《班主任工作50个细节》读后感
201X读书心得体会范文：教师行为的50个细节
201X读书心得体会范文：教师行为的50个细节201X读书心得体会范文：教师行为的50个细节最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。
教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。
给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。
一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。
一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。
教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。
在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。
以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
读书心得体会由fanen.html提供!三、教师管理行为细节在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。
在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。
教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。
教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。
《班主任工作的50个细节》阅读心得
《班主任工作的50个细节》阅读心得摘要：工作才第四年，虽然已经克服了刚刚入职的忐忑，逐渐走向熟练和沉稳，但仅有的一点教学经验告诉我自己，我依然是一位缺乏实战经验的新手教师。
在班级管理、学生交际方面，我依然迫切需要学习。
“儿童靠心灵感知世界，细节决定一切”，李冲锋博士的《班主任工作的50个细节》就是这样一本教会教师如何注意细节的好书，而且非常通俗易懂，一学就会。
关键词：教师读书班主任工作教育细节阅读心得不得不承认，我不喜欢读书，至少求学阶段不太喜欢。
可走出象牙塔，因缘际会，我成为了一位小学语文教师。
老教师们告诉我，教师的一生就是与读书结缘的一生。
站上三尺讲台，做了一班50个孩子的班主任，才知道自己有多么需要读书，而且是多么迫切的需要。
因为我需要的一切，书里可能都有现成的，强烈的责任感和使命感，驱使我开始读书。
读什么书呢？先读最精华的，最好的书，最易模仿的书，就是对教师工作最有帮助的书。
特级教师钱梦龙这样评价这本书：“不从班级管理的大处着眼，而把眼光聚焦于常被人们所忽视的许多细节，可谓别具只眼……”我最喜欢这本书里的一句话“伟大乃处处注意细节的积累。
”这本书里面讲到了50个细节，从“一个词的发音”、“班主任的一个微笑”到“衣服上的一枚纽扣”、“上下讲台的步伐”每一处都和我们班主任工作紧密相关。
仔细读完整本书，受益匪浅，此处只谈一谈阅读过程中最触动我内心的几点：一、控制说话语速在“言语细节”这一章，我反复读了两遍的一个小节是“控制说话的语速”。
个人觉得自己说话的语速过快，在入职之前也屡次被人吐槽过，比如研究生时期，奉命接待一个国家级培训项目，来参与培训的都是国家级骨干教师，其中一位教师就对我的语速进行过直接的批评。
当时的情景是：我作为接待服务生坐在酒店前台标语下，来了一位大概40多岁的男老师，放下行李签到的时候，我就开始了我那连珠炮似的“热情”的接待，因为内心责任感很强，总想对他们多说几句话，生怕有什么重要的细节忘了交代，记得我好像一口气把这位老师从入住到第二天晚上的时间段内的所有事情全都说了出来，包括晚上的讨论活动、早餐、早上集合时间地点，上午活动内容、中午讨论地点、下午学习内容……现在回想起来都佩服我自己，叽叽呱呱说了三分钟没歇口气，然后还很有成就感的觉得这位老师一定会感谢我的，我这么负责这么为他着想，都提前告诉他了他就好心里有数啊。
《教师行为的50个细节》读书心得
《教师行为的50个细节》读书心得
《教师行为的50个细节》是我读过的一本非常实用的教育类书籍。
这本书总结了50个教师行为细节，涵盖了教师的各个方面，从教学技巧到师生关系，再到教育观念。
首先，这本书给我留下深刻印象的是作者对于教学技巧的强调。
书中提到了许多实用的教学方法和技巧，如合理利用课堂时间、培养学生的学习兴趣等。
通过这些细节，我深刻地认识到一个好的教师应该不断地探索和提升自己的教学技能。
其次，这本书还对教师和学生之间的师生关系进行了深入的探讨。
书中提到了教师应该坚持平等、尊重学生的原则，并提供了一些方法来建立和谐的师生关系。
我觉得这非常重要，因为一个良好的师生关系可以促进学生的学习和成长。
最后，这本书还强调了教育观念的重要性。
作者提到，一个好的教师应该有正确的教育观念，关注学生的全面发展，培养学生的创新能力和批判思维。
这让我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
总的来说，这本《教师行为的50个细节》给我留下了深刻的印象。
通过阅读这本书，我学到了很多有关教师行为的细节，这对我今后的教育工作将会有很大的帮助。
我会尽量将这些细节应用到自己的教学实践中，提高自己的教学水平，并努力成为一名优秀的教师。
李冲锋《班主任工作的50个细节》读后感
李冲锋《班主任工作的50个细节》读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢李冲锋《班主任工作的50个细节》读后感前段时间学校给各个班主任买来了李冲锋著作的《班主任工作的50个细节》一书，这本书对我们老师有着现实性的指导意义。
李老师是很多班主任都熟悉的，很多班主任老师读过他的书，或者听过他的报告。
李老师的教育智慧是从哪里来的，读了这本书我在思考。
开始读李老师的书，我常常为他的一些别出心裁的教育方法、教育艺术所打动，所有这些，都是李老师教育智慧，这些教育智慧是从哪里来的？我认为最主要、最根本的是来自他对学生的、对教育事业的热爱。
工作已经第六个年头了，也当了四年的班主任，每一次接到一个新的班级，每一次面对不同的学生，我总会遇到各种问题，我也时常在想：我怎么做班主任？我怎么做一个受学生欢迎的班主任？我又如何才能成为一个优秀的班主任？1、要热爱学生。
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。
只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。
特别是对待班上的后进生，更要给他们多一些的爱。
要经常找他们谈心，多发现他们的优点，及时地给予表扬，督促他们不断前进。
2、给学生以尊重。
尊重比热爱更为重要。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力，精神的支柱，由此导致消沉。
反之，他们就会获得向上的动力源泉。
为此，我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等，采用一切的方式肯定学生，赏识学生。
3、做学生的朋友，走进孩子内心真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，小学生尽管年龄小，但他们也是感觉敏锐、有独立想法的个体。
教师的为人、责任心和爱心、学识和教学能力水平、对学生的态度等，都会在平日的言行举止中传达给学生。
教师付出的爱心和奉献，会得到学生的真情回报。
4、让学生当主人。
《教师行为的50个细节》读后感
《教师行为的50个细节》读后感最近读了《教师行为的50个细节》，读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
很多教师习惯踩着上课铃声走进教室，然后马上就开始一堂课的教学活动。
教师准时进教室，当然要比迟到好得多。
但是，教师不留时间余量，算着上课时间，在上课铃声响起的那一刻，不管是急匆匆还是慢悠悠地走进教室，其实都不是值得提倡的教师行为细节。
有一些教师则习惯上课前几分钟（一般是三分钟）走进教室。
在这三分钟时间内，可以检查教学设备、教具等材料；可以了解学生的预习、复习情况，对个别学生进行短暂的学习辅导；可以了解学生的学习状态，调整某些课间兴奋过度学生的身心状态。
除此之外，有的教师还会利用课前的三分钟，组织一次简短却富有意义的教育活动。
其次教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。
在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。
在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。
在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进行学生管理。
教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。
古人云，活到老，学到老。
在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以传道、授业、解惑为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。
在很多时候，教师日常的行为细节，就是对学生的一次次身教，而且这种教育比言教更具影响力。
《教师行为的50个细节》教育专着读书心得
《教师行为的50个细节》教育专着读书心得读完《教师行为的50个细节》这本教育专着，让我深刻认识到作为一名教师，细节决定成败。
本书从教师的眼神、微笑、语言、沟通等多个方面，详细分析了教师的行为细节对教育工作的影响，让我对如何做一名优秀的教师有了更深入的认识。
首先，本书提到了教师的眼神对学生的影响。
教师的眼神要温暖、亲切，能够给学生以鼓励和支持，同时要有适当的目光接触，表达对学生的关注和关心。
眼神是情感的语言，通过眼神交流，可以传递出积极的情感，建立良好的师生关系。
其次，本书强调了微笑的重要性。
微笑是一种有效的沟通工具，可以降低学生的紧张，增加亲近感，也可以转化为教学的动力。
当教师与学生进行互动时，用微笑来表达喜悦，可以加强师生之间的情感联系，营造良好的学习氛围。
此外，本书还提到了教师的语言运用。
教师的语言应当简单明了、规范准确，要能够与学生进行有效的交流。
同时，教师在使用语言时要注重声音的抑扬顿挫和语速的控制，以便引起学生的注意和兴趣，提高学习效果。
在沟通方面，本书指出教师应该注重与学生的交流与沟通。
教师要学会倾听，尊重学生的观点和意见，同时要善于表达自己的观点和理念。
只有通过与学生的良好沟通，教师才能更好地了解学生的需求和困惑，进一步指导学生的学习。
此外，本书还提到了教师的仪容仪表。
作为一名教师，仪表要整洁、大方，能够树立良好的榜样形象。
教师的仪容仪表直接关系到学生对教师的认同感和敬重感，对师生关系的发展具有重要的影响。
总的来说，本书通过对教师行为的细节进行深入的剖析，展示了教师职业中各个细小方面的重要性。
作为一名教师，要注重自身行为细节的把控，从细微之处做起。
通过做到眼神温暖、微笑亲切、语言准确、沟通有效、仪容整洁等方面的细节，才能够提升自身的教育能力，营造一个良好的学习环境。
通过阅读本书，我深感作为一名教师，要注重细节，从点滴之处提升自己的教育素养。
在今后的教育工作中，我将更加关注自身的行为细节，并且将这些细节融入到教育实践中。
教师行为的50个细节读后感
教师行为的50个细节读后感教师行为的50个细节读后感（一）王荣芳读完《教师行为的50个细节》，让我受益匪浅。
光从目录中我就能看到该书的作者对于教育把教"而""、"记得教育""这部分子的心里，不同的孩子在课堂上的要根据他们的学习成绩和性格特点进行鼓励和表扬，无论我们的加分激励，无论我们的批评指正，对于孩子来说，都是有助于他们进一步的提升。
课堂充满感染力，重点表现的不是老师眉飞色舞的讲解，也不是以点带面的互动，而是所有的学生都积极的参与，参与小组合作学习，参与上台展示，参与积极的互动和交流。
教师的行为无非是在这些活动中捕捉其中的细节，雕琢这些细节，激发和支持学生的学。
这样的课堂才有感染力，才能让学生喜欢上这节课。
反思自己的课堂，需要在很多方面还改进和加强，这也是我们距离成为名家的基本差距，但并不能代表我们在课堂教学的细节方面不能做到，或许做的更好。
在我校开展课堂教学的变革以来，课堂教学的真实性越来越多的要求老师去给学生创造更多的机会，让所有的学生积极的投身于学习中去，实，为"异类","死心塌地"最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
作为班主任，"育人"是我们工作的核心内容。
有的时候"一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都可能给学生的心灵烙下痕迹。
一次无意的非言语行为失误，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影像与预期的目标背道而驰。
"我们班主任要管的事情很多，可以管的事情更多。
但精力有限，我们还要上课、备课，更要过好自己的生活。
那么我管什么呢？买衣服，我们总说只卖对的，不买贵的。
在班主任工作中，我也是只管对的，不管废的。
一直担任中高年级班主任，有这么三样，我是必须要管的，思想动态、舆论导向、学生特长。
教师行为的50个细节读后感范文(3篇)
教师行为的50个细节读后感范文(3篇)最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。
读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。
这些书在教我将来如何成为一个好老师的同时，也教会了我们如何做人。
以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。
教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。
给学生留下深刻印象的教育片段，常常源自与不经意间的一个细节。
一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。
一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，则有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目标背道而驰。
二、教师教学行为细节课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的基本教学工作。
教师在课堂中的教学行为，能够对学生产生教育影响，这些行为也体现了教师个人的基本素养。
在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。
以教师在课堂上的言语行为为例，假如教师表现出得当的言语行为，那么就能够感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情;假如教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。
三、教师管理行为细节在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。
在课堂教学中，要进行课堂管理或者教学管理;在课余与学生的互动中，要进行学生管理。
教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。
教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。
四、教师学习行为细节古人云，“活到老，学到老”。
在社会生活节奏加快，知识激增的当代，作为以“传道、授业、解惑”为己任的教师，需要抓住各种学习的机会，不断充实自己的知识，提高自己的素养，促进自己的专业发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《班主任工作50个细节》读后感《班主任工作50个细节》读后感
当班主任多年，我越来越认识到“天下大事，必做于细”的同时，更多想知道的是关注哪些细节，怎样关注细节。
任何教育活动都是
由一个一个的细节构成的。
细节虽小，却能透射出教育的大理念、
大智慧。
我们常说的“细节决定成败”绝非虚言，作为教师我们要
把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、
管理,我们常说“细节决定成败”。
在教育学生的过程中，每一位教师，尤其是班主任，关注细节是成功的秘诀。
读了《班主任工作的50个细节》受益匪浅。
《班主任工作的'50个细节》这本书共十部分：前三部分讲的是班主任的语言、仪表、
态势细节；第四、五、六部分讲的是关注、表扬、批评学生的细节；后四部分讲思想教育、班级建设、日常管理、与人沟通的细节。
显
然这十部分内容是班主任每一天都会遇到的问题。
再看十部分中的
50个细节，我觉得更贴近实际。
以“班主任的态势细节”这部分为例，“散发迷人的微笑”、“传情达意的眼神”、“端正写字的姿势”，都是老师们经常想，甚至是每节课都要思考怎样做才能更有
利于教与学的问题。
离班主任生活越近的问题，越具有研究、讨论、学习的价值。
读完《班主任工作的50个细节》这本书后我陷入了深深地反思中：教育无小事，事事是教育。
班主任的一举一动，一言一行，虽
然是小事，却都会给学生带来影响。
这就要求班主任谨言慎行，注
意言语行为，注意工作细节。
班主任工作千头万绪，细小琐碎，实
为一门讲究细节的艺术。
细节虽小却体现一个人的修养、一个人的
品质。
班主任的语气、眼神、脸色、言语等细节，能透射出班主任
的个人修养与思想境界。
无爱不足以为师，非严不足以成器，少勤
不足以毕功。
班主任要做到“勤”，就是要“脑勤、口勤、手勤、
腿勤”。
脑勤，就是多观察学生的言行举止，研究不同学生的教育
方法；口勤，就是与学生交朋友，与学生交谈聊天，了解学生的家
庭背景、性格品行；手勤，就是要及时将工作中的学习心得和感悟
记录下来并给予总结概括；腿勤，就是要深入家访，掌握学生家庭
环境的第一手情况，以便在施教时心中有数。
大处着眼、小处着手，宏观把握、做实细节，这是班主任工作的关键。
细节虽小却关系着
班级的发展、学生的成长。
班主任应关注工作细节，是自己的言行
尽量经得起学生的思量，给予学生良好的影响。
细节意味着精致，意味着反思，更意味着一种成长的力量。
班主任如能养成注重细节、谨慎细致、精心细作的习惯，也就握住了一
种教育的力量。
愿我们每一位班主任在关注细节、反思细节、把握
细节、利用细节中，提升自己的工作效能，促进学生健康成长。
在今后的班主任工作中，我愿注重细节，深入细节，在学生的音容笑貌中、举手投足中、喜怒哀乐中汲取自己的精神营养，从而把
班主任这项平平凡凡的工作，做得有滋有味、有声有色，从从容容、快快乐乐、如诗如画、如舞如歌，每周每天都能够在尽到教育责任
的同时，享受到生存的快乐。