二年级下册开满鲜花的小路 第一课时
二年级语文下册3开满鲜花的小路第一课时(课件)(共23张PPT)
理解词语
zǐ
花籽
油菜花籽
同学有认识其它花 籽吗？
理解词语
lòu
漏斗
理解词语 他因失败而懊丧
理解词语
小刺猬的身上长满了尖尖的刺
理解词语
xuàn
绚丽
理解词语
lǐ
礼物
他收到许多礼物
理解词语
duī
一堆
地板上有一堆玩具
理解词语
pò
破旧
地面上有一辆破旧的车
熟字换偏旁
土
堆
隹
熟字换偏旁
土堆
一堆
隹 扌推
第一课时
快速阅读课文
小任务 1.边读边圈出不认识的 字 2.记下阅读过程中自己 产生的疑问
快速阅读课文
小任务 1.边读边圈出不认识的 字 2.记下阅读过程中自己 产生的疑问
理解词语
书写注意
“阝”的起笔略高于第二笔横折， 最后一笔竖收笔低于左边
上部的口要扁，上部的贝，最后一 笔是点
理解词语
推车
冫准
准备
熟字换偏旁
石
破
皮
熟字换偏旁
石破
破旧
皮 土坡
上坡
彳彼ห้องสมุดไป่ตู้
彼此
认识多音字
啊
à
表示觉悟
ǎ
表示疑惑
a
在句末时
啊,这是通往松鼠太 太家的路
啊,这是怎么回事
你好啊！
在正确读音上打✔
｛ 堆 ✔duī deī
｛ ✔ 丧
sàng
sāng
看图说话 升旗仪式上，少先队员要敬礼
最新部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》(第一课时)教案及反思
最新部编版二年级语文下册《开满鲜花的小路》（第一课时）教案及反思▶教学目标1.认识“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写“鲜、邮”等10个字，正确读写“鲜花、邮递员”等12个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气,读出大家对“开满鲜花的小路”的赞美、喜爱之情。
3.能根据图画，运用联系生活实际的方法理解“绚丽多彩”等词语的意思，仿照例句写句子。
4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。
▶教学重难点1.分角色朗读课文，读好角色的语气。
2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中其他美好的礼物。
▶教学策略1.识字写字（1）识字：“丧”是平舌音；“猬”在词语“刺猬”中读轻声。
随文识记生字，如，①借助图片识记，“邮、局、递”宜以词语的形式串联起来并借助图片认读；②熟字换偏旁，“堆、破”可以用熟字换偏旁的方法来识记，“堆—推”“破—坡”；③联系生活识记，“裹、寄”可组成短语“寄包裹、收包裹”，联系生活中见到的爸爸妈妈寄包裹或收包裹的情形理解识记生字。
（2）写字：本课要写的10个字，建议先归类再练习。
“邮、叔、鲜、认、礼、堆”这6个字都是左右结构，“邮、叔”书写时要注意左宽右窄，左高右低;“鲜、礼”书写时要注意左右等宽;“认、堆”书写时要注意左窄右宽。
“员”书写时要注意上窄下宽。
“递、局、原”都是半包围结构，要注意包围部分和被包围部分之间大小的协调。
2.朗读指导（1）读正确，读通顺。
可采用范读、跟读等形式，一是要读准字音，二是要联系所在句子的内容读出惊喜、赞叹的感觉。
（2）分角色朗读。
分角色朗读可以让学生进入角色，体会不同角色的心情，理解文章内容。
教师注意指导学生通过调整朗读的语调和语速来表现人物心情。
3.理解运用引导学生多想，在想象与联想中，让学生对故事产生浓厚的兴趣。
运用朗读、讲故事、表演的方式，感知课文内容。
在充分朗读的基础上，可让学生对着插图讲一讲这个故事。
二年级语文下册3开满鲜花的小路第一课时
人教版 ·二年级下册
教学目标
1.会认15个生字，会写9个生字，读准多音字“啊”。（重点） 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，懂得“美好的礼物”的意思，体会寓意，受到启示和 教育。（难点）
第一课时
课时目标
1.会认15个生字，会写9个生字。（重点） 2.初读课文，整体感知课文内容。（重点）
员
笔顺：
指点写字
yuán
原
笔顺：
指点写字
shū
叔
笔顺：
指点写字
jú
局
笔顺：
指点写字
duī
堆
笔顺：
指点写字
lǐ
礼
笔顺：
板书设计
开满鲜花的小路
鲜 邮递员原叔局堆礼
课时作业
一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
叔叔（sū shū） 破坏（pò pō） 包裹（guǒ guō） 漏了（lòu lù）
新课导入
• 脖子长长似吊塔，穿着一身花斑褂，跑起路来有本领， 奔腾赛过千里马。
• 小黑妞，矮又胖，当个间谍处处忙。
（长颈鹿）
（鼹鼠）
初读课文
• 初读课文，学习字词，读通课文。 • 思考：课文讲了一件什么事？
指点写字
笔顺：
xiān
鲜
指点写字
yóu
邮
笔顺：
指点写字
dì
递
笔顺：
指点写字
yuán
二、用画横线的部分造句。 1.门前开着一大片五彩斑斓的鲜花。 那只鸟儿有五彩斑斓的羽毛。 2.这是多么美好的礼物啊！ 美好的人生是靠努力而来的。
谢谢！
二年级语文下册3开满鲜花的小路第一课时课件(21张PPT)
领包裹 打开包裹
包裹破了
拿着包裹
你能说说故事的前半部分吗？ 抓主要线索来理清内容
ào sànɡ
懊丧
pò
本来，包裹破了，里面的东西不见了。
lòu
yǎn shǔ
ào sànɡ
看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
书写指点
邮递 原局 员
邮递 邮票 快递 递送 本来 原因 书局 局长 员工 人员
书写指点 半包围结构的字：
ɡuǒ
包裹
裹住 银装素裹 你收到过什么包裹呢？ 课文中有哪些地方提到了“包裹”？
3 开满鲜花的小路
1 邮递员黄狗在门口喊:“鼹鼠先生，您的包裹单！” 2 本来，长颈鹿大叔给服鼠先生寄来了一个包裹。 3 鼹鼠先生赶忙骑着摩托车，到邮局去领包裹。他
回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
邮递员：按规定路线递送邮件的人，他 的工作主要是收发包裹快件和信件。
邮递员
邮：加偏旁：由＋阝＝邮； 换偏旁变新字：油、笛……
递：“加一加”：辶＋弟＝递。 组词：邮递、快递。
员原
（ ）工 人（ ） （ ）来 草（ ） 队（ ） （ ）因
员原
（员）工 人（员） （原）来 草（原） 队（员） （原）因
在哪里工作呢？
邮递员
邮局
你还知道哪些“局”？
警局
书局
叔：什么样的人我们称呼他为“叔叔”？ （比爸爸年纪小一点的男子，所以左
长颈鹿大叔 边“上”字的下方有个“小”。）
猬：你还知道哪些反犬旁的字？
刺猬太太 （反犬旁归类记忆：猫、狗、猪……）
பைடு நூலகம் 巩固识字
长颈鹿大叔寄来了一个包裹，邮递员 黄狗让鼹鼠先生到邮局领取。
部编版小学语文二年级下学期精品教案-开满鲜花的小路(第一课时)
于是鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
2.借助图画、角色体验读好对话，读出角色对话中疑问和感叹的语气，能分角色朗读课文。
3.了解故事内容，能读好每个角色的语气。
教学过程
一、情境导入，出示课题
1.春回大地，万物复苏，柳枝吐出了新绿，花儿绽开了苏醒的笑颜，世间充满了勃勃生机。你看到了什么？
（PPT出示课题）
2.揭示课题：今天我们一起学习一篇童话故事《开满鲜花的小路》。
教 学 设 计
课 题
课文3 开满鲜花的小路
年级
二年级
课 时
第1课时
备课人
教材分析
（重点、难点）
一、文本解析：
这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。它告诉我美好的事物才是最好的礼物。教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。这篇课文适合表演读和分角色朗读，学生可以通过表演读或者分角色朗读来理解课文内容。
（齐读课题）
3.过渡：这可不是一条普通的小路，这条美丽的小路呀是一份珍贵而又美好的礼物。让我们赶紧打开课文去看一下。
二、初读课文，整体感知
1.初读课文，学习词语
出示自读要求：借助拼音读准字音读通句子，做到不添字不漏字。
要想读好课文，首先要读准字音，看，这行生字朋友谁认识？
（1）借助图片，认读“邮局邮递员”
（1）请读，表扬“喊”得响亮的学生：鼹鼠先生一定能听到你的喊声！
《开满鲜花的小路》教案设计第一课时
《开满鲜花的小路》教案设计第一课时一、教学目标1. 知识与技能：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文《开满鲜花的小路》，并能理解课文内容，感受鲜花盛开的小路带来的美好景象。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论、提问等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，懂得保护环境的重要性，培养学生的审美情感和环保意识。
二、教学重难点重点：理解课文内容，感受鲜花盛开的小路带来的美好景象。
难点：引导学生通过朗读体会作者的情感，培养学生的语感。
三、教学准备教师准备：课文《开满鲜花的小路》课件、图片、音乐等。
学生准备：预习课文，收集有关鲜花的资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放优美的音乐，展示鲜花盛开的图片，引导学生感受大自然的美丽。
（2）提问：“你们喜欢鲜花吗？想象一下，如果有一条开满鲜花的小路，你们会有什么感受？”（3）揭示课题：《开满鲜花的小路》。
2. 初步感知（1）教师范读课文，要求学生认真倾听，感受课文的情感。
（2）学生自读课文，圈出生字词，尝试理解课文内容。
（3）小组合作，讨论课文的主要内容和自己的感受。
3. 深入理解（1）教师引导学生逐段朗读课文，体会作者的情感。
（2）通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文，感受鲜花盛开的小路带来的美好景象。
（3）拓展延伸：引导学生谈谈自己对保护环境的看法，培养学生的环保意识。
4. 巩固练习（1）指导学生完成课后练习题，巩固所学知识。
（2）小组合作，编写一段关于保护环境的小故事，培养学生的创造力和表达能力。
5. 课堂总结（1）总结本课的学习内容，强调保护环境的重要性。
（2）表扬表现优秀的学生，鼓励大家继续努力。
6. 作业布置（1）背诵课文《开满鲜花的小路》。
（2）收集更多关于鲜花的资料，准备下一课的学习。
五、教学反思本课时的教学设计旨在引导学生通过朗读、讨论、拓展等方式，深入理解课文内容，感受鲜花盛开的小路带来的美好景象，培养学生的审美情感和环保意识。
二年级下3《开满鲜花的小路》第一课时
二年级下3《开满鲜花的小路》第一课时《开满鲜花的小路》是一篇充满温情和趣味的童话故事。
在第一课时的教学中，我们要引导学生初步感知故事内容，学习生字新词，为深入理解课文奠定基础。
一、教材分析这篇课文讲述了鼹鼠先生收到长颈鹿大叔寄来的包裹，却在运送过程中把包裹里的花籽漏在了路上。
春天来了，小路上开满了绚丽多彩的鲜花，给大家带来了惊喜和欢乐。
课文语言优美，富有童趣，通过生动的情节和形象的描绘，传递了美好的情感和积极的价值观。
二、学情分析二年级的学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于一些较复杂的生字和词语还需要进一步学习和巩固。
他们充满好奇心，喜欢听故事，对于生动有趣的童话故事有着浓厚的兴趣。
在教学中，要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习积极性。
三、教学目标1、认识“邮、递”等 14 个生字，会写“鲜、邮”等 9 个字，会写“鲜花、邮递员”等 12 个词语。
2、分角色朗读课文，读好角色的语气。
3、能根据图画，仿照例句写句子。
4、初步了解课文内容，感受故事中美好的情感。
四、教学重难点1、教学重点（1）认识生字新词，正确书写生字。
（2）分角色朗读课文，读好角色的语气。
2、教学难点（1）理解“懊丧”等词语的意思。
（2）能根据图画，仿照例句写句子。
五、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、练习法六、教学过程（一）创设情境，导入新课1、（出示一条美丽的小路图片）同学们，看，这是一条怎样的小路？（引导学生观察图片，描述小路的样子）2、今天我们要学习的课文就和这条小路有关，它的名字叫《开满鲜花的小路》。
（板书课题）3、齐读课题，质疑：看到这个课题，你想知道什么？（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、检查生字词的认读情况。
（1）出示生字词卡片，指名认读，正音。
（2）开火车读、齐读。
3、再读课文，思考：课文讲了一个怎样的故事？（三）学习生字，指导书写1、出示要求会写的生字，学生观察字形结构，说说书写时需要注意的地方。
部编版二年级语文下册3.开满鲜花的小路(第1课时)
第1课时
学习目标
1. 认识14个生字，会写9个字。 2. 分角色朗读课文，读好角色的语气。(重点) 3. 能用自己的话说出课文的主要内容。(难点)
说一说
“小鸟在前面路……” 唱着欢快的歌，走在 开满鲜花的小路上心情是 多么的舒畅！让我们一起 走进课文，看一看这条开 满鲜花的小路上的鲜花是 从哪里来的吧！
我会写
邮递员
结构：半包围 组词：邮递 传递 造句：邮递员工作很辛苦。
dì
书写指导：先写“弟”后写“辶”，“弟”的第一笔 点在竖中线上，第五笔竖折折钩紧贴横中线；“辶” 第二笔写得要短小，最后一笔捺要舒展。
我会写
邮递员
结构: 上下 组词：邮递员 司令员 造句：邮递员工作很辛苦。
yuán
书写指导：上部的“口”要写扁，内收，下 部的“贝”撇从竖中线起笔，最后一笔是点。
边听边想：课文讲 了一件什么事？
我会写
鲜花
结构: 左右 组词：鲜花 鲜美 造句：春天到了，广阔的田野
里开满了鲜花。
xiān
书写指导：“鱼”的第八笔横改提， 右边的“羊”，竖要写得直而正。
我会写
邮递员
结构：左右 组词：邮递 通邮 造句：邮递员工作很辛苦。
yóu
书写指导： “阝”的起笔略高于第二笔 横折，最后一笔竖收笔低于左边。
我会写
原来
结构: 半包围 组词：原来 原本 造句：幸福原来如此简单。
yuán
书写指导：第二笔撇要写得舒 展，里面的“白”写得宽、扁。
我会写
叔叔
结构: 左右 组词：大叔 叔父 造句：门口的大叔特别善良。
shū
书写指导：左高右低相错位。第三笔横略 向上倾斜，第七笔横撇略高于第三笔横。
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3 开满鲜花的小路
带着这样的感情再来读一读他们的对话。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问： “这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
3 开满鲜花的小路
漏懊丧猬绚籽礼
3 开满鲜花的小路
啊
惊喜、赞叹
多音字
à 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条
开满鲜花的小路！
ɑ 这是多么美好的礼物啊！ ǎ 啊？怎么会有这种事？
á 啊？你说什么？
ā 啊，今年的庄稼长得真好哇！
3 开满鲜花的小路
识字方法
换一换 会意字
谁-讠+土=堆 仔-亻+米=籽
坡-土+石=破
局
“尺”表示规矩法度。口易出错， 故以尺相拘束。
3 开满鲜花的小路
朗读课文 扫清障碍
读读画画
跟随视频，自由朗读课文，读准 字音，读通句子，遇到不认识的字把 它圈出来，遇到难读的句子用横线画 下来。
3 开满鲜花的小路
3 开满鲜花的小路
我会认
请跟老师一起读
yóu dì ɡuǒ jì jú duī pò
邮递裹寄局堆破
lòu ào sànɡ wèi xuàn zǐ lǐ
3 开满鲜花的小路
部编本人教版·二年级语文下册
3 开满鲜花的小路
说一说：你看到了什么？这是一条什么样的路？
3 语开文满鲜二花年的级小路下册
第一课时 第二课时
3 开满鲜花的小路
预习方法：
1、初读课文，标出自然段。 2、再读课文，圈画生字词。 3、三读课文，结合插图，了解主要内容。 4、四读课文，思考课后题。 5、五读课文，标注疑难问题。
丧
上面是“哭’,下面是“亡”。 表示哭已死去的人。
我会读 3 开满鲜花的小路
邮递员 包裹
寄出 邮局
懊丧
绚丽多彩
颗粒
破坏 礼物
一堆 花籽
刺猬 漏水
3 开满鲜花的小路
我会写
xiān
鲜
yóu
邮
dì
递
yuán
员
yuán shū
jú
duī
lǐ
原叔局堆礼
3 开满鲜花的小路
生字归类
鲜邮 递 员原
叔局堆礼
左右 结构
3 开满鲜花的小路
朗读指导（课后第一题）
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问： “这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
3 开满鲜花的小路
交流：如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门，
学们大声朗读课文，并思考下面两 个问题： 1、课文中共出现了哪几种动物？ 2、课文主要讲了什么内容？
3 开满鲜花的小路
1、课文中 共出现了哪 几种动物？
2、课文主 要讲了什么 内容？
长颈鹿 大叔
邮递员
黄狗
通知
寄包裹
鼹鼠 先生状元成才路
松鼠太太
小松鼠 做客
状元成才路 状元成才路
路过 狐狸太太 状元成才路 小狐狸
课文最后松鼠太太说“这是多么 美好的礼物啊”，“美好的礼物”指
的是什么呢？我们下节课再学习。
3 开满鲜花的小路
课堂演练 一、把下列音节补充完整。
ɡ_u_ǒ_ 包裹
●
_s_ànɡ 懊丧
●
j__ì_ 邮寄
●
_x_uàn 绚丽
●
p_ò_ 破坏
●
_z_ǐ 花籽
●
3 开满鲜花的小路
二、选词填空。
美妙 美好 1.这是多么 美好 的礼物啊！ 2.他 美妙 的歌声深深地打动了听众。
看到了如此绚丽多彩的鲜花，心里会想些什么？
天啊，这些花真漂亮， 这是谁种的呢？
惊奇
惊喜
这些花把我家门前装 扮得多么好看啊，我 要谢谢种花的人。
3 开满鲜花的小路
交流：如果你是鼹鼠先生，看到眼前大片大片的 鲜花，会怎么说？听到刺猬太太和狐狸太太对鲜花的 赞美，是怎样的心情？
轻松
欢快
这些花真好看，我也 不知道是谁种的。
3 开满鲜花的小路
邮递员（
）为鼹鼠先生送来了（
）寄来
的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去问
（
），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时的路
上，（
）很懊丧。春天来了，通往（
）家
的路，成了一条开满鲜花的路。（
）和（
）
看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（
）大叔寄来
的礼物是花籽。
3 开满鲜花的小路
把动物们说的话用横线画 下来，并试着读一读。
原 先
外 后 内Βιβλιοθήκη 易写错所有偏旁是走之的
字都是先里后外。
dì
递先 里 后 外
3 开满鲜花的小路
3 开满鲜花的小路
3 开满鲜花的小路
温馨提示： 下半部分稍稍突出包围圈， 横折钩的折身要挺拔
3 开满鲜花的小路
上口写扁 上下对齐
重难点字书写指导
yuán
这一笔是点
整体感知 攻克了字词难关后，现在请同
路过 刺猬太太 小刺猬
3 开满鲜花的小路
整体感知
默读课文，读完后试着把动物图片贴到括号里。
邮递员（ ）为鼹鼠先生送来了（ ）寄来 的包裹单。鼹鼠先生不认识包裹里的小颗粒，于是去 问（ ），结果发现包裹破了，小颗粒漏在了来时 的路上，（ ）很懊丧。春天来了，通往（ ） 家的路，成了一条开满鲜花的路。（ ）和（ ） 看到门前的鲜花，非常惊喜。原来，（ ）大叔寄 来的礼物是花籽。
上下 结构
半包围结构
3 开满鲜花的小路
xiān
鲜 左
右 等 高
yóu
邮左 高 右 低
左右等宽
3 开满鲜花的小路
3 开满鲜花的小路
3 开满鲜花的小路
自学生字
xiān
鲜
yóu
邮
shū
duī
叔堆
温馨提示 1、先观察后书写 2、注意写字姿势
lǐ
礼
3 开满鲜花的小路
里面的“白”要写 得宽、扁。
yuán