吹风机把湿头发吹干 D．夏天，在教室地上洒水降温
21．下列事例中属于防止蒸发吸热产生危害的是( )
A.没有汗腺的狗,酷暑时伸长舌头来散热
B.夏天下暴雨,衣服淋湿后要换干衣服
C.病人发烧时常用湿毛巾敷头部
D.夏天在教室地上洒些水
22．某饭店安装了热风干手器,打开它就能有热风吹到手上,手上的水很快被吹干,其主要原因是( ) A.加快了水面附近空气流动并提高了水的温度 B.提高了水的温度并增大了水的表面积
C.加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积
D.加快了水面附近空气的流动,提高了水的温度并增大了水的表面积
23．冬天在脸上擦些油脂就能保护皮肤，这是因为（）
A、使皮肤不直接被风吹，防止干裂
B、使皮肤不直接接触冷空气，防止冻坏
C、尽量减少皮肤水分蒸发，防止干裂
D、以上说法都有道理
24．两只相同的杯子放在窗前，分别盛放等高且初温相同的水和酒精。
一段时间后，两杯的液面如图所示，这个事例说明液体的蒸发快慢跟液体的（）
A．表面积大小有关 B．温度高低有关C．表面空气流动快慢有关D．种类有关
25.在某些国家，淡水奇缺，就连露水也是他们重要的水资源.他们用塑料布来收集露水，露水的形成是
_______现象(填物态变化名称)，该过程需要_____热.
二、汽化和液化(2)
一．预习导学
1.如图，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮
帽把注射器的小孔堵住。
向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是一个________现象（填物态变化名称），然后推活塞，到一定程度时，可以观察到会有液态乙醚出现，这表明用________方法可以使气体液化。
2.俗话说“水缸‘穿裙子’，天就要下雨了”.水缸“穿裙子”是指:在盛水的缸外表面，齐着水面所在的位置往下，出现了一层均匀分布的小水珠.关于出现小水珠的原因，下列说法中正确的是（）
A.是水蒸气的液化现象
B.是水的蒸发现象
C.是水以蒸发的方式液化成的小水珠
D.水缸有裂缝水渗出来3．下列各项中减慢了液体蒸发的是( )
A．寒冷的冬天把冰冻的衣服挂在室外 B．把洗过的衣服展开挂在阳光下通风的地方
C．喝热汤时用嘴吹一吹 D．把酒精放人瓶子内盖上盖子
二．例题精讲:
4.下列关于冰箱工作时的说法中正确的是（）
A.电冰箱是靠氟里昂或其他物质熔化时吸热致冷的
B.汽化后的气体在冷凝器中液化成液体并吸收热量
C.液化后的液体又流回到冷冻室内的管子中汽化并放出热量
D.冰箱中的氟里昂泄漏会对地球生态环境构成威胁
5．图10所示是陈凡小组在观察“水的沸腾”实验中的情景。
⑴请指出他们在实验中操作错误之处：。
⑵在纠正错误后他们继续实验，观察到水沸腾时的现象如图11中的 图，水沸腾时吸收热量，温度_____.
6.下列现象是描述一定质量的酒精在不同条件蒸发快慢的情况,其中最能说明蒸发快慢跟它的表面积有关的是 （ ）
A.温度不同的酒精分别装入相同的容器中,放在同处,蒸发快慢不同
B.温度相同的酒精分别装入相同的容器中,放在不同处,蒸发快慢不同
C.温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中,放在同处,蒸发快慢不同
D.温度相同的酒精分别装入口径不同的容器中,放在不同处,蒸发快慢不同
三、巩固训练：
7.下列实例中，为了加快蒸发的是 ( )
A ．用地膜覆盖农田
B ．给盛有饮料的瓶子加盖C.把湿衣服晾在通风向阳处D ．把新鲜的樱桃装入保鲜盒
8. 下列做法能减慢蒸发的是 ( )
A.通风处晾衣服
B.用风筒吹干湿头发
C.用扫帚摊开篮球场地的积水
D.将蔬菜用保鲜袋封好放入冰箱内
9. 在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是（ ）
10．物体吸热之后 （ ）
A ．温度一定升高
B ．晶体温度不变
C ．非晶体温度不变
D ．温度不一定改变
11. 标准大气压下，在盛水的大烧杯A 内放着盛有80℃热水的大试管B ，如图2
所示，当对大烧杯内的水加热时，烧杯内的水很快就烧开，若继续加热，试管B
内的水将( )
A.到100℃就沸腾B 、到100℃不能沸腾C 、管内水温保持80℃不变D 、无法确定
12. 在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气
泡上升过程中的两种情况，如图3(a)(b)所示。
则图________是水在沸腾前的情况，图
_______则是水沸腾时的情况。
实验小组还得到下列的实验数据(见下表)：
(1)从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第_____min 时的数据；
(2)从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为_ _ __0C 。
时间（min ） (6)
7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 温度（0C ） … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …
13．小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温室随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中．
小明通过描点画出图示的水温随时间变化的曲线．
(1)根据表中的数据可推知，小明做上述实验时的环境温度(即室温)
应在_______℃左右．
(2)根据图示水温随时间变化的曲线．可知沸水在自然冷却过程中
温度随时间变化的特点是：__________________________________
14.在“观察水的沸腾”实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸
腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，图中_____是水在沸腾
甲 乙 第17
时的情况．实验过程中记录的数据如下表所示： （1）从记录的数据可得出的实验结论是：水沸腾时的温度是_____℃． （2）根据实验数据可知水的沸点与水在标准大气压下的沸点100℃相比有明显的差异，如果测量方法正确，你认为造成差异的原因可能是：_______． 15.小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中 ①他的操作如图18a 所示，其中错误．．之处是 。
②纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图18b
所示，为 ℃． 甲 乙 第17题图。