人教生物初一下第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理
七年级生物下册 3.1 呼吸道对空气的处理 新人教版
巩固练习、学以致用
①人体呼吸系统的组成按顺序排列是 A．鼻 咽 喉 支气管 气管 肺 B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺
学科
C．鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 学科
D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 ②下列各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，
应该是 A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C．鼻毛能阻挡吸入的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体
(4)少吃辛辣等刺激性强的食物。饭菜不宜过热、过凉。
(5)不吸烟、不喝酒。尤其是烈性酒，对嗓子伤害更大。
(6)女孩在月经期间，声带分泌物增多，或有充血水肿引起嗓 音变化，这时特别要注意保护嗓子。切莫盲目过分用声，造成声 带疲劳，使粘膜下出血而致失音。
知识梳理 归纳整合
回顾一下：本节知识 想一想：学科 （1）本节知识重点、难点。
谢谢！ 学科 学科
学科 学科
哮肺 学科
喘 炎学 科
哮喘是支气管感 肺炎是由细菌、 染的一种疾病， 病毒等感染而引 症状为反复发作 起的一种严重的 性的喘息、呼吸 疾病。 困难、胸闷或咳 嗽等症状。
尘 肺
尘肺是长期在粉 尘比较多的场所 工作的人容易患 的一类职业病。 患者会出现胸闷、 呼吸困难等症状。
④痰是在哪儿产生的？ 为什么不要学随科 地吐痰？
学科
学科 学科
④痰是在气管和支气管中产生的。痰中含有 病菌能传播疾病，不要随地吐痰。
学科
学科
⑤.北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻
子的形状有什么特点？为什么？
学科
北
学科
非
欧
洲
人
人
北欧人鼻梁较高，鼻腔较大，有利于 预热寒冷的空气。
人教版初中生物七年级下册 第三章第一节 《呼吸道对空气的处理》
呼吸系统的组成
鼻 咽 喉 气管 支气管
呼吸道 呼
吸
系
肺
统
呼吸道的作用 活动一：回忆我们的经历
请大家尽情回忆，生活中你有过哪些跟呼吸道有关的 经历呢？不适的、难受的、痛苦的甚至是有损健康、有 危险的体验，你有过吗？
呼吸道的作用 活动二：阅读课本，解决问题
一、呼吸道都有哪些功能？（1、2班） 二、呼吸道有什么结构保证气流通畅？（3、4班） 三、呼吸道如何使进入人体的气体变得温暖？（5、6班） 四、呼吸道如何使进入人体的气体变得湿润？（7、8班） 五、呼吸道如何使进入人体的气体变得清洁？（9、10班）
鼻黏膜
呼吸道的作用 五、呼吸道如何使进入人体的气体变得清洁？（9、10班 ——鼻毛、黏膜、腺细胞、纤毛
在呼吸道中，对进入的空气具有清洁作用的是（ ）
痰
①鼻毛
②鼻腔黏膜中的毛细血管
③鼻腔内的黏液和气管内的黏液
④气管内的纤毛
⑤鼻腔黏膜内的嗅觉细胞
A. ①②③鼻黏膜 D. ①③⑤
B. ①③④
C. ②④⑤
呼吸道的作用 活动三：总结呼吸道的作用
呼吸道不仅能保证气体_顺_畅__通__过__，而且还能对吸入的 气体进行处理，使达到肺部的气体__温_暖___、__湿__润__、 __清_洁___。
呼吸道的作用
呼吸道对气体的处理能力 呼吸道对气体的处理能力是有限的
PM2.5是指大气中空气动力学当量小于或等于2.5um的颗粒物， 也称为可入肺颗粒物。
气管软骨
哮喘
哮喘是支气管感染或者过敏引起的一 种疾病，常由于鼻吸入花粉、灰尘喉等物 质引起。患哮C喘形时软骨，由于气体进出的 通道变窄，会出现呼吸困难。
七年级下册生物知识点人教版(必备12篇)
七年级下册生物知识点人教版（必备12篇）七年级下册生物知识点人教版第1篇第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理人体呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。
呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。
呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所呼吸道有骨或软骨做支架，保证气体顺畅通过。
咽是呼吸道和消化道的共同通路，即属于呼吸系统又属于消化系统。
吞咽时，会厌软骨像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管。
因此吃饭时不要大声说笑。
声音是由喉部的声带振动发出的。
喉是发声器官。
第二节发生在肺内的气体交换肺(1)位置：胸腔内，左右各一。
左肺两叶、右肺三叶（左二右三）。
(2)结构：由大量肺泡构成，肺泡外包绕着丰富的毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
(3)功能：进行气体交换正常人的呼吸频率（一分钟的呼吸次数）为16--18次/分钟。
测量胸围差：(1)测量部位：两肩胛骨的下角(2)计算：胸围差=尽力吸气时的最大胸围长度-尽力呼气时的最小胸围长度(3)要求：测量三次取平均值测量肺活量：肺活量是人尽力吸气后再尽力呼气所能呼出的气体量。
肺与外界的气体交换 P45-46(胸骨、肋骨、胸椎围成胸廓，膈肌、肋间肌合称呼吸肌) 记忆指导：①以人体站立状态分析，吸气时气体是从上往下↓的，呼气时气体是从下往上↑的。
②膈顶运动方向与气体运动方向相同。
③肌肉收缩主动用力，肌肉舒张被动不用力。
肺泡与血液的气体交换 P47(1)呼出的气体中氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
(2)肺泡适于进行气体交换的特点：①肺泡很多。
②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。
③肺泡壁和毛细血管壁薄很薄，都只由一层扁平的上皮细胞构成。
④毛细血管很细，血流速度慢。
(3)原理：气体的扩散作用血液与组织细胞间的气体交换(1)原理：气体的扩散作用七年级下册生物知识点人教版第2篇五、人体内废物的排出1、尿的形成与排出1)排泄的概念：体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。
七年级生物下册 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理教学
2、经常掏鼻孔的习惯好吗？
第十一页，共三十一页。
气
管
壁
纵
切
湿润(shīrùn)、清洁空气
分泌(fēnmì)黏液
第十二页，共三十一页。
第十五页，共三十一页。
北京(běi jīnɡ)受到 沙尘暴袭击
在剧毒气页，共三十一页。
哮 喘
(xiào chuǎn)
哮喘是支气管感染 的一种疾病，症状 为反复发作性的喘 息、呼吸困难、胸 闷或咳嗽等症状。
肺 炎
(fèiyá n)
肺炎是一种严重 的疾病。由细菌、 病毒等感染而引 起的
教学 课件 (jiāo xué)
生物(shēngwù) 七年级下册 人教版
第一页，共三十一页。
第三章 人体的呼吸(hūxī)
第一节 呼吸道对空气的处理
第二页，共三十一页。
我们的身体每时每刻都在与周围的空气 进行气体(qìtǐ)交换，呼吸与生命息息相关。可 是，你了解呼吸系统吗？
第三页，共三十一页。
纤毛向咽喉方向不停的摆动， 把外来的尘粒、细菌等和粘液 一起送到咽部，通过咳嗽排出 体外。这就是痰
为什么不能随地吐痰？
痰里含传染病的病原体
第十九页，共三十一页。
5、北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近(fùjìn)生活的人
相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
非洲人
北欧(Běiōu)人的鼻子要大些，鼻腔就相应长一 些，可预热寒冷空
要求(yāoqiú)：先独立思考，再同组同学讨论，最后全 班展示（3+7+5）。
人教版七年级生物下第三章第一节呼吸道对空气的处理
第一页，共34页。
第一节 呼吸道对空气的处理
第二页，共34页。
教学目标
① 了解呼吸道的作用;
② 描述人体呼吸系统的组成； ③ 认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。
第三页，共34页。
什么是呼吸?
从空气中获取氧气,并排出体 内产生的二氧化碳的过程。
呼吸道对空气的处理是有限的
第十八哮喘是支气管感
染的一种疾病， 症状为反复发作 性的喘息、呼吸 困难、胸闷或咳 嗽等症状。
肺炎是由细菌、 尘肺是长期在粉
病毒等感染而引 尘比较多的场所
起的一种严重的疾 工作的人容易患
病。
的一类职业病。
患者会出现胸闷
、呼吸困难等症状
。
第十九页，共34页。
B．鼻 喉 咽 气管 支气管 肺 C. 鼻 口腔 咽 喉 气管 支气管 D．鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 2．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，
应该是（ ）A
A． 鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激
B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入 的冷空气
C. 鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D． 鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体
痰中含有大量的病菌等病原体。呼吸系统的传染病的病原 体，都可以通过痰液进行传播。
第十六页，共34页。
二、呼吸道的作用
保证呼吸道内的气 体顺畅通过。
能对气体进行处 理，使到达肺部 的气体变的温暖，
湿润，清洁。
第十七页，共34页。
有了呼吸道对空气的处理，人体就能 完全避免空气中有害物质的危害吗？
c.黏膜中还分布着丰富的毛细血管。 温暖
3．人体内的温度一般恒定在37．5℃左右，但外 界
人教版七年级生物下册第三章第一节《呼吸道对空气的处理》课件
呼 吸 8系 统
吞咽
喉
呼吸与吞咽
喉
喉
喉口 1.吞咽时会厌软骨会像盖子一样盖住______ ， 食道 ，以免食物误入气管 。 使食物进入_____ 开放 ，空气畅通无阻，通过喉进 2. 呼吸时喉口_____ 气管 。 入_____ 吞咽和呼吸不能同时进行。
如果边吃饭边说笑， 吞咽时，会厌软骨来 不及盖住喉口，食物 就有可能进入气管， 引起剧烈咳嗽。因此 要养成“食不言”的 习惯。
肺炎由________ 细菌、病毒 尘肺是由于长期 哮喘是一种 支气管 过敏性 等感染而引起的一 在粉尘较多的场所 ______ 种严重的疾病。 工作。吸入______ 过多粉尘 疾病。 失去弹性 ，肺________
在沙尘暴来临时，人们往往要戴口罩 来保护 自己，甚至在剧毒气体环境中要戴防毒面具。
学以致用
1.在对溺水者进行人工呼吸前，为什么要先清除其 口、鼻内的污物？
保证呼吸道的通畅
2.冬天长跑时，老师会告诉同学们尽可能地用鼻呼 吸，如果用嘴帮助呼吸时，也不要张大嘴呼吸， 原因是什么？
用鼻子吸气，可以对进入体内的气体 进行清洁、温暖、湿润。
探究三：呼吸道对空气的处理能力是有限的
哮喘 肺炎 尘肺
3. 如图是呼吸系统结构模式图，对于相关 结构的功能描述正确的是（ A ） A．①具有清洁气体的作用 B．②是形成痰的场所 气管 肺 C．③是气体交换的场所 D．④是食物和气体的共同通道 咽 4. 空气进入人体呼吸系统的正确顺序是（ B ） ①鼻腔 ②支气管 ③喉 ④咽 ⑤气管 ⑥肺 A．①②③④⑤⑥ B．①④③⑤②⑥ C．①③②⑤④⑥ D．①⑤③②④⑥
呼吸系统的组成
1 鼻 2 咽 3 喉 7 呼吸道 4 气管 5 支气管 6肺
七年级生物下册人教版第三章_第一节_呼吸道对空气的处理ppt课件
支气管
肺 ——主要呼吸器官，是气体交换的场所
【课堂练习】
1.呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：
鼻腔 → 咽 → 喉 → 气管 → 支气管 →
2.呼吸道不仅是
气体，通而道且具有
、 清、洁
和
空气温的暖作用。其中喉部声带还可以
。
3、我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过
，有的人边吃东
笑，吞食时来不及盖下，食物进入 气管
当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一 存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。
哮 喘
哮喘是支气管感染的 一种疾病，症状为反 复发作性的喘息、呼 吸困难、胸闷或咳嗽 等症状。
肺
炎
肺炎是由细菌、 病毒等感染而引 起的一种严重的 疾病。
急性支气管炎患者 若不及时治疗,容 易患肺炎,这是?
，就会引起剧烈咳嗽。
4、人体主要的呼吸器官是
A、气管
B、支气管 C、肺
D、呼吸道
√
5、人体呼吸系统的组成是
A、鼻腔、气管和肺 B、气管、支气管和肺
√C、 呼吸道和肺
D、气管和肺
6、呼吸系统中进行气体交换的器官是
A、空腔
B、器官
C、支气管
D、肺
√
7、下列哪项不是呼吸道的主要作用
A、保证气流的通畅
B、温暖湿润进入的空气
尘肺是长期在粉尘 较多的场所工作的 容易患的一类职业 患者会出现胸闷、 吸困难等症状。
呼吸道对空气的处理能力是 ，因有此限，的保持环境中的空气新鲜 、清洁是非常重要的。
保护环境，人人有责
三、痰的形成
——气管、支气管内表面
纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的 尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通 过咳嗽排出体外，这就是痰。
2022年人教版七年级下册生物第三章人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理
第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理知识点1呼吸系统的组成1.图示:2.组成:人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的,呼吸道是气体进出肺的通道。
知识点2呼吸道的作用3.保证气体顺畅通过:呼吸道都有骨或软骨做支架,这可以保证呼吸道内的气流畅通。
4.对吸入的气体进行处理:(1)呼吸道能对吸入的气体进行处理,使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁:鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管,能温暖空气;鼻毛能阻挡灰尘;鼻黏膜、气管和支气管黏膜分泌的黏液能黏住空气中的灰尘、细菌、病毒等,同时使空气湿润。
(2)呼吸道对气体的处理能力是有限的。
5.呼吸与吞咽:呼吸时,会厌软骨像抬起的“盖子”,使空气畅通无阻;吞咽时,又像“盖子”一样盖住喉口,避免食物进入气管。
6.常见的呼吸系统疾病:知识点1呼吸系统的组成1.人体的呼吸系统主要包括( D )A.鼻腔和气管B.气管和肺C.气管和支气管D.呼吸道和肺2.新冠病毒入侵人体肺部的路线是( C )A.鼻→咽→喉→支气管→气管→肺B.鼻→喉→气管→支气管→肺C.鼻→咽→喉→气管→支气管→肺D.鼻→咽→气管→支气管→肺知识点2呼吸道的作用3.能使吸入的气体变得清洁的结构有( A )①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥腺细胞A.②③⑤B.①②④C.③④⑥D.①④⑤4.为了预防肺结核病的传播,应该养成不随地吐痰的好习惯。
人体内痰形成的场所是( B )A.咽B.气管和支气管C.喉D.肺5.[教材图片题]如图是人体呼吸道的一部分,图示的结构能使到达肺部的气体( B )①温暖②湿润③清洁④干燥A.①②B.②③C.②④D.①③1.下列关于人体呼吸系统结构和功能的叙述,正确的是( B )A.呼吸道由鼻、咽、喉、气管构成B.鼻腔有温暖、湿润、清洁空气的作用C.气管是发出声音的场所D.喉是食物和气体的共同通道2.关于人体呼吸道的叙述错误的是( D )A.呼吸道都有骨或软骨做支架,这可以保证呼吸道内的气流畅通B.呼吸道中腺细胞分泌的黏液含有杀菌物质,能清洁空气C.会厌软骨在吞咽时盖住喉口,以免食物进入气管D.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘和细菌时形成痰3.下列说法正确的是( A )A.呼吸道对空气的处理能力有限,因此要保持空气清新B.呼吸道仅仅是气体的通道C.呼吸道能够清洁空气,因此当空气质量不好时也不用做防护措施D.呼吸道所有的器官都有杀菌作用4.对如图呼吸系统的组成及相关结构的功能描述错误的是( B )A.①~⑤是气体进出肺的通道B.④是空气和食物的共同通道C.⑥是呼吸系统的主要器官D.③处的声带与发出声音有关【解析】②(咽)是空气和食物的共同通道,④(气管)只能让气体通过,不能让食物进入,B项错误。
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讨论题1：呼吸道有什么结构能保证气流通畅？
答：气管
气管是呼吸道的器官之一，它们又有什么结构可以保证气流通畅？
骨或软骨作支架。呼吸道都有骨或软骨作支架能保证气流通畅，除此之外， 鼻腔中的鼻毛、黏液，气管内壁上的纤毛和黏液在保证气流通畅也有一定 功能。
板书：
二、呼吸道的作用
1、保证气体顺畅通过。
讨论题2、呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？
答：呼吸道除了保证气流的通畅外，还有使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁的作用。
板书：
二、呼吸道的作用
1、保证气体顺畅通过。
2、使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
为什么要温暖、湿润、清洁空气，这一过程是如何实现的？
使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁
为什么要温暖、湿润、清洁空气，这一过程是如何实现的？ 1.温暖空气 为什么 ？ 资料2讲到人体的温度一般恒定在37．5摄氏 度左右，但外界的温度变化不定，所以必须 先温暖，不然会使体内器官受损。 2.湿润空气 如何？ 3.清洁空气 为什么？ 如何？ 空气中有各种灰尘以及细菌，吸入对人体有害。主要是鼻毛和纤 毛阻挡、清扫吸入的灰尘和细菌。鼻腔和气管内的黏液粘住和杀 灭吸入的灰尘和细菌。 如何 ？ 资料3中讲到鼻腔内表面的黏膜分 布着丰富的毛细血管，这样，血液 不停流动，散发热量，从而就预热 了吸入的冷空气了。
练习
1．鼻黏膜的功能是（ ）。 ①粘住灰尘 ②湿润空气 ③杀死细菌
D
④阻挡灰尘
⑤温暖空气
⑥气体交换
A.①③⑤
B.②④⑥
C.③④⑥
D.①②⑤
鼻黏膜是鼻腔的内表面，它能分泌黏液，所以能粘住灰尘，并能湿润空气。在鼻黏膜 上还有丰富的毛细血管，还可以给吸入的空气加温。
2．小鹏近来患气管炎。在上学的路上，一阵咳嗽之后，他将一口痰吐在了小路上。 为防止别人看到，他赶紧用鞋底将痰擦去。请问小鹏有哪些方面做的不对？ 痰是气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物。小鹏患气管炎，痰中带有大 量的病菌，随地吐痰，待痰液干燥后，病菌会随风漂浮在空气中，传播疾病。随 地吐痰后更不能用鞋底擦，因为这样做一方面会加快痰液的干燥，另一方面使鞋 底粘有痰里的病菌，通过行走，扩大了病菌的传播范围。有痰应吐在纸里，包起 来，抛入垃圾箱。
下面我们来看最后一个内容，声音的产生是由嘴巴发出来的吗？
答：不是，是由喉部的声带发出的。
呼吸时，声带是分开的，而当声带拉紧，中间的空隙缩小，肺部呼出的气流振 动声带，就发出声音了。 我们可以能过一个实验来感受一下。让学生把一只手轻放在嘴巴上，说一句话； 再做另一组动作，捂紧嘴巴说同一句话，体会声音是由喉部的声带发出，它的形成 还与气流有关。
鼻腔内的黏液，还有气管中的黏液，黏液是由腺细胞分泌的。
讨论题3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的 危害吗？
答：不能完全避免。因为呼吸道对空气的处理能力是有限的
由于呼吸道对空气的处理能力是有限的，所以当人体受到外界 病菌的入侵时便会患各种呼吸道疾病。请举例说明。 答：比如哮喘、肺炎、尘肺 （资料5.6.7） 以上三种呼吸系统疾病，发病时都直接影响到人体的呼吸，患病时非常 难受，严重者甚至有生命危险，为了使我们的身体健康，呼吸道通畅我 们应当怎样做？ 答：保持环境中的空气新鲜、清洁。 不过在一些特殊的环境下，我们还得借助一些工具，采取防护措施，比如发 生沙尘暴或在剧毒环境中，应该佩戴口罩或防毒面具。
在生活中同学们应该都有感冒、咳嗽的经历，咳嗽咳出的是什么？ 答：痰 下面我们一起来看讨论题4 讨论题4、痰是怎样产生的？ 答：纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一 起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 为什么不能随地吐痰？ 答：因为痰的主要成分是细菌，所以不能随地吐痰，传染病（如流行性感冒、 肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。
现在请同学们结合课本相关内容，P43页完成这个图
气管 咽 鼻腔 支气管 喉
板书：
一、呼吸系统的组成
肺
呼吸系统
呼吸道
鼻 咽 喉 气管 支气管
呼吸道仅仅是气体的通道吗？下面我们要重点探究和学习 的是呼吸道还有哪些作用，请同学们带着这两道讨论题，也就 是P45页讨论题1、2题，快速阅读P44──45图片和文字资料。
通过以上资料的分析，我们已了解了呼吸道的作用，下面请同学们P45页一起读第一段话。
知识拓展与提高
/show/4mH8WBb-wlBJDPOu.html?s=5
边吃饭边笑，吞咽时会厌软骨来不及盖上，食物进入气管，会引起剧烈的 咳嗽，严重的还引起呼吸道阻塞。所以，要养成 “食不言”的习惯。
今天，在上课之前我们先来做一个小游戏：
请同学们紧闭嘴巴，注意一定要闭紧，接着用 手捏紧自己的鼻子，也注吸
第一节 呼吸道对空气的处理
呼吸实际上是人体与外界进行气体交换的过程， 那么外界气体怎样进入到我们身体内部，需要经过 哪些器官呢？我们一起来做深呼吸，感受一下气体 经过了哪些器官。
上学期我们学习了生物对环境的适应， 旗形树的树枝长在背风一面是对什么的适应？ 对风的适应 海豹厚厚的脂肪是对什么的适应？ 对寒冷的适应 生活在北欧的人，那里的冬天很寒冷，他们的鼻子可能有什么开关来适应寒冷的冬天？ 下面请看最后一道讨论题。 讨论题5：北欧冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比， 鼻子形状可能有什么特点?为什么？ 答：与生活在赤道附近的人相比较，北欧人的鼻子显得大一些， 鼻腔也相应地长一些，这有利于预热寒冷的空气。