2018届贵州省遵义四中高三上学期第一次月考生物试题
遵义市第四中学2018-2019学年高二生物上学期第一次月考试题

遵义四中2018—2019学年度第一学期第一次月考高二生物试卷(满分:100 分,完成试卷时间:90分钟)注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
答卷前,考生务必将自己的姓名、学籍号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷(共60分)一、选择题(共30小题,每题2分,每题只有一个正确选项)1.下图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系,请依次填出①~⑤相关内容( )。
A.细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液B.细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液C.细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液D.细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液2.下列关于人体内环境的叙述,错误的是( )。
A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C.组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D.血浆的成分稳定时,机体达到稳态3.在下列物质或过程中,一般不会在人体内环境中出现的是( )。
①血红蛋白②葡萄糖③解旋酶④二氧化碳⑤唾液淀粉酶⑥甲状腺激素⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨胰岛素A.②③④⑥ B.①③⑤ C.①③⑤⑦ D.③⑤⑥⑧⑨4.右图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述不正确的是( )。
A.过程2、6受阻时,会引起组织水肿B.乙表示组织液、丁表示细胞内液C.T细胞、B细胞可以存在于甲和丙中D.丁中O2浓度不可能比甲中的高5.关于动物内环境稳态的叙述错误的是( )。
A.血浆渗透压与蛋白质含量有关,与无机盐离子含量无关B.H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH稳定的缓冲物质C.细胞内、外的Na+、K+分布不平衡状态是通过消耗能量来维持的D.运动后Na+、K+排出体外较多,但机体的内环境仍维持相对稳定状态6.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。
最新-2018届贵州省遵义四中高三上学期第一次月考——理综物理试题 精品

遵义四中2018届高三毕业班第一次月考理 综 物 理 试 题本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分 考试时间:150分钟,试卷满分:300分第Ⅰ卷 选择题 21小题 每小题6分 共126分二、选择题(本题共8小题。
在每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。
) 14.一交流电流的图象如图所示,由图可知 A .用电流表测该电流其示数为10A B .该交流电流的频率为50 HzC .该交流电流通过10Ω电阻时,电阻消耗的电功率为1 000 WD .该交流电流即时值表达式为i =102sin314t A15、如图所示,小球作细绳系住放在倾角为θ上偏移时,细绳上的拉力将 A 、逐渐增大 B 、逐渐减小 C 、先增大,后减小D 、先减小,后增大16.如图所示,物体m 与斜面体M 一起静止在水平面上。
若将斜面的倾角θ稍微增大一些,且物体m 仍静止在斜面上,则A .斜面体对物体的支持力变小B .斜面体对物体的摩擦力变大C .水平面与斜面体间的摩擦力变大D .水平面与斜面体间的摩擦力变小17.一个质点正在做匀加速直线运动,用固定的照相机对该质点进行闪光照相,闪光时间间隔为1秒,分析照片得到的数据,发现质点在第1次、第2次闪光的时间间隔内移动了2m ,在第3次、第4次闪光时间间隔内移动了8m ,由此可求A 、第1次闪光时质点的速度B 、质点运动的加速度C 、从第2次闪光到第3次闪光的这段时间内质点的位移D 、质点运动的初速度 18.如图所示,位于水平桌面上的物块P ,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q 相连,从滑轮到P 和到Q 的两段绳都是水平的。
已知Q 与P 之间以及P 与桌面之间的动摩擦因数都是μ,两物块的质量都是m ,滑轮的质量、滑轮上的摩擦都不计。
若用一水平向右的力F 拉P 使它做匀速运动,则F 的大小为 A .1μmg B .2μmg图1—4—4C .3μmgD .4μmg19.多数同学家里都有调光台灯、调速电风扇。
贵州省遵义市第四中学高中生物必修一试卷和答案

贵州省遵义市第四中学高中生物必修一试卷和答案一、单选题1.下图所示为某绿色植物叶肉细胞中有氧呼吸和光合作用的两个代谢过程,图中C3代表含有三个碳原子的有机化合物,下列有关说法错误的是()A.过程①②有光无光均可进行B.过程③消耗的ATP和 NADPH,由过程①②提供C.过程④消耗的CO2量不一定等于过程②产生的CO2量D.过程①发生在细胞质基质中,过程②③④发生在细胞器中2.下列对实验的相关叙述,正确的是()A.双缩脲试剂可以与所有酶发生紫色反应B.观察植物有丝分裂实验可以用洋葱鳞片叶表皮细胞作实验材料C.若探究温度对酶活性的影响,用斐林试剂检测还原糖的生成D.在纸层析法分离叶绿体色素的结果中,第一个条带为橙黄色3.下列关于酶的叙述正确的是()A.酶与无机催化剂的催化效率相同B.催化生化反应前后酶的性质改变C.酶的作用条件温和D.所有酶都是蛋白质4.英国医生塞达尼・任格在对离体蛙心进行的实验中发现,用不含钙和钾的生理盐水灌注蛙心,其收缩不能维持;用含有少量钙和钾的生理盐水灌注蛙心时,蛙心可持续跳动数小时。
该实验说明钙盐和钾盐()A.对维持细胞的形态有着重要作用B.是细胞中某些复杂化合物的重要组成部分C.为蛙心的持续跳动提供能量D.对维持生物体的生命活动有重要作用5.下图是动物细胞有丝分裂不同时期染色体数目(a)、核DNA分子数目(b)的柱形统计图,下列叙述正确的是A.①时期染色体还未复制,核DNA已完成了复制B.③时期核膜、核仁重建,细胞中部出现细胞板C.①→②表示着丝点分裂,染色体数目加倍,核DNA分子数目也随之加倍D.②→③表示染色体平均分配到两个子细胞,核DNA分子也随之平均分配6.伞藻是一种能进行光合作用的单细胞绿藻,由伞帽、伞柄和假根三部分构成,细胞核在假根内。
科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做嫁接和核移植实验(如图)。
下列相关叙述错误的是()A.图1中②的帽形因嫁接伞柄而发生改变B.图2中③与图1中①的伞帽都是菊花形C.图2中去核的甲伞藻的生命活动将逐渐减缓直至停止D.上述实验说明生物体形态结构的建成与细胞核有关7.下列有关生物膜的叙述正确的是A.生物膜上能产生[H],但不消耗[H]B.生物膜上能消耗ATP,但不合成ATPC.生物膜上的蛋白质含量和种类不会发生变化D.生物膜上的蛋白质具有催化、运输和识别等功能8.组成细胞的元素中有4种元素的含量很高,其中不包括()A.C B.O C.N D.P9.淡水水域有时会形成水华,其中有多种蓝细菌,下列叙述错误的是()A.水华往往是水域污染后水体富营养化导致的B.水华影响水质,也会影响水生动物的生活C.发菜、颤藻、念珠藻、水绵都属于蓝细菌D.蓝细菌含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用10.下列有关ATP的说法错误..的是()A.ATP不能在细胞内大量储存B.ATP与脱氧核糖核酸的元素组成一致C.ATP是由1个腺苷和3个磷酸基团组成的D.光反应阶段产生的ATP可用于各项生命活动11.下列有关细胞凋亡的例子,叙述不正确的是()A.细胞的凋亡对于维持生物体内部环境的稳定是不利的B.人的胚胎发育早期有尾部,最后尾部消失属于细胞凋亡C.细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除也是通过细胞凋亡完成的D.子宫内膜的周期性脱落属于细胞凋亡12.科学家利用人类干细胞成功培育出了“微型人脑”,下列叙述正确的是()A.将人体干细胞培育成微型人脑,体现了动物细胞的全能性B.在培育微型人脑过程中发生了细胞分裂、分化、衰老等过程C.若培育过程中出现细胞凋亡,则说明其遗传物质发生了改变D.若培育过程中发生细胞坏死,则属于基因控制下的程序性死亡13.图1和图2表示细胞有丝分裂不同时期染色体和核DNA的数量关系。
【月考试卷】贵州省遵义2018届高三第一次模拟考试(9月月考)生物试题Word版含答案

2017~2018学年第一学期高三第一次模拟考试理科综合试题可用的化学相对原子量:C:12 H:1 N:14 O:16一、选择题(每题6分,共78分)1、在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。
下列叙述错误的是()。
A: 细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B: 哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C: 细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D: 通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株2、细胞的各种膜结构间相互联系和转移的现象称为膜流,关于“膜流” 的叙述正确的是()A.膜流可参与细胞不同结构间或细胞内外的物质转运B.大肠杆菌和酵母菌均能发生膜流现象C.膜流的方向只能是内质网→高尔基体→细胞膜D.神经递质的释放、质壁分离和吞噬细胞摄取抗原都体现了膜流3、下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。
有关该组生物的叙述错误的是()。
A. 图中各细胞中都有两种核酸B.具有核膜、核仁的细胞是①②③C. ②③④所代表的生物一定是异养生物D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性4、下列关于生物体内化合物的说法,正确的是( )A. 淀粉、糖原和纤维素彻底水解后,得到的产物是不同的B. 在人体内,脂肪有贮存能量、调节代谢的功能C. 种子从休眠状态进入萌发状态,自由水/结合水比值下降D. 无机盐对维持血浆的正常浓度和酸碱平衡有重要作用5、如图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式,下列表述正确的是 ( )A.脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C.方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D.抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响6、下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果:纤维素悬液纤维素酶液反应温度斐林试剂注:“+”的多少,代表颜色深浅.根据以上实验设计及结果,以下说法不正确的是( )A. 该纤维素酶的最适温度为40℃B. 该实验检测的因变量是还原糖的生成量C. 纤维素被水解成了还原糖D. 该实验的自变量为温度29、(8分)下列是有关二倍体生物的细胞分裂图示.请据图分析回答下列问题.(1)图5细胞对应于图2中的_____段.染色体的行为变化,与图1中的_____ 段变化相同.(2)雄性激素能促进图3~图5中的哪些细胞的形成? _____ .图5产生的子细胞的名称为_____ .(3)图3细胞中有_____ 对同源染色体,有_____ 个四分体.①和⑤在前一时期是_____ .(4)若图1纵坐标是细胞周期中细胞核的 DNA 数,则图3~图5中哪个细胞的DNA含量与图1中的D1E1段的相等? __________ .30、(10分)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。
遵义四中2017-2018学年高一生物上学期第一次月考试题(含解析)

遵义四中2020届高一第一次月考生物试卷一、选择题1。
生物的生命活动离不开细胞,下列叙述正确的有①没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内繁殖②多细胞生物体的生命活动由各种分化的细胞密切合作完成③细胞是一切生物体结构和功能的基本单位④SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征A。
一项 B. 两项C。
三项 D. 四项【答案】B【解析】病毒没有细胞结构,必须寄生于活细胞中才能生存和繁殖,①正确;多细胞生物体的生命活动由各种分化的细胞密切合作完成,②正确;病毒是生物,但是病毒没有细胞结构,③错误;SARS病毒不具有细胞结构,但是其属于生物,具备生命的基本特征,④错误。
因此正确的是①②,故选B。
2. 构成生命系统的结构具有层次性,生命系统的结构层次是紧密相联的.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是A. 生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B。
病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系C. 生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次D。
各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能【答案】C【解析】细胞是地球上最基本的生命系统,生物圈是最大的生态系统,A错误;病毒没有细胞结构,它的生命活动寄生于最简单的生命系统细胞中完成,B错误;蛋白质、核酸等生物大分子不属于生命系统的结构层次,C 正确;各层次的生命系统层层相依,具有不同的组成、结构和功能,D错误.3。
下列各项组合中,能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是①皮肤②胃黏膜③神经元④变形虫⑤细胞内的蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧一个池塘里的所有鱼类⑨一片森林⑩一个池塘中的所有生物A. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B. ③②①④⑦⑩⑨C. ③②①④⑦⑧⑩⑨ D。
⑤②①④⑦⑩⑨【答案】B【解析】神经元是细胞,胃粘膜是组织,皮肤是器官,青蛙是个体,同一片草地中的所有山羊是种群,一个池塘中的所有生物是群落,一片森林是生态系统.所以B 选项正确.4。
贵州省遵义市2017-2018学年高三上学期第一次调考生物试卷 Word版含解析 (2)

2017-2018学年贵州省遵义市高三(上)第一次调考生物试卷一、选择题(本题共6小题,每小题6分.每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但选不全的得3分,有选错的得0分.)1.下列四个生物实验中,操作顺序正确的是( )A.观察植物细胞有丝分裂实验:取材→解离→染色→漂洗→制片→观察B.蒲公英种群密度的取样调查:确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度C.制作生态瓶实验:洗净空瓶→装入动植物→灌满自来水→密封瓶口→放在阳光下D.温度对酶活性的影响实验:取试管→加入淀粉液→注入酶液→保温→加碘液→观察2.如图表示吞噬细胞摄取和处理细菌、并呈递抗原的过程,图中MHC﹣Ⅱ分子是一种特异性糖蛋白,能与抗原(图中的a)形成抗原﹣MHC复合体,并移动到细胞的表面.下列叙述正确的是( )A.抗原a能被T细胞和浆细胞特异性识别B.图中所示细胞器都属于生物膜系统C.细胞②受刺激活化后将产生淋巴因子D.细胞①只参与特异性免疫3.下列有关生物工程的叙述中,不正确的是( )A.在转基因植物某个细胞中,所有基因都表达,但表达的时间不相同B.进行基因治疗时可用某些病毒作运载体C.利用植物细胞工程技术可培育出种间杂种D.单克隆抗体可以在生物体外制备4.在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌,大肠杆菌的生长曲线(a﹣e表示生长时期)以及培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如图所示.有关叙述不正确的是( )A.a、c期菌体代谢活跃,体积增长较快B.b、d期细胞数目以等比数列的形式增加C.葡萄糖和乳糖为大肠杆菌提供碳源,不提供能源D.生长曲线的各时期都有酶活性的调节5.读图分析有关曲线,其中全部正确的组合是( )①甲图表示杂合子Aa连接自交若干代,后代中显性纯合子所占比例②乙图若为减数分裂,则基因的分离与自由结合发生于cd时期③丙图用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,应选用c点对应的浓度,A、B曲线分别表示单子叶植物、双子叶植物④丁图生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和,处于最高营养级的生物是蛇.A.②④B.①③C.①②④D.②③④6.保护环境是每个公民的责任.下列做法:①推广使用无磷洗涤剂②城市生活垃圾分类处理③推广使用一次性筷子④推广使用清洁能源⑤过量使用化肥、农药⑥推广使用无氟冰箱.其中有利于保护环境的是( )A.①②④⑤B.①②④⑥C.②③④⑥D.③④⑤⑥二、解答题(共4小题,满分42分)7.使小鼠吸收放射性元素标记的氨基酸,随即测定血浆中被标记的氨基酸量,10天后测定血浆中出现放射性标记的氨基酸和蛋白质的相对含量变化,如图甲所示;在一段时间内定时测定了某人空腹时血糖、血浆游离脂肪酸含量变化的情况,如图乙所示.据此回答问题:(1)据图甲可知,氨基酸被利用的途径之一是__________.(2)据图乙可知:①假若此人血浆中血糖含量相对稳定,血浆游离脂肪酸含量逐渐增多,此变化趋势反映了体内储藏的消耗__________增多,而细胞对糖的利用量(相对血浆脂肪酸的利用而言)则是__________(增加、减少).②假若此人的这种状态持续发展,体内蛋白质的变化可通过定时检测尿液中的__________含量来说明这种变化.建议此人摄入营养时适当增加__________.8.近年来世界上发现了能感染人类的高致病性的甲型H1N1病毒,我国参与了抗击甲流感的国际性合作,并已研制出甲流感的疫苗.要研制甲流感疫苗,必须知道其大分子物质,请设计实验探究禽流感病毒的物质组成.(1)实验原理:RNA液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色.还需补充的两个实验原理是:①.__________②.__________.(2)设计一个记录实验结果的表格.(3)去掉病毒中某种大分子成分的简便方法是__________.(4)为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,从免疫学的角度分析接种甲流感疫苗提高人体免疫力的理由:__________.9.农民利用大棚将玉米和大豆种子间行播种,可提高光能利用率,并使玉米和大豆提前上市.如图为夏初晴朗天气时所测得的玉米一昼夜氧气吸收、释放量的变化曲线.请据图分析回答:(1)玉米种子萌发初期,种子内还原性糖的含量将__________,胚中有机物含量将__________.(2)与大豆相比,玉米叶片中特有的含叶绿体的细胞是__________,当大棚中C02含量降低时,生长最先受到影响的植物是__________,原因是__________.(3)与D点相比,H点时大棚内氧气含量__________,如果土壤中缺镁,E点时的O2释放量将__________.(4)收割后,大豆的根、茎、叶还可作为绿肥,尤其可增加土壤中矿质元素__________的含量,土壤中的某种微生物如,独立生活时也可通过其生理作用增加土壤中该矿质元素的含量.10.瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的.只有当显性基因A与B 共同存在时,才产生苦味果实.现有纯种正常株甲和乙,二者杂交后,F1代全部是苦味株;F1代自交,F2代苦味株与正常株之比为9:7.试分析回答下列问题:(1)F1代的基因型是__________.F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占__________.(2)用F1代的花粉进行离体培养,然后用一定浓度的处理得到纯合植株,这些植株的表现型为__________.(3)现有纯合的正常株丙,利用以上纯种类型甲和乙,可鉴定出丙的基因型是否为aabb.请补充实验步骤并预期结果:第一步:将丙与__________进行杂交;第二步:观测__________.若__________,说明正常株丙的基因型是aabb.(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁,露天种植时,后代却出现了许多苦味株,最可能是:__________.(5)在农田生态系统中,瓠瓜同化的能量有四即、分解者利用、未利用的能量.如果该农田中有一条食物链:瓠瓜→害虫→害虫天敌,为了提高瓠瓜的产量,可采取禁捕或适当放养等方法来减少害虫;用生态学原理分析,这样做的目的是__________.2015-2016学年贵州省遵义市高三(上)第一次调考生物试卷一、选择题(本题共6小题,每小题6分.每小题给出的四个选项中,有的只有一个选项正确,有的有多个选项正确,全部选对的得6分,选对但选不全的得3分,有选错的得0分.)1.下列四个生物实验中,操作顺序正确的是( )A.观察植物细胞有丝分裂实验:取材→解离→染色→漂洗→制片→观察B.蒲公英种群密度的取样调查:确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度C.制作生态瓶实验:洗净空瓶→装入动植物→灌满自来水→密封瓶口→放在阳光下D.温度对酶活性的影响实验:取试管→加入淀粉液→注入酶液→保温→加碘液→观察考点:观察细胞的有丝分裂;探究影响酶活性的因素;估算种群密度的方法;探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替.分析:观察植物细胞有丝分裂实验步骤为:取材→解离→漂洗→染色→制片→观察;蒲公英种群密度的取样调查:确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度;制作生态瓶实验中,应设置环境条件,再装入动植物,最后将瓶密封放在阳光下;温度对酶活性的影响实验步骤中,应先设置相应的温度,再加入酶,顺序不能颠倒.解答:解:A、观察植物细胞有丝分裂实验步骤为:取材→解离→漂洗→染色→制片→观察,A错误;B、蒲公英种群密度的取样调查:确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度,B正确;C、制作生态瓶实验:洗净空瓶→灌满自来水→装入动植物→将瓶密封→放在阳光下,C错误;D、温度对酶活性的影响实验:取试管→加入淀粉液→保温→注入酶液→加碘液→观察,应先设置相应的温度,再加入酶,D错误.故选:B.点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,要求学生掌握实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.2.如图表示吞噬细胞摄取和处理细菌、并呈递抗原的过程,图中MHC﹣Ⅱ分子是一种特异性糖蛋白,能与抗原(图中的a)形成抗原﹣MHC复合体,并移动到细胞的表面.下列叙述正确的是( )A.抗原a能被T细胞和浆细胞特异性识别B.图中所示细胞器都属于生物膜系统C.细胞②受刺激活化后将产生淋巴因子D.细胞①只参与特异性免疫考点:细胞呼吸的过程和意义.分析:本题考查吞噬细胞吞噬病原体的过程.在特异性免疫中唯一不识别抗原的是浆细胞(效应B细胞),唯一不能特异性识别抗原的是吞噬细胞,唯一能产生抗体的细胞是浆细胞(效应B细胞).T细胞受刺激活化后能够产生淋巴因子,促进B细胞的增殖分化.解答:解:A、T细胞能够特异性识别抗原a,而浆细胞(效应B细胞)不能识别抗原,只具有合成并分泌抗体的能力,A错误;B、图中粗面内质网上的核糖体没有膜结构,不属于生物膜系统,B错误;C、吞噬细胞将抗原呈递给细胞②,说明细胞②是T细胞,该细胞受刺激活化后能够产生淋巴因子,促进B细胞的增殖分化,C正确;D、吞噬细胞可参与特异性免疫,也可参与非特性免疫,如第二道防线,D错误.故选:C.点评:解答本题的关键是理解吞噬细胞摄取处理病原体以及呈递抗原的过程.T淋巴细胞不能产生抗体,但可以产生细胞因子(淋巴因子),如白细胞介素、干扰素等,抗体是由浆细胞(效应B细胞)产生并分泌的,一个效应B细胞只能产生一种特定的抗体.3.下列有关生物工程的叙述中,不正确的是( )A.在转基因植物某个细胞中,所有基因都表达,但表达的时间不相同B.进行基因治疗时可用某些病毒作运载体C.利用植物细胞工程技术可培育出种间杂种D.单克隆抗体可以在生物体外制备考点:基因工程的原理及技术;植物体细胞杂交的应用;单克隆抗体的优点.分析:1、基因治疗是指把正常基因导入病人体内有缺陷的细胞中,使该基因的表达产物发挥功能,从而达到治疗疾病的目的.2、植物体细胞杂交:来自两个不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术).3、单克隆抗体制备流程:先给小鼠注射特定抗原使之发生免疫反应,之后从小鼠脾脏中获取已经免疫的B淋巴细胞;诱导B细胞和骨髓瘤细胞融合,利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞;进行抗体检测,筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞;进行克隆化培养,即用培养基培养和注入小鼠腹腔中培养;最后从培养液或小鼠腹水中获取单克隆抗体.解答:解:A、在转基因植物某个细胞中,只选择表达部分基因,并不是所有基因都表达,A错误;B、进行基因治疗时可用某些病毒作运载体,B正确;C、利用植物细胞工程技术中的植物体细胞杂交技术可培育出种间杂种,C正确;D、产生单克隆抗体的杂交瘤细胞可以在体内培养,也可以在体外培养,因此单克隆抗体可以在生物体外制备,D正确.故选:A.点评:本题考查基因工程和细胞工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作,掌握基因工程技术的相关应用;识记植物体细胞杂交技术和动物细胞融合技术的应用,能结合所学的知识准确判断各选项.4.在用葡萄糖和乳糖作碳源的培养基上培养大肠杆菌,大肠杆菌的生长曲线(a﹣e表示生长时期)以及培养液中葡萄糖和乳糖的含量变化曲线如图所示.有关叙述不正确的是( )A.a、c期菌体代谢活跃,体积增长较快B.b、d期细胞数目以等比数列的形式增加C.葡萄糖和乳糖为大肠杆菌提供碳源,不提供能源D.生长曲线的各时期都有酶活性的调节考点:微生物的分离和培养;种群数量的变化曲线.分析:据图分析可知,ab时期培养液中葡萄糖大量消耗,乳糖几乎不变;c、d、e时期乳糖缓慢消耗,据此答题.解答:解:A、图中a、c期菌体数量几乎不变,此时代谢活跃,体积增长较快,A正确;B、根据图中斜率可知b、d期细胞数目以等比数列的形式增加,B正确;C、葡萄糖和乳糖可以为大肠杆菌提供碳源和能源,C错误;D、生长曲线的各时期都有酶活性的调节,D正确.故选:C.点评:本题考查微生物的分离和培养、析种群数量变化等相关知识,意在考查考生的识记能力、分析图文信息的能力和实验探究能力.5.读图分析有关曲线,其中全部正确的组合是( )①甲图表示杂合子Aa连接自交若干代,后代中显性纯合子所占比例②乙图若为减数分裂,则基因的分离与自由结合发生于cd时期③丙图用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,应选用c点对应的浓度,A、B曲线分别表示单子叶植物、双子叶植物④丁图生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和,处于最高营养级的生物是蛇.A.②④B.①③C.①②④D.②③④考点:生态系统的结构;减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化;基因的分离规律的实质及应用;生长素的作用以及作用的两重性.分析:据图分析:图甲表示杂合子Aa连接自交若干代,后代中纯合子所占比例;图乙表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量;图丙表示不同植物对生长素或生长素类似物的敏感程度曲线,图丁表示生态系统的结构.解答:解:①甲图表示杂合子Aa连接自交若干代,后代中纯合子所占比例,显性纯合子的比例占纯合子的比例不会超过二分之一,①错误;②乙图若为减数分裂,则基因的分离与自由结合发生于减数第一次分裂的后期,在图示的cd 时期,②正确;③丙图用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草,可以选用c点对应的浓度,A、B曲线分别表示双子叶植物、单子叶植物,③错误;④丁图生态系统的生物群落包括了图中全部生物的总和,处于最高营养级的生物是蛇,④正确.所以,②④正确.故选:A.点评:本题结合图示主要考查细胞分裂、遗传定律、生长素生理作用两重性和生态系统的结构,意在强化学生识图判断和分析作答的能力.6.保护环境是每个公民的责任.下列做法:①推广使用无磷洗涤剂②城市生活垃圾分类处理③推广使用一次性筷子④推广使用清洁能源⑤过量使用化肥、农药⑥推广使用无氟冰箱.其中有利于保护环境的是( )A.①②④⑤B.①②④⑥C.②③④⑥D.③④⑤⑥考点:生物多样性保护的意义和措施.分析:①根据水污染的来源判断;②据垃圾是放错了位置的资源,回收利用,既环保,又节约资源判断;③根据树木能通过光合作用吸收二氧化碳,减缓温室效应,同时生产一次性筷子需要消耗能源判;④根据防止空气污染的措施判断;⑤根据水污染的来源判断;⑥根据氟里昂能破坏臭氧层判断.解答:解:①使用含磷洗衣粉会使水体富营养化,造成水污染,所以推广使用无磷洗涤剂,①正确;②垃圾是放错了位置的资源,回收再利用,既保护环境,又节约资源,②正确;③树木能通过光合作用吸收二氧化碳,减缓温室效应,同时生产一次性筷子需要消耗能源,所以推广使用一次性木筷是错误的,③错误;④推广使用清洁能源可以减少空气污染物的排放,④正确;⑤过量使用化肥、农药,残留的农药、化肥随水流入江河,能造成水污染,⑤错误;⑥氟里昂能产生氯原子,它是臭氧分解的催化剂,购买不含“氟里昂”的绿色环保冰箱,这样做能保护臭氧层,⑥正确.故选:B.点评:环境污染是当今世界面临的三种重大问题之一,已影响到人类的生产、生活、身体健康以及人类社会发展,该部分知识是历年中考热点之一,学习时要注意污染的来源、危害、防治措施、变害为利的新工艺和新方法等知识,并且要密切联系实际,关注相关生活情景和热点新闻.二、解答题(共4小题,满分42分)7.使小鼠吸收放射性元素标记的氨基酸,随即测定血浆中被标记的氨基酸量,10天后测定血浆中出现放射性标记的氨基酸和蛋白质的相对含量变化,如图甲所示;在一段时间内定时测定了某人空腹时血糖、血浆游离脂肪酸含量变化的情况,如图乙所示.据此回答问题:(1)据图甲可知,氨基酸被利用的途径之一是合成蛋白质.(2)据图乙可知:①假若此人血浆中血糖含量相对稳定,血浆游离脂肪酸含量逐渐增多,此变化趋势反映了体内储藏的消耗脂肪增多,而细胞对糖的利用量(相对血浆脂肪酸的利用而言)则是减少(增加、减少).②假若此人的这种状态持续发展,体内蛋白质的变化可通过定时检测尿液中的尿素含量来说明这种变化.建议此人摄入营养时适当增加蛋白质类食物.考点:体温调节、水盐调节、血糖调节;内环境的理化特性.分析:氨基酸是合成蛋白质的原料.分析图解可知,吸收后半天测定时,有放射性的氨基酸含量相对值为1;10天后测定时,有放射性的氨基酸含量还剩相对值的,并且含有放射性的蛋白质的含量也有相对值的,说明一半的氨基酸已用于合成蛋白质,分析乙图:在这段时间内血糖含量基本维持稳定,而血浆游离脂肪酸含量呈上升趋势.解答:解:(1)由图形和分析可知,氨基酸被用于合成蛋白质.(2)脂肪可分解成甘油和脂肪酸,脂肪酸含量增多,说明体内储藏的脂肪消耗增多.相对血浆脂肪酸的利用而言,细胞对糖的利用量减少.(3)假如此人这种状态持续发展,体内蛋白质的分解也会增加,定时检测尿液中尿素含量也可以说明这种变化.建议此人摄入营养适当增加蛋白质类食物.故答案为:(1)合成蛋白质(2)①脂肪减少②尿素蛋白质类食物点评:本题考查了三大营养物质代谢以及内环境稳态的相关知识,意在考查考生分析图表的能力、图文转换能力以及理解能力,考生要识记体内营养物质分解的顺序为糖类、脂肪、蛋白质,即糖类分解障碍时,脂肪分解增加;糖类和脂肪均供应不足时,蛋白质分解供能就会增加.8.近年来世界上发现了能感染人类的高致病性的甲型H1N1病毒,我国参与了抗击甲流感的国际性合作,并已研制出甲流感的疫苗.要研制甲流感疫苗,必须知道其大分子物质,请设计实验探究禽流感病毒的物质组成.(1)实验原理:RNA液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色.还需补充的两个实验原理是:①.蛋白质与双缩脲试剂显紫色②.DNA液与二苯胺试剂共热显蓝色.(2)设计一个记录实验结果的表格.(3)去掉病毒中某种大分子成分的简便方法是酶处理.(4)为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,从免疫学的角度分析接种甲流感疫苗提高人体免疫力的理由:获得相应的记忆细胞.当同一种抗原再次进入机体时,记忆细胞就会迅速增殖、分化,继而产生更强的特异性免疫反应.考点:人体免疫系统在维持稳态中的作用;检测蛋白质的实验.分析:1、甲型H1N1病毒属于胞内寄生生物,体液免疫先起作用,阻止甲型H1N1病毒的传播感染,当禽流感进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除.2、病毒没有细胞结构,组成成分是蛋白质和核酸,蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈现紫色,RNA 遇苔黑酚呈绿色,DNA遇到二苯胺成蓝色.解答:解:(1)实验原理有:RNA液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色;蛋白质与双缩脲试剂显紫色;DNA液与二苯胺试剂共热显蓝色.(2)记录实验结果的表格设计如下:试剂双缩脲试剂二苯胺试剂苔黑酚现象结论(3)去掉病毒中某种大分子成分的简便方法是酶处理,如蛋白酶处理可以去除蛋白质,DNA 酶处理可以去除DNA,RNA酶处理可以去除RNA.(4)为防止甲型H1N1病毒在人群中的传播,接种甲流感疫苗获得相应的记忆细胞.当同一种抗原再次进入机体时,记忆细胞就会迅速增殖、分化,继而产生更强的特异性免疫反应,因此接种甲流感疫苗可以提高人体免疫力.故答案为:(1)①蛋白质与双缩脲试剂显紫色②DNA液与二苯胺试剂共热显蓝色(2)试剂双缩脲试剂二苯胺试剂苔黑酚现象结论(3)酶处理(4)获得相应的记忆细胞.当同一种抗原再次进入机体时,记忆细胞就会迅速增殖、分化,继而产生更强的特异性免疫反应点评:本题考查特异性免疫和病毒成分的鉴定,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.9.农民利用大棚将玉米和大豆种子间行播种,可提高光能利用率,并使玉米和大豆提前上市.如图为夏初晴朗天气时所测得的玉米一昼夜氧气吸收、释放量的变化曲线.请据图分析回答:(1)玉米种子萌发初期,种子内还原性糖的含量将增加,胚中有机物含量将增加.(2)与大豆相比,玉米叶片中特有的含叶绿体的细胞是维管束鞘细胞,当大棚中C02含量降低时,生长最先受到影响的植物是大豆,原因是大豆是C3植物,固定二氧化碳能力较玉米弱.(3)与D点相比,H点时大棚内氧气含量增加,如果土壤中缺镁,E点时的O2释放量将减少.(4)收割后,大豆的根、茎、叶还可作为绿肥,尤其可增加土壤中矿质元素氮的含量,土壤中的某种微生物如,独立生活时也可通过其生理作用增加土壤中该矿质元素的含量.考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.分析:据图分析:AB段是由于夜间气温降低,呼吸作用降低造成的.CE段是由于光照增强,光合作用强度随之增强,F点出现的原因是中午温度过高,部分气孔关闭导致光合作用强度降低造成的,GH是由于光照减弱光合作用下降造成的.H点是一天中有机物积累量最多的时候.解答:解:(1)玉米种子萌发初期,种子内的多糖淀粉水解而还原性糖,导致还原糖的含量增加,同时蛋白质等有机物也会水解,导致胚中的有机物含量增加.(2)玉米是碳四植物,大豆是碳三植物,与大豆相比,玉米叶片中特有的含叶绿体的细胞是维管束鞘细胞.当大棚中C02含量降低时,大豆是C3植物,固定二氧化碳能力较玉米弱,生长最先受到影响的植物是大豆.(3)与D点相比,H点时是一天中有机物积累量最多的时候,此时大棚内氧气含量达到最大值.镁元素是叶绿素的组成元素,缺少镁元素叶绿素不能正常合成,光合作用强度降低,E点时O2释放量将减少.(4)大豆的根、茎、叶可作为绿肥,尤其可增加土壤中氮元素,土壤中的圆褐固氮菌(或自生固氮菌)独立生活时也可通过其生理作用增加土壤中该矿质元素的含量.故答案为:(1)增加增加(2)维管束鞘细胞大豆大豆是C3植物,固定二氧化碳能力较玉米弱(3)增加减少(4)氮圆褐固氮菌(或自生固氮菌)点评:本题结合图示主要考查影响光合作用的因素在生产实践中的运用,意在强化学生对影响光合作用的因素的理解与运用,题目难度中等.10.瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的.只有当显性基因A与B 共同存在时,才产生苦味果实.现有纯种正常株甲和乙,二者杂交后,F1代全部是苦味株;F1代自交,F2代苦味株与正常株之比为9:7.试分析回答下列问题:(1)F1代的基因型是AaBb.F2代正常株中与甲和乙基因型都不同的个体占.(2)用F1代的花粉进行离体培养,然后用一定浓度的处理得到纯合植株,这些植株的表现型为苦味株和正常株.(3)现有纯合的正常株丙,利用以上纯种类型甲和乙,可鉴定出丙的基因型是否为aabb.请补充实验步骤并预期结果:第一步:将丙与甲类型、乙类型分别进行杂交;第二步:观测杂交后代的果实是否有苦昧.若两组杂交后代的果实都没有苦味,说明正常株丙的基因型是aabb.(4)现有一种既不含A基因也不含B基因的优良瓠瓜品种丁,露天种植时,后代却出现了许多苦味株,最可能是:接受了基因型为AB的外来花粉.(5)在农田生态系统中,瓠瓜同化的能量有四即、分解者利用、未利用的能量.如果该农田中有一条食物链:瓠瓜→害虫→害虫天敌,为了提高瓠瓜的产量,可采取禁捕或适当放养等方法来减少害虫;用生态学原理分析,这样做的目的是害虫天敌合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分(瓠瓜).考点:基因的自由组合规律的实质及应用.分析:根据题意分析可知:瓠瓜(一种蔬菜)果实苦味(以下称:苦味株)与非苦味(以下称:正常株)是由位于两对同源染色体上的两对等位基因(A、a与B、b)控制的.只有当显性基。
贵州省遵义四中2018届高三上学期第一次月考生物试卷 PDF版含答案

遵义四中2018届高三第一次月考理科综合生物试卷出题人:吴可语审题人:朱晓莉2017.09.19第I卷一、选择题:(6小题36分在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)1.以下关于生物体组成物质的描述,说法错误的是A.纤维蛋白组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关B.相对于糖类和脂肪,人体蛋白质代谢所特有废物是尿素C.人体自由水最主要的存在形式是血浆、组织液和淋巴D.观察口腔上皮细胞中DNA、RNA的分布实验中还要用到质量分数8%的盐酸2.关于细胞呼吸及其应用的叙述,正确的是A.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合产生水B.质量相同时,脂肪比糖原氧化分解释放的能量多C.马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸,最终有[H]的积累D.松土有利于根系细胞吸收无机离子和水分3.显微镜下观察可测量黑藻细胞,测量其A、B值(如右图:A为细胞的长度,B为原生质体长度),并计算B/A(%)值。
如果将黑藻正常细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,B/A(%)值变化的趋势是A B C D4.关于细胞生命活动历程的叙述,错误的是A.被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的B.细胞中相关基因发生多个突变才能赋予癌细胞相应的特征C.衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录D.细胞分化不仅增加了细胞数量还增加了细胞种类5.动植物细胞均具有高尔基体,依据活细胞中高尔基体囊泡内容物对细胞做出的有关判断,正确的是A.若为纤维素,则将该细胞置于适宜浓度尿素溶液中一定能观察到质壁分离和复原B.若为神经递质,则该细胞一定会出现核膜与核仁的周期性变化C.若为胰岛素,则该细胞表面一定有神经递质和血糖的受体D.若为抗体,则该细胞一定能特异性识别抗原6.早在1977年,科学家在深海的火山口周围发现了热泉。
热泉喷出的海水温度超过300℃,并且富含硫化氢和硫酸盐。
令人惊奇的是,在这样的海水中,竟发现大量的硫细菌。
这些硫细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳制造有机物。
贵州省遵义四中2017-2018学年高二上学期第一次月考生物试卷(文科) Word版含解析

2017-2018学年贵州省遵义四中高二(上)第一次月考生物试卷(文科)一、选择题(共50小题,每题3分,共150分;在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1.下列叙述中,不属于诱变育种优点的是()A.可以提高变异的频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料2.下列各项中可能产生新基因的是()A.用花药离体培养玉米植株B.用低温处理诱导染色体加倍C.通过杂交培养抗病小麦品种D.用X射线处理链孢霉菌3.可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株和矮杆抗病小麦的方法分别是()①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种.A.①②④ B.④①② C.②①③ D.③①④4.常规杂交育种依据的主要遗传学原理是()A.染色体变异B.基因重组 C.基因互换 D.基因突变5.据你所知道杂交选育新品种之外,杂交的另一个结果是获得()A.纯种 B.杂种表现的优势C.基因突变 D.染色体变异6.在下列叙述中,正确的是()A.培育无子西瓜是利用基因重组的原理B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C.培育抗虫棉花是利用基因突变的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理7.农作物育种上,采用的方法有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种,它们的理论依据依次是()①基因突变;②基因交换;③基因重组;④染色体变异.A.①③④④B.④③①②C.②④①③D.②①④③8.中国返回式卫星搭载的水稻种子,由太空返回后经地面种植,培养出的水稻穗多粒大,营养成分高,这种育种属于()A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种D.多倍体育种9.无籽西瓜比一般西瓜吃起来甜,这是因为()A.由于无籽西瓜培育时卵细胞未受精B.由于无籽西瓜是多倍体,有机物含量高C.由于无籽西瓜是二倍体D.由于无籽西瓜有机物储存在西瓜里10.下列各项中,适宜用诱变育种的是()A.获得无子果实B.培育综合多个品种优良性状的新品种C.利用细菌生产胰岛素D.培育从未出现过的新品种11.下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体()A.细菌质粒 B.噬菌体C.动植物病毒D.载体蛋白12.基因工程是在什么水平的技术()A.细胞水平 B.分子水平 C.个体水平 D.种群水平13.要想将目的基因与运载体连接起来,在基因操作中应选用()对目的基因与运载体进行切割.A.DNA连接酶B.同一种限制酶 C.DNA聚合酶D.不同的限制酶14.质粒是基因工程最常用的运载体,它的主要特点是()①能自主复制②不能自主复制③环状RNA ④环状DNA.A.①③⑤ B.②④C.①④D.②③15.1976年,美国的H.Boyer教授首次将人的生长素基因转移到大肠杆菌,并获得表达,此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌()A.能进行DNA复制B.能传递给细菌后代C.能进行转录D.能合成人的生长素16.为了培育节水、高产品种,科学家将大麦中与抗旱、节水有关的基因导入小麦,得到的转基因小麦,其水分利用率提高20%.这项技术的遗传学原理是()A.基因突变 B.基因重组 C.基因复制 D.基因分离17.基因工程中用修饰改造基因的工具是()A.限制酶和DNA连接酶B.限制酶和DNA水解酶C.限制酶和运载体D.DNA连接酶和运载体18.限制性内切酶的特点是()A.只能识别GAATTC序列B.识别特定的核苷酸序列并在特定的位点切割C.识别黏性末端D.所有的限制酶都只能识别一种核苷酸序列19.基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制性内切酶.一种限制性内切酶能识别DNA子中的GAATTC顺序,切点在G和A之间,这是应用了酶的()A.高效性B.专一性C.多样性D.催化活性受外界条件影响20.下列各项中,不属于基因工程操作步骤的是()A.提取目的基因 B.目的基因与运载体结合C.将目的基因导入受体细胞D.培养大量受体细胞21.下列黏性末端属于同一种限制酶切割而成的是()A.①②B.①③C.①④D.②③22.下列表述中哪一项不是拉马克的观点()A.生物的种类是随着时间的推移而变化的B.生物的种类从古至今是一样的C.生物的各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传D.生物的某一器官发达与否取决于用于不用23.下列表述中哪一项不是达尔文进化论的说法正确的是()A.变异是定向的,自然选择不定向B.生存斗争决定生物进化的方向C.变异的利与害是由生物生存的环境决定的D.自然选择是生物对自身的选择24.最早提出比较完整的进化学说的是()A.达尔文B.拉马克C.施旺 D.孟德尔25.果蝇多是有翅的,但后来产生了残翅的类型,这些类型的个体在森林中难以生存,但在海岛上生活得很好,这说明()A.突变是有害的B.突变的有利和有害决定于环境条件C.突变是有益的D.环境条件的变化对突变体都是有利的26.对生物进化的方向起决定作用的是()A.基因突变 B.染色体变异C.获得性遗传D.自然选择27.达尔文学说不能科学地解释()A.生物进化的原因B.生物的多样性C.生物的适应性 D.遗传变异的本质28.用现代生物进化理论看,达尔文自然选择学说的缺陷主要是()①自然选择学说能科学地解释生物进化的原因和生物的适应性、多样性的形成②自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位③自然选择学说对遗传和变异的本质未能作出科学的解释④自然选择学说不能解释物种大爆发等现象.A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④29.现代生物进化理论的核心是()A.获得性遗传B.用进废退学说 C.自然选择学说 D.中性学说30.种群是指一个生态系统中()A.同种生物所有成熟个体的总和B.所有生物成熟个体的总和C.同种生物所有个体的总和D.所有生物个体的总和31.对生物进化的方向起决定作用的是()A.基因重组 B.基因突变 C.染色体变异D.自然选择32.在一个种群中随机抽出/100个个体,其中,基因型为AA的个体30个,基因型为Aa 的个体占60个,aa的个体占10个,那么基因A和a的频率分别是()A.18%和82% B.36%和64% C.60%和40% D.76%和24%33.下列关于基因库的叙述,正确的是()A.一个种群中一个个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库B.一个种群中所含有的对本物种有利的基因,叫做这个种群的基因库C.一个种群中所含有的对本物种不利的基因,叫做这个种群的基因库D.一个种群中全部个体所含有的全部基因,叫做这个种群的基因库34.新物种形成最显著的标志是()A.具有一定的形态结构B.具有一定的生理功能C.产生了生殖隔离D.改变了基因频率35.下列叙述不正确的是()A.种群是生物繁殖和进化的基本单位B.生物进化的实质是种群基因频率的改变C.马和驴可以交配生下骡子,但是骡子不育,马和驴之间存在生殖隔离D.只有基因重组产生了生物进化的原材料36.下列各项中,不属于生物多样性包括的内容是()A.物种多样性B.基因多样性C.生态系统多样性D.生存环境的多样性37.下列哪项不是生物同步进化的事例()A.某种兰花有专门为它传粉的蛾B.草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增C.光合生物出现后,好氧型生物出现了D.猎豹捕食斑马38.对内环境的叙述,正确的是()A.内环境指的是体液B.内环境指的是细胞外液C.内环境指的是细胞内液D.内环境指的是组织液、血浆和体腔液39.下列有关内环境的说法中不正确的是()A.内环境中含量最多的成分是蛋白质B.溶液浓度越大,渗透压越高,反过来,溶液浓度越小,渗透压越低C.正常人血浆的PH稳定在7.35﹣7.45之间D.人体的温度一般维持在37O C左右40.人体内的血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系正确的表达是()A. B.C.D.41.如图人体局部内环境示意图.以下叙述正确的是()A.A液为血浆B.2为毛细淋巴管C.C为组织液D.3为血细胞42.下列物质中,不属于人体内环境组成成分的是()A.钙离子B.呼吸酶C.葡萄糖D.血浆蛋白43.红细胞、肌细胞,和淋巴细胞所处的内环境依次是()A.血浆、体液和体液 B.血液、体液和淋巴C.血浆、组织液和淋巴D.血液、细胞外液和体液44.有关人体细胞外液的叙述中错误的是()A.人体内细胞外液构成了人体内环境B.人体的细胞外液主要包括组织液、血浆和淋巴C.人体的所有液体统称为细胞外液D.人体内细胞通过细胞外液和外界环境交换物质45.下列说法不正确的是()A.内环境的各种化学成分和理化性质在不断发生变化,但始终维持在相对稳定的状态B.尽管外界环境的气温波动范围较大,但健康人的体温始终接近37℃C.内环境稳态是人体进行生命活动的必要条件D.人体维持内环境稳态的能力是无限的46.稳态的生理意义是()A.使体温维持相对恒定B.使体液的PH保持相对稳定C.使内环境的渗透压处于相对平衡D.是机体进行正常生命活动的必要条件47.关于人体内环境中pH调节的叙述,不正确的是()A.人体血液中的pH通常在7~8之间B.血液中乳酸过多时,就与NaHCO3发生反应,生成乳酸钠和H2CO3C.血液中Na2CO3过多时,就与H2CO3结合形成NaHCO3D.血液中CO2过多会刺激神经中枢,促进呼吸运动将CO2排出48.关于内环境稳态调节机制的现代观点是()A.神经调节 B.体液调节C.神经﹣体液调节D.神经﹣体液﹣免疫调节49.内环境的稳态是指()A.由于血浆中缓冲物质的调节作用,使内环境维持在相对稳定的状态B.内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个相对稳定的状态C.正常机体在神经系统、激素、免疫的调节下,通过各组织、器官的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态D.正常机体在神经系统、体液、免疫的调节下,通过各器官、系统的协调活动,共同维持内环境的相对稳定状态50.当内环境稳态遭到破坏时,必将引起()A.糖尿病B.酶促反应速率加快C.细胞代谢紊乱 D.渗透压下降2017-2018学年贵州省遵义四中高二(上)第一次月考生物试卷(文科)参考答案与试题解析一、选择题(共50小题,每题3分,共150分;在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1.下列叙述中,不属于诱变育种优点的是()A.可以提高变异的频率B.育种年限显著缩短C.大幅度改良某些性状D.需大量处理供试材料【考点】诱变育种.【分析】本题主要考查诱变育种的相关知识.1、原理:基因突变.2、方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、中子、激光、电离辐射等)或化学因素(如亚硝酸、碱基类似物、硫酸二乙酯、秋水仙素等各种化学药剂)或空间诱变育种(用宇宙强辐射、微重力等条件)来处理生物.3、发生时期:有丝分裂间期或减数分裂第一次分裂间期.4、优点:能提高变异频率,加速育种进程,可大幅度改良某些性状,创造人类需要的变异类型,从中选择培育出优良的生物品种;变异范围广.5、缺点:有利变异少,诱变的方向和性质不能控制,具有盲目性,需大量处理实验材料,改良数量性状效果较差.【解答】解:A、诱变育种可以提高变异频率,从而可能创造人类需要的新类型,A正确;B、诱变育种能提高变异频率,加速育种进程,使育种年限显著缩短,B正确;C、诱变育种能提高突变率,在短时间内大幅度改良生物性状,从而获得更多优良变异类型,C正确;D、由于基因突变是不定向的,诱变的方向和性质不能控制,具有盲目性,所以需大量处理实验材料,D错误.故选:D.【点评】本题考查诱变育种的相关特点,明确诱变育种的优缺点,正确的判断各个选项,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点.2.下列各项中可能产生新基因的是()A.用花药离体培养玉米植株B.用低温处理诱导染色体加倍C.通过杂交培养抗病小麦品种D.用X射线处理链孢霉菌【考点】基因突变的特征.【分析】变异包括不可遗传的变异和可遗传的变异,可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,其中只有基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源.据此答题.【解答】解:A、用离体花药培养玉米植株的原理染色体变异,不能产生新基因,A错误;B、用低温处理诱导染色体加倍的原理是染色体变异,不能产生新基因,B错误;C、通过杂交培育抗病小麦品种的原理是基因重组,不能产生新基因,C错误;D、用X射线处理链孢霉菌的原理是基因突变,能产生新基因,D正确.故选:D.【点评】本题考查基因突变的特征的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.3.可获得无籽西瓜、青霉素高产菌株和矮杆抗病小麦的方法分别是()①诱变育种②杂交育种③单倍体育种④多倍体育种.A.①②④ B.④①② C.②①③ D.③①④【考点】生物变异的应用.的方法是诱变育种,原理是基因突变;矮杆抗病小麦的方法是杂交育种,原理是基因重组.故选:B.【点评】本题考查育种原理和方法的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解,属于基础题.4.常规杂交育种依据的主要遗传学原理是()A.染色体变异B.基因重组 C.基因互换 D.基因突变【考点】杂交育种.误;B、杂交育种所依据的遗传学原理是基因重组,B正确;C、基因互换属于基因重组,但不是杂交育种依据的遗传学原理,C错误;D、诱变育种所依据的遗传学原理是基因突变,D错误.故选:B.【点评】本题考查杂交育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.5.据你所知道杂交选育新品种之外,杂交的另一个结果是获得()A.纯种 B.杂种表现的优势C.基因突变 D.染色体变异【考点】杂交育种.【分析】杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起,再经过选择和培育获得新品种的方法.除了可以选育新品种,杂交育种还可以获得杂种优势.杂种优势是杂合体在一种或多种性状上优于两个亲本的现象.例如不同品系、不同品种、甚至不同种属间进行杂交所得到的杂种一代往往比它的双亲表现更强大的生长速率和代谢功能,从而导致器官发达、体型增大、产量提高,或者表现在抗病、抗虫、抗逆力、成活力、生殖力、生存力等的提高.【解答】解:A、杂交育种的另一个结果是获得杂种优势,A错误;B、杂交育种除了可以选育新品种,还可以获得杂种优势,B正确;C、基因突变是诱变育种的原理,不是杂交育种的结果,C错误;D、染色体变异是单倍体育种和多倍体育种的原理,不是杂交育种的结果,D错误.故选:B.【点评】本题考查杂交育种的意义,要求考生识记杂交育种的原理、过程、优点和缺点,明确杂交育种除了可以选育新品种,还可以获得杂种优势,进而选出正确的答案.6.在下列叙述中,正确的是()A.培育无子西瓜是利用基因重组的原理B.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C.培育抗虫棉花是利用基因突变的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理【考点】生物变异的应用.B、培育八倍体小黑麦采用了多倍体育种的方法,其原理是染色体变异,B正确;C、培育转基因抗虫棉采用的是基因工程技术,其原理是基因重组,C错误;D、培育青霉素高产菌株采用的是诱变育种的方法,其原理是基因突变,D错误.故选:B.【点评】本题考查生物变异及其应用,要求考生识记几种常见育种方法的原理、方法、优缺点、实例等基础知识,能结合所学的知识准确判断各选项.7.农作物育种上,采用的方法有:诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种,它们的理论依据依次是()①基因突变;②基因交换;③基因重组;④染色体变异.A.①③④④B.④③①②C.②④①③D.②①④③【考点】生物变异的应用.诱变育种的主要理论依据是基因突变①;杂交育种的主要理论依据是基因重组③;多倍体育种的主要理论依据是染色体变异④;单倍体育种的主要理论依据是染色体变异④.故选:A.【点评】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用,考试中常以某一作物育种为背景,综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系,这部分需要重点理解育种的原理.8.中国返回式卫星搭载的水稻种子,由太空返回后经地面种植,培养出的水稻穗多粒大,营养成分高,这种育种属于()A.杂交育种 B.诱变育种 C.单倍体育种D.多倍体育种【考点】诱变育种.基因突变.所以由太空返回后经地面种植,培养出的水稻穗多粒大,营养成分高,这种育种属于诱变育种.故选:B.【点评】本题考查诱变育种的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.9.无籽西瓜比一般西瓜吃起来甜,这是因为()A.由于无籽西瓜培育时卵细胞未受精B.由于无籽西瓜是多倍体,有机物含量高C.由于无籽西瓜是二倍体D.由于无籽西瓜有机物储存在西瓜里【考点】染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体.【分析】多倍体植株与正常植株相比,一般表现为茎杆粗壮,叶片果实种子都比较大,糖类和蛋白质含量都比较高,但多倍体植株由于营养生长比较旺盛,生殖生长比较缓慢,所以发育延迟,结实率低.【解答】解:A、无籽西瓜培育时,由于减数分裂过程中同源染色体联会紊乱,不能产生正常的生殖细胞,不能进行正常的受精作用,所以所结果实无籽,A错误;B、由于无籽西瓜是多倍体,糖类和蛋白质等有机物含量高,所以比一般西瓜吃起来甜,B 正确;C、无籽西瓜是三倍体,C错误;D、无籽西瓜吃起来甜与果实中糖类等有机物的含量多少有关,D错误.故选:B.【点评】本题考查多倍体植株的特点,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.10.下列各项中,适宜用诱变育种的是()A.获得无子果实B.培育综合多个品种优良性状的新品种C.利用细菌生产胰岛素D.培育从未出现过的新品种【考点】诱变育种.理是基因突变,采用物理和化学的方法以及利用失重、宇宙射线等手段诱发生物基因突变.【解答】解:A、可以通过多倍体育种如三倍体无籽西瓜的培育和用生长素涂抹未受粉的雌蕊,再做套袋处理,如无子番茄的培育来获得无子果实,A错误;B、培育综合多个品种优良性状新品种的常用方法是杂交育种,原理是基因重组,B错误;C、利用细菌生产胰岛素的常用方法是基因工程,原理是基因重组,C错误;D、诱变育种可形成新的基因,从而培育从未出现过的新品种,D正确.故选:D.【点评】本题考查育种原理的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.11.下列哪项不是基因工程中经常使用的用来运载目的基因的载体()A.细菌质粒 B.噬菌体C.动植物病毒D.载体蛋白【考点】基因工程的原理及技术.【分析】1、常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.2、作为运载体必须具备的条件:①要具有限制酶的切割位点;②要有标记基因(如抗性基因),以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制;④是安全的,对受体细胞无害,而且要易从供体细胞分离出来.【解答】解:作为基因工程的载体应该具备标记基因、多个限制性内切酶切点、能够在宿主细胞内复制和稳定存等特点.常见的载体种类有细菌质粒、动植物病毒、噬菌体.载体蛋白不能作为运载目的基因的载体.故选:D.【点评】本题知识点简单,考查基因工程的相关知识,重点考查基因工程的操作工具,尤其是运载体,要求考生识记常用的运载体,掌握作为运载体必须具备的条件,能根据题干要求作出准确判断.12.基因工程是在什么水平的技术()A.细胞水平 B.分子水平 C.个体水平 D.种群水平【考点】基因工程的原理及技术.过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.由此可见,基因工程的操作对象是基因,属于分子水平.故选:B.【点评】本题知识点简单,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作环境、对象、水平、过程等基础知识,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查.13.要想将目的基因与运载体连接起来,在基因操作中应选用()对目的基因与运载体进行切割.A.DNA连接酶B.同一种限制酶 C.DNA聚合酶D.不同的限制酶【考点】基因工程的原理及技术.【分析】基因工程的工具:(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.【解答】解:基因工程中,构建基因表达载体时,首先用同一种限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和运载体,以产生相同的黏性末端,其次再用DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成重组DNA分子.故选:B.【点评】本题比较基础,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的操作步骤及相关工具,能根据题干要求做出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.14.质粒是基因工程最常用的运载体,它的主要特点是()①能自主复制②不能自主复制③环状RNA ④环状DNA.A.①③⑤ B.②④C.①④D.②③【考点】基因工程的原理及技术.【分析】1、作为运载体必须具备的条件:①要具有限制酶的切割位点;②要有标记基因(如抗性基因),以便于重组后重组子的筛选;③能在宿主细胞中稳定存在并复制;④是安全的,对受体细胞无害,而且要易从供体细胞分离出来.2、最常用的载体是质粒,它是一种裸露的、结构简单的、独立于细菌染色体之外,并具有自我复制能力的双链环状DNA分子.3、其它载体:噬菌体的衍生物、动植物病毒.【解答】解:①②质粒上具有复制原点,能自主复制,①正确,②错误;③④质粒的本质是小型环状DNA,而不是环状RNA,③错误,④正确.故选:C.【点评】本题考查基因工程的原理及技术,重点考查运载体的相关知识,要求考生识记常用的运载体种类,掌握作为运载体需具备的条件,能根据题干要求作出准确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.15.1976年,美国的H.Boyer教授首次将人的生长素基因转移到大肠杆菌,并获得表达,此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌()A.能进行DNA复制B.能传递给细菌后代C.能进行转录D.能合成人的生长素【考点】基因工程的原理及技术.【分析】将人的生长素的基因转入大肠杆菌体内,并获得表达,这里目的基因是人的生长素的基因,受体细胞是大肠杆菌,表达是指该基因在大肠杆菌体内合成人的生长子.【解答】解:A、这里的“表达”是指该基因在大肠杆菌体内合成人的生长素,而不是进行DNA 的复制,A错误;B、能传递给细菌后代是指基因复制后将遗传信息传递给后代,而不是表达,B错误;C、基因表达包括转录和翻译两个步骤,C错误;D、人的生长素基因表达是指在大肠杆菌中能合成人的生长素,D正确.。
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遵义四中2017-2018学年高三第一次月考理科综合生物试卷一、选择题1. 以下关于生物体组成物质的描述,说法错误的是A. 纤维蛋白组成的细胞骨架与细胞形态的维持有关B. 相对于糖类和脂肪,人体蛋白质代谢所特有废物是尿素C. 人体自由水最主要的存在形式是血浆、组织液和淋巴D. 观察口腔上皮细胞中DNA、RNA的分布实验中还要用到质量分数8%的盐酸【答案】C【解析】本题考查生物体组成物质,要求考生掌握细胞骨架的成分、组成细胞的有机物种类及其元素组成、水在细胞内的存在形式,知道质量分数8%的盐酸在观察口腔上皮细胞中DNA、RNA的分布实验中的作用。
2. 关于细胞呼吸及其应用的叙述,正确的是A. 有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合产生水B. 质量相同时,脂肪比糖原氧化分解释放的能量多C. 马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸,最终有[H]的积累D. 松土有利于根系细胞吸收无机离子和水分【答案】B【解析】本题考查细胞呼吸过程及其应用,要求考生理解有氧呼吸和无氧呼吸过程,能根据细胞呼吸过程理解其在生产实践中的应用,进而分析、判断各选项。
有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合产生水,A错误;质量相同时,脂肪比糖原氧化分解释放的能量多,B正确;马铃薯块茎无氧呼吸产生乳酸,产生的[H]用于其它代谢过程,不会积累,C错误;松土有利于促进根细胞的有氧呼吸,有利于根细胞吸收无机离子,但与根细胞吸收水分无直接关系,D错误。
3. 显微镜下观察可测量黑藻细胞,测量其A、B值(如图:A为细胞的长度,B为原生质体长度),并计算B/A(%)值。
如果将黑藻正常细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,B/A(%)值变化的趋势是A. B.C. D.【答案】D【解析】本题考查质壁分离及其复原实验,要求考生理解该实验的原理和方法,能理解B/A (%)值所代表的含义,根据所学的渗透作用知识判断细胞失水过程中B/A(%)值的变化。
根据题意可知,B/A(%)值可代表细胞失水程度,B/A(%)值越大,细胞吸水越多,B/A(%)值越小,细胞失水越多;将黑藻正常细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中,随着外界溶液浓度增大,细胞通过渗透作用失水越多,B/A(%)值越小,所以D正确,ABC错误。
4. 关于细胞生命活动历程的叙述,错误的是A. 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的B. 细胞中相关基因发生多个突变才能赋予癌细胞相应的特征C. 衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录D. 细胞分化不仅增加了细胞数量还增加了细胞种类【答案】D【解析】本题考查细胞的生命活动历程,要求考生理解细胞分化、细胞凋亡、细胞衰老和细胞癌变的原因及其特征,进而分析、判断各选项。
被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的,A正确;细胞中相关基因发生多个突变才能赋予癌细胞相应的特征,B正确;衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录,导致细胞分裂能力减弱,蛋白质合成减少,C正确;细胞分化只能增加细胞种类不能增加细胞数量,细胞数量增加是通过细胞分裂完成的,D错误。
5. 动植物细胞均具有高尔基体,依据活细胞中高尔基体囊泡内容物对细胞做出的有关判断,正确的是A. 若为纤维素,则将该细胞置于适宜浓度尿素溶液中一定能观察到质壁分离和复原B. 若为神经递质,则该细胞一定会出现核膜与核仁的周期性变化C. 若为胰岛素,则该细胞表面一定有神经递质和血糖的受体D. 若为抗体,则该细胞一定能特异性识别抗原【答案】C【解析】纤维素是植物细胞壁的主要成分,若高尔基体囊泡内容物为纤维素,说明该细胞正在进行细胞分裂,细胞中没有大液泡,所以将该细胞置于适宜浓度的尿素溶液中不能观察到质壁分离和复原现象,A错误;若高尔基体囊泡内容物为神经递质,说明该细胞是成熟的神经细胞,不能分裂,所以不会出现核膜与核仁的周期性变化,B错误;若高尔基体囊泡内容物为胰岛素,说明该细胞是胰岛B细胞,其细胞表面可能有神经递质和血糖的受体,C正确;若高尔基体囊泡内容物为抗体,说明该细胞是浆细胞,浆细胞不能识别抗原,D错误。
6. 早在 1977 年,科学家在深海的火山口周围发现了热泉。
热泉喷出的海水温度超过300℃,并且富含硫化氢和硫酸盐。
令人惊奇的是,在这样的海水中,竟发现大量的硫细菌。
这些硫细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳制造有机物。
下列对这些硫细菌的叙述正确的是A. 同化作用类型是自养型B. 利用线粒体进行有氧呼吸C. 利用热能合成有机物D. 在生态系统中的成分为分解者【答案】A【解析】通过题干中“硫细菌通过氧化硫化物和还原二氧化碳制造有机物”,推断出该细菌为化能自养生物,A正确;硫细菌属于细菌,无线粒体;B错误;硫细菌是利用氧化硫化物释放的能量合成有机物,C错误;硫细菌是自养型生物,属于生产者;D错误。
【考点定位】细菌代谢、获取信息能力。
【名师点睛】高中生物学中常见的化能自养型生物有,硝化细菌、铁细菌、硫细菌等,他们能氧化某种无机物并利用所产生的化学能还原二氧化碳和生成有机碳化合物,在生态系统中属于生产者。
二、非选择题7. 慕尼黑工业大学的教授,构建了一个能自己移动和改变形态的“类细胞”模型,由膜外壳和填入物构成。
请回答下列问题。
(1)该模型类似于__________(填两种细胞器)产生的囊泡,其边界(膜外壳)由一种脂质成分构成,该成分是__________分子。
(2)该模型中填入了细胞骨架和驱动蛋白,作为运动的结构基础,另外还需要填入作为直接能源物质。
将该结构填入能源物质后置于一定浓度的K+溶液中一段时间,检测发现K+不能进入其中。
若你是科学家,将如何改造这个结构,使其能够吸收K+?。
___________(3)科学家利用改造后的该结构定向运输抗癌药物,仅与癌细胞密切接触并释放药物而不伤害正常细胞,这利用了细胞膜的__________功能。
【答案】(1). 内质网、高尔基体(2). 磷脂(3). ATP 在其膜外壳中加入K+载体蛋白(4). 进行细胞间的信息交流【解析】本题考查细胞内囊泡的转运机制、主动运输的条件及细胞膜的功能,要求考生理解细胞内囊泡的形成及转运机制,知道主动运输既需要消耗ATP、又需要载体蛋白协助,知道细胞膜的三大功能。
(1)根据题意可知,“能自己移动和改变形态的“类细胞”模型,由膜外壳和填入物构成”,可知该模型类似于内质网、高尔基体产生的囊泡,可在细胞内转运物质,细胞内囊泡的边界(膜外壳)是由两层磷脂分子组成的。
(2)ATP是细胞生命活动的直接能源物质,因此该模型中还需要填入ATP。
K+的跨膜运输方式为主动运输,既需要消耗ATP,又需要载体蛋白协助;将该结构填入能源物质后置于一定浓度的K+溶液中一段时间,检测发现K+不能进入其中,说明该结构中缺少运载K+的载体蛋白,因此可在其膜外壳中加入K+载体蛋白,使其能够吸收K+。
(3)科学家利用改造后的该结构定向运输抗癌药物,仅与癌细胞密切接触并释放药物而不伤害正常细胞,说明这种结构能特异性地识别癌细胞,这利用了细胞膜的进行细胞间的信息交流功能。
【点睛】“囊泡”的来源、去向及作用:近两年来,有关囊泡的考题频繁出现于各类考题中,其试题背景可能来源于课本,也可能来源于一些科学新进展;既可能出现于选择题中,也可能出现于非选择题中,需要考生对“囊泡”的来源、去向及作用进行梳理:(1)以“囊泡”形式运输(胞吐)的物质举例:②神经递质(由突触前膜内合成并释放)(2)囊泡的来源及去向举例:①胞吐:内质网可产生囊泡运往高尔基体,高尔基体一方面可接受内质网发来的囊泡,另一方面可向细胞膜发送囊泡。
②胞吞:细胞膜可向细胞内发送囊泡。
(3)囊泡形成原理:生物膜具一定的流动性。
囊泡运输需消耗能量。
注意:切不可认为以囊泡包裹形式运送的物质只有蛋白质(也可包括神经递质等)。
8. 科研人员获得了一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体,该突变体对强光照环境的适应能力更强。
请回答问题。
(1)用纸层析法分离该突变体绿色叶片的光合色素,滤纸条上缺失的色素带的颜色是____。
(2)该突变体和野生型水稻的O2释放速率与光照强度的关系如图所示。
当光照强度为n 时,突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率__________(填“大于”、“小于”或“等于”)野生型。
当光照强度为m时,测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推测,突变体固定 CO2形成__________的速率更快,对光反应产生的__________消耗也更快,进而提高了光合放氧速率。
(3)如果将突变体和野生型水稻分别种植在密闭小室内,在光照、温度等条件适宜的情况下,经过一段时间,小室内CO2浓度不再发生变化时,__________(“突变体”或“野生型”)水稻的单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率更快,理由是__________。
【答案】(1). 黄绿色(2). 大于(3). C3(4). [H]、 ATP (5). 突变体(6). 当小室内CO2浓度不再发生变化时,植株产生氧气速率(总光合速率)等于呼吸速率,突变体水稻呼吸速率大于野生型水稻【解析】本题考查叶绿体中的色素提取和分离实验、光合作用过程及其物质变化、影响光合作用的因素及其应用等知识,要求考生明确植物的实际(总)光合速率=净光合速率+呼吸速率,并能结合光合作用过程分析回答问题。
(1)根据题意,该突变体的叶绿素b完全缺失,而叶绿素b呈黄绿色,因此用纸层析法分离该突变体绿色叶片的光合色素,滤纸条上缺失的色素带的颜色是黄绿色。
(2)分析图形可知,当光照强度为n 时,突变体单位面积叶片中O2释放速率与野生型相同,即两者的净光合速率相同,但突变体的呼吸速率大于野生型;实际光合速率=净光合速率+呼吸速率,因此突变体单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率(实际光合速率)野生型。
当光照强度为m时,突变体的净光合速率大于野生型,此时测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大,据此推测,突变体固定 CO2形成C3的速率更快,对光反应产生的[H]、ATP消耗也更快,进而提高了光合放氧速率。
(3)如果将突变体和野生型水稻分别种植在密闭小室内,在光照、温度等条件适宜的情况下,经过一段时间,由于小室内CO2浓度不再发生变化时,植株产生氧气速率(实际光合速率)等于呼吸速率,而突变体水稻呼吸速率大于野生型水稻,因此突变体水稻的单位面积叶片中叶绿体的氧气产生速率更快。
【点睛】易错易混淆知识点拨:真正光合速率、净光合速率的含义、表示方法及其相互关系一直是考试的热点,也是学生容易混淆的知识点,需要梳理并对比。
1)光合速率与呼吸速率的常用表示方法:2)真正光合速率、净光合速率与呼吸速率的关系:(1)绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。
(2)绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行,测得的数据为净光合速率。