传承文明 展示风采——参加“文明风采”竞赛动漫类作品评审的感想
以“文明风采”竞赛为载体促进学生自我成长
Read and Write PeriodicalAugust20212021年8月第18卷第08期Vol.18No.08读与写杂志以“文明风采”竞赛为载体促进学生自我成长唐秀玲（河南省医药卫生学校河南平顶山467000）摘要：文明风采竞赛是一项由教育部发起，各省教育厅动员，中职学校具体操作的每年例行的德育实践活动。
本文作者从中职一线教师角度，根据多年班主任及参与辅导学生比赛的经验，就本人如何组织班级学生参加“文明风采”竞赛，竞赛活动对促进学生成长、推动良好班风形成方面详细介绍了自己的做法，对各中职学校具有广泛的借鉴意义。
关键词：文明风采竞赛；促进；学生自我成长中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1672-1578（2021)08-0391-01中职是学生人生成长的重要阶段，也是世界观、人生观和价值观形成的关键时期。
加强对青年学生的正确引导，使他们树立与时代主题同心同向的理想信念，无论是对青年学生的个体成长还是对培养肩负实现中华民族伟大复兴中国梦的青年一代,都具有十分重要的意义。
文明风采竞赛活动不仅符合教育规律，也是职业教育特色的要求。
德技并重，是职业教育秉承的基本理念。
开展“文明风采”竞赛活动，就是在活动中，实现德的养成和展示。
正因为此，这项活动与“职业院校技能大赛”一起，作为职教活动周里全国性活动同期举行，形成了“文有文明风采，武有技能大赛”局面。
本文从如何如何组织班级学生参加“文明风采”竞赛，竞赛活动对促进学生成长、推动良好班风形成方面谈谈自己的做法。
1高度重视，迅速回应，把好校赛第一关作为班主任，笔者接到学校发出的竞赛通知后，第一时间召开班委会，详细讲解活动方案、竞赛项目以及比赛时间，中职学生大多懒散，缺乏自信，不愿意参与学校活动，班委积极参与能带动学生。
笔者要求各班委高度重视，认真对待、精心准备，做好榜样。
并专门成立文明风采竞赛筹备小组，由班长担任组长，其他班干部协助配合，笔者当顾问。
文明风采征文800字
文明风采征文800字文明风采，是指一个人在言行举止中代表的礼仪和文化品位，是一个人在与他人相处时表现出的大公无私、和谐友好、富有担当的精神品质。
近年来，不少组织、学校和社区都开展了文明礼仪征文活动，通过征写来展示公民文明素质，促进公民文明建设。
以下是一篇关于“文明风采征文”的思考和总结。
一、文明风采的内涵文明风采不仅是一个人对自己的要求，也是一个人在与他人交往中应该遵循的原则。
文明风采包括：尊重他人，包容多元，礼尚往来，谦虚有礼，有爱心，有责任感和自律意识等多个方面。
尊重他人是指对他人的言行举止保持一个积极正面的态度，不仅要理解别人的情绪和思考，还要对自己言语和行为具有约束力，尤其是在争执和纷争的时候需要好好控制情绪、化解矛盾，保持理智和冷静。
包容多元则需要我们对于文化差异、种族差异、思想分歧等不同性别、种族、文化、地区的人群应该开放心态、理解包容，并积极学习尊重别人的不同生活习惯和观念。
二、文明风采与推进社会进步文明风采成了对于现代化社会、政治经济、人类生存状态的一种反映。
从道德、文化、法律等方面来看，文明素质构成了一个人身份和品位的重要组成部分，直接影响到人们的职业、家庭、和社会角色的认可程度。
随着社会经济的发展和人的生活被提升的不断提升，创新、人才、素质都成为了新时代对于公民的关键要素，这就要求我们注重文明风采的培养和发展，通过自身不断的提高素质和改变表现，从而在社会中举足轻重。
不仅如此，文明礼仪的征文活动也可以掀起大众关注和参与，共树社会道德标杆。
三、如何在生活中展现文明风采一个人的生活方式、个性特征和个人成长阶段都会影响到他的文明素质和个性品质。
但从社交、学术和职业层面来看，文化、修养和社交技巧能协同发挥良好的作用。
首先，我们需要保持一种整洁、礼貌、大方的言行举止，远离不文明与担当责任。
在与他人同处一个空间或环境下，我们可以注意清洁、规范自己的生活行为和言语，让自己不但注重自己也能注重他人、考虑他人感受。
关于参加第八届全国“文明风采”竞赛的通知
关于参加第八届全国“文明风采”竞赛的通知“文明风采”竞赛是每年职业学校重大赛事之一，今年共有十一个比赛项目，具体项目和参赛要求见附件，经过研究学校决定作如下安排。
1、建立领导小组，领导小组由全体校级领导和学生处全体人员、各系部主任以及语文和德育教研室主任参加。
2、要求所有语文教师从四项主题征文中选择两项以上（含两项）主题组织指导学生参赛，每项主题征文提供五篇以上（含五篇）、十篇以下征文。
截稿时间为6月10日，交语文教研室主任万年松处。
作品一律为打印稿和电子稿。
所有语文教师每人推荐1-2名学生用自己的征文参加“心绣未来”演讲比赛，报名时间6月12日前，由于是刻成光盘参加评比，学生需要背出征文内容，具体录像时间另外通知。
3、请德育组教师每人指导2名以上（含2名）学生参加“职业生涯规划”设计比赛。
截稿时间为6月15日。
作品上交祝美华老师。
作品一律为打印稿和电子稿。
4、请系部美术教师和摄影爱好者指导学生参加“职业和生活中的美”摄影比赛。
截稿时间为6月15日。
作品上交陈玉孚老师。
作品一律为洗印照片（有电子稿的同时上交）。
其中美术教师每人要求指导2名以上（含2名）学生参加。
5、请各系部计算机教师中的上过flash课的老师，每人指导4名以上学生参加“荣与辱”动漫比赛和“生命•安全•和谐”动漫比赛（每个项目各2人以上），计算机教师中的其他老师每人指导学生完成一个作品（从两个项目中任选一个）。
截稿时间为6月15日。
作品上交陈玉孚老师。
作品一律为电子稿。
关于参加“文明风采”大赛的补充通知一、参赛对象：中专类学生和高职（高技）类前三年学生。
五年制高职学生参赛，应注明年级。
参赛作品必须原创，一旦发现抄袭将取消参赛人资格。
所有作品必须于6月15日前交项目负责人，并由项目负责人交学生处。
二、作品包装：设计、征文类参赛作品只收纸质文本，照片必须洗印，FLASH动漫类按参赛项目分别刻光盘。
每件作品均附“参赛作品评选签单”（见附件）：设计、征文类作品在首页前粘贴或钉装；摄影类作品用双面胶粘于照片后；FLASH动漫类、展示类附纸质表装在光盘袋中，并在光盘上用记号笔写清校名、参赛项目和参赛作品数量，切勿直接粘贴纸片。
动漫绘画评价总结范文
动漫绘画评价总结随着动漫文化的蓬勃发展，动漫绘画作为一种独特的艺术形式，逐渐走进人们的视野。
近年来，我国动漫产业取得了举世瞩目的成就，涌现出了一批优秀的动漫绘画作品。
本文将从以下几个方面对动漫绘画进行评价总结。
一、题材丰富，寓意深刻动漫绘画题材广泛，涵盖了历史、科幻、奇幻、校园、爱情等多个领域。
这些作品不仅丰富了人们的精神文化生活，还寓意着深刻的主题。
如《大鱼海棠》以神话故事为背景，讲述了一段跨越千年的爱情传说，弘扬了真善美；而《大圣归来》则将传统神话与现代元素相结合，展示了孙悟空的英勇形象，传递了正义与勇敢。
二、人物塑造鲜明，个性突出动漫绘画中的人物塑造具有鲜明的个性特点，既符合角色设定，又富有创意。
例如，《火影忍者》中的鸣人、佐助、小李等角色，各具特色，深入人心。
此外，动漫绘画还注重人物表情、动作、服饰等方面的细节刻画，使角色形象更加丰满、立体。
三、画面精美，色彩搭配和谐动漫绘画在画面表现上具有极高的艺术价值。
无论是场景、人物，还是道具、光影，都经过了精心设计。
色彩搭配方面，动漫绘画既追求视觉冲击力，又注重和谐统一。
如《千与千寻》中，导演宫崎骏巧妙地运用了蓝色、绿色等冷色调，营造出一种神秘、梦幻的氛围。
四、动画技术先进，表现力丰富随着动画技术的不断发展，动漫绘画的表现力日益丰富。
近年来，3D动画、CG动画等新兴技术在我国动漫产业中得到广泛应用。
这些技术的运用，使动漫绘画在视觉效果上更具震撼力，为观众带来了前所未有的视觉盛宴。
五、传播广泛，影响深远动漫绘画作为一种文化现象，在我国乃至全球范围内具有广泛的影响力。
许多优秀的动漫作品不仅在国内获得了极高的关注度，还走向了世界，成为传播中国文化的重要载体。
如《哪吒之魔童降世》在国内外市场取得了巨大成功，展现了我国动漫产业的实力。
综上所述，动漫绘画在我国的发展呈现出以下特点：1. 题材丰富，寓意深刻；2. 人物塑造鲜明，个性突出；3. 画面精美，色彩搭配和谐；4. 动画技术先进，表现力丰富；5. 传播广泛，影响深远。
参与动漫社团的收获和感言
参与动漫社团的收获和感言参与动漫社团的收获和感言导语：动漫作为一种特殊的文化形式，在当今社会具有广泛的影响力和受众群体。
作为一个动漫爱好者，我决定加入一个动漫社团，与其他志同道合的人一起分享和探讨我们共同的兴趣爱好。
在这个过程中，我不仅收获了许多知识和技能，还体会到了团队合作和友谊的重要性。
本文将从多个方面探讨我参与动漫社团的收获和感言。
一、学术收获1. 深入了解动漫文化：通过动漫社团的活动、讨论和文化展示等形式，我更加深入地了解了动漫文化的起源、发展和影响。
从经典动漫作品到当代热门作品，我对不同类型的动漫有了更全面的了解，并学会了分析和评价动漫作品的艺术价值。
2. 提升绘画和创作能力：在动漫社团中，我得到了许多绘画技巧和创作灵感的分享。
通过参与绘画比赛和创作活动，我不断锻炼自己的艺术技能，并且从中收获了对美学和创意思维的理解。
二、社交收获1. 结交志同道合的朋友：在动漫社团中，我遇到了许多和我有着相同兴趣的人。
我们一起参加活动、讨论作品、分享经验，在互相交流中建立了深厚的友谊。
这些志同道合的朋友成为了我生活中不可或缺的一部分。
2. 学会团队合作和组织能力：动漫社团的活动通常需要进行团队合作和组织策划。
通过参与组织社团活动、分工合作和解决问题的过程，我学会了团队合作的重要性，并提升了自己的组织能力。
三、个人感悟在参与动漫社团的过程中，我深刻领悟到以下几点：1. 追求兴趣是一种力量：动漫社团是一个追求兴趣的天堂，它让我们能够更加全情投入自己喜爱的事物，并且通过与他人的交流和分享，增强自己的热情和动力。
2. 探索多样的世界观：动漫作品通常涉及到各种各样的世界观和价值观。
通过参与动漫社团，我学会了接受并尊重不同的世界观，也更加开放地去思考和探索不同的观点。
3. 动漫社团是情感寄托：在动漫社团中，我经历了无数的欢笑、泪水和共同成长。
这也是一个情感寄托的地方，让我感受到被接纳、被理解和被关心的温暖。
总结：通过参与动漫社团，我不仅在学术上获得了丰富的知识和技能，还结交了志同道合的朋友，学会了团队合作和组织能力。
参观动漫展的感想与收获
参观动漫展的感想与收获动漫一直是我生活中的一部分，它给予我无数欢乐和启发。
当我有机会参观一场精彩的动漫展览时，我感到非常兴奋。
这次参观给我留下了深刻的印象，不仅扩展了我的视野，还为我带来了更多的启示和收获。
首先，动漫展览给我带来了对创作者们的敬佩之情。
在展览中，我亲眼见证了动漫作品的创作过程和艰辛。
从初步构思到最终产品，每一步都需要创作者付出大量的努力和时间。
他们为了呈现最精彩的作品，不断努力并不断超越自我。
这使我深刻认识到，成功的背后往往隐藏着无数的辛勤付出。
我对这些创作者们产生了更深的敬意，同时也对自己的追求和努力更加有信心。
其次，动漫展览让我领略到了动漫的无限魅力。
每一部作品都有其独特的风格和魅力，而动漫展览为观众们提供了近距离感受和体验的机会。
在展览中，我能够近距离欣赏到动漫艺术的细腻之处，感受到画面的生动和音乐的魔力。
这些作品通过优美的画面、动听的音乐和引人入胜的剧情，令我陷入其中，仿佛置身于一个全新的世界中。
动漫作品的创作灵感和创意无限，给予了我更多思考和想象的空间。
此外，动漫展览也让我更深入地了解到了动漫文化的多样性。
在展览中，我遇到了来自不同地区和背景的动漫爱好者。
我们一起分享着对作品的热爱和追求，交流着各自的观点和见解。
这让我感受到了动漫文化的包容和多元，它可以跨越语言和文化的障碍，将人们连接在一起。
我学到了很多新鲜的想法和观点，也扩展了自己的知识面。
最后，动漫展览为我提供了发现新作品和人才的机会。
在展览中，我看到了许多新颖和有趣的动漫作品，并发现了一些优秀的新人创作者。
他们的创作风格和思维方式给我留下了深刻的印象，激发了我对动漫创作的热情。
我相信，只要保持对动漫的兴趣和热爱，不断学习和探索，我也能够成为一名出色的动漫创作者。
总的来说，这次参观动漫展给我留下了深刻的感受与收获。
我对动漫创作者们的辛勤付出表示敬佩，对动漫的魅力和多元文化有了更深入的了解，同时也发现了自己的兴趣和潜力。
文明风采获奖情况汇报
文明风采获奖情况汇报近年来，我校一直致力于树立文明风采，培养学生良好的道德品质，以及提高学校整体文明素质。
在这样的背景下，我们开展了一系列的文明风采获奖活动，旨在激励学生积极参与文明素质的提升，同时也为校园文明建设注入更多的正能量。
首先，我们开展了“文明礼仪之星”评选活动。
通过校园广泛征集，选拔出了一批在校园中言行举止优秀的学生，他们在日常生活中注重礼貌，尊重师长，关爱同学，为他人着想，成为了校园中的榜样。
评选出的“文明礼仪之星”学生得到了学校的表彰和奖励，同时也受到了同学们的广泛赞誉，树立了良好的榜样。
其次，我们开展了“文明行为先锋”评选活动。
在这个活动中，我们重点关注学生在校园中的行为举止，包括遵守校纪校规、爱护公共财物、尊敬师长等方面。
在众多的参与者中，评选出了一批在这些方面表现突出的学生，他们的行为举止成为了校园中的典范，引导着更多的学生向他们看齐，形成了向上向善的校园风气。
此外，我们还开展了“文明素质之星”评选活动。
在这个活动中，我们综合考察学生的学习态度、社会责任感、团队合作精神等方面的表现，评选出了一批在这些方面表现突出的学生。
他们不仅在学业上取得了优异的成绩，更注重发展自己的综合素质，成为了校园中的学习楷模和社会栋梁。
通过这些活动的开展，我们不仅为学生提供了展示自己的舞台，更为校园文明建设注入了更多的正能量。
学生们在这些活动中互相学习，相互促进，形成了良好的校园氛围。
同时，这些活动也得到了社会各界的广泛关注和支持，为学校的文明建设树立了良好的形象。
在未来，我们将继续举办这样的文明风采获奖活动，激励更多的学生积极参与校园文明建设，为学校的发展贡献自己的力量。
我们相信，在全校师生的共同努力下，我们的校园一定会变得更加文明、和谐、美丽。
让我们携起手来，共同书写文明风采获奖的新篇章！。
河南省第四届中等职业学校“文明风采”竞赛评审工作圆满结束
本刊 讯 2 0 0 9 年7 月 15 日 省 第 四 届 中等 职 业 学 校
工 作 接近 尾 声
，
“ ，
“
文明风采
"
竞赛评 审 工 作 圆满 结束
为 期三 天 的河 南
”
文 明风 采
竞 赛评 审
“
当天下午在 河 南 饭 店 召 开 了
。
文
明风 采 董丞明
”
竞 赛评 审 总 结 会
，
三 是指 导 老 师 的工
作 不 够 细 致 等 问题
今 后针对 这 些 共性 问题 将会认 真研 究
一
采取
一
些 积 极 有 效措 施
”
中等 职 业 学 校
文 明风 采
，
竞赛 活 动 开 展 以来
，
直坚持以
已形 成
一
“
弘扬 民族 精神
，
树 立职 业理 想
。
为主 题
，
充分 展
示 了 中职 学 生 的 文 明 风 采
，
了今 年 的 3 3 8 1 份
，
。
会上
，
各 个 小 组 都 做 了总
内容雷 同 的的情
。
，
参 赛 作 品 数 量 有 了 很 大 的提 高
一
参赛学校 的范 围广 了
而 且 各个学校参加 的积极性也有
、
所提 高
况
；
，
但也存在
些 突 出问 题
“ ”
：
是数 量 虽 多
。
，
但 质 量 有 待 提 高 ； 二 是 文 章 经 常 出现 套路 化
业
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精 神 风 貌 １ 品 整 体 水 平 比 往 年 有 明 显 提 ． 作
５ ． 做事严谨 今年大部分作品的报送 材料 比去年完备 ．反 映了我们的中职生
做 事 认 真 、 致 、 谨 ， 反 映 了 我 们 的 细 严 也
目前 ． 漫 产 业 作 为 我 国 文 化 产 动 业 的 重 要 组 成 部 分 ． 经 成 为 国 民 经 已 济 发 展 的 一 项 新 增 长 点 动 漫 产 品 主 要 受 众 群 是 青 少 年 然 而 我 国 青 少 年
动画语言精 ． 文字更要精 ：活” “ —— 形式
实 ， 创 性 强 ；精 ” — 结 构 精 ， 次 精 ， 原 “ — 层
升 大部分作 品主题 明确 ． 内容健康 向 上． 能科学 、 完整地表 达主题思想 ； 色 角 塑造形象生 动 、 活泼 、 有个 性 ， 情节想 象
力 丰 富 ． 白 引 人人 胜 对 ２ 漫 制 作 技 术 应 用熟 练 大部 分 ． 动 作 品选 用 制 作 工 具 和 表 现 技 巧 恰 当 。 应 用 适 当 、 洁 ： 准 确 、 畅 地 运 用 形 简 能 流
素 养 ． 过 对 作 品 的 加 工 去 经 历 、 悟 通 感 事 物 发 生 、 展 的 过 程 ． 而 形 成 积 极 发 从
中等职业 学校 学生 思想工 作起 引领 和
导 向作 用 四 、 动 漫 类 比 赛提 出几 点 建 议 对
是作 品选 题多元 ，主题积极 、健 康 、 向
多 领 域 的 发 展 ． 识 面 广 ． 体 协 作 与 知 团 沟通 能 力 、 新 能 力 强 ， 体 表 现 为 ： 创 具 一
类项 目的设置 ． 是经过大量 的深人 细 都
致 的调 查 、 究 、 析 的 ， 对性强 ， 研 分 针 对
可 以看 出． 各项 目基本上是在 引领学 生 通过观察 自己周边 的人和事 ． 结合所 学 专业知识去挖掘 、 提炼适合 自己的思 想
传承文 明 展 示风 采
— —
参加 “ 明风采 ” 赛动 漫 类作 品评 审的 感想 文 竞
● 崔 瑞 峰
笔 者有 幸参加了 ３届评审工作 ． 在 这里．仅以 Ｆａｈ动漫类作品为对象 ． ｌｓ 将
自己的感 想 和建议 与 大家 分享 和探 讨
一
生所 学 知识 、 能 ， 观察 、 技 去 调查 、 提炼
上 ： 是 作 品创 意 新 颖 。 现 手 法 独 特 ： 二 表
动漫类 比赛得到 了广 大中职生 、 教
师和 学 校 的 欢 迎 与 好 评 ． 已经 在 中 等职
健康的世界 观、 人生观和价值观 。如《 不 走寻常路》 苹果和虫子 》 多一分等待 ， 《 《 多一 份 和谐 》 一个 戒 指 引发 的故 事》 《
、
“ 明风 采 ” 动 是 中职 思 想 教 文 活
组 织的 中等 职业学 校“ 明风采 ” 文 竞赛
活 动 的 实 施 、 目的 设 置 ， 其 是 动 漫 项 尤
育 的 重 要 平 台 我 们 从 每 个 项 目的 设 计 和 要 求 上
济、 动手实践能力强的精神风貌 ４ 体现 了中职生较强的创新能力 ． 所 有获 奖作 品都较好 地体 现 出我们 的 中职学生关注经济 、 科技 、 化 、 文 教育等
《 毛钱 修车》 马路黑洞》 一 《 等作品 ， 仅 仅
从作 品名称 上就能 了解 我们 的同学 们
是 费 了 一 番 心 思 的 ．都 是 围绕 “ 与 荣
生动、 引人 人胜 ： 五是 作 品设计 意识独 特 ． 景空 间和谐 ． 效与 主题 风格一 场 音 致． 反映 出作者具有一 定的审美能力和
设 计 能 力
辱 ”“ 、生命一安全一和谐 ”这样 的主题
对 所 见 所 闻 加 以 炼 ． 表 达 自己 对 做
作 品的形 态把握不是很准 确 ． 部分作 品
选题大 、 内容 空 泛 。因 此 ， 者 提 出 以下 笔 建议 ：
一
人 、 事 的认 识 ， 是有感 而发 并能 引 做 都
三是 作 品具有 丰富 的想象 力和个 性表 现力 ：四是作 品中角色形象有特 点 、 有
性 格 ． 景 符 合 情 节 的 需 要 ， 画 语 言 场 动
业教育中形成品牌。这有赖于我们这项
活 动 从 上 而 下 的 组 织 部 门 和 工 作 者 的 辛 勤 劳 动 和 创 造 性 Ｔ 作 也 正 是 因 为 开 展 这 项 活 动 的 时 间 较 短 ． 发 现 少 部 分 学 生 和 指 导 老 师对 也
问题 ． 采 取 适 当 的方 法 方 式 给 观 者 或 并
国 家文 化 安 全 和 思 想 文 化 阵地 的争
夺。 教 育 部 、 央 文 明 办 、 中 央 共 同 中 团
告知、 或警示 、 或提 出解决 问题 的方法 、
手 段 和 途 径 ．展 现 了 中 职 学 生 学 用 相
动 漫 产 品 在 卷 走 国 人 大 把 钞 票 的 同
象、 色彩 、 间 、 空 动画 、 效等视 听语 言 音 表达内容和思想 ． 有一定 的审美 意识 具 和水平 ． 反映 出我 省一些学校较 高的教
是对于指导老 师和学生来说 ． 在
设 计 作 品 时 ，总 体 上 应 掌 握 好 五个 字 ：
中职学校教育教学工作的成效。
三 、 漫 项 目 的 设 置 是 传 承 中 国 文 动 化 的重 要 举 措
“ ” 新 —— 立意新， 观念新问 题新， 思路新， 手法 新 ；实” —主题 实 ， “ — 内容 实 ， 方法
活 ． 达 活 ． 法 活 ：小 ” — 题 目小 而 表 手 “ — 精 ， 围小 而 深 ， 中见 大 ， 里 出奇 。 范 小 平 二是对于各级组织部 门来说 ． 该 应 在适 当的时间 ． 以适 当 的 形 式 对 活 动进 行必要的总结 、 流 、 讨或培训 。 交 研
喜 爱 的动 漫 产 品九 成为 舶 来 品 ． 国外