人教版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》综合练习
人教版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》综合练习
平凉五中高二年级期中考试历史试题诚信中学高二年级期中考试历史试题姓名班级考号一、选择题：（本大题共30题，在所给的四个选项中，选出最符合题意的一项，每题1、5分，共计45分）。
1、梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是A、国王与贵族B、贵族与平民C、贵族与奴隶D、国王与奴隶2、打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是A、颁布“解负令”B、确立财产等级制度C、恢复公民大会作为国家最高权力机构D、设立公民陪审法庭3、下列关于梭伦改革的局限性表述不正确的是A、富有的第一、第二等级在国家政权中占据着绝对的优势B、下层公民没有享有充分的参政议政的权利C、贵族仍然比平民享有更多的政治权利，氏族制度残余得以存续D、贵族凭借财富，照样拥有世袭土地的特权4、下列连线不正确的是A、梭伦——制定“遗嘱法”B、克里斯提尼——“陶片放逐法”C、伯里克利——最终确立民主制D、庇西特拉图——设立“五百人会议”5、史书记载：“（秦）孝公死……人说惠王曰：‘……今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，……’”文中“说”秦王的人属于A、没落贵族B、新兴地主C、致富商人D、立功将士6、商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。
在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是A、重农抑商B、统一度量衡C、迁都咸阳D、按军功授爵7、商鞅变法内容中，对社会转型起决定作用的是A、“燔诗书而明法令”B、“令民为什伍，而相牧司连坐”C、“集小乡邑聚为县，罢令丞”D、“为田开阡陌封疆”8、商鞅变法措施中对后世影响最深远的是A、废井田、开阡陌B、奖励耕织C、按军功授爵D、建立县制9、导致北魏孝文帝改革前社会矛盾激化的原因有（1）宗主督护制（2）地方官吏与地主勾结（3）民族关系的合理调整（4）先进文明与落后文明的碰撞A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（4）D、（2）（3）（4）10、北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。
人民版高中历史选修一《历史上重大改革回眸》专题训练(附答案)
《历史上重大改革回眸》专题训练注：答卷卷面要求（1）格式规范：首先，写明关键词；其次，根据要求（答案来源、语言要求、要点分值）组织答案；第三，按照设问要求，一一对答；段落化（一问一段）、序号化（要体现要点层次）。
（2）书写规范：书写工整、字迹清晰；标点规范；历史术语；要点化、简洁化。
1．[历史上重大改革回眸]（15分）材料自汉文帝改革刑制以来，宫刑时用时废。
……秦汉以来缘（连）坐的范围甚广，特别是出嫁女既随夫家受诛，又随父家受戮。
曹魏时期所定新律缩小了缘坐的范围，并开缘坐不及出嫁女的先例。
南朝《梁律》进一步缩小缘坐的范围，创缘坐妇女免处死刑的先例。
……曹魏《新律》将法定刑确定为死、髡、完、做、赎、罚金、杂抵罪七种。
《北魏律》规定了死、流、宫、徒、鞭、杖六种法定刑，《北齐律》承其后，最终确立了死、流、徒、鞭、杖五刑。
这一时期的刑法制度改革，为隋唐以后封建五刑的定型奠定了基础。
从北魏、北齐开始，流刑已成为一种法定刑作为死刑与徒刑的中间刑，填补了自汉文帝以来死刑与徒刑之间的差等。
北周又将流刑按里程分为五等，使流刑更为规范化。
——摘编自李超《中国法制史习题集》（1）根据材料并结合所学知识，概括魏晋南北朝时期刑法制度改革的原因。
(6分)（2）根据材料并结合所学知识，分析魏晋南北朝时期刑法制度改革的特点及影响。
（9分）2.（15分）【历史上重大改革回眸】材料清末书院的改革大体上可分为三个阶段：（一）整顿、改良旧书院：主张裁减旧的诗文词章之学，在保证传统的经史之学的基础上，“兼习算学，凡天文、地舆、农务、兵事，与夫一切有用之学，统归格致之中，分门探索，务臻其奥”。
（二）另建新型书院：如上海格致书院，聘请西方学者教授格致之学（即自然科学技术），后分为矿务、电务、测绘、工程、汽机、制造六学，学生可任取某学，逐次讲习。
（三）将旧书院改造为新式学堂：始于1896年刑部侍郎李端菜在《请推广学校折》中建议：“令每省每县各改其一院，推广功课，变通章程，以为学堂。
(完整版)选修一、历史上重大改革回眸+综合检测附答案解析
ir A．变法最终失败
B．法治代替人治
the C．变法违背民意
D．变法深入人心
in 4．19 世纪末，维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动，其关键是( c )
s A.维新派发展资本主义的主张顺应历史潮流 B.维新派争取了光绪皇帝和袁世凯的支持
g C.维新派把维新变法与救亡图存结合起来
D.维新派得到了爱国志士和知识分子的拥护
28．阅读材料： 材料一
秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
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d Sufferin —— 《汉书·食货志》 an 材料二 在 20 世纪末叶提及王安石，我们只更感到惊异：在我们之前 900 年，中国即企图以金融管制的办法
g 操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵顼说“不加税而国用足”，他无 thin 疑的已知道可以用信用贷款的办法刺激经济成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状 e 态里收到增税之成果。
e 财富遭受嫉妒，我保护他们免受一切危厄，我坚持立场，不偏不倚，不允许任何一方恃强凌弱。”为此，他
om 采取的主要措施是（ a ）
r s A．按财产多寡划分社会等级
B．设立五百人会议
fo C．实行“公职津贴制”
D．确立陶片放逐法
d 2．北魏孝文帝实行均田制，其主要特点是 c
oo A．政府分配的土地全部归农民所有
B．“尽地力之教”
C．“相地而衰征”
D．“有功者显荣，无功者虽高无所荣华”
14．中央集权相对于地方分权而言，是地方政府服从中央政府的政策法令、地方官吏由中央政府任免的行政制
度，下列说法正确的是（ c ）
2019人教版高中历史选修一历史上重大改革回眸 亚非近代三大改革综合检测
亚非近代三大改革综合检测|穆罕默德·阿里改革、日本明治维新、戊戌变法(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．通过阿里的全面改革，埃及发生了前所未有的变化，不但遏制了西方殖民主义的入侵，而且还成了地中海沿岸的强国。
下列对阿里改革性质的理解正确的是() A．属于资本主义性质的改革B．有利于埃及近代化的封建改革C．大大提升了埃及的国际地位D．使埃及避免了西方殖民国家的侵略解析：选B阿里改革并没有对埃及的生产关系和政治体制进行根本性改造，虽然打开了埃及近代化的序幕，但依然属于一场封建性质的改革。
2．穆罕默德·阿里被誉为“现代埃及之父”和“唯一能用真正的头脑之人”，他使埃及成为“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。
其原因包括()①改革促进了埃及经济的迅速发展②使埃及初步建立了民族工业③建立了地方和城市自治机构④建立了一支强大的军事力量A．②③④B．①②③C．①②④D．①②③④解析：选C根据所学知识可知，①②④均符合穆罕默德·阿里改革的内容或作用，③属于俄国亚历山大二世改革的内容，故选C项。
3.右图漫画反映的是日本明治维新变法时采取的一项重要措施，这项措施应当是()A．实行“四民平等”B．推行“废藩置县”C．推行“殖产兴业”D．倡导“文明开化”解析：选B从地图来看，日本被分成很多地块，这与“废藩置县”的意思比较吻合。
1871年，明治政府把全国划分为3府72县，最终建立了统一的中央集权国家，将整个日本“缝补”起来。
4．有人认为，漠视个人自由权利，拒绝现代文明民主化原则的日本明治维新获得了巨大的“成功”，国力因之迅速膨胀，但也正是这些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩溃。
可由此得出()A．国家现代化绝对不能优先发展经济B．国家现代化的前提是必须首先实现政治民主化C．经济现代化的地位不如政治现代化的地位重要D．缺乏政治民主的现代化是一种不完全的现代化解析：选D从题干可知，拒绝现代文明民主化原则使日本获得了巨大“成功”，也因此“把日本一步一步引向1945年的大崩溃”，这说明日本的现代化是不完全的，故本题选D项。
高三历史人民版选修一历史上重大改革回眸专题训练
南平市高级中学2019届高三历史改革专题训练【历史——选修１:历史上重大改革回眸】。
材料戏班的社会主义改造主要是从三个方面展开:一是在戏班管理体制方面,取消戏班中的资方,废除班主、“经励科”,建立由全体剧团成员选举产生、集体管理的“团务委员会制”,以消除班主和资方对剧团的控制和对艺人的剥削;二是在艺人培养制度方面,废除师徒制、养女制,建立戏曲学校培养人才体系,这种新的艺术传承方式能够幸免师父对徒弟或养女的剥削;三是在收入分配制度方面,废除“包银”和“戏份”制,实行固定薪金制、分红制成民主评议“工分"制,如此能够有效幸免剧团内部收入差距过大的现象。
在改革收入分配的同时,剧团还建立了公积金制度,当剧团停演或演出减少时,以公积金支付艺人工资,保障其最基本的生活,使其能够安心从事社会主义戏曲事业。
—-摘编自苏咏喜《建国初期戏曲改革与国家意识形态建构》(1)依照材料,概括建国初期戏曲改革的特点、(2)依照材料井结合所学知识,简析建国初期戏曲改革的意义。
２、【历史-—选修1:历史上重大改革回眸】材料明初宗藩的核心问题是宗藩权力过重,终酿成明初的政治危机和皇权移位。
永乐帝及其后来者革除明初宗藩弊端,宗室兵柄尽释。
明中叶以后,藩禄不给,造成宗室贫困,加剧了宗室犯罪。
各统治者均对宗藩政策做出了适当调整、弘治年间,王府择婚由王府官“于本境内拣选家道清白、人物俊秀,年已长成者,就行彼处按察司核实明白,方许具奏”。
嘉靖三十一年,规定郡王婚后无子者,可“选妾二人”,如“生有子,则止于二妾”。
嘉(靖)、隆(庆)、万(历)时期,朝廷下令核查宗室人口,严格宗室新生人口的报生手续。
这些调整主要着眼于解决眼前的财政困难,并没有涉及宗藩问题的根本弊病。
伴随明王朝的结束,宗藩问题才最终画上了句号、——摘编自雷炳炎、林晓玲《试论明代中后期的宗藩问题与宗藩改革》(1)依照材料并结合所学知识,指出明代宗藩改革的背景。
(2)依照材料并结合所学知识,概括明代宗藩改革的措施,并进行简要评价。
2018-2019学年高二下学期人教版历史选修一历史上重大改革回眸综合试题
历史选修一历史上重大改革回眸一、单选题1．北魏孝文帝改革的内容主要有①制定官吏傣禄制，严惩贪污②设立三长制③迁都洛阳④移风易俗，推行汉化政策A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④2．下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是A．挽救了北宋统治危机 B．增加了政府财政收入，解除了财政危机C．在一定程度上扭转了积贫积弱的局面 D．解除了辽和西夏的威胁3．1901年～1906年间，中国翻译的西方的书籍，译著来自日本的占62.2%，而来自英国的减少到10.7%，美国的占6.7%。
在573部译著中，社会科学占25.5%，历史地理占24%，自然科学占21%，应用科学占10%。
上述现象出现的主要原因是A．中国民众对日本文化认同感逐渐增强B．中国对西方的学习侧重于自然和科技C．日本近代化的巨大成就对中国的刺激D．日本迅速崛起及英美综合国力的衰退4．“版籍奉还”“废藩置县”，提倡“士、农、工、商四民平等”等举措，出现于A．中国的清末新政 B．俄国彼得一世改革C．俄国1861年改革 D．日本明治维新5．根据文献记载，拓跋贵族“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”。
这反映了北魏当时A．阶级矛盾尖锐 B．民族矛盾尖锐C．汉族内部矛盾激化 D．统治阶级内部矛盾激化6．孝文帝改革的有利条件有①北魏统一黄河流域，民族融合加强②冯太后掌握实权，推动北魏统治者学习汉族文化③孝文帝对汉族文化的先进和鲜卑文化落后的深刻认识④鲜卑贵族实行民族平等政策A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③7．下列对应不正确的一项是A．北魏统一黄河流域——促进了民族融合B．北魏宗主督护制——促使社会矛盾激化C．北魏接受中原先进文化——推动少数民族封建化过程D．北魏孝文帝改革的根本目的——吸收汉族先进文化8．商鞅变法在经济方面的指导思想是A．农商并重 B．重农抑商C．重商主义 D．无为而治9．管仲改革的社会效果不包括A．经济实力增强 B．军事力量增强C．社会性质变化 D．实现称霸目标10．历史专著《日本开国五十年史》认为现代日本始于1854年，其“开国”标志性事件是A．倒幕运动 B．培理叩关C．明治维新 D．修约运动11．历史上因采取轻徭薄赋、释放奴婢、整顿吏治等简政安民措施，王朝出现繁荣稳定局面的是A．文景之治 B．光武中兴C．贞观之治 D．康乾盛世12．魏晋至北朝前期，北方边境地区及部分内地一度盛行领民酋长、地方护军、军镇、地方行台等特殊的地方行政制度，到北魏孝文帝时期后，郡县制全面回归。
2019人教版高中历史选修一历史上重大改革回眸 中国古代三大改革综合检测
中国古代三大改革综合检测|商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法(时间：50分钟满分：100分)一、选择题(每小题5分，共40分)1．班固在《汉书·食货志》中记载：“秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
”这表明商鞅变法()A．未得到司马迁的认可B．未建立正常社会秩序C．提升了秦国国力D．引发了诸侯争霸战争解析：选C“倾邻国而雄诸侯”说明商鞅变法提升了秦国国力，故C项正确。
2．《资治通鉴》记载道：“秦被甲百万。
山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐(除去)甲徒(空)褐以趋敌，左挈人头，右挟生虏。
”这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容() A．连坐法B．奖励军功C．奖励耕织D．重农抑商解析：选B材料体现了秦民勇于公战，这是秦奖励军功的体现，故本题选B项。
3．商鞅主持变法使秦国由弱变强，但他自己却因变法而惨遭杀害。
变法内容中，为他招来杀身之祸的是()A．“令民为什伍，而相牧司连坐”B．“宗室非有军功论，不得为属籍”C．“不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚”D．“民有二男以上不分异者，倍其赋”解析：选B商鞅之所以遭此酷刑，关键是其改革触犯了守旧贵族的利益，遭到他们的激烈反抗，其中，变法中“军功授爵”这一措施对旧势力威胁最大，故B符合题意。
4．北魏建国后明显保留了鲜卑族的历史传统，继续沿用村社土地分配原则。
永兴五年(413年)，“徙二万余家于大宁(今河北张家口一带)，计口授田。
”这实际上是() A．废除土地私有制B．均田制的雏形C．实行方田均税法D．均田制已大规模推行解析：选B由“413年”“计口授田”可知材料体现的是均田制的雏形。
A项，当时仍然是土地私有制；C项是王安石变法的内容；D项是在孝文帝变法后，“大规模”与材料信息不符。
5．观察下图，你认为这两次改革具有的共同本质特点是()A．都促进了封建化的进程B．都促进了民族大融合C．都促进了商品经济的发展D．都触犯了大地主、大官僚的利益解析：选A商鞅变法承认私人占有土地的合法性，正式废除了井田制，确立了封建地主阶级的中央集权制度；而北魏孝文帝改革则促进了少数民族的封建化进程，故选A。
高中历史历史上重大改革回眸综合测试题-新人教版选修一
高中历史选修①——历史上重大改革回眸(人教版)综合测试题(一)(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每题1．5分，30题，共45分)1．梭伦为打破贵族政权的垄断所采取的措施是( )①规定公民大会为国家最高权力机关②创立五百人议事会③创立五百人议事会和公民法庭④取消高级职官的财产资格A．①②③ B．①③ C．①② D．③④2．中国古代最早改变卿世禄制的是 ( )A．管仲改革 B．魏文侯变法C．吴起改革 D．商鞅变法3．最早动摇井田制，标志土地国有制开始瓦解的措施是 ( )A．“相地而衰征” B．“废沟洫”C．“尽地力” D．“为田开阡陌封疆”4．预示着分封制下封国采邑制废除的是 ( )A．设立县制 B．废除井田制C．实行按军功授爵 D．推行什伍连坐制5．北魏孝文帝改革措施中大大加快了各民族人民融合进程的是 ( )A．推行均田制B．实行三长制C．整顿吏治D．实行汉制和移风易俗6．下面改革中影响最大最彻底的是 ( )A．管仲改革 B．魏文侯变法C．商鞅变法 D．北魏孝文帝改革7．世人对秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，这与商鞅变法哪一措施有关 ( ) A．奖励军功B．奖励耕种C．焚烧诗书D．什伍连坐和告奸制度8．北宋中期形成积贫积弱局面的主要原因是 ( )A．宋加强中央集权所致B．北方民族的南侵C．对四夏、辽的战争耗费和赔款D．财政人不敷出9．北宋中期，很多废弃的水利工程得以修复，大量的荒地辟成良田。
与这一现象有关的是( )A．推行青苗法 B．实行募役法C．颁行农田水利法 D．推行免役法10．下列改革中含有土地所有制变革的是 ( )A．商鞅变法 B．管仲改革C．王安石变法 D．张居正改革11．我国的古代改革对推动社会进步起了推动作用，但商鞅因变法而车裂，王安石因变法而革职，张居正因变法而死后被抄家。
由此得出的最主要结论是( )A．改革有助于社会进步，但改革者不会有好结果B．改革有风险，改革者应注意保护自己C．改革需要改革者的奉献和牺牲精神D．改革应对反动势力进行彻底镇压12．春秋战国时期，社会变革的根本动力是 ( )A．周王室衰微 B．宗法分封制破坏C．生产力提高 D．争霸战争的需要13．北魏孝文帝改革顺应了下列哪一趋势 ( )A．民族的融合 B．分裂走向统一C．中央集权加强 D．经济中心南移’14．战国时期的变法与春秋时期的改革相比，主要的不同点是 ( )A．改革涉及土地制度B．改革涉及赋税制度C．改革涉及军事制度D．改革触及上层建筑15．下列改革属于封建社会内部调整统治政策、富国强兵改革的是 ( )A．管仲改革 B．魏文侯改革C．商鞅变法 D．王安石变法16．德国宗教改革的直接原因是 ( )A．天主教会到德国兜售赎罪券‘B．马丁·路德提出宗教改革的政治主张C．加尔文在瑞士日内瓦进行宗教改革试验D．天主教会对德国的压榨17．以下活动与加尔文有关的是 ( )①主张信仰得救，并把其解释为先定论②主张简化教会组织和宗教仪式，制定严格的道德标准③提出建立民族教会的主张④创立的加尔文宗不符合新兴资产阶级的利益A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④18．16世纪西欧宗教改革的意义有 ( )①沉重打击了欧洲封建统治的支柱天主教会②为欧洲资本主义的发展扫清了道路③为欧洲走向现代社会创造了条件④促进了各国文化教育的发展A．①②③④ B．①⑨④C．②③④ D．①②③19．彼得一世改革之所以不属于早期资产阶级革命，是因为它 ( )A．只学习西方先进技术B．没有英国资产阶级革命彻底C．仅仅促进了资本主义手工工场的发展D．没有为俄国资本主义发展扫清障碍20．在俄国历史上，对外战争与国内的改革往往有一定的联系。
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平凉五中高二年级期中考试历史试题诚信中学高二年级期中考试历史试题姓名班级考号一、选择题：（本大题共30题，在所给的四个选项中，选出最符合题意的一项，每题1、5分，共计45分）。
1、梭伦改革前最尖锐的社会矛盾是A、国王与贵族B、贵族与平民C、贵族与奴隶D、国王与奴隶2、打破贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权局面的关键性措施是A、颁布“解负令”B、确立财产等级制度C、恢复公民大会作为国家最高权力机构D、设立公民陪审法庭3、下列关于梭伦改革的局限性表述不正确的是A、富有的第一、第二等级在国家政权中占据着绝对的优势B、下层公民没有享有充分的参政议政的权利C、贵族仍然比平民享有更多的政治权利，氏族制度残余得以存续D、贵族凭借财富，照样拥有世袭土地的特权4、下列连线不正确的是A、梭伦——制定“遗嘱法”B、克里斯提尼——“陶片放逐法”C、伯里克利——最终确立民主制D、庇西特拉图——设立“五百人会议”5、史书记载：“（秦）孝公死……人说惠王曰：‘……今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，……’”文中“说”秦王的人属于A、没落贵族B、新兴地主C、致富商人D、立功将士6、商鞅变法功不可没，但他本人却被贵族诬告谋反，惨遭杀害。
在商鞅变法的措施中，直接损害贵族利益的是A、重农抑商B、统一度量衡C、迁都咸阳D、按军功授爵7、商鞅变法内容中，对社会转型起决定作用的是A、“燔诗书而明法令”B、“令民为什伍，而相牧司连坐”C、“集小乡邑聚为县，罢令丞”D、“为田开阡陌封疆”8、商鞅变法措施中对后世影响最深远的是A、废井田、开阡陌B、奖励耕织C、按军功授爵D、建立县制9、导致北魏孝文帝改革前社会矛盾激化的原因有（1）宗主督护制（2）地方官吏与地主勾结（3）民族关系的合理调整（4）先进文明与落后文明的碰撞A、（1）（2）（3）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（2）（4）D、（2）（3）（4）10、北魏孝文帝迁都洛阳后，龙门石窟佛像造型逐渐呈现汉化的风格。
这反映A、佛教的传入B、疆域的扩大C、民族的融合D、全国的统一11、北魏孝文帝改革中，哪些措施促进了鲜卑族的封建化（1）整顿吏治（2）颁布均田令（3）迁都洛阳（4）学习汉族先进文化A、（1）（2）（3）（4）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（4）12、北魏孝文帝改革成功的根本原因是A、改革措施行之有效B、掌握最高权力C、顺应历史发展潮流D、得到汉族地主的支持13、下列属于克里米亚战争失败对俄国产生的影响是（1）充分暴露了俄国农奴制和沙皇封建制度的腐朽性（2）俄国的国际地位一落千丈（3）加剧了俄国国内的阶级矛盾（4）俄国统治者从政治昏睡中清醒过来A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）（4）D、（1）（3）（4）14、2005年6月8日，莫斯科为一座塑像的落成举行了揭幕仪式。
在仪式致词中提到“政府竖立他的塑像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是他的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。
”这座塑像是A、伊凡四世B、彼得一世C、亚历山大一世D、亚历山大二世15、1861年俄国改革以前，工业资本家30％是农奴身份，财产随时有可能被地主侵占。
这一问题反映的本质是A、俄国资本主义经济落后于西方B、俄国政治制度已不适应资本主义经济发展C、俄国资产阶级力量比较弱小D、俄国农奴的地位有所提高16、列宁在评价1861年改革时说：“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。
”下列史实不能证明这一观点的是A、农民不再是地主的私有财产B、改革后农民受到村社的严格管理C、改革后农民支付高额的赎金D、改革后农民重新受到地主的盘剥和奴役17、俄国1861年改革与日本明治维新的不同点是A、统治者自上而下推行的改革B、走上了资本主义发展的道路C、保留了大量的封建残余势力D、逐步摆脱了严重的民族危机18、1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发使吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。
这件事主要反映了天皇决心A、革除封建礼仪B、废除封建身份制度C、带动文明开化D、进行政治制度改革19、19世纪后期，“脱亚入欧（仿效欧美）”逐渐成为日本社会的主流认识。
受其影响，明治政府采取的措施有（1）开展工业革命（2）废除封建制度（3）实施“大陆政策”（4）推行文明开化A、（1）（2）（3）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（4）D、（1）（3）（4）20、下列有关日本明治维新内容的表述，正确的是（1）废藩置县，建立府、县、道的地方体制（2）废除封建身份制度，保留武士特权（3）推行征兵制，建立一支绝对忠于天皇的军队（4）改革土地制度，废除了允许土地买卖的法令A、（1）（3）B、（2）（3）C、（1）（4）D、（2）（4）21、下列关于日本明治维新影响的各项表述中，不正确的一项是A、改革使日本走上资本主义道路B、改革使日本成为亚洲的唯一强国C、改革使世界政治格局发生变化D、改革使亚洲一些人士深受鼓舞22、经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上军国主义道路，大肆侵略扩张。
这是因为A、国家保有并优先发展军事工业B、确定了外向型的经济发展战略C、确立了带有强烈封建性和军事性的政治体制D、政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家23、俄日两国以改革的方式走上发展资本主义的道路，其最主要的共同原因是A、封建统治基础牢固，没有发生社会危机B、资产阶级与封建势力的开明皇帝相互妥协C、人民的反抗斗争缺乏科学理论的指导D、资本主义生产关系发展水平较低24、面对瓜分豆剖的危机，如何自救？中国人对当时这艰深时代课题的回答是A、师夷长技以制夷B、中学为体，西学为用C、穷则变，变则通，通则久D、星星之火，可以燎原25、康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它A、提出了各方面具体的变法建议B、主张实行君主立宪的政治体制C、系统论证了维新变法的理论D、明确指出变法是救亡图存的唯一出路26、维新变法时期，康有为主张“我朝变法，但采鉴日本”，这是指要在政治上实行A、君主专制B、联邦制C、共和制D、君主立宪制27、改革政治体制是戊戌变法的主题之一，百日维新期间光绪帝发布诏令A、裁撤部分中央机构B、设立君主立宪制度C、制定宪法D、设立制度局主持新政28、“议院设而废君，大逆不道之事多矣……民主万不可设，民权万不可重，议院不可变通。
”持这一观点的政治派别是A、顽固派B、立宪派C、维新派D、革命派29、“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之不昌者也。
有之，请从嗣同始。
”谭嗣同以身殉难前的这段自白表明可他的A、烈士精神B、种族成见C、浪漫性格D、厌世心态30、戊戌变法和明治维新都反映了世界近代历史的发展趋势。
这一趋势是（1）逐步实现社会各方面的近代化（2）资本主义取代封建主义（3）被压迫民族争取实现民族独立（4）建立资产阶级共和国A、（1）（2）（4）B、（3）（4）C、（2）（3）（4）D、（1）（2）（3）二、非选择题：（本大题共计55分）。
31、阅读下图：（10分）图一北魏武士图二北魏文官图三汉人胡食画像砖请回答：（1）上述图片反映出哪些历史信息？（2分）体现出什么历史趋势？（1分）（2）北魏孝文帝采取了哪些措施促进了这一趋势的发展？（5分）有何影响？（2分）32、阅读下列材料：（11分）材料一读图表诚信中学高二年级期中考试历史试题图一 克里米亚战争表二 19世纪中叶俄国、英国生铁产量对比表图三 俄国贵族宣读“二一九法令”材料二 据统计，1860年至1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢铁产量呵棉纺织业产值都增加了3倍，而煤产量的增加则超过了19倍，石油产量猛增了200多倍，在此期间，俄国的整个工业产量增长了6倍。
请回答：（1）指出材料一中图一、图二与图三之间的关系。
（6分）（2）材料二说明了什么？（1分）试结合1861年改革的内容分析其原因。
（4分）33、阅读下列材料：（7分）材料一 读下图：图一 1853年“黑船事件” 图二 1871年日本使团出访欧美材料二 日本领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文民本身感兴趣，而仅仅是对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出这样一个明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
——（美）斯塔夫里·阿诺斯《全球通史》 请回答：（1）据材料一指出图一、图二之间的关系。
（4分）（2）据材料二并结合所学知识，说明“日本领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？（2分）举例说明日本民族是怎样去“为自己去掠夺”的？（1分）34、阅读下列材料（10分）材料一、1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说，他说：“到处在谣传，我要给农民自由；这是不公正的，……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情。
……因而，从上面解决要比从下面解决好得多。
”——摘自孙成木等《俄国通史简编》材料二、请回答：（1）据材料一．二，指出俄国农奴制改革和日本明治维新的目的和方式有何相同点？（4分）（2）改革既要除旧布新，就必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益，使改革充满阻力。
上述两个改革都遇到这个难题，请结合改革者在改革前和实施当中的措施，谈谈他们是如何处理这个难题的？（6分）35、阅读下列图片：（17分）图一《孔子改制考》图二《时务报》图三北京强学会旧址请回答：（1）图一是的代表作；图二在梁启超担任主笔期间曾发表文章，提出中国要变法图强，必须学习西方资本主义国家的制度和制度。
图三是维新派于年在成立的政治团体。
（4分）（2）结合三幅图片和所学知识，归纳维新派宣传变法的方式并举例说明。
（8分）（3）维新派宣传变法的活动有何影响？（5分）诚信中学高二年级期中考试历史试题诚信中学高二年级期中考试历史试题参考答案一、选择题1—5：BBDDA 6—10：DDDCC 11—15：BCCDB 16—20：ADCCA 21—25：CCDCA26—30：DAAAD二、非选择题31、答案：（1）历史信息：鲜卑族的服饰、生活方式逐步汉化，汉族的生活方式也逐渐胡化。
历史趋势：民族融合。
（2）措施：迁都；推行均田制；移风易俗，易服装，讲汉话，改汉姓，与汉族通婚，改籍贯等措施。
影响：北魏孝文帝的改革促进了鲜卑族的汉化、封建化的进程，促进了民族融合和统一的多民族国家的发展。