天津民族团结进步创建活动示范高校测评指标
合集下载
学习民族团结进步师范进企业级窗口评分细则
学习民族团结进步师范进企业级窗口评分细则
民族团结是中国的重要政策之一，关系到国家的社会稳定和发展进步。
在教育领域，师范教育机构有责任培养具有民族团结观念和职业素养的教师。
企业级窗口评分细则则可能指的是企业内部对窗口服务进行评估和考核的细则。
一般而言，在师范院校的教育工作中，民族团结进步评分细则可包括以下方面：
1. 师资力量：教师队伍中是否具备多元文化背景的教师，是否能传递和倡导民族团结进步的观念。
2. 课程设置：课程内容是否包含多元文化、民族团结等相关知识，是否设计了相关的课程活动以培养学生的观念和能力。
3. 教学实践：教师在课堂上是否通过案例分析、讨论等方式引导学生思考和理解民族团结进步的重要性，并在实践中提高学生的综合素质。
4. 研究和培训：师范院校是否积极开展相关研究，组织教师参加培训，提升师资队伍的专业能力和思想认同。
对于企业级窗口评分细则，具体内容可能因不同的企业而有所不同。
一般来说，会根据窗口服务的效率、态度、专业性、文明素质等方面进行评估和评分。
全国民族团结进步创建活动示范社区测评指标
10
听取汇报
材料审核
实地考察
保障
权益
积极宣传法律法规和城市管理规章，有法律援助制度，切实维护各族群众合法权益
8
材料审核实地考察
维护民族团结和社会稳定
化解
矛盾
及时了解各族群众思想动态、利益诉求，排查影响民族关系的不稳定因素
6
实地考察
问卷调查
及时有效化解涉及民族因素的矛盾纠纷，维护民族团结和社会稳定
8
材料审核实地考察
8
听取汇报材料审核
加强
学习
加强对马克思主义民族观、党和国家的民族理论政策法规的学习，不断提高认识和处理民族问题的能力
6
听Hale Waihona Puke 汇报材料审核宣传教育
定期组织开展民族政策、法律法规和基本常识的宣传，做到有活动、有专栏、有窗口、有图书资料等宣传设施（含国家级民族类报刊）
8
材料审核实地考察
有群众文化活动场所，充分利用民族传统节日、纪念日等，组织各族群众开展形式多样、丰富多彩、健康向上的文化、体育娱乐活动
协调
机制
有矛盾纠纷协调处置机制，有公安、城管、工商、卫生、教育、民政、劳动保障等部门参加的联席会议制度，遇事共同协商处理，依法妥善处理涉及民族因素矛盾纠纷
8
听取汇报材料审核
畅通群众诉求渠道，及时了解各族群众意愿、呼声和利益诉求，完善走访慰问制度
8
实地考察
问卷调查
8
材料审核实地考察
培养
典型
积极开展评比民族团结进步模范小区、楼院、家庭等活动，并定期表彰和奖励模范集体和个人
6
听取汇报材料审核
提高服务管理水平
网格
管理
有信息共享机制，全面准确掌握少数民族常住人员和流动人员的基本情况，并形成网格化服务管理
听取汇报
材料审核
实地考察
保障
权益
积极宣传法律法规和城市管理规章，有法律援助制度，切实维护各族群众合法权益
8
材料审核实地考察
维护民族团结和社会稳定
化解
矛盾
及时了解各族群众思想动态、利益诉求，排查影响民族关系的不稳定因素
6
实地考察
问卷调查
及时有效化解涉及民族因素的矛盾纠纷，维护民族团结和社会稳定
8
材料审核实地考察
8
听取汇报材料审核
加强
学习
加强对马克思主义民族观、党和国家的民族理论政策法规的学习，不断提高认识和处理民族问题的能力
6
听Hale Waihona Puke 汇报材料审核宣传教育
定期组织开展民族政策、法律法规和基本常识的宣传，做到有活动、有专栏、有窗口、有图书资料等宣传设施（含国家级民族类报刊）
8
材料审核实地考察
有群众文化活动场所，充分利用民族传统节日、纪念日等，组织各族群众开展形式多样、丰富多彩、健康向上的文化、体育娱乐活动
协调
机制
有矛盾纠纷协调处置机制，有公安、城管、工商、卫生、教育、民政、劳动保障等部门参加的联席会议制度，遇事共同协商处理，依法妥善处理涉及民族因素矛盾纠纷
8
听取汇报材料审核
畅通群众诉求渠道，及时了解各族群众意愿、呼声和利益诉求，完善走访慰问制度
8
实地考察
问卷调查
8
材料审核实地考察
培养
典型
积极开展评比民族团结进步模范小区、楼院、家庭等活动，并定期表彰和奖励模范集体和个人
6
听取汇报材料审核
提高服务管理水平
网格
管理
有信息共享机制，全面准确掌握少数民族常住人员和流动人员的基本情况，并形成网格化服务管理
民族团结进步创建活动示范高校测评指标
分 族地区经济社会发展的科研成果转化率，有突出成
5分
︶ 果。
查看材料
2/2
查看材料
社会实 14.组织各族师生赴本市民族乡村、创建示范单位和 听取汇报， 践和调 全国各民族地区开展文化交流、、志愿服务等活动。 查看材料
5分
查研究 15.利用课题选题等引导学生深入本市民族乡村、创 听取汇报，
︵ 建示范单位和全国民族地区开展调查研究。
查看材料
5分
15
16.提高涉及本市民族乡村、创建示范单位和全国民 听取汇报，
扎实开 展创建
6.开设民族理论政策必（选）修课程，确保教学时 间和教学质量（5 分），定期举办民族理论政策、民 族知识讲座（4 分）。
听取汇报， 实地听课
活动 ︵
7.开发教材、课件和音视频学习材料（4 分），有专 （兼）职教师队伍（4 分）。
查看材料
45 8. 将民族文化融入校园文化建设，有民族团结教育 园地、展板等固定宣传设施（5 分），在校园网站、
政策。
查看材难的少数民族学生，定期走 听取汇报，
访慰问。
查看材料
5分
稳定
︵ 20
12.尊重少数民族的风俗习惯和传统文化，按规定设 听取汇报，
立清真食堂。
实地考察
5分
分
︶
13.定期排查影响民族团结的不稳定因素，妥善处理 听取汇报，
5分
涉及民族因素的矛盾纠纷。
分 广播站、校报校刊、微博、微信、论坛、电子频道 实地考察 ︶ 等定期进行民族政策、民族知识、创建活动的宣传
（5 分）。
9.支持学生民族文化艺术社团、民族传统体育运动 队建设（5 分），积极开展各民族师生共同参与的文 体活动（5 分）。
创建民族团结进步示范单位测评指标
12分
辖区设有民族知识、民族政策法规和民族团结宣传阵地，有宣传栏、展板、图书室、阅览室等宣传民族团结的场所设施（4分）
指标名称
测评内容
测标标准
分值
得分
备注
1、高度重视创建工作，相应机制健全（25分）
A高度重视民族团结进步创建活动，建立健全推动创建工作的有关机制
把创建活动摆上重要日程，定期召开会议研究部署创建工作（4分）
15分
制定创建工作计划和方案，有明确创建目标并确保落实（4分）
建立健全推进创建工作的有关机制，确保创建工作取得实效（3分）
附件2创建民族团结进步示范单位测评指标
旗县区创建民族团结进步示范单位测评指标
指标名称
测评内容
测标标准
分值
得分
备注
1、创建活动组织领导得力（30分）
A领导高度重视创建活动
将创建活动纳入当地经济社会总体发展规划（2.5分）
10分
有开展创建活动的年度计划和长远规划，纳入党政议事日程（2.5分）
颁布指导和落实创建活动的政策文件（2.5分）
尽心尽力为辖区各族群众办实事、办好事、解难事（2分）
10分
定期走访慰问少数民族贫困户，组织街道、社区工作人员通过结对帮扶、志愿服务、社工服务等方式，帮助群众改善生产生活条件（2分）
落实符合条件的困难少数民族群众低保政策，做到应保尽保（2分）
加大少数民族群众就业援助工作力度，开展就业培训、创业培训（2分）
3、创建活动内容充实、务实，成效显著（40分）
A创建工作贴近农村实际、贴近群众生活
围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设总体要求，与支持各族群众家庭发展生产、拓宽收入渠道、改善生活条件等与农民息息相关的重要方面相结合，与提高村民生活质量、幸福指数、科学文化素质等目标相结合，开展主题明确、内容丰富、形式上适应农村特点的创建活动。
辖区设有民族知识、民族政策法规和民族团结宣传阵地，有宣传栏、展板、图书室、阅览室等宣传民族团结的场所设施（4分）
指标名称
测评内容
测标标准
分值
得分
备注
1、高度重视创建工作，相应机制健全（25分）
A高度重视民族团结进步创建活动，建立健全推动创建工作的有关机制
把创建活动摆上重要日程，定期召开会议研究部署创建工作（4分）
15分
制定创建工作计划和方案，有明确创建目标并确保落实（4分）
建立健全推进创建工作的有关机制，确保创建工作取得实效（3分）
附件2创建民族团结进步示范单位测评指标
旗县区创建民族团结进步示范单位测评指标
指标名称
测评内容
测标标准
分值
得分
备注
1、创建活动组织领导得力（30分）
A领导高度重视创建活动
将创建活动纳入当地经济社会总体发展规划（2.5分）
10分
有开展创建活动的年度计划和长远规划，纳入党政议事日程（2.5分）
颁布指导和落实创建活动的政策文件（2.5分）
尽心尽力为辖区各族群众办实事、办好事、解难事（2分）
10分
定期走访慰问少数民族贫困户，组织街道、社区工作人员通过结对帮扶、志愿服务、社工服务等方式，帮助群众改善生产生活条件（2分）
落实符合条件的困难少数民族群众低保政策，做到应保尽保（2分）
加大少数民族群众就业援助工作力度，开展就业培训、创业培训（2分）
3、创建活动内容充实、务实，成效显著（40分）
A创建工作贴近农村实际、贴近群众生活
围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设总体要求，与支持各族群众家庭发展生产、拓宽收入渠道、改善生活条件等与农民息息相关的重要方面相结合，与提高村民生活质量、幸福指数、科学文化素质等目标相结合，开展主题明确、内容丰富、形式上适应农村特点的创建活动。
民族团结四优一示范推荐表-优学生
民族团结四优一示范推荐表-优学生前言本推荐表旨在表彰和推荐在民族团结工作中表现突出的优秀学生。
通过评选出民族团结四优一示范学生，旨在树立榜样，促进民族团结和谐发展。
一、民族团结四优标准1. 具有优异的研究成绩，综合素质突出；2. 积极参与各类民族团结活动，展现积极向上的精神风貌；3. 具备良好的团队合作与组织能力，能够与不同民族的同学和谐相处；4. 在日常生活中，展现对其他民族文化的尊重和理解。
二、示范推荐学生评选标准示范推荐学生将从民族团结四优中脱颖而出，具有其他突出特质，可作为更广泛的榜样示范。
三、推荐程序1. 优学生的推荐应由学校相关部门、班级、学生会和民族团结委员会共同参与；2. 学校应组织评选委员会，由校长担任主任，民族团结委员会负责秘书工作；3. 学校将通过内部民族团结活动的观察和学生档案资料的审核，筛选出民族团结四优学生；4. 在确认民族团结四优学生后，学校将组织对他们的表彰和奖励，并公布在学校官方网站、校报等栏目。
四、推荐表内容要求推荐表内容应包括以下部分：1. 学生基本信息：姓名、性别、年级、民族等；2. 优异研究成绩的证明材料：如成绩单、获奖证书等；3. 参与民族团结活动的具体事例：如参加文化交流活动、组织民族团结日活动等；4. 获得奖励和表彰的情况：如优秀学生荣誉称号、团体奖等；5. 推荐人和推荐单位的签名和盖章。
五、示范推荐学生评选标准1. 在民族团结四优的基础上，具备极高的综合素质；2. 积极影响和帮助他人，在民族团结工作中起到示范作用；3. 在学校和社会中具备较高的声誉和影响力；4. 具备较强的领导才能和责任心。
结束语通过民族团结四优一示范推荐表-优学生评选，我们希望能够发现更多的优秀学生，并激励他们在民族团结工作中做出更大的贡献。
让我们共同努力，为实现民族团结和谐发展而奋斗！。
民族团结进步创建活动示范乡镇测评指标
6
实地考察
材料审核
问卷调查
维护
民族
团结
和社
会稳定
依法
维权
有法律援助制度，积极向各组群众宣传城市管理规章和法律法规，帮助群众依法维护自己的合法权益
6
听取汇报
实地考察
化解
矛盾
有矛盾纠纷处理协调机制，排查影响民族关系的不稳定因素，及时化解和妥善处理设计民族因素的矛盾纠纷，社会治安良好，无群体性事件发生
8
材料审核
6
材料审核
实地考察
文化教育、医疗卫生、计划生育、民生改善等方面成效显著
6
材料审核
实地考察
改善
民生
有服务窗口、服务平台、服务热线、热情为各组权重在就业指导、职业培训、子女入学、医疗卫生、社会救助、民族语文翻译等方面提供服务，群众满意度较高。
8
实地考察
材料审核
畅通群众诉求渠道，及时了解各族群众意愿、呼声和利益诉求，切实为群众办好事，办实事，解难事，群众满意度较高
材料审核
培养
典型
积极推进民族团结进步模范村组建设，并定期表彰模范集体和个人或将民族团结工作纳入县级集体先进个人考评指标
6
实地考察
促进
乡镇
经济
社会
事业
发展
科学
发展
经济社会发展又好又快，地方财政收入稳步提升，固定资产投资较快增长，农民人均收入逐年提高，贫困人口逐年减少
8
听取汇报
材料审核
保护和发展少数民族优秀传统文化，有群众文化活动场所，充分利用民族传统节目、纪念日等，组织各族群众开展形式多样、丰富多彩、健康向上、富有民族特色的问题娱乐活动
民族团结进步创建活动示范乡镇测评指标
实地考察
材料审核
问卷调查
维护
民族
团结
和社
会稳定
依法
维权
有法律援助制度，积极向各组群众宣传城市管理规章和法律法规，帮助群众依法维护自己的合法权益
6
听取汇报
实地考察
化解
矛盾
有矛盾纠纷处理协调机制，排查影响民族关系的不稳定因素，及时化解和妥善处理设计民族因素的矛盾纠纷，社会治安良好，无群体性事件发生
8
材料审核
6
材料审核
实地考察
文化教育、医疗卫生、计划生育、民生改善等方面成效显著
6
材料审核
实地考察
改善
民生
有服务窗口、服务平台、服务热线、热情为各组权重在就业指导、职业培训、子女入学、医疗卫生、社会救助、民族语文翻译等方面提供服务，群众满意度较高。
8
实地考察
材料审核
畅通群众诉求渠道，及时了解各族群众意愿、呼声和利益诉求，切实为群众办好事，办实事，解难事，群众满意度较高
材料审核
培养
典型
积极推进民族团结进步模范村组建设，并定期表彰模范集体和个人或将民族团结工作纳入县级集体先进个人考评指标
6
实地考察
促进
乡镇
经济
社会
事业
发展
科学
发展
经济社会发展又好又快，地方财政收入稳步提升，固定资产投资较快增长，农民人均收入逐年提高，贫困人口逐年减少
8
听取汇报
材料审核
保护和发展少数民族优秀传统文化，有群众文化活动场所，充分利用民族传统节目、纪念日等，组织各族群众开展形式多样、丰富多彩、健康向上、富有民族特色的问题娱乐活动
民族团结进步创建活动示范乡镇测评指标
教育系统民族团结进步先进学校、示范学校达标验收考核细则
教育系统民族团结进步先进学校、示范学校达标验收考核考核内容
分值
评分标准
自查
得分
考核
得分
1
高度重视创建民族团结进步先进区活动，成立由学校主要负责人任组长，校委会代表为成员的民族团结进步创建工作领导小组；制定本学校民族团结进步创建工作的目标、计划、任务和措施。
14
高度重视创建民族团结进步先进区活动，成立由学校主要负责人任组长，校委会代表为成员的民族团结进步创建工作领导小组6分；制定本学校民族团结进步创建工作的目标、计划、任务和措施8分。
15
6
把民族团结进步创建活动和支持帮扶少数民族学生纳入党支部、校委会工作目标，实行目标管理，坚持常抓不懈，建立健全创建工作的运行、管理、激励机制，每年都有新办法、新举措、新进展，措施明确、效果显著。重视信息反馈工作，民族团结进步创建工作档案规范。
13
把民族团结进步创建活动和支持帮扶少数民族学生纳入党支部、校委会工作目标，实行目标管理4分，坚持常抓不懈，建立健全创建工作的运行、管理、激励机制3分，每年都有新办法、新举措、新进展，措施明确、效果显著3分。重视信息反馈工作，民族团结进步创建工作档案规范3分。
12
4
充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，组织开展民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞等丰富多彩、生动活泼的教学活动。学校阅览室有民族方面的图书和报刊等，宣传栏定期宣传民族团结进步方面的知识，班级学习园地有民族团结进步的内容。建立各类民族特色的兴趣小组，开展文艺活动，推动各民族学生之间结对帮学。
10
3
结合学校实际开展师生帮扶共助等活动；加强困难学生的帮扶工作，经常组织开展对困难学生家庭的访贫问苦送温暖等走访慰问活动，对学校内符合救助条件的学生要积极争取国家政策或采取其他救助方式，帮助其解决现实困难，切实为师生办实事、做好事、解难事。
分值
评分标准
自查
得分
考核
得分
1
高度重视创建民族团结进步先进区活动，成立由学校主要负责人任组长，校委会代表为成员的民族团结进步创建工作领导小组；制定本学校民族团结进步创建工作的目标、计划、任务和措施。
14
高度重视创建民族团结进步先进区活动，成立由学校主要负责人任组长，校委会代表为成员的民族团结进步创建工作领导小组6分；制定本学校民族团结进步创建工作的目标、计划、任务和措施8分。
15
6
把民族团结进步创建活动和支持帮扶少数民族学生纳入党支部、校委会工作目标，实行目标管理，坚持常抓不懈，建立健全创建工作的运行、管理、激励机制，每年都有新办法、新举措、新进展，措施明确、效果显著。重视信息反馈工作，民族团结进步创建工作档案规范。
13
把民族团结进步创建活动和支持帮扶少数民族学生纳入党支部、校委会工作目标，实行目标管理4分，坚持常抓不懈，建立健全创建工作的运行、管理、激励机制3分，每年都有新办法、新举措、新进展，措施明确、效果显著3分。重视信息反馈工作，民族团结进步创建工作档案规范3分。
12
4
充分利用班会、团队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，组织开展民族知识、绘画与手工、演讲、民族歌舞等丰富多彩、生动活泼的教学活动。学校阅览室有民族方面的图书和报刊等，宣传栏定期宣传民族团结进步方面的知识，班级学习园地有民族团结进步的内容。建立各类民族特色的兴趣小组，开展文艺活动，推动各民族学生之间结对帮学。
10
3
结合学校实际开展师生帮扶共助等活动；加强困难学生的帮扶工作，经常组织开展对困难学生家庭的访贫问苦送温暖等走访慰问活动，对学校内符合救助条件的学生要积极争取国家政策或采取其他救助方式，帮助其解决现实困难，切实为师生办实事、做好事、解难事。
全国民族团结进步创建活动示范机关测评指标
附件3
全国民族团结进步创建活动示范机关测评指标
总分:100分
一级
指标
二级
指标
测评标准
分值
测评
方法
高度重视民族工作
加强
学习
教育
积极开展党和国家的民族理论政策法规的学习，不断提高对民族问题和民族工作重要性的认识，并做到有相关学习材料（含国家级民族类报刊），有检验学习成果的考核办法
10
听取汇报材料审核
组织开展统一多民族国情和民族团结进步的宣传教育，树立“三个离不开”的思想，不断增强“四个认同”和“五个维护”的自觉性
8
听取汇报材料审核
健全
工作
机制
把创建活动纳入重要议事日程，有健全的组织机构和工作机制，并由主要领导担任创建活动领导小组组长
8
听取汇报材料审核
对创建活动的开展做到有计划、有方案、有部署、有检查、有成效、有总结、有工作人员和经费保障
8
材料审核
培养
树立
典型
积彰民族团结进步模范集体和个人
8
听取汇报材料审核
认真贯彻执行党和国家的民族政策法规
维护
团结
稳定
妥善处理涉及民族因素的矛盾纠纷，坚持具体问题具体分析，是什么问题就按什么问题处理，依法办事
8
听取汇报
材料审核
实地考察
有健全的矛盾化解和排查调处机制，有完善的突发事件处置预案
7
听取汇报材料审核
保障
合法
权益
尊重少数民族风俗习惯、宗教信仰和民族传统文化，保障各族群众的合法权益，各族干部职工团结和睦、关系融洽
民生
着力改善民生，为少数民族群众办实事、做好事、解难事，帮助少数民族和民族地区改善基础设施和生产生活条件
全国民族团结进步创建活动示范机关测评指标
总分:100分
一级
指标
二级
指标
测评标准
分值
测评
方法
高度重视民族工作
加强
学习
教育
积极开展党和国家的民族理论政策法规的学习，不断提高对民族问题和民族工作重要性的认识，并做到有相关学习材料（含国家级民族类报刊），有检验学习成果的考核办法
10
听取汇报材料审核
组织开展统一多民族国情和民族团结进步的宣传教育，树立“三个离不开”的思想，不断增强“四个认同”和“五个维护”的自觉性
8
听取汇报材料审核
健全
工作
机制
把创建活动纳入重要议事日程，有健全的组织机构和工作机制，并由主要领导担任创建活动领导小组组长
8
听取汇报材料审核
对创建活动的开展做到有计划、有方案、有部署、有检查、有成效、有总结、有工作人员和经费保障
8
材料审核
培养
树立
典型
积彰民族团结进步模范集体和个人
8
听取汇报材料审核
认真贯彻执行党和国家的民族政策法规
维护
团结
稳定
妥善处理涉及民族因素的矛盾纠纷，坚持具体问题具体分析，是什么问题就按什么问题处理，依法办事
8
听取汇报
材料审核
实地考察
有健全的矛盾化解和排查调处机制，有完善的突发事件处置预案
7
听取汇报材料审核
保障
合法
权益
尊重少数民族风俗习惯、宗教信仰和民族传统文化，保障各族群众的合法权益，各族干部职工团结和睦、关系融洽
民生
着力改善民生，为少数民族群众办实事、做好事、解难事，帮助少数民族和民族地区改善基础设施和生产生活条件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
查看材料来自8分实地考察10 分
听取汇报， 查看音视频 材料 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 实地考察 听取汇报， 查看材料
10 分 5分 5分 5分
5分
14.组织各族师生赴本市民族乡村、 创建示范单位和 听取汇报， 全国各民族地区开展文化交流、 、志愿服务等活动。 查看材料 15.利用课题选题等引导学生深入本市民族乡村、 创 听取汇报， 查看材料 建示范单位和全国民族地区开展调查研究。
天津市民族团结进步创建活动示范高校测评指标
项目及 分值
测评内容及标准
测评方式
听取汇报， 查看文件 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 查看档案 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 实地听课
单项 分值 5分 5分 5分 5分 8分 9分
备注
加强领 1.建立健全创建机制、成立创建活动领导小组（2 分） ，由主要领导担任组长（3 分） 。 导强化 2.将民族团结进步创建纳入全校党建（3 分）和思 机制 政工作（2 分）整体计划。 ︵ 3.制订创建活动年度计划和实施方案（3 分） ，有工 20 作人员和经费保障（2 分） 。 分 4.推动民族团结进步学院、系科、班建设，定期评 ︶ 选表彰模范集体和个人。 5.将民族团结教育作为学生社会主义核心价值体系 教育的重要组成部分， 贯穿于教育工作的各个环节。 6.开设民族理论政策必（选）修课程，确保教学时 间和教学质量（5 分） ，定期举办民族理论政策、民 族知识讲座（4 分） 。 扎实开 7.开发教材、课件和音视频学习材料（4 分） ，有专 展创建 （兼）职教师队伍（4 分） 。 活动 ︵ 8. 将民族文化融入校园文化建设， 有民族团结教育 45 园地、展板等固定宣传设施（5 分） ，在校园网站、 分 广播站、校报校刊、微博、微信、论坛、电子频道 ︶ 等定期进行民族政策、民族知识、创建活动的宣传 （5 分） 。 9.支持学生民族文化艺术社团、民族传统体育运动 队建设（5 分） ，积极开展各民族师生共同参与的文 体活动（5 分） 。 10.严格落实国家、本市对困难学生的各项奖、助学 政策。 定期走 保障权 11.关心和帮助有实际困难的少数民族学生， 益维护 访慰问。 按规定设 稳定 12.尊重少数民族的风俗习惯和传统文化， ︵ 立清真食堂。 20 分 13.定期排查影响民族团结的不稳定因素， 妥善处理 ︶ 涉及民族因素的矛盾纠纷。 社会实 践和调 查研究 ︵
5分 5分
15 分 ︶
16.提高涉及本市民族乡村、 创建示范单位和全国民 听取汇报， 族地区经济社会发展的科研成果转化率，有突出成 查看材料 果。
5分
听取汇报， 查看音视频 材料 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 实地考察 听取汇报， 查看材料
10 分 5分 5分 5分
5分
14.组织各族师生赴本市民族乡村、 创建示范单位和 听取汇报， 全国各民族地区开展文化交流、 、志愿服务等活动。 查看材料 15.利用课题选题等引导学生深入本市民族乡村、 创 听取汇报， 查看材料 建示范单位和全国民族地区开展调查研究。
天津市民族团结进步创建活动示范高校测评指标
项目及 分值
测评内容及标准
测评方式
听取汇报， 查看文件 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 查看档案 听取汇报， 查看材料 听取汇报， 实地听课
单项 分值 5分 5分 5分 5分 8分 9分
备注
加强领 1.建立健全创建机制、成立创建活动领导小组（2 分） ，由主要领导担任组长（3 分） 。 导强化 2.将民族团结进步创建纳入全校党建（3 分）和思 机制 政工作（2 分）整体计划。 ︵ 3.制订创建活动年度计划和实施方案（3 分） ，有工 20 作人员和经费保障（2 分） 。 分 4.推动民族团结进步学院、系科、班建设，定期评 ︶ 选表彰模范集体和个人。 5.将民族团结教育作为学生社会主义核心价值体系 教育的重要组成部分， 贯穿于教育工作的各个环节。 6.开设民族理论政策必（选）修课程，确保教学时 间和教学质量（5 分） ，定期举办民族理论政策、民 族知识讲座（4 分） 。 扎实开 7.开发教材、课件和音视频学习材料（4 分） ，有专 展创建 （兼）职教师队伍（4 分） 。 活动 ︵ 8. 将民族文化融入校园文化建设， 有民族团结教育 45 园地、展板等固定宣传设施（5 分） ，在校园网站、 分 广播站、校报校刊、微博、微信、论坛、电子频道 ︶ 等定期进行民族政策、民族知识、创建活动的宣传 （5 分） 。 9.支持学生民族文化艺术社团、民族传统体育运动 队建设（5 分） ，积极开展各民族师生共同参与的文 体活动（5 分） 。 10.严格落实国家、本市对困难学生的各项奖、助学 政策。 定期走 保障权 11.关心和帮助有实际困难的少数民族学生， 益维护 访慰问。 按规定设 稳定 12.尊重少数民族的风俗习惯和传统文化， ︵ 立清真食堂。 20 分 13.定期排查影响民族团结的不稳定因素， 妥善处理 ︶ 涉及民族因素的矛盾纠纷。 社会实 践和调 查研究 ︵
5分 5分
15 分 ︶
16.提高涉及本市民族乡村、 创建示范单位和全国民 听取汇报， 族地区经济社会发展的科研成果转化率，有突出成 查看材料 果。
5分