人教版高中历史目录选修一
2023年人教版高中历史新版教科书目录
2023年人教版高中历史新版教科书目录前言本教科书根据教育部颁布的高中历史课程标准编写，力求体现历史教育的时代精神，强调历史学科的核心素养，注重培养学生的唯物史观和时空观念，提高历史解释和史料实证的能力。
目录第一单元中国古代史第一课原始社会- 内容提要：概述原始社会的生产、生活状况，以及我国古代文明的起源。
第二课奴隶社会- 内容提要：介绍夏、商、西周三个朝代的历史变迁，突出奴隶社会的特点。
第三课封建社会的形成- 内容提要：阐述春秋战国时期的社会变革，以及秦朝的统一和封建社会的确立。
第四课封建社会的繁荣与衰落- 内容提要：叙述汉、唐、宋、元、明、清各朝代的历史，展示封建社会的繁荣与衰落。
第二单元中国近现代史第五课鸦片战争与晚清社会- 内容提要：分析鸦片战争的背景、过程和影响，阐述晚清社会的特点。
第六课辛亥革命与中华民国的建立- 内容提要：讲述辛亥革命的历史意义，以及中华民国的成立和民主政治的探索。
第七课国民革命与抗日战争- 内容提要：回顾国民革命运动和抗日战争的历史，强调国共合作的重要性。
第八课解放战争与新中国的成立- 内容提要：描述解放战争的过程，以及新中国的成立和社会主义制度的建立。
第三单元中国现代史第九课社会主义建设的探索与曲折- 内容提要：总结社会主义建设初期的经验教训，分析探索与曲折的原因。
第十课改革开放与社会主义现代化建设- 内容提要：阐述改革开放的政策和社会主义现代化建设的成就。
第十一课中国特色社会主义进入新时代- 内容提要：介绍新时代中国特色社会主义的发展和全球影响力。
第四单元世界古代史第十二课古代埃及、巴比伦、印度、中国- 内容提要：概述古代埃及、巴比伦、印度、中国的历史，分析其文明特点。
第十三课古代希腊、罗马- 内容提要：讲述古希腊、罗马的历史，突出其民主政治和法制建设。
第十四课古代阿拉伯、印度、东亚国家- 内容提要：介绍古代阿拉伯、印度、东亚国家的历史，展示其文化成就。
第五单元世界近现代史第十五课文艺复兴与宗教改革- 内容提要：分析文艺复兴与宗教改革的背景、过程，以及其对后世的影响。
人教版高中历史选修1：第一单元第1课《雅典城邦的兴起》(共31张PPT)
梭伦(约公元前630-560年)是古希 大雪和冰雹的威力来自阴云， 腊著名的政治改革家和诗人。他出身 雷鸣产生于耀眼的闪电， 于贵族家庭，年轻时一面经商，一面 城邦毁于豪强， 游历，到过许多地方，漫游名胜古迹， 而人民受专制奴役则因愚昧。 考察社会风情，不仅丰富知识和经验， 出海太远就不容易靠岸， 且使他了解了下层平民疾苦，从而抛 这一切应好生想想看。 弃了贵族的骄矜，对他一生的改革事 业产生了深远的影响，后被誉为古希 ——《梭伦诗选》 腊"七贤"之一。人们在他的雕像上刻
平原派
（贵族寡头政治）
反对贵族专权， 要求改革
山地派
（激进民主政治）
海岸派
（温和改革）
★梭伦改革的历史背景和条件：
4.主观条件——梭伦成为执政官 A.梭伦成为执政官的原因：
①客观因素： 萨拉米斯岛的丧失引发愤慨（契机）； 前594年平民与贵族矛盾再度激化，内战危机。 ②主观因素：
假扮疯诗人鼓起公民的爱国精神； 指挥军队夺回萨拉米斯岛从而树立威望；
选择的 雅典 专制主义中央集权 政治制度 文明 特征
城邦制度 民主政治的摇篮 海洋文明 （蓝色文明）
大河文明 地中海 （黄色文明）
★梭伦改革的历史背景和条件：
1.雅典的地理位置及其影响 2.政治背景：贵族政治所引发的社会动荡 A.雅典国家的形成与阶级构成 ①“荷马时代”：前11世纪－前9世纪（基础） ②雅典城邦国家的形成：
便于海上交通 ，开展海外贸易 (平等观念) 便于从亚非文明中汲取丰富 营养
为 雅 典 民 主 政 治 的 形 成 提 供
了 有 利 的 条 件
古希腊和古中国为什么选择了截然相反的政 治制度?
差异
地形 适合的 经济活动
高中历史部编版必修上下、选修上中下目录
高中历史部编版必修上下、选修上中下目
录
必修上册
一、远古文明与中华古国
二、封建社会与中华帝国
三、世界经济的发展与中国
四、清朝的覆灭和新民主主义革命
五、对外开放与现代化建设
必修下册
一、社会主义革命和建设时期
二、改革开放和社会主义现代化建设
三、文化大革命及其以后
四、当代世界格局
五、公民道德与伦理
选修上
一、中国古代科技
二、人口问题与城市化
三、基本经济制度
四、世界文明
五、民族和宗教
选修中
一、中国古代政治制度
二、现代中国的政治制度
三、中国古代军事
四、现代中国的军事
五、法律与法治
选修下
一、中国古代文学
二、现代中国文学
三、民间文化与当代生活
四、现代思潮和学术前沿
五、世界现代文化
该目录为高中历史部编版必修和选修内容的梳理和归纳。
必修部分共分为上下两册，介绍了中国历史的发展脉络，从远古到现代
的重要历史事件和社会变革。
选修部分则从不同角度深入展开探究，包括古代和现代中国政治制度、文学、军事、法律和文化等方面。
这些内容丰富多彩，可以拓宽视野、丰富知识。
高中历史选修电子课本目录
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一、第一章中国古代史
1. 中国古代史的起源可以追溯到公元前21世纪，当时中国的
历史就已经开始记录。
2. 中国古代史的发展可以分为三个阶段：夏朝、商朝和周朝。
3. 夏朝是中国最早的朝代，它的发展可以追溯到公元前21世纪，它的文明和政治体系是中国古代史的基础。
4. 商朝是中国古代史的第二个朝代，它的发展可以追溯到公
元前17世纪，它的文明和政治体系是中国古代史的发展的重要组
成部分。
5. 周朝是中国古代史的第三个朝代，它的发展可以追溯到公
元前11世纪，它的文明和政治体系是中国古代史的发展的重要组
成部分。
6. 周朝的统治结束了中国古代史的发展，它的文明和政治体
系也为中国古代史的发展奠定了基础。
二、第二章中国秦汉时期
1. 中国秦汉时期是中国历史上最重要的时期，它的发展可以追溯到公元前221年，它的文明和政治体系是中国历史发展的重要组成部分。
2. 秦朝是中国秦汉时期的第一个朝代，它的发展可以追溯到公元前221年，它的文明和政治体系是中国历史发展的重要组成部分。
3. 汉朝是中国秦汉时期的第二个朝代，它的发展可以追溯到公元前206年，它的文明和政治体系是中国历史发展的重要组成部分。
4. 秦汉时期的文明和政治体系为中国历史发展奠定了基础，它的文化也影响了中国历史的发展。
5. 秦汉时期的统治结束了中国古代史的发展，它的文明和政治体系也为中国历史发展奠定了基础。
人教版高中历史选修1 1.1课文注释：《荷马史诗》
课文注释：《荷马史诗》
公元前12世纪，多利亚人侵入希腊半岛，消灭了阿卡亚人各城邦，毁灭了迈锡尼文明，使正在解体中的氏族部落制度在爱琴海世界重新占统治地位，希腊历史进入了暂时的“倒退”时期。
这一时期因留下唯一的一部重要文献《荷马史诗》，故称为“荷马时代”（公元前11～前9世纪）。
《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部著作，相传是盲诗人荷马（约公元前9～前8世纪）所作。
它取材于公元前13世纪末期希腊人远征小亚细亚特洛伊城的故事。
《伊利亚特》记述了特洛伊战争第十年的片段：希腊联军第一勇将阿基里斯因与联军统帅阿伽门农争夺1个女俘，愤而退出战斗，导致希腊人多次被击败。
后来阿基里斯的好朋友帕特洛克罗斯偷用他的盔甲和武器出战，结果被特洛伊城勇将赫克托耳杀死。
阿基里斯非常悲伤和懊悔，遂与阿伽门农捐弃前嫌，重返战场，杀死赫克托耳，战败特洛伊人。
故事以特洛伊王普里阿摩斯赎回其子赫克托耳的尸体举行隆重葬礼而结束。
《奥德赛》是记述了荷马时代希腊人的生活、思想感情和理想的各个方面。
它是世界文学宝库中一部不朽的作品，也是研究早期希腊社会的重要文献。
荷马是否确有其人，长期以来一直有人表示过怀疑。
一般的推断是，在公元前12到前8世纪间，在希腊，尤其是在小亚细亚，有很多行吟诗人。
他们演唱关于古代英雄事迹的诗歌。
经过他们的长期创造，形成了《伊利亚特》和《奥德赛》两部史诗的雏形。
后来经过一两个诗人的整编，成为两部史诗。
高中历史选修一《专题八日本明治维新一走向崩溃的幕府政权》129人民版PPT课件
第1课 走向崩溃的幕府政权
萍乡市第三中学 高中历史组 朱丽
? 第1课 从锁国走向开国的日本
一.德川幕府统治
天皇
1、确立：17C德何川为家族幕通府过？统幕府统治日本 傀儡
2幕、府政一策词：始自古代汉语， 指政出治征上时：将幕藩军体的制府，等署级。森在严
治 阶 级
日本，最初指近卫大将住
政治上：德川幕府专制腐朽统治导致 社会矛盾尖锐
内忧 经济上：资本主义发展冲击幕府统治，
幕府统治阻碍资本主义发展
外交上：闭关锁国，落后于世界潮流
外患：
西方列强的侵略，激化了民族矛盾， 加剧了社会危机
签订系列不平等条约 丧失大量主权 被迫沦为半殖民地
开埠通商 设置租界 派驻领事 议定关税
片面最惠国待遇 领事裁判权
四.社会危机
1、表现：
殖民侵略进一步加强 阶级矛盾进一步激化 资本主义经济进一步发展 阶级结构进一步分化
2、影响：
促使日本社会变革
本课小结：幕府统治下的日本面 临危机（明治维新的背景）：
⑴ 两则材料反映了日本的社 会阶级关系发生了怎样的变 化？
商人实力增强，逐渐成为一 种政治力量；武士阶层走向 没落
⑵ 这种变化对日本封建Байду номын сангаас序 有什么影响？
改变了封建统治阶级与商人 的关系，改变了武士的地位， 冲击了封建等级制度，幕府 统治开始出现危机。
三.民族危机 黑船事件
1、“的的原西黑 命序方因思 么 为 它日船运幕工亚：考回什对本业的。，洲长：事么日文其来”也期明？会本黑他闭航将发国锁遭产船关达，会家锁国受生事，国成大国加的 此了件门，为大快大日 事什是社殖幕改多会本 件么怎民被末变落扩？打后动日张开乱本 2、影响影：响？
人教版高中历史选修1课程目录与教学计划表
人教版高中历史选修1课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
第一单元梭伦改革
第1课雅典城邦的兴起
第2课除旧布新的梭伦改革
第3课雅典民主政治的奠基石
第二单元商鞅变法
第1课改革变法风潮与秦国历史机遇
第2课“为秦开帝业”──商鞅变法
第3课富国强兵的秦国
第三单元北魏孝文帝改革
第1课改革迫在眉睫
第2课北魏孝文帝的改革措施
第3课促进民族大融合
第四单元王安石变法
第1课社会危机四伏和庆历新政
第2课王安石变法的主要内容
第3课王安石变法的历史作用
探究活动课一历史上的改革与发展
第五单元欧洲的宗教改革
第1课宗教改革的历史背景
第2课马丁路德的宗教改革
第3课宗教改革运动的扩展
第六单元默罕默德阿里改革
第1课18世纪末19世纪初的埃及
第2课默罕默德阿里改革的主要内容
第3课改革的后果
第七单元1861年俄国农奴制改革
第1课19世纪中叶的俄国
第2课农奴制改革的主要内容
第3课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新
第1课从锁国走向开国的日本
第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新
第4课走向世界的日本
第九单元戊戌变法
第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起
第3课百日维新
第4课戊戌政变
探究活动课三改革成败的机遇与条件总复习。
人教版高中历史选修一第一单元 梭伦改革
二、改革措施
（二）、政治改革措施
1.确立财产等级制度
确立财产等级制度
目 的
打 破 贵 族 的 世 袭 特 权
标 等级 准 名称
财产 标准
权利和义务
可担任一切官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹 除司库外的高级官职; 提供骑兵,自备军械军装和马匹 可担任低级官职; 提供重装步兵,自备军械军装 无权担任公职; 提供轻装步兵和水手,带棍棒
二、改革措施
（一）、经济改革措施
1.颁布“解负令” 内容：废除债务奴隶制度 废除“六一汉”制度 影响：
⑴ 贵族失去扩张势力的物质基础
⑵ 社会结构发生变化，扩大了公民的基础
⑶ 未废除奴隶制，积极向外掠夺奴隶
2、占有土地最高限额法令
——防止土地兼并 3、“遗嘱法” ——防止贵族侵占平民财产 4、安抚贵族 （如：允许贵族保留祖产） ——减轻反抗，稳定秩序
建立“四百人 会议”作为公 民大会常设机 构 设立公民陪审 法庭作为高级 司法机关
……前三等级 公民可以当选 执掌最高权力 ……陪审员从 各个等级的公 民中抽签产生
2.改革国家权力机构
目的：进一步打破国家最高权力机关 ②组成“四百人会议”作为公民大会的常设机构 ③设立公民陪审法庭作为最高司法机关 ④废除严刑峻法，制定一些新法律
5、鼓励发展农工商业
目的：扩大下层平民的就业机会，壮大雅典城邦实力 措施： 农业：改进水渠灌溉系统；提倡种植经济作物，鼓 励出口；禁止粮食出口，保障平民生活 手工业：规定公民必须让儿子学会一门手艺; 吸引 有技术的外国人迁居雅典，给予公民权 商业和其它：改革币制与度量衡；确立私有制，承 认财产继承自由；倡导节俭；惩罚游手好闲。 作用：推动了雅典社会经济的发展。
2019新课标 人教版高中历史目录.doc
必修1第一单元古代中国的政治制度第一课夏、商、西周的政治制度第二课秦朝中央集权制度的形成第三课从汉至元政治制度的演变第四课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第五课古代希腊民主政治第六课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第七课英国君主立宪制的建立第八课美国联邦政府的建立第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第十课鸦片战争第十一课太平天国运动第十二课甲午中日战争和八国联军侵华第十三课辛亥革命第十四课新民主主义革命的崛起第十五课国共的十年对峙第十六课抗日战争第十七课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第十八课马克思主义的诞生第十九课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第二十课新中国的民主政治建设第二十一课民主政治建设的曲折发展第二十二课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第二十三课新中国初期的外交第二十四课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第二十五课两极世界的形成第二十六课世界多极化趋势的出现第二十七课世纪之交的世界格局必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点第一课发达的古代农业第二课古代手工业的进步第三课古代商业的发展第四课古代的经济政策第二单元资本主义世界市场的形成和发展第五课开辟新航路第六课殖民扩张与世界市场的拓展第七课第一次工业革命第八课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第九课近代中国经济结构的变动第十课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第十一课经济建设的发展和曲折第十二课从计划经济到市场经济第十三课对外开放格局的初步形成第五单元中国近代社会生活的变迁第十四课物质生活与习俗的变迁第十五课交通工具和通讯工具的进步第十六课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁（20世纪初～21世纪）──历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第十七课空前严重的资本主义世界经济危机第十八课罗斯福新政第十九课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第二十课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第二十一课二战后的苏联经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第二十二课战后资本主义世界经济体系的形成第二十三课世界经济的区域集团化第二十四课世界经济的全球化趋势必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课“罢黜百家，独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术探究活动课中国传统文化的过去、现在与未来──历史小论文第四单元近代以来世界的科学历程第11课物理学的重大进展第12课探索生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放”“百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术选修1第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第一单元资料与注释第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课“为秦开帝业”──商鞅变法第3课富国强兵的秦国第二单元资料与注释第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第三单元资料与注释第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用第四单元资料与注释探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁·路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第五单元资料与注释第六单元穆罕默德·阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容第3课改革的后果第六单元资料与注释第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化第七单元资料与注释探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第八单元资料与注释第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变第九单元资料与注释探究活动课三改革成败的机遇与条件选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评──试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人民对民主的追求与斗争──学习编辑历史报纸选修3第一单元第一次世界大战第1课第一次世界大战的爆发第2课旷日持久的战争第3课同盟国集团的瓦解第4课第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会第2课凡尔赛体系与国际联盟第3课华盛顿会议第4课维护和平的尝试第三单元第二次世界大战第1课1929～1933年资本主义经济危机第2课局部的反法西斯斗争第3课走向世界大战第4课第二次世界大战的全面爆发第5课第二次世界大战的扩大第6课第二次世界大战的转折第7课第二次世界大战的结束第8课世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示──战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成第2课冷战的开始第3课美苏争霸第4课两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争第2课越南战争第3课中东问题的由来与发展第4课曲折的中东和平进程第5课南亚次大陆的冲突第6课两伊战争第7课海湾战争第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用第2课世界人民的反战和平运动第3课和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平选修4第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子第2课西方古典哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先驱第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦选修5第一单元历史和历史的“重现”第1课历史是什么第2课历史学是什么第3课历史学怎样“重现”历史第4课历史学有什么社会功能第二单元人类起源之谜第1课人从哪里来第2课人类进化的历程第3课寻找人类的祖先第4课人类起源在何方第三单元米诺斯宫殿遗址与克里特文明第1课克里特岛的美丽传说第2课伊文思的惊人发现第3课克里特文明的“重现”第4课克里特文明的未解之谜第四单元二里头文化的探索第1课二里头遗址的发掘第2课二里头遗址的文化遗存第3课二里头文化与认识夏史第4课二里头文化中的疑难问题第五单元三星堆遗址──古蜀文明之谜第1课“一醒惊天下”的三星堆遗址第2课三星堆文化的丰富内涵第3课三星堆文化和古蜀文明第4课三星堆文化的未解之谜第六单元玛雅文明的消失第1课玛雅文明的发现第2课玛雅文明的历史第3课玛雅人的智慧第4课玛雅文明的假说第七单元大津巴布韦遗址与非洲文明探秘第1课穆塔帕王国与“黄金国”的传说第2课大津巴布韦遗址的发掘第3课大津巴布韦遗址的建筑与文物第4课谁创造了大津巴布韦文明选修6第一单元全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产第1课世界文化遗产的由来第2课世界文化遗产的保护和可持续利用第二单元古代埃及的历史遗产第1课雄伟的金字塔群第2课阿布辛拜勒神庙的新生第三单元古代希腊、罗马的历史遗迹第1课雅典卫城和奥林匹亚遗址第2课古罗马城的建筑艺术成就第四单元欧洲文艺复兴时期的文化遗产第1课佛罗伦萨的文化遗产第2课罗马文艺复兴时期的文化遗产第五单元中国著名的历史遗迹第1课世界建筑的奇迹万里长城第2课秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑第3课世界屋脊上的布达拉宫第六单元明清的宫殿、皇家园林和陵墓第1课中国古代宫殿建筑的典范──北京故宫第2课瑰丽的夏宫──颐和园第3课突显皇权的明孝陵第4课宏伟壮观的明十三陵第七单元多姿多彩的中国古城和古村落第1课古色古香的平遥古城第2课清新典雅的皖南古村落探究活动课扬州小秦淮河的考察和保护建议第八单元人类非物质文化遗产──中国昆曲第1课古雅的昆曲第2课昆曲的拯救和保护第九单元具有警示意义的世界文化遗产第1课殖民罪恶的见证──戈雷岛第2课德国法西斯的杀人工厂──奥斯威辛集中营。
高中历史人教版选修一 商鞅变法
结合材料和教材内容归纳：商鞅变法的影响
一、对商鞅变法的评价
（一）、历史意义(积极性）
1、政治：打击了血缘宗法制度，健全了封建国家机器，开创
了封建专制主义中央集权制度
2、经济：从根本上改变了旧有的生产关系，确立了土地私有制，
为秦国农业生产带来生机。
3、军事：极大地提高了秦国军队的战斗力，秦国在对外兼并
战争中掌握主动权。
4、综合国力：前343年得到周天子和各诸侯的认可
总之，推动了社会进步，促进了经济繁荣，壮大了国力， 为秦国的富国强兵和后来统一全国奠定了基础，对秦国以至中 国历史的发展都起了重要作用。
（二）性质：一次较为彻底的封建地主阶级改革运动
（三）、变法的历史局限
（结合变法的措施分析其历史局限）
探究4：阅读下列两则材料，了解公元前4世纪中期以前秦 国的社会状况，然后结合时代背景，找出解决问题的方法。
材料1：秦国地处西陲，据有今陕西省大部和甘肃省一部 分，与西部各族为邻，一向为诸侯各国所轻视，称之为“夷狄 之邦”。公元前7世纪后期（秦穆公时），任用百里奚、蹇叔、 由余为谋臣，击败晋国，俘晋惠公，灭梁芮两国。后在崤(今 河南三门峡东南)遭晋军袭击，大败。转而向西发展，攻灭十 二国，称霸西戎。秦国从此步入了春秋强国的行列。但是，秦 国比中原各国的经济、政治和文化都要落后。
不利状况：政治、经济、文化落后；BC4世纪初秦 迫切性
国开始改革，但总体面貌仍无根本改观。
有利因素：政治：君权集中，旧贵族势力弱； 思想：注重实用，讲求功利；
条件
民风：质朴、尚武；
其 他：三家分晋；士人游说各国；孝公雄心 机遇
第2课 “为秦开帝业”──商鞅变法（内容）
求贤令
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人教版高中历史目录选修1
第一单元梭伦改革
第1课雅典城邦的兴起
一、贵族政治与社会动荡
二、工商业发展
三、首席执政官梭伦
第2课除旧布新的梭伦改革
一、颁布“解负令”
二、确立财产等级制度
三、建立“四百人会议”
四、鼓励发展农工商业
第3课雅典民主政治的奠基石
一、梭伦出走与僭主政治的确立
二、雅典民主政治的奠基石
三、梭伦改革的历史局限
第一单元资料与注释
第二单元商鞅变法
第1课改革变法风潮与秦国历史机遇
一、社会变化的新气象
二、风起云涌的改革和变法
三、处在十字路口的秦国
第2课“为秦开帝业”──商鞅变法
一、秦国政坛唱主角的新人
二、以农求富的经济改革
三、奖励军功、加强集权
第3课富国强兵的秦国
一、商鞅之死
二、富国强兵的秦国
三、变法的历史局限
第二单元资料与注释
第三单元北魏孝文帝改革
第1课改革迫在眉睫
一、北魏的崛起与统一黄河流域
二、社会改革迫在眉睫
三、冯太后和孝文帝
第2课北魏孝文帝的改革措施
一、卓有成效的新制
二、设巧计迁都洛阳
三、移风易俗
第3课促进民族大融合
一、经济的复苏和繁荣
二、政权封建化的加速
三、民族的交流与融合
第三单元资料与注释
第四单元王安石变法
第1课社会危机四伏和庆历新政
一、社会矛盾的日益激化
二、积贫积弱局面的形成
三、昙花一现的庆历新政
第2课王安石变法的主要内容
一、起用王安石
二、富国之法
三、强兵之法
四、取士之法
第3课王安石变法的历史作用
一、变法的命运
二、积贫局面的改变
三、积弱局面的改善
第四单元资料与注释
探究活动课一历史上的改革与发展
第五单元欧洲的宗教改革
第1课宗教改革的历史背景
一、天主教的神权统治
二、宗教“异端”
三、向近代过渡的西欧
第2课马丁·路德的宗教改革
一、“九十五条论纲”
二、马丁·路德宗教改革的主要内容
三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击
第3课宗教改革运动的扩展
一、加尔文宗教改革
二、亨利八世宗教改革
三、宗教改革与社会变革
第五单元资料与注释
第六单元穆罕默德·阿里改革
第1课18世纪末19世纪初的埃及
一、奥斯曼帝国统治下的埃及
二、法国和英国的殖民入侵
三、穆罕默德·阿里的崛起
第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容
一、改革土地制度
二、促进经济发展
三、政治、文化和军事改革
第3课改革的后果
一、穆罕默德·阿里的对外扩张
二、穆罕默德·阿里改革的失败
三、改革的意义
第六单元资料与注释
第七单元1861年俄国农奴制改革
第1课19世纪中叶的俄国
一、俄国的农奴制
二、步履维艰的俄国工业发展
三、新思潮的涌动
四、克里米亚战争
第2课农奴制改革的主要内容
一、改革的酝酿
二、“二一九法令”
三、进步与局限
第3课农奴制改革与俄国的近代化
一、资本主义经济的迅速发展
二、政治的缓慢变革
三、亚历山大二世遇刺
第七单元资料与注释
探究活动课二古老文化与现代文明
第八单元日本明治维新
第1课从锁国走向开国的日本
一、德川幕府的统治
二、黑船事件
三、日本社会危机的加剧
第2课倒幕运动和明治政府的成立
一、“尊王攘夷”
二、倒幕运动的兴起
三、戊辰战争
第3课明治维新
一、废除旧体制
二、发展新经济
三、倡导“文明开化”
四、建立新军队
第4课走向世界的日本
一、1889年日本宪法
二、崛起为东方强国
三、踏上对外扩张之路
第八单元资料与注释
第九单元戊戌变法
第1课甲午战争后民族危机的加深
一、《马关条约》的签订与民族危机的加深
二、清政府的统治危机
三、中国民族资本主义的初步发展
第2课维新运动的兴起
一、早期改良思潮
二、康有为及其变法思想
三、公车上书和强学会
四、梁启超与《时务报》
第3课百日维新
一、救亡与变法的呼声再起
二、百日维新
第4课戊戌政变
一、新旧势力的交锋
二、百日维新的失败
三、变法失败的原因与变法的历史意义
第九单元资料与注释
探究活动课三改革成败的机遇与条件。